narod.rutestuser7.narod.ru/school3/volkova_9_ch1.pdf · К64...
Post on 14-Aug-2020
26 Views
Preview:
TRANSCRIPT
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ • •I . . . . I . . . . t . . . . I . . . . I . . . . I . . . . I .... I .... I I • • • • 1 • • • • I х I ... 11 ... I 1 .... I .... I . I I .I .... I .... I . .,. I•••• I .... і • > .. I ... •
ИСТОРИЯ РОССИИ
АТТЕСТА
К ЕГЭ Ш,
СИСТЕМ,
СООТВЕ1
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ИСТОРИЯ РОССИИ
9 класс ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
М О С К В А • « В А К О »
У Д К 372. 893 Б Б К 74.266.31
К64
К64 Контрольно-измерительные материалы. История России: 9 класс. Первое полугодие / Сост. К .В. Волкова. — М.: ВАКО, 2010. — 112 с. — (Контрольно-измерительные материалы) .
ISBN 978-5-408-00086-9
Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и возрастным особенностям учащихся. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЦТ и ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.
УДК 372. 893 ББК 74.266.31
ISBN 978-5-408-00086-9 ©ООО «ВАКО», 2010
Комментарий для учителя И с п о л ь з о в а н и е тестов для д и а г н о с т и к и з н а н и й уча
щихся позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом, т. е. фактически начать подготовку к Единому государственному экзамену.
К р о м е того, материал пособия поможет осуществлять систематический индивидуальный и групповой контроль з н а н и й при проверке д о м а ш н е г о задания и закреплении полученных з н а н и й на уроках, при составлении заданий для о л и м п и а д и интеллектуальных марафонов .
П о с о б и е с о с т а в л е н о в с о о т в е т с т в и и с у ч е б н и к о м А.А. Данилова , Л.Г. Косулиной , М . Ю . Брандта «История России. X X — начало X X I века. 9 класс» (М.: П р о с в е щ е ние ) , его структура п о л н о с т ь ю соответствует федераль ному к о м п о н е н т у Государственного стандарта о б щ е г о образования .
Вопреки устоявшемуся мнению, тестовые задания п о зволяют объективно выявить не только наличие у ш к о л ь н и к о в з н а н и й по истории , но и учебные умения на ра з л и ч н ы х уровнях усвоения материала . В основу д а н н ы х тестовых заданий положены «Требования к уровню подготовки учащихся».
В п о с о б и и д а н ы з а д а н и я б а з о в о г о и п о в ы ш е н н о го уровней с л о ж н о с т и . О н и р а с п о л а г а ю т с я от простых в части А к у с л о ж н е н н ы м в части В и с л о ж н ы м , требующ и м развернутого ответа и п о м е щ е н н ы м в п р и л о ж е н и и (часть С) .
3
На в ы п о л н е н и е т е м а т и ч е с к и х т е с т о в о т в о д и т с я 7— 15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. На выполнение итоговых тестов отводится 40—45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку знаний , делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по истории.
Часть А содержит задания с выбором ответа. С их п о м о щ ь ю проверяется знание дат, фактов , понятий и терм и н о в , характерных п р и з н а к о в исторических я в л е н и й , причин и следствий событий.
Часть В состоит из более сложных заданий с о т к р ы тым ответом (слово, дата, сочетание ц и ф р ) . Эти задания в д о п о л н е н и е к в ы ш е у к а з а н н ы м элементам подготовки учеников позволяют проверить умения извлекать и н ф о р м а ц и ю из источника , классифицировать и систематизировать факты.
Ч а с т ь С с о д е р ж и т з а д а н и я п о в ы ш е н н о й с л о ж н о сти с о т к р ы т ы м р а з в е р н у т ы м о т в е т о м . З а д а н и я части С предполагают разные виды деятельности : анализ и с т о р и ч е с к о г о д о к у м е н т а , с и с т е м а т и з а ц и ю м а т е р и а л а , п р е д с т а в л е н и е о б щ е й х а р а к т е р и с т и к и , а н а л и з и с т о р и ческих версий и оценок , анализ исторической ситуации, с р а в н е н и е .
В зависимости от вида задания используются различные ф о р м ы о ц е н и в а н и я . С у щ е с т в у е т д и х о т о м и ч е с к а я система о ц е н к и , при которой вопрос оценивается 1 баллом в случае правильного ответа и 0 баллов , если ответ неправильный.
Пример задания из части А А1. К а к о й страной была Россия в начале X I X в.? • 1) п р о м ы ш л е н н о й О 2) самодержавной • 3) демократической О 4) капиталистической
Ответ: 2.
Дихотомическую систему оценивания можно использовать при проверке заданий открытой ф о р м ы с кратким ответом из части В.
4
Пример задания из части В
В1. П р о ц е с с перехода от традиционного общества к об ществу индустриальному называется .
Ответ: модернизация .
В части А п о с о б и я встречаются з а д а н и я с в ы б о р о м нескольких правильных ответов. При о ц е н и в а н и и таких заданий наряду с д и х о т о м и ч е с к о й м о ж н о использовать политомическую систему.
В этом случае баллы начисляются по следующей схеме: • полностью правильно указанные характеристики —
3 балла; • две правильно указанные характеристики — 2 балла; • одна правильно указанная характеристика — 1 балл; • отсутствие правильных характеристик — 0 баллов.
Таким образом, максимально возможный балл за задание при политомической системе оценивания будет равен числу правильных вариантов ответа, и м е ю щ и х с я в нем.
При дихотомической системе ответ оценивается 1 баллом , если п р а в и л ь н о указаны все п р и з н а к и , и 0 баллов, если допущена хотя бы одна ошибка .
Часть В состоит из заданий на установление правильн о й п о с л е д о в а т е л ь н о с т и , у с т а н о в л е н и е с о о т в е т с т в и я и на д о п о л н е н и е н е д о с т а ю щ е г о э л е м е н т а ответа . Эти ф о р м ы заданий оцениваются как по дихотомической, так и по политомической системе.
Пример задания из части В на установление правильной последовательности В1. Установите последовательность событий.
A. Провозглашение России республикой Б. Победа вооруженного восстания в Москве B. П р и н я т и е Декрета о мире Г. Установление двоевластия Ответ: ГАВБ.
П р и п о л и т о м и ч е с к о й системе о ц е н к а этого задания будет выглядеть так.
Балл Ответ 3 ГАВБ 2 Л ю б ы е сочетания , где на первом месте стоят
буквы ГА
5
Балл Ответ 1 Л ю б ы е сочетания , где на первом месте стоит
буква Г 0 Л ю б ы е другие сочетания, кроме указанных
в таблице
И з данных таблицы видно, что число баллов зависит от числа п р а в и л ь н ы х шагов в установлении последовательности: каждый следующий правильно сделанный шаг добавляет 1 балл.
Оценка такого задания может быть и дихотомической: все задание выполнено верно — 1 балл, все задание выполнено неверно — 0 баллов.
Пример задания на установление соответствия В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Политическая партия Программные положения
1. «Союз М и х а и ла Архангела»
2. Конституцио н н о - д е м о кратическая партия
3. «Союз 17 октября»
A. Введение диктатуры пролетариата
Б. Решительное противодействие деятелям революции (вплоть до погромов и убийств)
B. Культурное самоопределение всех наций и народностей
Г. Ограничение права рабочих на стачки
Ответ: 1Б, 2В, ЗГ.
При о ц е н и в а н и и выполнения такого задания м о ж н о использовать как политомическую, так и дихотомическую систему.
Ч а с т ь С с о с т о и т из о т к р ы т ы х з а д а н и й с в о б о д н о г о и з л о ж е н и я . О ц е н к а в ы п о л н е н и я таких заданий являет ся п о л и т о м и ч е с к о й . За каждую часть задания у ч а щ и й с я получает б а л л ы , из которых с к л а д ы в а е т с я с у м м а р н ы й балл.
6
Пример задания из насти С и подход к его оценке С13. Н е к о т о р ы е и с т о р и к и считают, что П а к т о н е н а п а д е н и и между С С С Р и Германией , з а к л ю ч е н н ы й в 1939 г., имел п о л о ж и т е л ь н о е значение в и с т о р и и С С С Р . К а к и е другие о ц е н к и этого д о к у м е н т а Вам и з в е с т н ы ? К а к а я о ц е н к а Вам к а ж е т с я более у б е д и т е л ь н о й ? П р и в е д и т е п о л о ж е н и я , ф а к т ы , которые аргументируют избранную Вами точку зрения .
Элементы содержания ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
1. Может быть приведена другая оценка: Пакт о ненападении сыграл отрицательную роль в истории I I мировой в о й н ы .
2. У ч е н и к может выбрать одну из приведенных о ц е н о к , н о при этом д о л ж е н привести подтверждающие ее аргументы. Например :
А. Для о ц е н к и , и з л о ж е н н о й в задании. 1) С у щ е с т в о в а л а о п а с н о с т ь в о з н и к н о в е н и я е д и н о
го а н т и с о в е т с к о г о ф р о н т а ( Г е р м а н и я , А н г л и я , Ф р а н ц и я , С Ш А ) , п а к т п о з в о л и л этого не д о п у стить ;
2) п о с л е р а з г р о м а П о л ь ш и Г и т л е р м о г н а п а с т ь на С С С Р , но пакт предотвратил такое развитие с о бытий , отсрочил войну, позволил укрепить оборону, отодвинуть границу и восстановить государство в границах б ы в ш е й Р о с с и й с к о й и м п е р и и ;
3) советско-германское сближение внесло разлад в отн о ш е н и я между Германией и Я п о н и е й , ликвидировало для С С С Р угрозу в о й н ы на два фронта .
Б. Для альтернативной оценки . 1) В 1939 г. не существовало угрозы образования еди
ного антисоветского фронта западных держав с Германией ;
2) в 1939 г. у Германии не было стратегического плана нападения на С С С Р и необходимых военных сил;
3) 1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу, п о том на Ф р а н ц и ю , таким образом, благодаря С С С Р Германия получила возможность вести войну на одн о м фронте , к лету 1941 г. С С С Р оказался в полной политической изоляции ;
7
4) С С С Р стал соучастником агрессии, так как снабжал Германию стратегическими товарами и предоставлял базы для ведения в о й н ы ;
5) в 1939 г. Я п о н и я не была готова к большой войне с С С С Р (донесения Рихарда Зорге) . Сферой ее и н тересов были Юго-Восточная Азия, Китай и южная часть Тихого океана;
6) м е ж д у н а р о д н о е а н т и ф а ш и с т с к о е д в и ж е н и е б ы л о полностью дезориентировано, проведена была своего рода идеологическая диверсия против советского народа.
Указания к оцениванию Балл Названа альтернативная оценка пакта, сделан выбор предпочтительной о ц е н к и (часть 1 содержания ответа), приведены 3 и более подтверждающих ее аргументов (часть 2 содержания ответа)
4
Названа альтернативная оценка пакта, сделан выбор предпочтительной о ц е н к и (часть 1 содержания ответа), приведены 1—2 подтверждающих ее аргумента (часть 2 содержания ответа)
3
Названа альтернативная оценка пакта, выбор оценки не сделан, но приведены 2 и более ф а к тов, п о л о ж е н и й , свидетельствующих О том, что учащийся придерживается определенной точки зрения
2
Альтернативная оценка пакта не названа , выбор позиции не заявлен, приведены отдельные несистематизированные , но верные по существу положения
1
Элементы ответа не названы или все названы неверно
0
М а к с и м а л ь н ы й балл 4
Открытые задания свободного изложения направлены на к о м п л е к с н у ю проверку з н а н и й и у м е н и й учащихся . Однако при проверке они требуют больших временных затрат, так как часто ответы учащихся дословно не совпа-
8
дают с эталоном. Такие задания можно рекомендовать для проверки з н а н и й и умений в малых группах при текущем и итоговом контроле.
В целом дихотомическую систему о ц е н к и целесообразно применять при итоговом контроле з н а н и й , а также в тех случаях, когда надо вручную проверить большое ко личество бланков ответов.
Политомические задания можно использовать во всех видах педагогического контроля , о с о б е н н о в тестах для тематического контроля , на в ы п о л н е н и е которых отводится мало времени.
Т а к и м о б р а з о м , в ы б о р с и с т е м ы о ц е н к и диктуется целью тестирования и видом педагогического контроля . Автор пособия рекомендует использовать гибкую систему о ц е н и в а н и я результатов тестирования , при которой ученик имеет право на ошибку:
80% от максимальной суммы баллов — оценка «5»; 60-80% - оценка «4»; 40—60% — оценка «3»; 0—40% — оценка «2». Ответы на все задания приведены в конце книги . В з а к л ю ч е н и е х о ч е т с я о т м е т и т ь , ч т о д а н н ы е
к о н т р о л ь н о - и з м е р и т е л ь н ы е м а т е р и а л ы д л я 9 к л а с с а предназначены не только для учителей истории , но и для учащихся, интересующихся предметом и желающих п р о верить свои знания . Могут применяться для подготовки к ЕГЭ в 10—11 классах при повторении пройденного материала.
Задания могут быть использованы и для работы с другими учебниками по данному курсу.
Тест 1. Повторение курса «История. Государство и народы России. 8 класс»
Вариант 1
А 1 . Какой страной была Россия в начале X I X в.?
А2. О чем с в и д е т е л ь с т в о в а л о у в е л и ч е н и е к о л и ч е с т в а предприятий с использованием наемного труда в России в конце X V I I I — начале X I X в.? П 1) о господстве феодального строя О 2) о начале п р о м ы ш л е н н о г о переворота О 3) о начале ф о р м и р о в а н и я всероссийского р ы н к а О 4) о разложении феодально-крепостнической системы
A3. Кем был п р и н я т указ, текст которого приведен в отрывке?
Его императорское величество высочайше повелеть изволил, дабы объявления о продаже людей без земли ни от кого для припечатания в ведомостях принимаемо не было. Q 1) Александром I I I • 3) Н и к о л а е м I Q 2) Александром I I • 4) Александром I
А4. Что свидетельствует о переходе Александра I к п о л и тике реакции? О 1) создание военных поселений О 2) разработка Н .Н. Новосильцевым Уставной грамоты
Российской империи • 3) издание указа о «вольных хлебопашцах» О 4) министерская реформа
А5. Т а р у т и н с к и й маневр русской а р м и и в ходе Отечественной в о й н ы 1812 г.: • 1) завершил разгром наполеоновских войск на терри
тории России О 2) позволил соединиться 1-й и 2-й русским армиям О 3) блокировал продвижение французов к тульским во
е н н ы м заводам О 4) з а с т а в и л Н а п о л е о н а дать г е н е р а л ь н о е с р а ж е н и е
на Б о р о д и н с к о м поле
П 1) аграрной О 2 ) п е р е д о в о й
Q 3) демократической О 4) капиталистической
10
А6. В каком документе содержатся цитируемые слова?
Крепостное состояние и рабство отменяются.. . Земли помещиков остаются за ними. . . Особый закон определит вознаграждение, которое обязаны им сделать поселяне, которые вздумают оставить свое селение и переселиться в другое место.. .Военные поселения немедленно уничтожаются... Разделение людей на 14 классов отменяется...
П 1) в указе о «вольных хлебопашцах» • 2) в М а н и ф е с т е о восшествии Н и к о л а я I на престол О 3) в «Конституции» Н. Муравьева П 4 ) в Ж а л о в а н н о й грамоте городам
А7. К а к о е с т р е м л е н и е о б ъ е д и н я л о ч л е н о в С е в е р н о г о и Ю ж н о г о обществ? О 1) сохранить помещичье землевладение • 2) уничтожить абсолютизм О 3) предоставить автономию всем народам России О 4) ослабить крепостной гнет
А8. Что характеризует внутреннюю политику Н и к о л а я I? A) смягчение национальных противоречий Б) усиление идеологии консерватизма B) демократизация внутренней ж и з н и страны Г) усиление централизации органов государственного
управления Д) ужесточение крепостного права Е) усиление политической власти дворянства Укажите верный ответ.
А9. К а к а я идея сближала западников и р е в о л ю ц и о н е р о в -демократов? О 1) л и к в и д а ц и и самодержавия и крепостного права О 2) незыблемости самодержавия и крепостного права • 3) необходимости реформ в России О 4) глубокого отличия пути России от стран Запада
А10. Как называлась плата, которую крестьяне вносили государству за п о л ь з о в а н и е п р е д о с т а в л е н н о й им п о м е щичьей землей по крестьянской р е ф о р м е 1861 г.?
• 1 )АВГ • 2) БГЕ
• 3 ) Г Д Е • 4 ) Б В Д
11
• 1) десятина П 3 ) подоходный налог О 2) подушная подать Ц 4) выкупные платежи
A l l . Земства: Г~11) были всесословными органами власти О 2) вводились на всей территории страны Г ~ 1 3 ) з а н и м а л и с ь п о л и т и ч е с к и м и и хозяйственными в о
просами О 4) обладали полной самостоятельностью
А12. Чем объяснялось развитие внутреннего рынка в России в 60-х гг. X I X в.? О 1) л и к в и д а ц и е й внутренних таможенных п о ш л и н О 2) началом п р о м ы ш л е н н о г о переворота | 1 3 ) ростом жизненного уровня крестьянства О 4) бурным железнодорожным строительством
А13. Ч т о с в и д е т е л ь с т в о в а л о о п р о д о л ж е н и и А л е к с а н дром I I I реформаторского курса? Q 1) уничтожение крестьянской о б щ и н ы
2) учреждение Крестьянского банка О 3 ) отказ от политики протекционизма Q 4 ) з апрещение частного предпринимательства
А14. С чем связан расцвет русской культуры первой п о л о в и н ы X I X в.? О 1) с патриотическим подъемом 1812 г. • 2) с отменой крепостного права О 3 ) с введением нового гражданского алфавита П 4 ) с с о з д а н и е м творческих с о ю з о в «Могучая кучка»
и «Товарищество передвижников»
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Период российской истории Время
1. Эпоха Великих реформ 2. «Дней Александровых
прекрасное начало» 3 . « П р о с в е щ е н н ы й абсолю
тизм»
A. 1762-1796 гг. Б. 1881-1894 гг. B. 6 0 - 7 0 - е гг. X I X в. Г. Начало X I X в.
12
1 2 3
В2. Определите последовательность событий. A. Кавказская война Б. П р и с о е д и н е н и е Северного Причерноморья B. Участие России в антинаполеоновских коалициях Г. Взятие Ш и п к и в ходе Русско-турецкой войны
ВЗ. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Слова даются в алфавитном порядке в именительном падеже. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв , п о с т а в л е н н ы х в том п о р я д к е , в котором в тексте п р о п у щ е н ы слова. Н а п р и м е р , ГВБЕА. Учтите, что одно из п о н я т и й (имен) л и ш н е е .
A. Аграрная революция Б. П о л и т и к а протекционизма B. Мануфактура Г. П р о м ы ш л е н н ы й переворот Д. Ремесленная мастерская Е. Ф а б р и к а В своем развитии производство прошло несколь
ко этапов. Господствующей формой производства в Средние века была (1) . В стенах этого предприятия постепенно начинают производить изделия не на заказ, а на продажу. В Новое время появляются предприятия, на которых сохраняется ручной труд, но возникает разделение труда между работниками. Эти предприятия получили название (2) . Примерно в 30-х годах XIX в. в России начинается (3) . Это событие привело к появлению первых (4) . Однако в сельском хозяйстве к концу XIX в. еще не была завершена (5) . Это усилило противоречие между относительно развитой капиталистической промышленностью и отсталым полуфеодальным сельским хозяйством.
13
Тест 1. Повторение курса «История. Государство и народы России. 8 класс»
Вариант 2
А1. К а к о й страной была Россия в начале X I X в.?
А2. О чем говорит расширение прослойки «капиталистах» крестьян в России в конце X V I I I — начале X I X вв.? О 1) о господстве феодального строя О 2) о начале п р о м ы ш л е н н о г о переворота • 3) о начале ф о р м и р о в а н и я всероссийского р ы н к а • 4) о разложении феодально-крепостнической системы
A3. Кем был принят указ, отрывок из которого приведен?
...Мы заблагорассудили разделить государственные дела на разные части, сообразно естественной их связи между собою, и... поручить оные ведению избранных нами министров... На Правительствующий же Сенат... возлагаем важнейшую... должность рассматривать деяния министров по всем частям.
О 1) Николаем I О 3) Александром I I I • 2) Александром I I • 4) Александром I
А4. Что свидетельствует о либеральном курсе Александра I в первые годы его правления? • 1) создание военных поселений • 2) отставка М . М . Сперанского О 3) амнистия з а к л ю ч е н н ы м О 4) назначение А.А. Аракчеева военным министром
А5. Сражение при р. Березине в ходе Отечественной войны 1812 г.: О 1) з а в е р ш и л о разгром н а п о л е о н о в с к и х войск на тер
ритории России О 2) позволило соединиться 1-й и 2-й русским армиям О 3) привело к распаду антинаполеоновской коалиции О 4) заставило Наполеона отступать
А6. В каком документе содержатся приведенные слова?
Все люди в государстве имеют одинаковое право на все выгоды, государством доставляемые, и все
О 1) п р о м ы ш л е н н о й О 2) самодержавной
О 3) демократической О 4) капиталистической
14
имеют равные обязанности нести все тягости, нераздельные с государственным устроением. ...всякое постановление, нарушающее сие равенство всех перед законом, есть нестерпимое зловластие, долженствующее непременно быть уничтоженным.
• 1) в указе об управлении государственными крестьянами Q 2 ) B М а н и ф е с т е о восшествии Н и к о л а я I на престол О 3) в «Русской правде» П. Пестеля О 4) в Ж а л о в а н н о й грамоте городам
А7. К а к о е с т р е м л е н и е о б ъ е д и н я л о ч л е н о в С е в е р н о г о и Ю ж н о г о обществ? О 1) уничтожить помещичье землевладение О 2) уничтожить крепостное право О 3) провозгласить Россию республикой О 4) установить в России конституционную монархию
А8. Что характеризует внутреннюю политику Н и к о л а я I? A) децентрализация управления страной Б) демократизация системы народного образования B) усиление национальных противоречий в стране Г) контроль над духовной ж и з н ь ю общества Д) ослабление политической власти дворянства Е) усиление роли военных Укажите верный ответ.
А9. Какая идея сближала славянофилов и революционеров-демократов? О 1) крестьянской о б щ и н ы как главной «ячейки социа
лизма» • 2) необходимости революционных преобразований • 3) незыблемости самодержавия и крепостного права • 4) самобытного пути развития России
А10. К а к назывались, согласно положениям крестьянской р е ф о р м ы 1861 г., лично свободные крестьяне, в ы п о л н я в ш и е повинности в пользу п о м е щ и к а до заключения выкупной сделки? Г~| 1) к р е п о с т н ы м и О 3) в р е м е н н о о б я з а н н ы м и • 2) п р и п и с н ы м и О 4) п о с е с с и о н н ы м и
• 1 ) В Г Е • 2) А Б В
• 3 ) Г Д Е • 4) БВД
15
A l l . В результате судебной р е ф о р м ы суд в России стал: О 1) т а й н ы м П 2) сословным О 3) состязательным • 4) з ависимым от администрации
А12. Что с п о с о б с т в о в а л о прогрессу п р о м ы ш л е н н о с т и во второй половине X I X в.? • 1) существование отработочной системы в деревне О 2) уменьшение размеров предприятий О 3) уменьшение военных расходов • 4) увеличение р ы н к а продажи товаров и р ы н к а р а б о
чей силы
А13. Принятие закона о земских участковых начальниках, «Положения о мерах к охране государственного порядка и общественного спокойствия» свидетельствовало о том, что Александр I I I : О 1) продолжил реформы Александра I I в политике О 2) проводил политику контрреформ в политике О 3) сделал шаг к созданию в России ограниченной м о
нархии О 4) создал условия для ф о р м и р о в а н и я в России граж
данского общества
А14. С чем связан расцвет русской культуры во второй половине X I X в.? П 1) с отменой крепостного права О 2) с отказом от изображения реальных событий • 3) с отходом от художественного наследия прошлого • 4) с расцветом классицизма и романтизма
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Период российской истории Время
1. «Николаевское правление» 2. Эпоха «контрреформ» 3. Дворцовые перевороты
A. 1725-1762 гг. Б. 1825-1855 гг. B. 1881-1894 гг. Г. 6 0 - 7 0 - е гг. X I X в.
16
1 2 3
В2. Определите последовательность событий. A. П р и с о е д и н е н и е Средней Азии к России Б. Присоединение К р ы м а B. Отечественная война с Н а п о л е о н о м Г. К р ы м с к а я война
ВЗ. Расставьте предложенные ниже слова в местах п р о пусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв , п о с т а в л е н н ы х в том п о р я д к е , в котором в тексте п р о п у щ е н ы слова. Н а п р и м е р , ГВБЕА. Учтите, что одно из понятий (имен) лишнее .
A. Александр I I Б. «вольные хлебопашцы» B. Екатерина I I Г. «заповедные лета» Д. Н и к о л а й I Е. «трехдневная барщина» Процесс ликвидации крепостнических отноше
ний шел в России постепенно. Во второй половине XVIII в. в годы правления (1) делается попытка упорядочить крестьянские повинности в западных (прибалтийских) губерниях. Позже император Павел I издает указ о (2) . В начале XIX в. император Александр I запрещает публиковать в газетах объявления о продаже крепостных крестьян, а затем издает указ о (3) . Следующий император -(4) - начал решение наболевшего вопроса с реформы управления государственными крестьянами. Поражение в Крымской войне заставило власть действовать более решительно. 19 февраля 1861 г. император (5) подписал манифест об отмене крепостного права.
17
Тест 2. Государство и российское общество в конце XIX - начале XX в.
Вариант 1
А 1 . К а к о й с т р а н о й была Р о с с и я в к о н ц е X I X — начале
П 1) с федеративным устройством Q 2 ) c н и з к и м уровнем грамотности О 3) с п р о ж и в а н и е м людей одной национальности О 4) с преобладанием городского населения над сельским
А2. Как назывался совещательный орган при императоре России конца X I X — начала XX в.? О 1) Сенат • 2) С и н о д • 3) Комитет министров • 4) Государственный совет
A3. О чем свидетельствовало о ф и ц и а л ь н о е разделение российского общества на сословия в начале X X в.? П 1) о развитии демократии • 2) о многочисленности населения Q 3 ) o наличии феодальных пережитков • 4) о начале процесса ф о р м и р о в а н и я гражданского об
щества
А4. Какие понятия относятся к характеристике положения р о с с и й с к о г о крестьянства в к о н ц е X I X — начала X X в.?
A) э к о н о м и ч е с к и господствующий класс Б) усиление процесса расслоения и раскрестьянивания B) малоземелье , безденежье Г) высокая степень политической зрелости Д) наличие крестьянских партий и союзов Е) самый большой по численности класс Укажите верный ответ.
В 1 . К а к называется общество , в котором завершен п р о цесс создания крупной, технически развитой промышленности, преобладающей над сельским хозяйством?
XX в.?
• П А Б Д • 2) Б В Е
• 3) ВДЕ • 4) ГДЕ
18
Тест 2. Государство и российское общество в конце XIX - начале XX в.
Вариант 2
А 1 . К а к о й с т р а н о й была Р о с с и я в к о н ц е X I X — начале X X в.? • 1) с к о н ф е д е р а т и в н ы м устройством • 2) с сословно-представительной монархией • 3) с в ы с о к и м уровнем грамотности населения П 4) с сохранившимся сословным делением общества
А2. К а к назывался в ы с ш и й исполнительный орган власти Российской и м п е р и и конца X I X — начала X X в.? • 1) Сенат • 2) С и н о д О 3) Комитет министров • 4) Государственный совет
A3. Сосредоточение 2/3 производства в сельском хозяйстве свидетельствовало о том, что Россия была страной: О 1) аграрной • 2) индустриальной • 3) крепостнической • 4) аграрно-индустриальной
А4. Какие понятия относятся к характеристике положения российской буржуазии конца X I X — начала XX в.?
A) самая образованная часть общества Б) э к о н о м и ч е с к и господствующий класс B) тесно связана с государством Г) наличие политических прав и свобод Д) с а м ы й большой по численности класс Е) занималась благотворительностью Укажите верный ответ.
• 1 ) А Б Д • 2) БВЕ • 3) ВДЕ • 4) ГДЕ
В 1 . Как называется процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному?
19
Тест 3. Экономическое развитие страны Вариант 1
А1 . Что характерно для социально-экономического развития России начала XX в.? О 1) м н о г о у к л а д н о е ^ э к о н о м и к и | 12) проведение модернизации во всех сферах жизни об
щества Ц 3) небольшая доля иностранного капитала в п р о м ы ш
ленности О 4) отсутствие государственного р е г у л и р о в а н и я э к о
н о м и к и
А2. Наличие в государственной собственности 40% земель и 60% лесов свидетельствовало: П 1) о богатстве природных запасов России Q 2) о з а в е р ш е н и и процесса централизации государства О 3) о большой роли государства в э к о н о м и к е [ ] 4 ) о п р е в р а щ е н и и России в аграрную страну
A3. В начале XX в. Россия занимала первое место в мире по: | 11) степени технической оснащенности предприятий О 2) общему объему сельскохозяйственной продукции О 3) уровню доходов населения • 4) уровню производительности труда
А4. О чем с в и д е т е л ь с т в о в а л о с о з д а н и е в начале X X в. в Р о с с и и с и н д и к а т о в «Продамет» , «Продвагон» , « П р о -дуголь»? П 1) о начале м о н о п о л и з а ц и и п р о м ы ш л е н н о с т и П 2) о начале п р о м ы ш л е н н о г о переворота О 3) о небольшой доле иностранного капитала • 4) о превращении страны в передовую индустриальную
державу
А5. Для ускорения промышленного развития С Ю . Витте: | 11) ликвидирует государственный сектор в э к о н о м и к е О 2) прекращает железнодорожное строительство О 3) привлекает и н о с т р а н н ы й капитал О 4) п р е к р а щ а е т ф и н а н с и р о в а н и е п о м е щ и ч ь и х х о
зяйств
20
А6. Чем объяснялась ситуация, которую описывает соврем е н н ы й историк?
Сельский пролетариат не может продать надел и уйти в город, стать рабочим. Не может продать, потому что земля - не его собственность... Он должен вносить свою долю податей и выкупных платежей за землю, которой не может пользоваться. Его отпускают в город лишь на заработки, на время, по паспорту.
• 1) пролетарской солидарностью • 2) трудностью получения п р о п и с к и в городе О 3) сильной безработицей О 4) существованием о б щ и н ы
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Понятие Определение
1. М о н о А. Объединение предприятий , созданполия ное в интересах организации кол
лективного сбыта продукции через единую торговую сеть
Б. Объединение предприятий , при к о 2. Авто тором о н и полностью теряют свою
н о м и я производственную и ф и н а н с о в у ю самостоятельность и подчиняются единому управлению
В. Самоуправление , право самостоя3. С и н тельного р е ш е н и я внутренних во
дикат просов к а к о й - л и б о частью государства или отдельным учреждением
Г. Крупное хозяйственное объединение, сосредоточившее в своих руках
4. Трест большую часть производства и сбыта какого-либо товара
1 2 3 4
21
Тест 3. Экономическое развитие страны Вариант 2
А1. Что характерно для социально-экономического раз вития России начала X X в.? • 1) п р е и м у щ е с т в е н н о е развитие отраслей легкой п р о
м ы ш л е н н о с т и • 2) наличие м о щ н о г о государственного сектора Г~13) отсутствие феодальных пережитков О 4) отсутствие иностранного капитала в экономике страны
А2. О чем свидетельствовало наличие в российской э к о н о м и к е начала X X в. государственных и частных пред приятий, мелкотоварного производства и патриархальных хозяйств? О 1) о незавершенности п р о м ы ш л е н н о г о переворота • 2) о пре вра ще нии России в аграрную страну • 3) о многоукладное™ э к о н о м и к и О 4) об отказе государства от регулирования э к о н о м и к и
A3. Россия занимала первое место в мире: О 1) по протяженности железных дорог • 2) по темпам роста п р о м ы ш л е н н о г о производства • 3) по производству продукции на душу населения • 4) по техническому о с н а щ е н и ю сельского хозяйства
А4. О чем свидетельствовало слияние Русско-Китайского и Северного банков в единый Русско-Азиатский к о м м е р ческий банк в начале X X в.? • 1) о создании ф и н а н с о в ы х м о н о п о л и й О 2) о кризисе ф и н а н с о в о й системы О 3) о превращении России в мировой финансовый центр О 4) о присоединении к России новых территорий в Сред
ней Азии
А5 . Д л я у с и л е н и я п р и т о к а и н о с т р а н н о г о к а п и т а л а С Ю . Витте: • 1) отказывается от политики протекционизма • 2) проводит денежную реформу О 3) передает оборонную п р о м ы ш л е н н о с т ь в руки и н о
странных предпринимателей • 4) разрешает свободное хождение в России иностран
ных денег
22
А6. О чем идет речь в работе современного историка? Крестьяне сами искали и находили средства пре
одоления или смягчения . Одним из таких действенных путей было отходничество. Оно выражало новые экономические возможности, существование альтернативных источников повышения благосостояния и доходов. К концу XIX в. было выбрано около 8 млн паспортов (то есть почти треть сельского населения Европейской России в какой-то степени оторвалась уже от земледелия, целиком или частично). О 1) о неграмотности О 2) о крепостной зависимости • 3) об аграрном перенаселении • 4) о п р о м ы ш л е н н о м кризисе
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Понятие Определение
1. Картель 2. К о н ц е р н 3. И н в е с т и
рование 4. М о д е р
н и з а ц и я
A. Долгосрочные вложения капитала в э к о н о м и к у
Б. Ф о р м а объединения предприятий , ф и р м , к о м п а н и й , банков , которые договариваются о размерах п р о изводства, ценах, рынках сбыта, сохраняя производственную с а м о стоятельность
B. Ф о р м а объединения предприятий , формально сохраняющих самостоятельность, но фактически подчиненных централизованному ф и н а н с о в о м у контролю и руководству
Г. Процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному
1 2 3 4
23
Тест 4. Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.
Вариант 1
А 1 . Какое название получил политический режим, п р и з в а н н ы й выражать интересы рабочего класса? Ц 1) диктатура пролетариата • 2) «эра доверия» • 3) «полицейский социализм» О 4) демократия
А2. Эсеры, в отличие от представителей Р С Д Р П : Q 1) считали буржуазию р е а к ц и о н н ы м классом Q 2) выступали за федеративное устройство государства О 3) выступали за реформаторский путь развития О 4) выступали за диктатуру пролетариата
A3. Лидер меньшевиков : • 1) В. Чернов • 3) В. Ульянов • 2) Л. Мартов • 4) П. М и л ю к о в
А4. Н а ц и о н а л и з а ц и е й земли называется передача: О 1) земли в частные руки О 2) всей земли в собственность государства О 3) конфискованной помещичьей земли в собственность
местных органов власти О 4) частной земли в распоряжение крестьянских о б щ и н
В 1 . Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
Политический деятель Сущность политики
1. С Ю . Витте 2. П.Д. Свято -
п о л к - М и р -ский
3. С В . Зубатов
A. Модернизация промышленности Б. Создание легальных рабочих организаций под контролем пол и ц и и B. Реформирование государствен
ного строя
1 2 3
24
Тест 4. Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.
Вариант 2
А1. Какое название получило создание легальных рабочих о р г а н и з а ц и й под контролем правительственных учреждений? Ц 1) диктатура пролетариата О 2) «эра доверия» О 3) «полицейский социализм» О 4) «разделяй и властвуй»
А2. В отличие от большевиков меньшевики : Q 1) выступали за диктатуру пролетариата О 2) считали крестьянство р е в о л ю ц и о н н о й силой О 3) выдвигали п р и н ц и п социализации земли Ц 4) отводили либеральной буржуазии роль руководителя
р е в о л ю ц и и
A3. Лидер партии эсеров: • 1) В. Ч е р н о в • 3) В. Ульянов • 2) Л . Мартов • 4) П. М и л ю к о в
А4. Социализацией земли называют передачу: О 1) земли в частные руки О 2) всей земли в собственность государства О 3) конфискованной помещичьей земли в собственность
местных органов власти О 4) з е м л и из ч а с т н о й с о б с т в е н н о с т и в р а с п о р я ж е н и е
крестьянских о б щ и н
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков .
Политический деятель Сущность политики
1. С Ю . Витте 2. С В . Зубатов 3. В.К. Плеве
A. Реформа ф и н а н с о в о й сферы Б. «Защита русских устоев» B. Создание легальных рабочих организаций под контролем полиции
1 2 3
25
Тест 5. Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг.
Вариант 1
А 1 . К а к о в о было основное направление внешней п о л и т и к и России в начале XX в.? О 1) получение выхода к Балтийскому морю О 2) присоединение к России К р ы м с к о г о полуострова П 3) р а с ш и р е н и е с ф е р ы в л и я н и я Р о с с и и на Д а л ь н е м
Востоке Г~14) р а с ш и р е н и е русских владений в Северной Америке
А2. Что является п р и ч и н о й Русско -японской войны? Г~| 1) захват Я п о н и е й Сахалина [~~| 2) начало Гаагской к о н ф е р е н ц и и О 3) отказ Я п о н и и вступить в Т р о й с т в е н н ы й союз ГП 4) усиление военного присутствия России в Китае
A3. С чего началась Русско-японская война? О 1) с Цусимского сражения П 2 ) с битвы под Мукденом О 3) с битвы под Л я о я н о м Q 4 ) c нападения на Порт-Артур
А4. Какое событие п р о и з о ш л о ранее других? Г~| 1) создание Антанты О 2) Цусимское сражение П 3) заключение Портсмутского мирного договора О 4) создание Тройственного союза
В 1 . Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков .
Война Событие войны
1. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
2. К р ы м с к а я война 3. Русско-японская
война
A. Поход 2-й Тихоокеанской эскадры под к о мандованием З .П. Роже-ственского
Б. Оборона Севастополя B. Взятие Плевны
1 2 3
26
Тест 5. Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг.
Вариант 2
А 1 . К а к о в о было основное направление в н е ш н е й п о л и тики России в начале X X в.? О 1) приобретение Россией выхода в Черное море О 2) присоединение к России Средней Азии О 3) п р и с о е д и н е н и е России к Тройственному союзу О 4) недопущение новых военных к о н ф л и к т о в в Европе
А2. Что является п р и ч и н о й Русско -японской войны? О 1) захват Я п о н и е й Курильских островов • 2) борьба за сферы в л и я н и я в Средиземноморье О 3) отказ Я п о н и и вступить в члены Антанты Q 4) стремление России усилить свое господство в Вос
точной Азии
A3. Укажите крупнейшее морское сражение Русско-японской в о й н ы . • 1) Чесменское • 3) Цусимское О 2) Гангутское Q 4) С и н о п с к о е
А4. К а к о е событие п р о и з о ш л о позднее других? • 1) открытие Гаагской к о н ф е р е н ц и и • 2) создание Тройственного союза О 3) завершение Русско-японской в о й н ы Q 4) подписание русско-английского договора о разгра
н и ч е н и и интересов в И р а н е , Афганистане и Тибете
В 1 . Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков .
Война Итоги войны 1. Русско-ту
рецкая война 1877-1878 гг.
2. К р ы м с к а я война
3. Р у с с к о - я п о н ская война
A. Вывод российских войск из Маньчжурии
Б. З а п р е щ е н и е России держать флот на Ч е р н о м море
B. Возвращение России ю ж н о й части Бессарабии с крепостью И з м а и л
27
Тест 6. Первая российская революция. Реформы политической системы
Вариант 1
А1. Что было причиной первой российской революции? | | 1) отсутствие у населения политических прав и свобод П 2) усиление крепостного права П 3) начало Русско-турецкой войны Q 4) смерть Александра 111
А2. Какое событие в ходе первой российской революции п р о и з о ш л о позднее других? | 11) образование первого Совета рабочих уполномоченных Q 2) всероссийская октябрьская стачка О 3) роспуск II Государственной думы О 4) образование партии «Союз русского народа»
A3. К чему привела первая российская революция? О 1) к у н и ч т о ж е н и ю самодержавия П 2) к л и к в и д а ц и и о б щ и н ы О 3) к созданию представительных законодательных о р
ганов власти О 4) к предоставлению независимости Польше и Ф и н
л я н д и и
А4. Кто преобладал в составе I Государственной думы? • 1) кадеты О 2) эсеры • 3) социал-демократы О 4) черносотенцы
В1. К а к о е н а з в а н и е получило событие , о котором идет речь в документе?
Тяжелый день! В Петербурге произошли серьезные беспорядки вследствие желания рабочих дойти до Зимнего дворца. Войска должны были стрелять в разных местах города, было много убитых и раненых.
28
Тест 6. Первая российская революция. Реформы политической системы
Вариант 2
А 1 . Что было задачей первой российской революции? 0 1) л и к в и д а ц и я крепостного права 1 | 2) у н и ч т о ж е н и е о с т а т к о в ф е о д а л ь н о й р а з д р о б л е н
ности 0 3) отмена позорных условий Парижского мира 1 14) уничтожение помещичьего землевладения
А2. Какое событие в ходе первой российской революции п р о и з о ш л о ранее других? О 1) Кровавое воскресенье • 2) восстание на броненосце «Потемкин» О 3) открытие I Государственной думы О 4) образование партии кадетов
A3. К чему привела первая российская революция? О 1) к л и к в и д а ц и и монархии П 2 ) к уничтожению о б щ и н н о г о землевладения О 3) к установлению 8-часового рабочего дня О 4) к установлению демократических прав и свобод
А4. Что стало поводом к роспуску I I Государственной думы? • 1) начало Русско-японской войны О 2) н а ч а л о Д е к а б р ь с к о г о в о о р у ж е н н о г о в о с с т а н и я
в М о с к в е О З ) о б в и н е н и е с о ц и а л - д е м о к р а т о в в заговоре п р о т и в
самодержавия • 4) требование ф р а к ц и и трудовиков о национализации
крестьянских земель
В 1 . К а к о е название получила ф р а к ц и я в составе I и I I Государственных дум, в состав которой входили представители крестьянства?
29
Тест 7. Экономические реформы Вариант 1
А1. Ч ь и взгляды отражало высказывание?
Успокоение и реформа. • 1) В . М . Ч е р н о в а • 2 )В .К. Плеве О 3) П.А. С т о л ы п и н а • 4) В . И . Л е н и н а
А2. Укажите важнейшее мероприятие с т о л ы п и н с к о й аграрной р е ф о р м ы . Q 1) р а с п р а в а с к р е с т ь я н а м и , не ж е л а в ш и м и п о к и д а т ь
о б щ и н у О 2) передача крестьянам в собственность земельных на
делов О 3) частичная к о н ф и с к а ц и я помещичьих земель О 4) увеличение церковного землевладения
A3. С чем связано переселение 3 млн человек в С и б и р ь и на Д а л ь н и й Восток в 1907— 1914 гг. ? О 1) с р е ф о р м о й П.А. С т о л ы п и н а • 2) с р е ф о р м о й С Ю . Витте О 3) со строительством К В Ж Д • 4) с п р и с о е д и н е н и е м к России новых территорий
А4. Что было целью столыпинской аграрной реформы? • 1) создание ш и р о к о г о слоя мелких собственников • 2) превращение России в аграрную страну О 3) п р е к р а щ е н и е экспорта хлеба за границу О 4) создание крестьянских п р о ф с о ю з о в
А5. К а к называется объединение л и ц некоторых п р о ф е с сий для совместной работы с участием в общих доходах и общей ответственностью? • 1) м о н о п о л и я О 3) цех • 2) гильдия • 4) артель
В 1 . Какое название получил участок земли, выделенный крестьянину при выходе из о б щ и н ы с переселением из деревни на свой участок?
30
Тест 7. Экономические реформы Вариант 2
А1. Кому принадлежат слова?
Дайте государству 20 лет покоя, внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России.
• 1) В.М. Чернову • 3) П Л . Столыпину • 2) В.К. Плеве • 4) В,И. Л е н и н у А2. Укажите важнейшее мероприятие с т о л ы п и н с к о й аграрной реформы. Q 1) отмена паспортного режима • 2) организация переселенческого д в и ж е н и я О 3) л и к в и д а ц и я монастырского землевладения О 4) передача государственной земли в частную собст
венность
A3. С чем связано увеличение посевных площадей и хлебного экспорта в 1907—1914 гг.? П 1) с р е ф о р м о й П.А. С т о л ы п и н а О 2) с р е ф о р м о й С Ю . Витте О 3) с м и р о в ы м сельскохозяйственным кризисом О 4) с присоединением к России новых территорий
А4. Что было целью столыпинской аграрной реформы? О 1) ликвидация частной собственности на землю О 2) укрепление крестьянской о б щ и н ы П 3) уничтожение помещичьего землевладения Ц 4) усиление стабильности в обществе
А5. К а к н а з ы в а е т с я п р о и з в о д с т в е н н а я или т о р г о в о -закупочная организация , созданная для совместного вед е н и я хозяйства н е с к о л ь к и м и участниками или организ а ц и я м и и получения ими прибыли? Ц 1) цех О 3) кооператив П 2) гильдия О 4) м о н о п о л и я
В1. Какое название получил участок земли, выделенный крестьянину при выходе из о б щ и н ы с сохранением самого двора в деревне?
31
Тест 8. Политическая жизнь в 1907-1914 гг.
Вариант 1
А1. В выборах в I I I Государственную думу участвовало всего 13% населения . С чем это было связано? • 1) с изменением избирательного закона • 2) с изменением демографической ситуации в стране • 3) с бойкотированием либералами выборов в Думу О 4) с л и ш е н и е м избирательных прав городского насе
ления
А2. К а к о й курс проводило правительство в 1907—1914 гг. в о т н о ш е н и и Ф и н л я н д и и ? О 1) на расширение ф и н с к о й автономии О 2) на введение черты оседлости для ф и н н о в | | 3) на насильственную христианизацию ф и н н о в О 4) на л и к в и д а ц и ю ф и н с к о й автономии
A3. С чем связаны даты 1907—1912 гг.? П 1) с первой российской революцией О 2) с Русско -японской войной • 3) с работой I I I Государственной думы О 4) с пребыванием П.А. С т о л ы п и н а на посту премьер-
министра
А4. Что было причиной свертывания правительственного курса П.А. Столыпина? [ J 1) эмиграция Столыпина за границу О 2) переход С т о л ы п и н а в лагерь революционеров • 3) назначение С Ю . Витте на пост главы правительства О 4) отсутствие у Столыпина поддержки в обществе
В1. О событиях на каких приисках идет речь в документе?
Это удручающее количество жертв кажется особенно невероятным по сравнению с незначительным количеством войск, бывших на приисках. Если бы, как гласят газетные сообщения, три тысячи рабочих произвели серьезный бунт... то вряд л и 340 человек команды в состоянии были с ними справиться. Но в действительности... из воинской части никто не пострадал...
32
Тест 8. Политическая жизнь в 1907-1914 гг.
Вариант 2
А1. С чем связано перераспределение мест в I I I Государственной думе в пользу п о м е щ и к о в ? О 1) с расширением помещичьего землевладения • 2) с п р и н я т и е м нового избирательного закона [ ] 3 ) с бойкотированием либералами выборов в Думу О 4) с лише ние м избирательных прав крестьянства и бур
жуазии
А2. Чем характеризовалась н а ц и о н а л ь н а я политика царизма в 1907-1914 гг.? | | 1) усилением антисемитизма О 2) расширением автономии П о л ь ш и и Ф и н л я н д и и О 3) предоставлением прав и свобод еврейскому н а с е
л е н и ю О 4) созданием гетманского самоуправления на Украине
A3. С чем связаны даты 17 октября 1905 г., 3 июня 1907 г.? О 1) с переменами в государственном устройстве О 2) с в о е н н ы м и событиями • 3) с н а р о д н ы м и выступлениями О 4) с д о с т и ж е н и я м и в области культуры
А4. Что стало итогом внутренней политики самодержавия к 1914 г.? О 1) превращение России в правовое государство О 2) переход в лагерь о п п о з и ц и и черносотенцев О 3) усиление раскола между властью и обществом Q 4) усиление стабильности политической власти
В 1 . Об убийстве кого идет речь в документе?
Не стало великого государственного деятеля России.. . Почти весь влиятельный Петербург был против него... и он это хорошо знал... Для всех ясно, что план убийства... был выработан в охранном отделении... Вместо того, чтобы арестовывать невинных лиц, лучше бы правительство поискало нити заговора в петербургских кабинетах.
33
Тест 9. Духовная жизнь Серебряного века Вариант 1
А 1 . К а к о й н о в ы й стиль появляется в русском искусстве в начале X X в.? • 1) модерн • 3) реализм • 2) барокко • 4) неорусский стиль
А2. К какому художественному н а п р а в л е н и ю п р и н а д л е ж и т автор строк?
Я ненавижу человечество, Я от него бегу спеша, Мое единое отечество -Моя пустынная душа.
Г~| 1) реализм О 3) декаданс Г~| 2) акмеизм О 4) и м п р е с с и о н и з м
A3. Что характерно для русской культуры начала X X в. в отличие от X I X в.? I 11) господство реализма I | 2) развитие в отрыве от культуры Запада О 3) утрата народных традиций 0 4) п о я в л е н и е новых н а п р а в л е н и й , п р о в о з г л а ш а в ш и х
уход от реальной ж и з н и
А4. Какое название получило художественное объединение , созданное в конце 1890-х гг.? Г~| 1) «Мир искусства» Г~12) «Могучая кучка» 1 13) «Русские сезоны» Г~| 4) «Товарищество передвижных выставок»
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков .
Деятель науки и культуры Сфера деятельности
1. П . Н . Л е б е д е в 2. В.Э. Мейерхольд 3. Ф.О. Шехтель
A. Театр Б. Ф и з и к а B. Архитектура
1 2 3
34
Тест 9. Духовная жизнь Серебряного века Вариант 2
А1. К а к о е н о в о е н а п р а в л е н и е п о я в л я е т с я в литературе и искусстве в начале X X в.? О 1) реализм О 3) сентиментализм • 2) символизм Q 4) к р и т и ч е с к и й реализм
А2. К какому художественному н а п р а в л е н и ю принадле жит автор строк?
Мне мило отвлеченное: Им жизнь я создаю... Я все уединенное, Неявное люблю.
• 1) реализм • 3) натурализм • 2) футуризм • 4) символизм
A3. Ч т о характерно для русской культуры начала X X в. в отличие от X I X в.? • 1) отрицание западных культурных традиций • 2) торжество п р и н ц и п а народности • 3) появле ние направлений , о т р и ц а ю щ и х реалистиче
ские традиции • 4) расцвет реалистического искусства
А4. К а к о е н а з в а н и е п о л у ч и л и в ы с т у п л е н и я за г р а н и цей русских артистов о п е р ы и балета , о р г а н и з о в а н н ы е . С П . Дягилевым? О 1) «Мир искусства» Ц 2) «Могучая кучка» О 3) «Русские сезоны» О 4) «Товарищество передвижных выставок»
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков .
Деятель науки и культуры Сфера деятельности
1. С Т . К о н е н к о в 2. Н . С Гумилев 3. Я.А. Протазанов
A. Кинематограф Б. Литература B. Скульптура
1 2 3
35
Тест 10. Россия в Первой мировой войне Вариант 1
А1. Какое стремление не является причиной вступления России в I мировую войну? • 1) захватить черноморские проливы О 2) усилить влияние на Балканах О 3) улучшить экономическое положение в стране П 4) играть активную роль в международной политике
А2. Какой лозунг объединял в годы I мировой войны кадетов и октябристов? Ц 1) «Все для фронта! Все для победы!» О 2) «Ни побед, ни поражений!» О 3) «Долой войну!» О 4) «Превратим империалистическую войну в граждан
скую!»
A3. Чью п о з и ц и ю отражают слова?
Я всегда был за освобождение русской трудящейся массы от ига ее домашних эксплуататоров. Но когда я увидел с полной ясностью, что к числу... всех тех, которые стояли жадной толпой у трона...спешат присоединиться Гогенцоллерны... то я сказал: наша обязанность защищать весь русский народ от немцев, защищать его от Гогенцоллернов. О 1) пораженцев • 2) монархистов • 3 ) о б о р о н ц е в • 4) п а ц и ф и с т о в
А4. Что свидетельствует о переводе российской э к о н о м и ки в годы I мировой войны на военные рельсы? О 1) развитие свободной конкуренции
2) введение продразверстки • 3) введение н о в о й денежной е д и н и ц ы • 4) увеличение выпуска товаров народного потребления
В 1 . К а к называется комплекс мероприятий по переводу на военное положение вооруженных сил, экономики и государственных институтов страны?
36
Тест 10. Россия в Первой мировой войне Вариант 2
А 1 . С т р е м л е н и е Р о с с и и стать х о з я й к о й ч е р н о м о р с к и х проливов и К о н с т а н т и н о п о л я стало причиной : | | 1) начала Русско-японской войны Q 2) созыва международной к о н ф е р е н ц и и в Гааге | | 3) вступления России в Тройственный союз Q 4) вступления России в I мировую войну А2. С к а к и м лозунгом в ы с т у п и л и л и б е р а л ь н ы е партии в годы I мировой войны? О 1) «Все для фронта! Все для победы!» О 2) «Ни побед, ни поражений!» О 3) «Долой войну!» Q 4) «Превратим империалистическую войну в граждан
скую!»
A3. Ч ь ю п о з и ц и ю отражают слова?
С точки зрения рабочего класса и трудящихся масс всех народов России наименьшим злом было бы поражение царской монархии, самого реакционного и варварского правительства...Чем больше будет жертв, тем яснее будет для рабочих масс... необходимость обратить оружие против правительства и буржуазии каждой страны.
Ц 1) пораженцев • 3) оборонцев Q 2) монархистов Q 4) пацифистов
А4. Что свидетельствует о переводе российской э к о н о м и ки в годы I мировой войны на военные рельсы? О 1) создание Особого с о в е щ а н и я по обороне О 2) разрешение свободной торговли О 3) развитие частного предпринимательства • 4) появление а к ц и о н е р н ы х обществ
В1. Как называется обязательная сдача крестьянами государству по твердым ценам всех и з л и ш к о в сверх установл е н н ы х н о р м на л и ч н ы е и х о з я й с т в е н н ы е нужды хлеба и других продуктов?
37
Тест 11. Итоговый тест по теме «Россия на рубеже ХІХ-ХХ вв.»
Вариант 1
А1 . В конце X I X — начале XX в. Россия представляла собой государство, имевшее : Ц 1) двухпартийную политическую систему • 2) республиканскую форму правления О 3) федеративное устройство • 4) местные выборные органы власти
А2. Какое понятие относится к характеристике положения российского пролетариата начала X X в.? • 1) р е в о л ю ц и о н н о активный класс Q 2) тесная связь с правительством • 3) высокая заработная плата О 4) с а м ы й большой по численности класс
A3. Ч т о характерно для социально-экономическо го раз вития России начала XX в.? О 1) сохранение феодальных пережитков • 2) п р е и м у щ е с т в е н н о е развитие отраслей легкой п р о
м ы ш л е н н о с т и О 3) начало п р о м ы ш л е н н о г о переворота О 4) отсутствие государственного р е г у л и р о в а н и я э к о
н о м и к и
А4. Что стало следствием мирового экономического к р и зиса начала XX в. в России? О 1) создание м о н о п о л и й О 2) п р е к р а щ е н и е и н о с т р а н н ы х и н в е с т и ц и й в р о с с и й
скую э к о н о м и к у • 3) использование в сельском хозяйстве новейшей тех
н и к и и удобрений П 4) прекращение продажи хлеба за границу
А5. Как называется форма объединения предприятий, которые договариваются о размерах производства, рынках сбыта, ценах, сохраняя производственную самостоятельность? О 1) артель • 3) трест • 2) кооператив • 4) картель
38
А6. Какую партию начала XX в. по идейной направленности можно считать либеральной?
А7. Какое понятие связано с именем СВ. Зубатова? • 1) оборончество О 2) аракчеевщина О 3) «полицейский социализм» О 4) меценатство А8. В результате Русско-японской войны Россия: • 1) закрепила за собой право на аренду Порт-Артура • 2) выплатила Японии огромную контрибуцию • 3) потеряла южную часть острова Сахалин О 4) получила Курильские острова А9. Согласно Манифесту 17 октября 1905 г. в России: • 1) произошел переход к республиканской форме прав
ления О 2) отменялось крепостное право О 3) устанавливалась ограниченная монархия О 4) объявлялось о выходе из войны А10. К чему привела первая российская революция? П 1) к ликвидации помещичьего землевладения П 2 ) к ликвидации сословного строя О 3) к отмене выкупных платежей • 4) к установлению 8-часового рабочего дня А Н . Какая главная задача стояла перед правительством после окончания первой российской революции? О 1) ослабить политическое господство помещичьего
класса • 2) укрепить социальную базу монархии • 3) избежать начала мировой войны Г~| 4) создать правовое государство А12. Какое название получил блок, созданный в IV Государственной думе из представителей оппозиционных правительству партий? О 1) патриотический Q 3) экономический О 2) революционный О 4) прогрессивный
• 1)эсеров О 2) большевиков
О 3) меньшевиков • 4) кадетов
39
А13. К а к о й год называли «годом разочарований»? • 1) 1913 г. П З ) 1915 г. • 2) 1914г. П 4 ) 1916г.
А14. Какие новые течения возникают в русской живописи и архитектуре в начале XX в.? Q 1) классицизм , реализм | 12) символизм , импрессионизм П 3) барокко , символизм О 4) эклектика , готика
В1. Укажите автора в о с п о м и н а н и й .
Одной из крупнейших реформ, которую мне пришлось сделать во время нахождения моего у власти, была денежная реформа... поставившая Россию в финансовом отношении наряду с другими великими европейскими державами. Благодаря этой реформе мы выдержали несчастную японскую войну, смуты, разыгравшиеся после войны, и все то тревожное положение, в каком доныне находится Россия...
В2. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Дата Событие
1. 9 января 1905 г.
2. 9 ноября 1906 г.
3. 19 июля 1914 г.
A. Начало проведения аграрной ре ф о р м ы
Б. Вступление России в I мировую войну
B. Начало правления Н и к о л а я I Г. Начало первой российской рево
л ю ц и и
1 2 3
40
Тест 11. Итоговый тест по теме «Россия на рубеже ХІХ-ХХ вв.»
Вариант 2
А 1 . К а к и м государством была Россия в конце X I X — начале XX в.? • I ) м н о г о н а ц и о н а л ь н ы м • 3) демократическим О 2) республиканским Q 4) многопартий н ым
А2. Какое понятие характеризует положение российского дворянства начала XX в.? Q I ) э к о н о м и ч е с к и господствующий класс П 2) ухудшение экономического положения Q 3) с а м ы й большой по численности класс Ц 4) основное податное сословие
A3. Что характерно для социально-экономическо го раз вития России начала X X в.? О I ) вступление в индустриальный период развития об
щества Q 2) з а м е д л е н и е т е м п о в роста п р о м ы ш л е н н о г о п р о и з
водства О 3) невмешательство государства в э к о н о м и к у О 4) низкая концентрация производства и рабочей силы
А4. К чему привело создание м о н о п о л и й в начале X X в.? • 1) к снижению темпов развития российской экономики О 2) к п р е к р а щ е н и ю железнодорожного строительства О 3) к у м е н ь ш е н и ю конкурентной борьбы • 4) к созданию иностранных з о н в л и я н и я
А5. Как называется форма объединения, при которой вход я щ и е в него предприятия полностью теряют свою п р о изводственную и ф и н а н с о в у ю самостоятельность и подчиняются единому управлению? О 1) о б щ и н а О 3) кооператив • 2) синдикат • 4) трест
А6. Какую партию начала XX в. по идейной направленности м о ж н о считать социалистической? • 1) октябристов О 3) м е н ь ш е в и к о в О 2) кадетов О 4) «Союз русского народа»
41
А7. Понятие «полицейский социализм» характеризует по литику царского правительства, проводимую: Г~| 1) накануне первой российской революции • 2) в период подготовки отмены крепостного права П 3 ) в период контрреформ Александра III 0 4) в годы I мировой войны
А8. К а к о е с т р е м л е н и е Р о с с и и стало п р и ч и н о й Р у с с к о -я п о н с к о й войны? Г~11) установить свое влияние в Восточной Азии П 2) установить контроль над проливами Босфор и Д а р
данеллы 1 13) не допустить раздела Китая на сферы в л и я н и я Г~14) воссоединить все польские земли
А9. Согласно Манифесту 17 октября 1905 г. в России: Г~| 1) объявлялся созыв Учредительного собрания О 2) население получило гражданские права и свободы Г~1 3) впервые была введена в действие Конституция 0 4) ликвидировалось помещичье землевладение
А10. Что явилось итогом первой российской революции? • 1) предоставление автономии национальным окраинам
и м п е р и и Г~12) создание представительных органов власти • 3) л и к в и д а ц и я местничества П 4) л и к в и д а ц и я монархии
А Н . Что характеризует деятельность I II Государственной думы в начале X X в.? 1 11) выработка проекта Конституции • 2) н а л и ч и е в л и я т е л ь н о й с о ц и а л - д е м о к р а т и ч е с к о й
ф р а к ц и и Г~| 3) полная солидарность с политикой правительства Г~| 4) ш и р о к о е представительство правых партий
А12. С каким лозунгом выступила в годы I мировой войны партия большевиков? О 1) «Превратить войну и м п е р и а л и с т и ч е с к у ю в в о й н у
гражданскую!» | | 2) «Создать правительство общественного доверия!» | | 3) «Да здравствует установление внутреннего мира!» | 14) «Защищать свое Отечество до победного конца!»
42
А13. К а к о й год называли «годом проигранных побед»? • 1) 1913г. П З ) 1915г. • 2) 1914г. П 4 ) 1916г.
А14. К а к и е новые течения в о з н и к а ю т в русской литера туре в к о н ц е X I X - начале X X в.? • 1) классицизм , реализм Q 3) символизм , футуризм О 2) реализм, символизм Q 4) футуризм, классицизм
В1. Какое название получила железная дорога, о которой идет речь в воспоминаниях?
Когда я сделался министром путей сообщения в феврале 1892 г... император Александр III высказал мне свое желание, свою мечту, чтобы была выстроена железная дорога из Европейской России до Владивостока... Как известно, когда цесаревич Николай, нынешний император, совершил путешествие на Дальний Восток, то он заложил 19 мая 1891 г. там начало Уссурийской железной дороги, идущей из Владивостока в Хабаровск...
В2. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Дата Событие
1. 9 января 1905 г.
2. 23 августа 1905 г.
3. 2 и ю н я 1907 г.
A. Кровавое воскресенье Б. Подписание Портсмутского д о
говора B. Разгон 11 Государственной думы Г. Начало проведения аграрной ре
ф о р м ы
1 2 3
43
Тест 12. Свержение монархии Вариант 1
А1. Что было результатом Февральской революции в России? | | 1) введение в стране гражданских прав и свобод О 2) выход России из войны О 3) установление ограниченной монархии О 4) н а ц и о н а л и з а ц и я помещичьих земель
А2. Когда п р о и з о ш л и с о б ы т и я , о п и с а н н ы е в о т р ы в к е из документа?
В эти решительные дни в жизни России... в согласии с Государственною думою, признали Мы за благо отречься от Престола Государства Российского и сложить с Себя Верховную власть.
• 1)9 января 1905 г. • 3) 23 февраля 1917г. • 2) 1 августа 1914 г. • 4) 2 марта 1917 г.
A3. Кому совместно с В р е м е н н ы м правительством п р и надлежала власть в России в период двоевластия? Q 1) Петроградскому Совету О 2) Государственной думе • 3) Исполнительному комитету • 4) Чрезвычайной комиссии
А 4 \ Что относится к числу м е р о п р и я т и й , проведенных Временным правительством? Q 1) восстановление автономии Ф и н л я н д и и • 2) амнистия политическим з а к л ю ч е н н ы м • 3) о б ъ я в л е н и е о п р о д о л ж е н и и в о й н ы д о п о б е д н о г о
конца • 4) предоставление независимости всем н а ц и о н а л ь н ы м
о к р а и н а м России • 5) ликвидация временнообязанного состояния крестьян
В1. К а к называется парламентское учреждение, которое д о л ж н о б ы л о законодательно утвердить новую систему власти?
* В задании может быть как один, так и несколько правильных ответов.
44
Тест 12. Свержение монархии Вариант 2
А1. Что было результатом Февральской революции в России? О 1) л и к в и д а ц и я помещичьего землевладения О 2) уничтожение самодержавия 0 3) л и к в и д а ц и я о б щ и н ы 1 14) установление диктатуры большевиков
А2. Когда был принят цитируемый документ?
Совет рабочих и солдатских депутатов постановил: 1) Во всех ротах, батальонах, полках, парках, ба
тареях, эскадронах.. .немедленно выбрать комитеты из выборных представителей от нижних чинов...
3) Во всех своих политических выступлениях воинская часть подчиняется Совету рабочих и солдатских депутатов и своим комитетам...
• 1)9 января 1905 г. П З ) 1 марта 1917 г. • 2) 1 августа 1914 г. Q 4 ) 2 марта 1917 г.
A3. Представители какой партии возглавили Петроградский Совет в феврале 1917 г.? • 1) большевиков • 3) октябристов О 2) м е н ь ш е в и к о в Ц 4) кадетов
А4*. Ч т о о т н о с и т с я к числу м е р о п р и я т и й , проведенных В р е м е н н ы м правительством? О 1) выход России из в о й н ы • 2) введение государственной на м о н о п о л и и торговлю
хлебом О 3) п р и з н а н и е права П о л ь ш и на независимость • 4) отмена всех ограничений по национальному и рели
гиозному признакам О 5) з а пре ще ние свободы слова, печати, собраний и ста
чек до созыва Учредительного собрания
В1. Как называется политическая ситуация, сложившаяся в России после февраля 1917 г., при которой одновременно существовали два органа власти?
* В задании может быть как один, так и несколько правильных ответов.
45
Тест 13. Россия весной - летом 1917 г. Вариант 1
А1. В л и я н и е к а к о й п а р т и и з н а ч и т е л ь н о выросло после Февральской революции? Ц 1 ) э с е р о в Q 2) октябристов • 3) «Союза Михаила Архангела» Q 4 ) «Народной воли»
А2. Какое событие п р о и з о ш л о позднее других? • 1) отречение Н и к о л а я I I О 2) создание Временного правительства Ц 3) выступление генерала К о р н и л о в а • 4) апрельский кризис Временного правительства
A3. К чему привел июльский к р и з и с Временного правительства? О 1) к свержению Временного правительства Q 2) к установлению двоевластия О 3) к приходу к власти большевиков и эсеров [ ] 4 ) к у ж е с т о ч е н и ю политики Временного правительства
А4. К а к н а з ы в а е т с я п р а в и т е л ь с т в о , с ф о р м и р о в а н н о е из представителей различных партий? • 1) к о а л и ц и о н н ы м • 3) к о м п р о м и с с н ы м О 2) учредительным О 4) временным
В1. Как называется документ, о котором говорится в ц и тате?
Я. . . сравниваю его тезисы с речами ненормальных героев... великих художников... и в некотором роде наслаждаюсь ими. И думается мне, что тезисы эти написаны как раз при той обстановке, при которой набросал одну свою страницу Авксентий Иванович По-прищин. Обстановка эта характеризуется следующей пометкой: «Числа не помню. Месяца тоже не было. Было черт знает что такое».
Мы увидим, что именно при такой обстановке, т. е. при полном отвлечении от обстоятельств времени и места, написаны тезисы Ленина.
« тезисы».
46
Тест 13. Россия весной - летом 1917 г. Вариант 2
А1. Какая партия стала правящей после Февральской ре волюции?
А2. Какое событие п р о и з о ш л о позднее других? • 1) отречение Н и к о л а я I I • 2) о б р а з о в а н и е В р е м е н н о г о комитета Государствен
н о й думы О 3) возвращение В.И. Ленина из эмиграции в Петроград • 4) открытие I Всероссийского съезда Советов рабочих
и солдатских депутатов
A3. К чему привел апрельский кризис Временного правительства? О 1) к созданию коалиционного правительства • 2) к установлению двоевластия О 3) к приходу к власти большевиков и эсеров П 4 ) к переходу партии большевиков на нелегальное п о
л о ж е н и е
А4. Какое название получил контрреволюционный мятеж в августе 1917 г. с целью установления в стране военной диктатуры? О 1) к о р н и л о в щ и н а Q 3) двоевластие О 2) с т о л ы п и н щ и н а Q 4) брусиловский прорыв
В1. Чья ф а м и л и я пропущена в отрывке из в о с п о м и н а н и й П.Н. Милюкова?
которой совершаются все эти перемены... Пост министра юстиции в первом составе правительства он меняет на пост военного и морского министра первой коалиции; во второй он становится премьером вместо кн. Львова, а после победы над ген. Корниловым, во время второго кризиса, принимает звание Верховного главнокомандующего... Борьба с Корниловым за диктатуру составляет кульминационный пункт его усилий удержаться у власти - и крутой переход к сдаче большевикам.
• 1 ) эсеров О 2) кадетов
О 3) большевиков О 4) черносотенцев
- та «национальная» ось, около
47
Тест 14. Октябрьская революция Вариант 1
А1. Что было п р и ч и н о й Октябрьской революции? • 1) убийство Г. Распутина О 2) ухудшение военного и э к о н о м и ч е с к о г о положения
в стране • 3) создание коалиционного правительства • 4) разгон I I Государственной думы
А2. О каких событиях говорится в отрывке из воспоминаний члена партии меньшевиков?
Мы ушли неизвестно куда и зачем, разорвав с Советом, смешав себя с элементами контрреволюции... Мы ушли, совершенно развязав руки большевикам, сделав их полномочными господами всего положения, уступив им целиком всю арену революции.
• 1)23 февраля 1917 г. • 2) 2 марта 1917 г. • 3 )25 -31 августа 1917 г. • 4) 25 октября 1917 г.
A3. Какое решение было п р и н я т о на I I съезде Советов? • 1) о расстреле царской семьи • 2) о создании большевистского правительства • 3) о начале вооруженного восстания • 4) об отмене выборов в Учредительное собрание
А4. О чем говорилось в Декрете о земле? • 1) о передаче земли крестьянам за выкуп • 2) о создании фермерских хозяйств • 3) об отмене выкупных платежей • 4) о л и к в и д а ц и и частной собственности на землю
В 1 . Установите последовательность событий. A. Провозглашение России республикой Б. Победа вооруженного восстания в Москве B. П р и н я т и е Декрета о мире Г. Установление двоевластия
48
Тест 14. Октябрьская революция Вариант 2
А1. Что было п р и ч и н о й Октябрьской революции? О 1) начало I мировой войны О 2) объединение кадетов и монархистов в один антире
в о л ю ц и о н н ы й лагерь • 3) расстрел м и р н о й д е м о н с т р а ц и и рабочих в П е т р о
граде Ц 4) н е с п о с о б н о с т ь Временного правительства р е ш и т ь
в а ж н е й ш и е вопросы, стоявшие перед страной
А2. О каких событиях говорится в отрывке из документа? Съезд должен был открыться днем.. . Но несмотря
на кворум, заседание не открывалось: большевики хотели до начала его закончить ликвидацию Временного правительства и поставить, таким образом, съезд перед непоправимо свершившимся фактом. • 1)23 февраля 1917 г. • 2) 2 марта 1917 г. • 3) 25-31 августа 1917 г. • 4) 25 октября 1917 г.
A3. Какое р е ш е н и е было п р и н я т о на I I съезде Советов? • 1) о выходе России из в о й н ы П 2 ) о начале гражданской в о й н ы Q 3) о свободном выходе народов из состава России О 4) о с о з д а н и и правительства из представителей всех
социалистических партий
А4. О чем говорилось в Декрете о земле? П 1) о р а з р е ш е н и и частной собственности на землю О 2) о возвращении крестьянам отрезков ПЗ)о к о н ф и с к а ц и и помещичьих земель О 4) об отмене выкупных платежей
В1. Установите последовательность событий. A. Создание Временного правительства Б. Убийство Г. Распутина B. П р и н я т и е Декрета о мире Г. Мятеж генерала Корнилова
49
Тест 15. Формирование советской государственности
Вариант 1
А1 . Что провозглашала Декларация прав народов России? • 1) главенство русской н а ц и и I 12) создание конфедерации народов России • 3 ) сохранение Российской и м п е р и и I 14) равенство и суверенитет народов России
А2. Роспуск Учредительного собрания : I 11) приблизил начало Гражданской в о й н ы I 12) способствовал демократизации общества Г~| 3 ) привел к объединению всех социалистических сил Г~14) предотвратил установление диктатуры большевиков
A3. К а к о й лозунг выдвинули «левые к о м м у н и с т ы » п р и о б с у ж д е н и и в о п р о с а о з а к л ю ч е н и и Б р е с т с к о г о м и р а ? I 11) продолжение р е в о л ю ц и о н н о й в о й н ы I 12) «Ни мира, ни войны» I 13) немедленное заключение мира с немцами | 14) п р о д о л ж е н и е и м п е р и а л и с т и ч е с к о й войны с целью
получения контрибуции с Германии
А4. К чему привело заключение Брестского мира? О 1) к п р и с о е д и н е н и ю к России Прибалтики • 2) к укреплению э к о н о м и ч е с к о й м о щ и России [ ] 3 ) к о к о н ч а н и ю I мировой в о й н ы • 4) к выходу левых эсеров из состава правительства
А5. Чем был вызван поворот большевиков к чрезвычайной политике в деревне весной 1918 г.? • 1) стремлением воплотить в ж и з н ь Декрет о земле • 2) необходимостью довести войну с Германией до п о
бедного к о н ц а Г~1 3 ) потерей территории в результате заключения Брест
ского мира Г~14) стремлением упрочить союз пролетариата с кресть
янством
В 1 . Как назывались вооруженные отряды рабочих, проводившие продразверстку и агитационную работу в деревне?
50
Тест 15. Формирование советской государственности
Вариант 2
А1 . Д е к л а р а ц и я п р а в т р у д я щ е г о с я и э к с п л у а т и р у е м о г о народа объявляла Россию: • 1) правовым государством О 2) Республикой Советов • 3) парламентской республикой О 4) к о н ф е д е р а ц и е й социалистических республик
А2. Роспуск Учредительного собрания : П 1) предотвратил восстановление монархии • 2) подтвердил надежды на мирное развитие революции • 3) усилил противостояние в обществе • 4) способствовал демократизации общества
A3. К чему призывал В.И. Л е н и н при обсуждении вопроса о з аключении Брестского мира? • 1) к поддержке лозунга «ни в о й н ы , ни мира» О 2) к немедленному заключению мира с н е м ц а м и • 3) к использованию партизанских методов войны • 4) к п р о д о л ж е н и ю р е в о л ю ц и о н н о й в о й н ы
А4. К чему привело заключение Брестского мира? П 1) к п р и с о е д и н е н и ю к России П о л ь ш и • 2) к укреплению международного положения России О 3) к п р е к р а щ е н и ю военных действий между Антантой
и Т р о й с т в е н н ы м союзом [ ] 4 ) к у с т а н о в л е н и ю в России о д н о п а р т и й н о й системы
А5. Чем был вызван поворот большевиков к чрезвычайной политике в деревне весной 1918 г.? О 1) ухудшением э к о н о м и ч е с к о й ситуации в стране О 2) стремлением пойти на к о м п р о м и с с с эсерами Q 3) необходимостью помочь немецкому пролетариату П 4) стремлением возродить в деревне товарно-денежные
о т н о ш е н и я
В1. Как назывались организации сельской бедноты, занимающиеся распределением помещичьих земель и изъятием и з л и ш к о в хлеба у крестьян?
51
Тест 16. Начало Гражданской войны Вариант 1
А1. Что было п р и ч и н о й Гражданской войны? | 11) поражение Антанты в I мировой войне О 2) разгон I I Государственной думы Ц 3) отказ большевиков заключить сепаратный мир с Гер
манией О 4) отказ б о л ь ш е в и к о в от идеи однородного с о ц и а л и
стического правительства и п р и н ц и п о в п а р л а м е н таризма
А2. С конца 1920 г. в отличие от 1918— 1919 гг.: П 1) белое движение добилось наибольших успехов О 2) главной силой с о п р о т и в л е н и я б о л ь ш е в и к а м б ы л о
крестьянство П 3) белое движение находилось в стадии организацион
ного о ф о р м л е н и я О 4) страны Антанты приступили к ш и р о к о м а с ш т а б н о й
интервенции
A3. На Урале сопротивление советской власти в ноябре 1917 — апреле 1918 г. оказали части которыми командовал: П 1) атаман А. И. Дутов Q 3) генерал Л .Г. Корнилов • 2) атаман A . M . Каледин Q 4 ) генерал И . И . Д е н и к и н
А4. Как называется постепенное усиление, распространение к о н ф л и к т а или обострение противоречия? • 1) кризис • 3 ) аннексия • 2) эскалация Q 4) компромисс
В 1 . В каком году был принят цитируемый декрет?
Лицом к лицу с империалистическими хищниками, стремящимися задушить Советскую республику... лицом к лицу с поднявшей желтое знамя измены российской буржуазией... Центральный Исполнительный Комитет Советов рабочих, крестьянских, красноармейских и казачьих депутатов постановляет:
Советская республика превращается в военный лагерь.
52
Тест 16. Начало Гражданской войны Вариант 2
А1. Что было п р и ч и н о й Гражданской войны? О I ) экономическая политика советской власти в деревне • 2) неспособность царского правительства решить на
с у щ н ы е задачи, стоявшие перед страной О 3) поражение Тройственного союза в I мировой войне О 4 ) разгон I I I Государственной думы
А2. В 1 9 1 7 г. в отличие от последующих лет Гражданской войны: О 1 ) военные действия имели л о к а л ь н ы й характер О 2) начинается открытое военное противостояние между
большевиками и их п р о т и в н и к а м и О З ) главной силой с о п р о т и в л е н и я б о л ь ш е в и к а м б ы л о
крестьянство [214) п р о т и в советской власти выступил о б ъ е д и н е н н ы й
ф р о н т антибольшевистских сил
A3. К т о возглавил н а с т у п л е н и е на П е т р о г р а д о с е н ь ю 1 9 1 7 г.? О 1 ) атаман А.И. Дутов Ц 3) генерал Л.Г. Корнилов Ц 2) атаман A . M . Каледин Ц 4 ) генерал П.Н. Краснов
А4. Как называлась белая армия , сформированная на юге России в ходе Гражданской войны? О 1) Добровольческая О 3) Оборонческая • 2) Демократическая • 4 ) Антисоветская
В 1 . В каком году был п р и н я т цитируемый декрет?
Старая армия служила орудием классового угнетения... С переходом власти к трудящимся и эксплуатируемым классам возникла необходимость создания новой армии, которая явится оплотом Советской власти... и послужит поддержкой для грядущей социалистической революции в Европе.
Ввиду этого Совет Народных Комиссаров постановляет: организовать новую армию под названием «Рабоче-Крестьянская Красная Армия»...
53
Тест 17. На фронтах Гражданской войны Вариант 1
А1. Какое событие п р о и з о ш л о в 1920 г.? О 1) разгром а р м и и генерала Врангеля Q 2) расстрел царской семьи в Екатеринбурге • 3) выступление Чехословацкого корпуса О 4) провозглашение А.В. Колчака Верховным правите
лем России А2. К а к а я страна приняла участие в интервенции против Советской России? • 1) И р а н • 3) Аргентина • 2) Ш в е ц и я • 4) Великобритания
A3. Что было п р и ч и н о й военной интервенции стран А н танты и Тройственного союза? • 1) захват Россией Курильских островов О 2) рост рабочего д в и ж е н и я в странах Европы и С Ш А
в поддержку советской власти • 3) стремление России захватить Б о с ф о р и Дарданеллы О 4) н е п р и з н а н и е к а п и т а л и с т и ч е с к и м и государствами
новой ф о р м ы политической власти в России
А4. К а к о й лозунг выдвинула «демократическая контрреволюция» в ходе Гражданской войны? О 1) «За единую и неделимую Россию!» О 2) «Власть не Советам, а Учредительному собранию!» Q 3) «Мир хижинам! Война дворцам!» • 4) «Да здравствует мировая революция!»
В 1 . Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Район действия Участники Гражданской войны 1. С и б и р ь А. Юденич 2. Север России Б. Колчак 3. Юг России В. Д е н и к и н
Г. Брусилов
1 2 3
54
Тест 17. На фронтах Гражданской войны Вариант 2
А1. В 1918 г. п р о и з о ш л о выступление войск: • 1) адмирала Колчака • 2) Чехословацкого корпуса • 3) генерала Юденича • 4 ) б е л о п о л я к о в А2. К а к а я страна п р и н и м а л а участие в интервенции п р о тив Советской России? • 1) С Ш А П З ) Италия • 2) К и т а й • 4) Болгария
A3. Почему ш и р о к о м а с ш т а б н а я и н т е р в е н ц и я капиталистических стран закончилась неудачей? • 1) завершилась I мировая война О 2) лидеры Белого движения отказались от п о м о щ и и н
тервентов Q 3) началось наступление немецких войск на П а р и ж • 4) п р а в и т е л ь с т в а стран Е в р о п ы и С Ш А и с п у г а л и с ь
роста рабочего д в и ж е н и я в поддержку С о в е т с к о й России
А4. Какое название получила политика устрашения населения , к которой перешла советская власть с осени 1918г.? О 1) политика к о м п р о м и с с о в О 2) «красный террор» • 3) в ы п о л н е н и е «союзнического долга» • 4) «красногвардейская атака на капитал»
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Район действия Участники Гражданской войны 1. Восточный ф р о н т 2. С е в е р н ы й ф р о н т 3. Ю ж н ы й ф р о н т
A. Ю д е н и ч Б. Чехословаки B. Врангель Г. Брусилов
1 2 3
55
Тест 18. Экономическая политика красных и белых
Вариант 1
А1. Что относится к политике военного коммунизма? • 1) о т м е н а м о н о п о л и и государства на в н е ш н ю ю т о р
говлю' Q 2) введение частной собственности на землю • 3) з апрещение торговли Q 4) р а з р е ш е н и е с в о б о д н о г о х о ж д е н и я и н о с т р а н н о й
валюты
А2. Что характеризует политику военного коммунизма? Ц 1) развитие рыночных о т н о ш е н и й О 2) быстрое развитие легкой п р о м ы ш л е н н о с т и Q 3) п о в ы ш е н и е платы за коммунальные услуги О 4) введение продразверстки
A3. Чему способствовала политика военного коммунизма? • 1) укреплению международного авторитета советской
власти О 2) п о в ы ш е н и ю э ф ф е к т и в н о с т и сельского хозяйства О 3) национализации и строгой централизации народного
хозяйства О 4) увеличению самостоятельности предприятий
А4. К а к называется переход частных предприятий и отраслей э к о н о м и к и в собственность государства как безвозмездно, так и на основе выкупа? • 1) н а ц и о н а л и з а ц и е й Q 3) социализацией • 2) приватизацией • 4) секуляризацией
В 1 . Кто был автором цитируемого приказа?
Приказ Главнокомандующего Вооруженными силами на юге России... 15(28) июля 1920 года.
.. .Ктрудной и ответственной работе по восстановлению разрушенной земской жизни необходимо привлечь новый многочисленный класс мелких земельных собственников... Кому земля, тому и распоряжение земским делом, на том и ответ за это дело и за порядок его ведения.
56
Тест 18. Экономическая политика красных и белых
Вариант 2
А1. К мероприятиям политики военного коммунизма относится введение: О 1) всеобщей трудовой повинности О 2) д е н е ж н о й оплаты труда Ц 3) свободы торговли О 4) свободных цен на товары народного потребления
А2. Что характеризует политику военного коммунизма? • 1) распределение продуктов п о карточкам О 2) уменьшение централизации народного хозяйства [~~] 3) гарантированность прав и свобод человека П 4) разрешение частной собственности
A3. Чему способствовала политика военного коммунизма? • 1) преодолению экономического кризиса • 2) л и к в и д а ц и и товарно-денежных о т н о ш е н и й Ц 3) развитию р ы н о ч н о й э к о н о м и к и • 4) укреплению союза рабочего класса с крестьянством
А4. Как называется обязательная сдача крестьянами государству по твердым ценам всех и з л и ш к о в хлеба и других продуктов? • 1 ) налог • 3) продразверстка П 2) инвестиция П 4) натуральный оброк
В 1 . Кто был автором цитируемого приказа?
8-го апреля 1920 года мною отдан приказ о разработке мероприятий по земельному вопросу на следующих основаниях:
1. Вся годная к обработке земельная площадь должна быть... полностью использована.
2. Землей должно владеть на правах прочно укрепленной частной собственности возможно большее число лиц, могущих вкладывать в нее свой труд.
3. Посредником между крупным землевладельцем и новыми собственниками должно быть Государство.
57
Тест 19. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.
Вариант 1
А1. Что историки называют «малой Гражданской войной»? • 1) советско-польскую войну 1920 г. О 2) выступления м е н ь ш е в и к о в против большевиков • 3) освобождение К р ы м а от войск генерала Врангеля • 4) крестьянские восстания 1920—1921 гг.
А2. Что было п р и ч и н о й Кронштадтского восстания? О 1) ухудшение положения рабочего класса • 2) отказ от политики военного коммунизма О 3) расстрел Николая I I и членов его семьи • 4) подписание Брестского мира
A3. К а к о е требование было о б щ е й чертой крестьянских выступлений 20-х гг. и Кронштадтского восстания? П 1) ускоренная н а ц и о н а л и з а ц и я О 2) отмена продразверстки • 3) возвращение к д о р е в о л ю ц и о н н ы м порядкам О 4) л и к в и д а ц и я советской власти
А4. Что было итогом Гражданской войны? • 1) укрепление частной собственности • 2) утверждение многопартийности LJ 3) установление власти большевиков по всей стране • 4) з а к л ю ч е н и е д е м о к р а т и ч е с к о г о мира без а н н е к с и й
и контрибуций
В1. Укажите фамилию руководителя восстания, о котором говорится в листовке Союза трудового крестьянства.
Измученные гнетом советского самодержавия, разоренные дотла государственной разверсткой.. . крестьяне... чуть ли не с голыми руками бросились на своих угнетателей... В настоящее время... Кирсановский, Борисоглебский и Тамбовский уезды сплошь заняты повстанцами. Вместо отдельных небольших шаек, что были в августе и сентябре месяце, мы видим десятки конных полков, прекрасно вооруженных, с пулеметами и даже орудиями. Во главе этого движения стоит испытанный борец за народную свободу социалист-революционер .
58
Тест 19. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.
Вариант 2
А1. Кто был основным противником большевиков с конца 1920 д о 1922 г.? Q 1) эсеры и м е н ь ш е в и к и • 2) крестьяне О 3) и н о с т р а н н ы е интервенты О 4) солдаты и о ф и ц е р ы Добровольческой армии
А2. Что было п р и ч и н о й восстания в Центральной России под руководством А.С. Антонова? О 1) высокие н о р м ы продразверстки • 2) грабежи белогвардейцев • 3) рост безработицы и и н ф л я ц и я • 4) захваты крестьянских земель комбедами
A3. Какое требование было о б щ е й чертой крестьянских выступлений 20-х гг. и Кронштадтского восстания? Ц 1) передача власти Учредительному собранию Ц 2) л и к в и д а ц и я советской власти О 3) реставрация монархии О 4) л и к в и д а ц и я диктатуры большевиков
А4. Что было итогом Гражданской войны? О 1) окончательное установление советской власти • 2) д е н а ц и о н а л и з а ц и я п р о м ы ш л е н н о с т и Q 3) укрепление рыночных о т н о ш е н и й Q 4) заключение сепаратного мира со странами Антанты
В1. Укажите название крепости , о подготовке к штурму которой говорится в отрывке из документа.
Поступавшие с материка сведения говорили, что в районе Ораниенбаума продолжают пребывать крупные части во главе с командармом Тухачевским. Все это еще более убеждало нас, что... Троцкий, Зиновьев и Ворошилов твердо решили расправиться с нами... Вместо серьезного вооруженного сопротивления решено было уйти на финскую территорию, о чем ревком и договорился с правительством Финляндии.
59
Тест 20. Итоговый тест по теме «Великая российская
революция. 1917-1921 гг.» Вариант 1
A l . I мировая война: • 1) ускорила экономическое развитие страны • 2) вызвала политический кризис • 3) объединила общество вокруг монархии | 14) стабилизировала политическую обстановку в стране
А2. Какое понятие характеризует важное явление в рос сийской истории 1917 г.? • 1) демократическая республика • 2) конституционная монархия • 3) п р о м ы ш л е н н ы й переворот • 4) самодержавие
A3. О каких событиях идет речь в документе?
Прошу доложить Его Императорскому Величеству, что исполнить повеление о восстановлении порядка в столице не мог точка Большинство частей одна за другими изменили своему долгу отказываясь сражаться против мятежников точка Другие части побратались с мятежниками и обратили свое оружие против верных Его Величеству войск точка Оставшиеся верными долгу весь день боролись против мятежников понеся большие потери точка К вечеру мятежники овладели большею частью столицы точка Верными присяге остаются небольшие части полков стянутые у Зимнего Дворца.
• 1)27 февраля 1917 г. • 2) 2 марта 1917 г. • 3)25 октября 1917 г. • 4) 5-6 января 1918 г.
А4. Ситуацию двоевластия современники оценили словами: «Власть без силы, сила без власти». Что после февраля 1917 г. называли«силой без власти»? • 1) монархию • 2) Государственную думу
60
О 3) Совет народных комиссаров О 4) Петроградский Совет
А5. За что после Февральской революции выступали меньшевики в отличие от большевиков? О 1) за возвращение земель п о м е щ и к а м П 2) за союз с либеральной буржуазией Ц 3) за немедленное заключение мира с Германией • 4) за передачу всей власти в руки Советов
А6. Чем объяснялся приход б о л ь ш е в и к о в к власти в о к тябре 1917 г.? П 1) потерей Временным правительством опоры в массах О 2) захватом б о л ь ш е в и к а м и к л ю ч е в ы х постов во Вре
м е н н о м правительстве О 3) п р е к р а щ е н и е м военных действий на фронтах I м и
ровой войны О 4) переходом на сторону б о л ь ш е в и к о в Д о б р о в о л ь ч е
ской армии
А7. О к а к о м с о б ы т и и идет р е ч ь в о т р ы в к е из р а б о т ы В . И . Л е н и н а ?
Не поддавайтесь провокации, которая исходит из буржуазных газет, противников Советской власти; да, у них нет иного слова, как «похабный мир» и криков «позор!» по поводу этого мира, а на самом деле эта буржуазия встречает с восторгом немецких завоевателей.
П 1) о провозглашении Декрета о мире [ ] 2 ) о подписании Брестского мирного договора О 3) о заключении Портсмутского договора О 4) об участии России в Гаагской к о н ф е р е н ц и и
А8. Лозунг «Не трудящийся да не ест» в первой К о н с т и туции Р С Ф С Р : О 1) закреплял равные права и обязанности граждан О 2) устанавливал демократический строй в стране | | 3) с п о с о б с т в о в а л с к л а д ы в а н и ю г р а ж д а н с к о г о о б щ е
ства • 4) з акреплял господство пролетариата и б е д н е й ш е г о
крестьянства
61
А9. К а к о е н а з в а н и е получила э к о н о м и ч е с к а я п о л и т и к а большевиков в 1918—1920 гг.? • 1) индустриализации О 2) военного коммунизма • 3) советизации • 4) «красногвардейской атаки на капитал»
А10. Что предусматривало введение советским правительством п р о д о в о л ь с т в е н н о й разверстки в я н в а р е 1919г .? • 1) установление свободных цен на хлеб О 2) выдачу крестьянам продуктового пайка О 3) создание крестьянских кооперативов • 4) изъятие и з л и ш к о в хлеба у крестьянина
А Н . В каком районе действовала белая армия под к о м а н дованием адмирала Колчака? • 1) С и б и р ь и Урал О 2) Д а л ь н и й Восток Q 3) К р ы м • 4) Д о н и Кубань
А12. П р и ч и н а победы красных в Гражданской войне со стояла в том, что большевики: Q 1) проводили насильственную мобилизацию в а р м и ю О 2) смогли привлечь на свою сторону крестьянство О 3) выдвинули лозунг «единой и неделимой России» О 4) сотрудничали с и н о с т р а н н ы м и государствами
А 1 3 \ Что о т н о с и т с я к э к о н о м и ч е с к и м м е р о п р и я т и я м большевиков в первые месяцы советской власти? 0 1) н а ц и о н а л и з а ц и я предприятий и банков 1 | 2) введение всеобщей трудовой повинности О 3) создание комбедов 0 4) л и к в и д а ц и я денег 1 | 5) введение рабочего контроля на предприятиях
А14*. Чья деятельность связана с периодом Гражданской в о й н ы в России? Ц 1) С О . Макарова , П.С. Нахимова Q 2 ) М . Н . Тухачевского, П . Н . Врангеля
* В заданиях А) 3- А Н может быть как один, так и несколько правильных ответов.
62
• 3) П.А. С т о л ы п и н а , В.К. Плеве • 4) С М . Буденного , П . Н . Краснова • 5) М . М . Сперанского , Я . И . Ростовцева
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Название органа власти Его полномочия
1. С Н К
2. ВСНХ
3. В Р К
A. С п е ц и а л ь н ы й орган п о борьбе с контрреволюцией и саботажем
Б. В ы с ш и й хозяйственный орган, созданный в 1917г. для организац и и и управления всего народного хозяйства и ф и н а н с о в
B. Боевой орган большевиков для подготовки восстания
Г. Правительство Р С Ф С Р
1 2 3
В2. Определите последовательность событий . A. Разгон Учредительного собрания Б. Вступление России в I мировую войну B. Образование Временного правительства Г. Открытие I I съезда Советов
ВЗ. К а к н а з ы в а е т с я п р а в и т е л ь с т в о , с ф о р м и р о в а н н о е из представителей различных партий?
63
Тест 20. Итоговый тест по теме «Великая российская
революция. 1917-1921 гг.» Вариант 2
А1. Что было причиной Февральской революции в России? • 1) сохранение феодальных пережитков • 2) окончание I мировой в о й н ы • 3) образование партии кадетов и большевиков • 4) поражение России в Р у с с к о - я п о н с к о й войне
А2. К а к о е понятие характеризует важное явление в рос с и й с к о й истории 1917 г.? • 1) д е н а ц и о н а л и з а ц и я п р о м ы ш л е н н о с т и • 2) дворцовый переворот • 3) раскрестьянивание • 4) двоевластие
A3. О каких событиях идет речь в документе?
Утром пришел Рузский и прочел свой длиннейший разговор по аппарату с Родзянко... Нужно мое отречение. .. Суть та, что во имя спасения России и удержания армии на фронте в спокойствии нужно решиться на этот шаг. Я согласился... Вечером из Петрограда прибыли Гучков и Шульгин, с которыми я переговорил и передал им подписанный и переделанный манифест. • 1)2 марта 1917 г. • 2) 25 октября 1917 г. • 3) 5-6 января 1918 г. • 4 )3 марта 1918 г.
А4. Какие политические силы подразумевал А.И. Гучков, охарактеризовав внутреннюю обстановку в стране после февраля 1917 г. как «Власть без с и л ы , сила без власти»? • 1) Временное правительство и Петроградский Совет • 2) Петроградский Совет и Государственную думу • 3) Николая I I и Временное правительство • 4) Корнилова и Петроградский Совет
А5. За что после Февральской революции выступали больш е в и к и в отличие от кадетов? • 1) за установление республиканской ф о р м ы правления
64
Q 2) за союз буржуазии с пролетариатом О 3) за п р о д о л ж е н и е в о й н ы с Г е р м а н и е й до победного
конца • 4) за передачу всей власти в руки Советов
А6. Что было п р и ч и н о й победы вооруженного восстания в Петрограде в октябре 1917г.? О 1) разгон Учредительного собрания О 2) переход на сторону б о л ь ш е в и к о в в о е н н ы х частей
и флота О 3) объединение всех социалистических партий Ц 4) отсутствие Николая I I в Петрограде
А7. Какой вопрос обсуждался в выступлении Н .И . Бухарина?
При оценке акта подписания ратификации мирного договора... должны приниматься в расчет две величины: во-первых, нам нужно подсчитать все плюсы, во-вторых, - все минусы. Единственный плюс - это передышка... Что касается минусов... От нас отрезают Украину, от нас отделяют Донецкий бассейн... А ведь мы говорили и говорим, что в конце концов все дело зависит от того, победит или не победит международная революция.
• 1) создание Декрета о мире [~] 2) заключение Портсмутского мира О 3) вступление России в Антанту О 4) з аключение Брестского мира
А8. Ч т о подтверждает к л а с с о в ы й характер первой К о н ституции Р С Ф С Р ? О 1) провозглашение в ней гражданских прав и свобод • 2) введение всеобщего избирательного права П З ) л и ш е н и е избирательных прав л и ц , и с п о л ь з у ю щ и х
н а е м н ы й труд О 4) провозглашение п р и н ц и п а «Каждому — по способ
ностям»
А9. К а к о е название получила э к о н о м и ч е с к а я п о л и т и к а б о л ь ш е в и к о в , п р о в о д и м а я и м и в к о н ц е 1917 — 1918 г.? О 1) индустриализации Q 2) советизации
65
О 3) военного коммунизма • 4) «красногвардейской атаки на капитал»
А10. Что предусматривало введение советским правительством в мае 1918 г. продовольственной диктатуры? О 1) установление свободных цен на хлеб • 2) л и к в и д а ц и ю частной собственности на землю • 3) переселение крестьян на хутора • 4) создание крестьянских кооперативов
А Н . В каком районе действовала белая армия под к о м а н дованием генерала Юденича? • 1) Украина • 2) Петроград • 3) К р ы м • 4) Д о н и Кубань
А12. Причина поражения Белого движения в Гражданской войне состояла в том, что программа белых предусматривала возможность : • 1) л и к в и д а ц и и помещичьего землевладения П 2) предоставления автономии народам России • 3) создания многопартийной системы О 4) восстановления монархии
А13*. Что относится к мероприятиям политики военного коммунизма? О 1) введение продразверстки Q 2) усиление централизации п р о м ы ш л е н н о с т и О 3) введение всеобщей трудовой повинности • 4) создание комбедов О 5) п р и н я т и е положения о рабочем контроле
А14*. Ч ь я деятельность связана с периодом Гражданской войны в России? • 1) К.Д. Победоносцева , С Ю . Витте • 2) М.Д. Скобелева , И.В. Гурко • 3) П.Д. Киселева , Е .Ф. К а н к р и н а • 4) М.В. Фрунзе , А.В. Колчака • 5) А .И. Д е н и к и н а , Л.Д. Троцкого
* В заданиях А13—А14 может быть как один, так и несколько правильных ответов.
66
В 1 . Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого .
Название Его полномочия органа власти
1. В Ц И К А. С п е ц и а л ь н ы й орган по борьбе с контрреволюцией и саботажем
Б. В ы с ш и й законодательный, р а с п о рядительный и к о н т р о л и р у ю щ и й
2. В Ч К орган государственной власти Р С Ф С Р , созданный в 1917 г. и действовавший в периоды ме жду съездами Советов
3. Р В С В. Боевой орган большевиков для подготовки восстания
Г. В ы с ш и й коллегиальный орган военной власти и политического руководства армий , фронтов , флотов Вооруженных сил, созданн ы й в 1918 г.
1 2 3
В2. Определите последовательность событий. A. Свержение Временного правительства Б. Отречение Николая I I от власти B. Открытие Учредительного собрания Г. О к о н ч а н и е Гражданской войны
ВЗ. Как называется мир , заключенный с противником одн и м из государств, входящих в к о а л и ц и ю стран, ведущих войну, без ведома или согласия своих союзников?
67
Тест 21. Переход к нэпу Вариант 1
А1. Чем был вызван переход от политики военного к о м мунизма к нэпу? • 1) глубоким э к о н о м и ч е с к и м кризисом в стране О 2 ) стремлением большевиков к мировой революции О 3 ) п о п ы т к а м и п о м е щ и к о в и буржуазии вернуть доре
в о л ю ц и о н н ы е порядки Q 4) необходимостью приспособить экономику к нуждам
военного времени
А2. В чем состояла суть новой экономической политики? П 1) в расширении государственного сектора в экономике Q 2 ) B создании многоукладной э к о н о м и к и О 3 ) в переходе к правовому государству [ ] 4 ) в демократизации всех сторон ж и з н и общества
A3. Что не относится к мероприятиям нэпа? • 1) разрешение на аренду земли • 2 ) трудоустройство на добровольных началах • 3 ) передача в частную собственность мелких и средних
предприятий Г~14) з апрещение свободной торговли
А4. Какое событие произошло ранее других? • 1) переход к нэпу Q 2 ) К р о н ш т а д т с к и й мятеж О 3 ) принятие первой Конституции Р С Ф С Р Q 4) принятие Декрета о земле
А5. Чем был вызван хлебозаготовительный кризис 1927 г.? О 1) неурожаем О 2 ) интервенцией стран Антанты П 3 ) массовым о б н и щ а н и е м крестьянства О 4) н е х в а т к о й п р о м ы ш л е н н ы х т о в а р о в д л я о б м е н а
на зерно
В1. К а к называется договор на сдачу иностранным ф и р мам предприятий или участков земли с правом производственной деятельности?
68
Тест 21. Переход к нэпу Вариант 2
А1. Переход от п о л и т и к и в о е н н о г о к о м м у н и з м а к нэпу объяснялся необходимостью: О 1) победить в Гражданской войне О 2) реализовать на практике идеи марксизма О 3) в кратчайшие сроки создать командную э к о н о м и к у О 4) преодолеть п о л и т и ч е с к и й к р и з и с власти б о л ь ш е
виков
А2. В чем состояла суть новой э к о н о м и ч е с к о й политики? П 1) в ускорении темпов п р о м ы ш л е н н о г о переворота О 2) в з а п р е щ е н и и частной собственности • 3) в демократизации политического режима О 4) в переходе от к о м а н д н ы х методов управления э к о
н о м и к о й к р ы н о ч н ы м
A3. Что не относится к мероприятиям нэпа? Ц 1) уравнительная заработная плата О 2) оплата по количеству и качеству труда О 3) введение конвертируемого рубля Ц 4) хозяйственная самостоятельность предприятий
А4. Какое событие п р о и з о ш л о позднее других? П 1) подавление крестьянского восстания в Тамбовской
губернии • 2) начало работы X съезда Р К П ( б ) • 3) введение продразверстки • 4) принятие Д е к л а р а ц и и прав народов России
А5. Что п р о и з о ш л о в результате осуществления нэпа? • 1) восстановление довоенных показателей э к о н о м и ч е
ского развития • 2) создание новых отраслей тяжелой промышленности • 3) полная л и к в и д а ц и я безработицы • 4) с н и ж е н и е цен на товары народного потребления
В 1 . К а к н а з ы в а е т с я у с т а н о в л е н н ы й г о с у д а р с т в о м о б я з а т е л ь н ы й п л а т е ж , в з и м а е м ы й с к р е с т ь я н с к и х х о з я й с т в ?
69
Тест 22. Образование Союза Советских Социалистических Республик
Вариант 1
А1. В основу создания С С С Р был положен п р и н ц и п : • 1) конфедеративного устройства государства Q 2) равноправия союзных республик Г~| 3) обязательности вхождения республик в состав С С С Р Q 4) слияния всех наций и народностей в составе Р С Ф С Р
А2. Кем был подписан договор об образовании С С С Р ? О 1) Латвией • 3) Бессарабией • 2) Украиной Q 4) Узбекистаном
A3. Утверждение «Интернационала» гимном С С С Р означало, что руководство страны: О 1) отказалось от идеи мировой революции О 2) п р о д о л ж а л о следовать идее с о з д а н и я « м и р о в о г о
С С С Р » О 3) полностью отказалось от классового подхода П 4) приоритетом внутренней и в н е ш н е й политики счи
тало р е ш е н и е национального вопроса
А4. Первая Конституция С С С Р : • 1) подтверждала п р и н ц и п унитарного устройства го
сударства • 2) устанавливала всеобщие демократические выборы О 3) закрепляла диктатуру пролетариата и крестьянства • 4) б о л ь ш у ю часть п о л н о м о ч и й оставляла в введении
республик
В1. Когда состоялось событие, о п и с а н н о е в документе?
Воля народов советских республик... единодушно принявших решение об образовании «Союза Советских Социалистических Республик», служит надежной порукой в том, что Союз этот является добровольным объединением равноправных народов, что за каждой республикой обеспечено право свободного выхода из Союза... мы, делегаты этих республик... постановляем подписать договор об образовании «Союза Советских Социалистических Республик».
70
Тест 22. Образование Союза Советских Социалистических Республик
Вариант 2
А1. В основу создания С С С Р был положен п р и н ц и п : • 1) суверенитета н а ц и и Q 3) национализма • 2) а в т о н о м и з а ц и и • 4) неделимости
А2. Кем был подписан договор об образовании С С С Р ? • 1) Литвой О 3) Казахстаном • 2) Молдавией • 4) Белоруссией
A3. Лозунг «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!», ставш и й о ф и ц и а л ь н ы м лозунгом С С С Р , означал , что руководство страны: • 1) отказалось от идеи мировой революции • 2) п р о д о л ж а л о следовать идее с о з д а н и я « м и р о в о г о
С С С Р » • 3) полностью отказалось от классового подхода • 4) приоритетом внутренней и внешней политики с ч и
тало р е ш е н и е национального вопроса
А4. Как называлось расширение советской системы путем освобождения Красной армией оккупированных интервентами территорий? О 1) советизация Q 3) демократизация • 2) коренизация Q 4) н а ц и о н а л и з а ц и я
В 1 . Когда п р о и з о ш л о событие , отраженное в документе?
Центральный Исполнительный Комитет Союза Советских Социалистических Республик... во исполнение постановления I съезда Советов Союза Советских Социалистических Республик, а также на основании Договора об образовании Союза Советских Социалистических Республик... постановляет:
Декларация об образовании Союза Советских Социалистических Республик и Договор об образовании Союза Советских Социалистических Республик составляют Основной Закон (Конституцию) Союза Советских Социалистических Республик.
71
Тест 23. Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.
Вариант 1
А 1 . Что было целью в н е ш н е й п о л и т и к и С С С Р в первой половине 20-х гг.? О 1) изоляция от стран Западной Европы О 2) разжигание военных к о н ф л и к т о в в Азии • 3) осуществление идеи мировой революции О 4) борьба с ф а ш и з м о м в Германии и И с п а н и и
А2. Где советская делегация заявила следующее? Российская делегация явилась сюда не для того,
чтобы пропагандировать свои...теоретические воззрения, а ради вступления в деловые отношения с правительствами и торгово-промышленными кругами всех стран на основе взаимности, равноправия и полного и безоговорочного признания. • 1) на I I Всесоюзном съезде Советов О 2) на переговорах в Брест -Литовске • 3) на Генуэзской к о н ф е р е н ц и и 0 4) на I конгрессе К о м и н т е р н а
A3. Какая страна первой юридически признала Советскую Россию? 0 1 )* Великобритания О 2) Я п о н и я • 3) М е к с и к а Г~| 4) Германия
А4. Ч т о п р е д у с м а т р и в а л с о в е т с к о - а ф г а н с к и й д о г о в о р , п о д п и с а н н ы й в 1921 г.?
1) разделение Афганистана на з о н ы в л и я н и я Г~12) вхождение Афганистана в состав С С С Р П 3) оказание Афганистану материальной п о м о щ и О 4) создание для афганских предпринимателей режима
наибольшего благоприятствования
В 1 . К а к называлась международная р е в о л ю ц и о н н а я п р о летарская организация , объединявшая компартии разных стран?
72
Тест 23. Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.
Вариант 2
А1. Главное с о д е р ж а н и е советской в н е ш н е й п о л и т и к и в 1920-е гг. составляло стремление: П 1) к преодолению дипломатической изоляции О 2) к созданию единого а н т и ф а ш и с т с к о г о блока П 3) к разрыву о т н о ш е н и й с капиталистическими стра
нами О 4) к к о н ф р о н т а ц и и с Германией и Я п о н и е й
А2. Какой документ содержит приведенные слова?
Германское государство и РСФСР взаимно отказываются от возмещения их военных расходов, равно как и от возмещения военных убытков... Равным образом обе стороны отказываются от возмещения невоенных убытков, причиненных гражданам одной стороны посредством так называемых исключительных военных законов и насильственных мероприятий государственных органов другой стороны.
О 1) Рапалльский договор О 2) Брестский мир • 3) Договор об образовании С С С Р О 4) м а н и ф е с т I конгресса К о м и н т е р н а
A3. Какой период называют «полосой признания» С С С Р ?
А4. Что предусматривал советско-иранский договор, подп и с а н н ы й в 1921 г.? Ц 1) разделение Ирана на зоны влияния Ц 2) вхождение И р а н а в состав С С С Р Q 3) аннулирование иранских долгов • 4) в в е д е н и е и р а н с к и х в о й с к на т е р р и т о р и ю Р о с с и и
в случае нападения на нее
В 1 . Нота протеста , п о л у ч и в ш а я н а з в а н и е «ультиматум К е р з о н а » , б ы л а н а п р а в л е н а Р о с с и и п р а в и т е л ь с т в о м
• 1) 1917-1920 гг. • 2) 1918-1922 гг.
• 3) 1920-1924 гг. • 4) 1924-1925 гг.
73
Тест 24. Политическое развитие в 20-е гг. Вариант 1
А1. Чем характеризовалась политическая жизнь в 20-е гг.? • 1) ослаблением идеологического контроля • 2) развитием внутрипартийной демократии О 3) с р а щ и в а н и е м государственного и п а р т и й н о г о а п
паратов • 4) усилением в л и я н и я о п п о з и ц и о н н ы х политических
партий
А2. Кому принадлежал тезис о возможности строительства социализма в одной отдельно взятой стране? • 1) Т р о ц к о м у • 3) Бухарину • 2) Л е н и н у П 4) Сталину
A3. К а к в период внутрипартийной борьбы 1920-х гг. на зывали одно из о п п о з и ц и о н н ы х направлений? • 1) р ы к о в щ и н о й • 3) декадентством • 2) народничеством Q 4) т р о ц к и з м о м
А4. Против чего выступали лидеры «правого уклона»? О 1) против заключения Брестского мира • 2) против культа личности Сталина • 3) против существования в партии ф р а к ц и й и группи
ровок О 4) против свертывания нэпа
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Год Событие
1.1920 А. Крестьянское восстание в Центральной России под руководством А.С. Антонова
2.1921 Б. П р и н я т и е резолюции «О единстве п а р тии»
3.1924 В. «Ленинский призыв» в партию Г. Ш а х т и н с к и й процесс
1 2 3
74
Тест 24. Политическое развитие в 20-е гг. Вариант 2
А1. Ч е м характеризовалась политическая ж и з н ь в 20-е гг.? • 1) ослаблением контроля партаппарата • 2) ограничением внутрипартийной демократии • 3) п о в ы ш е н и е м интеллектуального уровня партии • 4) прекращением борьбы в партийном руководстве п о
сле смерти В.И. Л е н и н а А2. К о м у п р и н а д л е ж а л тезис об о б о с т р е н и и к л а с с о в о й борьбы в процессе строительства социализма? • 1) Т р о ц к о м у • 3) Бухарину • 2) Л е н и н у • 4) Сталину
A3. К а к в период внутрипартийной борьбы 1920-х гг. на зывали одно из о п п о з и ц и о н н ы х направлений? О 1) правым уклоном О 2) зубатовщиной • 3) народничеством О 4) декадентством
А4. П р о т и в чего выступала «рабочая оппозиция»? О 1) против заключения Брестского мира • 2) против вмешательства партии во все с ф е р ы ж и з н и
общества • 3) против существования в партии ф р а к ц и й и группи
ровок • 4) против свертывания нэпа
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Год Событие
1.1921 2. 1922 3. 1924
A. Образование С С С Р Б. Выступление кронштадтских матросов B. Ш а х т и н с к и й процесс Г. Смерть В.И. Л е н и н а
1 2 3
75
Тест 25. Духовная жизнь в 20-е гг. Вариант 1
А1 . Достижение отечественной культуры 1920-х гг.: О 1) создание творческого объединения «Мир искусства» Q 2) открытие Большого театра О 3) пьесы А.П. Чехова «Три сестры» и «Вишневый сад» О 4) ф и л ь м ы С М . Э й з е н ш т е й н а
А2. Кто из деятелей культуры поддержал советскую власть в 20-х гг.? О 1) Бунин О 2) Ш а л я п и н О 3) П р о к о ф ь е в О 4) М а я к о в с к и й
A3. О последствиях принятия какого документа говорится в отрывке из послания патриарха Тихона (1918 г.)?
Гонение жесточайшее воздвигнуто и на Святую Церковь Христову: благодатные таинства, освящающие рождение на свет человека или благословляющие супружеский союз семьи христианской, открыто объявляются ненужными, излишними...
• 1) резолюции X съезда Р К П ( б ) • 2) декрета С Н К • 3) постановления по Шахтинскому делу • 4) Декларации прав народов России
А4. Что было одним из важных направлений внутренней политики государства в 20-е гг.? • 1) реставрация п а м я т н и к о в культуры • 2) введение з а к о н а об обязательном в ы с ш е м о б р а з о
вании • 3) ослабление партийного контроля над духовной ж и з
нью общества О 4) л и к в и д а ц и я неграмотности
А5. О чем свидетельствовало существование в 20-х г. об щ е с т в е н н ы х культурно-просветительских и литератур но-художественных организаций: Пролеткульта, Р А П П , АХРР? • 1) о появлении нового революционного искусства
76
О 2) об отказе от пропаганды коммунистических идей О 3) о вы с оком культурном уровне населения О 4) о застойных явлениях в культурной сфере
А6. Какую идею выдвигали сменовеховцы? | | 1) необходимости жанра сатиры в годы нэпа О 2) продолжения непримиримой борьбы с большевизмом О 3) необходимости введения нового календаря О 4) необходимости примиренчества с новой властью
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Деятель культуры Название произведения
1. В.В. М а я к о в с к и й
2. Д.С. Моор
3. В.Е. Татлин
A. Плакат «Ты записался добровол ьце м ? »
Б. «Башня I I I И н т е р н а ц и о нала»
B. П о э м а «Двенадцать» Г. Пьеса «Клоп»
1 2 3
77
Тест 25. Духовная жизнь в 20-е гг. Вариант 2
А1. Достижение советской культуры 1920-х гг.: О 1) открытие «Русских сезонов» П 2) основание Малого театра О 3) поэма А.А. Блока «Двенадцать» О 4) к и н о к а р т и н а «Стенька Разин и княжна» А2. К т о из д е я т е л е й культуры в 20-х гг. э м и г р и р о в а л из России? О 1) Греков О 2) Ахматова О 3) Э й з е н ш т е й н • 4) К а н д и н с к и й
A3. К а к и м годом датируется цитируемая записка В.И. Л е н и н а в Ц К Р К П ( б ) ?
Нам во что бы то ни стало необходимо провести изъятие церковных ценностей самым решительным и самым быстрым образом, чем мы можем обеспечить себе фонд в несколько сотен миллионов золотых рублей... Без этого фонда никакая государственная работа вообще, никакое хозяйственное строительство, в частности, и никакое отстаивание своей позиции в Генуе в особенности, совершенно немыслимо...
• 1) 1917г. • 2) 1922 г. • 3) 1925 г. • 4) 1928 г.
А4. Что было одним из важных направлений внутренней политики государства в 20-е гг.? • 1) сохранение памятников дореволюционной культуры О 2) отказ от пропаганды марксистской идеологии О 3) постепенное увеличение платы за обучение О 4) создание новой , социалистической культуры, выра
ж а ю щ е й интересы пролетариата
А5. О чем свидетельствовало создание в 20-х гг. Главлита и Главреперткома? О 1) о л и к в и д а ц и и цензурных ограничений
78
О 2) о высоком уровне российской науки • 3) о преодолении безграмотности населения О 4) об усилении партийного контроля над ж и з н ь ю о б
щества
А6. Название «сменовеховство» получило: • 1) направление «пролетарской культуры» О 2) Белое движение О 3) р а с п о р я ж е н и е о п е р е и м е н о в а н и и г и м н а з и й в р а б
ф а к и • 4) общественно-политическое течение в среде русской
эмигрантской интеллигенции
В1. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Деятель культуры Название произведения
1. С М . Э й з е н ш т е й н
2. Б .М. Кустодиев
3. М.А. Ш о л о х о в
A. Картина «Большевик» Б. Ф и л ь м «Броненосец " П о
темкин"» B. Книга «Донские рассказы» Г. Пьеса «Мистерия-буфф»
1 2 3
79
Тест 26. Социалистическая индустриализация
Вариант 1
А 1 . Ц е л ь ю ф о р с и р о в а н н о й и н д у с т р и а л и з а ц и и в С С С Р было стремление: О 1) восстановить д о в о е н н ы й уровень п р о м ы ш л е н н о г о
производства • 2) выровнять темпы развития промышленности и сель
ского хозяйства О 3) п р е о д о л е т ь т е х н и к о - э к о н о м и ч е с к у ю о т с т а л о с т ь
страны О 4) значительно повысить уровень ж и з н и населения
А2. В сталинской индустриализации, в отличие от индустриализации России начала века, использовался: О 1) и н о с т р а н н ы й капитал О 2) труд заключенных О 3) рост налогообложения О 4) приток капитала за счет экспорта хлеба
A3. Проведение индустриализации в С С С Р характеризует преимущественное развитие: Ц 1) легкой и пищевой п р о м ы ш л е н н о с т и О 2) тяжелой п р о м ы ш л е н н о с т и О 3) сферы услуг О 4) в н е ш н е й торговли
А4. Что являлось итогом индустриализации? • 1) интегрирование страны в мировую э к о н о м и к у О 2) укрепление основ р ы н о ч н о й э к о н о м и к и П 3) ускорения развития легкой п р о м ы ш л е н н о с т и • 4) р а з в и т и е н о в ы х и базовых отраслей п р о м ы ш л е н
ности
В 1 . Определите последовательность событий . A. Ф и н а н с о в а я реформа С Ю . Витте Б. Утверждение второго пятилетнего плана B. Переход к политике военного коммунизма Г. Закрытие последней биржи труда
80
Тест 26. Социалистическая индустриализация
Вариант 2
А 1 . Ц е л ь ю ф о р с и р о в а н н о й и н д у с т р и а л и з а ц и и в С С С Р было стремление: О 1) ускорить развитие сельского хозяйства О 2) достичь э к о н о м и ч е с к о й независимости О 3) выплатить все иностранные долги царской России • 4) укрепить основы р ы н о ч н о й э к о н о м и к и
А2. С т а л и н с к а я индустриализация отличалась от индус т р и а л и з а ц и и Р о с с и и начала века тем , что проходила в условиях: О 1) существования крупного государственного сектора
в э к о н о м и к е • 2) интеграции России в мировой р ы н о к О 3) многоукладное™ э к о н о м и к и О 4) свертывания рыночных о т н о ш е н и й
A3. Что я в л я л о с ь ф и н а н с о в ы м и с т о ч н и к о м проведения сталинской индустриализации? О 1) и н о с т р а н н ы е займы О 2) ограбление колоний О 3) з а ймы среди населения Q 4) н а к о п л е н и я капитала в легкой п р о м ы ш л е н н о с т и
А4. Что являлось итогом индустриализации? • 1) усиление централизации э к о н о м и к и страны О 2) укрепление рыночных о т н о ш е н и й • 3) п р е в р а щ е н и е С С С Р в м и р о в о г о п р о м ы ш л е н н о г о
лидера О 4) введение всеобщей трудовой повинности
В 1 . Определите последовательность событий. A. Аграрная реформа П.А. С т о л ы п и н а Б. Утверждение первого пятилетнего плана B. Переход к новой э к о н о м и ч е с к о й политике Г. Начало стахановского д в и ж е н и я
81
Тест 27. Коллективизация сельского хозяйства
Вариант 1
А1 . К к а к о м у п е р и о д у о т н о с и т с я ц и т и р у е м а я р е ч ь И.В. Сталина?
Наступать на кулачество - это значит сломить кулачество и ликвидировать его как класс... Наступать на кулачество - это значит подготовиться к делу и ударить по кулачеству, но ударить по нему так, чтобы оно не могло больше подняться на ноги. О 1) военного коммунизма Ц 3) коллективизации О 2) индустриализации Ц 4) нэпа
А2. Какое событие п р о и з о ш л о позднее других? • 1) начало первой пятилетки О 2) переход к п о л и т и к е « л и к в и д а ц и и кулачества к а к
класса» • 3) публикация статьи И.В. Сталина «Головокружение
от успехов» • 4) образование С С С Р
A3. В результате «великого перелома» в деревне: О 1 ) усилилось социальное расслоение крестьянства О 2) были уничтожены частные хозяйства • 3) увеличилось производство зерновых культур О 4) повысилась заинтересованность крестьян в резуль
татах своего труда
А4. Что означало отсутствие у советских крестьян в 30-х гг. паспортов? • 1 ) фактическое прикрепление крестьян к колхозу О 2) отмену паспортного режима в стране О 3) у р а в н и в а н и е крестьян в правах с другими с л о я м и
населения О 4) разрешение свободы передвижения по стране и за ее
пределами
В1. Какое название получил процесс , в результате которого колхозы стали основной ф о р м о й ведения сельского хозяйства в С С С Р ?
82
Тест 27. Коллективизация сельского хозяйства
Вариант 2
А1. О начале проведения какой политики говорится в отрывке из с о ч и н е н и я современного историка?
Тон был задан сталинской поездкой по округам Сибири... Во время этой инспекции были сняты с работы и подвергнуты наказаниям... многие десятки местных работников - «за мягкотелость», «примиренчество», «срастание» с кулаком и т. п. Началось закрытие рынков, проведение обысков по крестьянским дворам...
Ц 1) военного коммунизма Ц 3) коллективизации О 2) индустриализации Q 4) нэпа
А2. Какое событие п р о и з о ш л о ранее других? • 1) публикация статьи Сталина «Год великого перелома» О 2) начало индустриализации • 3) образование С С С Р Ц 4) смерть В.И. Л е н и н а
A3. В результате коллективизации: О 1) ускорилось развитие сельского хозяйства • 2) возродилась крестьянская о б щ и н а • 3) были получены средства для ф и н а н с и р о в а н и я и н
дустриализации • 4) получили развитие р ы н о ч н ы е элементы
А4. Что означало исчезновение в деревне в 30-х гг. кулацких, середняцких , бедняцких хозяйств? О 1) п о в ы ш е н и е уровня ж и з н и крестьянства • 2) п р е в р а щ е н и е С С С Р в передовую п р о м ы ш л е н н у ю
державу Ц 3) массовое создание крестьянских кооперативов и ар
телей О 4) л и к в и д а ц и ю единоличных хозяйств
В1. Какое название получили хозяйства, которые создавались в С С С Р в ходе к о л л е к т и в и з а ц и и на землях государства?
83
Тест 28. Политическая система СССР в 30-е гг. Вариант 1
А1. Политическую систему какого периода характеризует документ?
Центральный комитет стал совещательным органом при «непогрешимом» диктаторе, а областные комитеты - бесправными придатками при секретарях областкомов... Всякая живая большевистская партийная мысль угрозой исключения из партии, снятием с работы и лишением всех средств к существованию задушена.
П I) начала XX в. • 2) 1917г. • 3) 1920-х гг. • 4) 1930-х гг.
А2. О чем говорит охват п р а к т и ч е с к и всего н а с е л е н и я С С С Р о ф и ц и а л ь н ы м и массовыми организациями? П 1) о развитии общественного самоуправления • 2) о демократизации общественной ж и з н и Q 3) о появлении и н а к о м ы с л и я • 4) об ужесточении партийного контроля
A3. Какой политический процесс проходил в 1930-х гг.? О 1) Ш а х т и н с к и й процесс • 2) судебный процесс над Р ы к о в ы м и Бухариным Ц З ) судебный процесс над митрополитом М о с к о в с к и м
Тихоном О 4) дело об убийстве левыми эсерами немецкого посла
Мирбаха
А4. Какое понятие характерно для н а ц и о н а л ь н о й п о л и тики 30-х гг.? О 1) р у с и ф и к а ц и я Q 3) национализация О 2) коренизация Q 4) исламизация
В1. В каком году была принята Конституция , которая п о лучила название «сталинская»?
84
Тест 28. Политическая система СССР в 30-е гг. Вариант 2
А1. Политическую систему какого периода характеризует документ?
Права партии... узурпированы ничтожной кучкой беспринципных политиканов. Демократический централизм подменен личным усмотрением вождя, а коллективное руководство - системой доверенных людей.
П 1) начала XX в. • 2) 1917 г. • 3) 1920-х гг. • 4) 1930-х гг.
А2. Что означало создание творческих союзов, объединявших всех деятелей культуры? П 1) ослабление цензуры | | 2) разрешение свободы творческой деятельности О 3) у с т а н о в л е н и е и д е о л о г и ч е с к о г о к о н т р о л я п а р т и и
в области культуры • 4) о с л а б л е н и е п а р т и й н о г о к о н т р о л я за д е я т е л я м и
культуры
A3. Какой политический процесс проходил в 1930-х гг.? • 1) дело «первомартовцев» Ц 2) Ш а х т и н с к и й процесс О 3) судебный процесс над З и н о в ь е в ы м и Каменевым • 4) дело Т р о ц к о г о
А4. Какой курс в области национальных отношений взяло советское руководство в 1930-х гг.? Ц 1) свертывание национальных культур Ц 2) предоставление малым народам независимости • 3) развитие политики к о р е н и з а ц и и • 4) развитие н а ц и о н а л ь н ы х культур
В1. Как называется возвеличивание роли одного человека, п р и п и с ы в а н и е ему при ж и з н и определяющего в л и я н и я на ход исторического развития?
85
Тест 29. Духовная жизнь в 30-е гг. Вариант 1
А1. Какое название получил художественный метод в л и тературе и искусстве, и зображавший советскую действительность в идеализированном виде? • 1) советский метод О 2) социалистический реализм • 3) критический реализм Ц 4) утопический социализм
А2. Какая наука в 30-е гг. была объявлена буржуазной? Ц 1) химия О 2 ) и с т о р и я • 3) ядерная ф и з и к а О 4) генетика
A3. Т а л а н т л и в ы й к о м п о з и т о р , автор музыки ко м н о г и м советским к и н о ф и л ь м а м 1930-х гг.: • 1) А.К. Глазунов • 3) И .О. Дунаевский • 2) Ф . И . Ш а л я п и н • 4) С В . Рахманинов
А4. О чем свидетельствовала критика в печати Д. Шоста ковича, В. Мейерхольда и Б. Пастернака за «формализм» в творчестве? • 1) о падении уровня советской культуры Q 2 ) o демократизации общественной ж и з н и О 3) об у м е н ь ш е н и и п а р т и й н о г о к о н т р о л я в с ф е р е
культуры О 4) об установлении строгого партийного диктата во всех
сферах ж и з н и
В 1 . В отрывке из постановления Ц К В К П ( б )
Развитие социалистического строительства и связанные с этим огромные задачи по подготовке кадров, ликвидации технической отсталости и коммунистическому воспитанию широких масс требуют скорейшего проведения всеобщего обязательного начального обучения как важнейшей предпосылки дальнейшего развития... -говорится о взятии курса на осуществление революции .
86
Тест 29. Духовная жизнь в 30-е гг. Вариант 2
А1. Какое название получила в 30-е гг. политика п о в ы ш е ния образовательного уровня народа с целью утверждения марксистско-ленинской идеологии? • 1) перестройка Ц 2) новое м ы ш л е н и е О 3) культурная революция О 4) триумфальное шествие советской власти
А2. В ы д а ю щ и й с я репрессированный советский у ч е н ы й -генетик: • 1) Н . И . Вавилов • 2) В.Э. Мейерхольд • 3) П.Л. К а п и ц а • 4) В.И. Вернадский
A3. В ы д а ю щ и й с я советский режиссер , с н я в ш и й ф и л ь м «Веселые ребята»: • 1) Д.Д. Ш о с т а к о в и ч Ц 2) С.А. Герасимов • 3) Г.В. Александров О 4) С М . Э й з е н ш т е й н
А4. О чем свидетельствовало принятие решения об обязательном изучении в учебных заведениях «Краткого курса истории ВКП(б)»? П 1) о смягчении контроля в сфере образования П 2 ) о демократизации общественной ж и з н и • 3) о бурном развитии исторического образования • 4) об утверждении марксистской идеологии в качестве
государственной
В 1 . В отрывке из документа:
Вернее всего было бы оперировать в художественной литературе понятиями классового порядка, или даже понятиями «советское», «антисоветское», «революционное», «антиреволюционное» -перечисляются п р и н ц и п ы художественного направления , получившего название социалистический
87
Тест ЗО. Внешняя политика СССР в 30 -е гг. Вариант 1
А1 . Что относится к попыткам С С С Р создать систему коллективной безопасности? Г~| 1) образование К о м и н т е р н а Г~| 2) проведение советско-англо-французских переговоров |~ | 3) подписание советско-германского Пакта о ненапа
д е н и и О 4) участие С С С Р в работе Генуэзской к о н ф е р е н ц и и
А2. И з какого документа взят отрывок?
Правительства... устанавливают в качестве границы между обоюдными государственными интересами на территории бывшего Польского государства линию, которая нанесена на прилагаемую при сем карту и более подробно будет описана в дополнительном протоколе.
О 1) из Мюнхенского соглашения О 2) из секретных советско-германских протоколов • 3) из Рапалльского советско-германского договора • 4) из советско-французского договора
A3. В чем состоял «новый курс» советской внешней политики с 1933 по 1939 гг.? О 1) в сближении с Германией О 2) в усилении борьбы с западной социал-демократией О 3) в создании системы коллективной безопасности О 4) в стремлении установить дипломатические о т н о ш е
ния со странами Запада
А4. Почему С С С Р заключил П а к т о н е н а п а д е н и и с ф а шистской Германией? О 1) между Гитлером и С т а л и н ы м установились друже
ские о т н о ш е н и я О 2) Сталин надеялся ускорить мировую революцию О 3) не удалось создать систему коллективной безопас
ности в Европе • 4) С С С Р готовился к войне с С Ш А
В 1 . Р у к о в о д и т е л е м с о в е т с к о й в н е ш н е й п о л и т и к и в 1930-1939 гг. был ._
88
Тест ЗО. Внешняя политика СССР в 30-е гг. Вариант 2
А1. Чем подтверждалось стремление С С С Р создать систему коллективной безопасности? О 1) заключением советско-французского договора • 2) участием С С С Р в работе Мюнхенской конференции О 3) объявлением социал-демократов п о с о б н и к а м и ф а
шиз ма О 4) созданием К о м и н т е р н а
А2. Из какого документа взят отрывок?
Советское правительство, которое поставило главной задачей своей внешней политики организацию и укрепление мира и никогда не оставалось глухим к предложениям международного сотрудничества в интересах мира... готово ответить на них...
• 1) из протокола Мюнхенской к о н ф е р е н ц и и О 2) из заявления С С С Р о вступлении в Лигу наций • 3) из р е ш е н и й I Коминтерна | 14) из секретного советско-германского протокола
A3. В чем состоял «новый курс» советской внешней политики в конце 1930-х гг.? П 1) в сближении с Германией [ ] 2 ) в разжигании мировой революции О 3) в отказе от внешней э к с п а н с и и О 4) в создании системы коллективной безопасности
А4. Почему советско-германский Пакт о ненападении был выгоден С С С Р ? • 1) он вывел С С С Р из мировой изоляции | | 2) он позволил ускорить мировую революцию Ц 3) он позволил оттянуть сроки начала войны [ J 4) он позволил приступить к подготовке к войне с С Ш А
В 1 . П е р в а я м е ж д у н а р о д н а я о р г а н и з а ц и я государств , созданная р е ш е н и е м П а р и ж с к о й м и р н о й к о н ф е р е н ц и и (1919—1920 гг.) как средство налаживания сотрудничества между н а р о д а м и с ц е л ь ю с о х р а н е н и я в с е о б щ е г о м и р а и безопасности называлась .
89
Тест 31. Итоговый тест по теме «СССР на путях строительства
нового общества» Вариант 1
А1. Стремление найти новые пути построения э к о н о м и ческих основ социализма заставило большевиков в начале 20-х гг.: • 1) перейти к нэпу О 2) перейти к политике военного коммунизма О 3) разрешить свободу в н е ш н е й торговли • 4) взять курс на индустриализацию и коллективизацию
народного хозяйства
А2. Ч т о характеризует новую э к о н о м и ч е с к у ю политику большевиков? • 1) введение всеобщей трудовой п о в и н н о с т и П 2) разрешение продажи и з л и ш к о в хлеба на р ы н к е • 3) введение продразверстки • 4) создание комбедов
A3. К а к называется передача государственной собственности в частную? • 1) д е н а ц и о н а л и з а ц и я • 2) демилитаризация • 3) демократизация • 4) декларация
А4. К а к о й п р и н ц и п был п о л о ж е н в основу образования С С С Р ? • 1) превосходства одной н а ц и и над другой • 2) права н а ц и и на самоопределение О 3) унитарного устройства государства О 4) отказа республик от суверенитета
А5. Участие представителей Советской России в Генуэзс к о й к о н ф е р е н ц и и отражало их стремление проводить во в н е ш н е й политике курс: О 1) на превращение войны империалистической в граж
данскую • 2) на отказ от государственной м о н о п о л и и в н е ш н е й
торговли
90
• 3) на м и р н о е сосуществование • 4) на мировую революцию
А6. Что характеризует политическое развитие 1920-х гг.? • 1) р а с ш и р е н и е демократических прав и свобод О 2) установление однопартийной системы • 3) децентрализация управления государством О 4) з авершение становления культа личности Сталина
А7. Кто одержал победу в ходе внутрипартийной борьбы в 1920-е гг.? О 1) Л е н и н • 2) Т р о ц к и й • 3) Сталин • 4) Зиновьев
А8. Ч е м отличалась духовная ж и з н ь в 20-х гг. от культуры Серебряного века? О 1) существованием различных творческих объединений
и союзов О 2) оторванностью от ш и р о к и х народных масс О 3) контролем со стороны партийно-правительственного
аппарата • 4) отсутствием связей с западной культурой
А9. К а к называлось в период 1920-х - начала 1930-х гг. одно из важных н а п р а в л е н и й внутренней п о л и т и к и го сударства? О 1) продовольственная разверстка О 2) хозяйственный расчет О 3) л и к в и д а ц и я безграмотности О 4) комитеты бедноты
А10. Иллюстрацией к какому п о н я т и ю может служить отрывок из статьи И .В . Сталина?
Мы идем на всех парах по пути индустриализации - к социализму, оставляя позади нашу вековую «рассейскую отсталость». Мы становимся страной металлической, страной автомобилизации, страной тракторизации. И когда посадим СССР на автомобиль, а мужика на трактор, пусть попробуют догнать нас почтенные капиталисты, кичащиеся своей «цивилизацией».
Q 1) «мировая революция»
91
Q 2) «система коллективной безопасности» • 3) «великий перелом» Q 4) «красногвардейская атака на капитал»
А Н . В ходе индустриализации, в отличие от нэпа: О 1) использовался иностранный капитал Q 2) допускались р ы н о ч н ы е элементы в э к о н о м и к у О 3) контроль за внешней торговлей и ф и н а н с а м и сохра
нялся за государством | 14) осуществлялось строительство в основном предприя
тий тяжелой п р о м ы ш л е н н о с т и
А12. О чем свидетельствовало утверждение «Интернационала» гимном С С С Р , а красного знамени - государственным флагом? • 1) об отказе руководства страны от идеи мировой р е
волюции О 2) о федеративном устройстве С С С Р О 3) о выходе С С С Р из мировой изоляции О 4) об усилении роли партии в ж и з н и государства
А13*. Событие в н е ш н е й политики С С С Р 1930-х гг.: О 1) подписание Брестского мира Q 2) вступление С С С Р в Лигу наций Ц 3) советско-польская война О 4) военный конфликт с Я п о н и е й в районе озера Хасан О 5) подписание секретного советско-германского п р о
токола о разделе сфер интересов
А14*. Д о с т и ж е н и е советской культуры 1930-х гг.: О 1) ф и л ь м ы «Александр Невский» и «Петр I» О 2) строительство храма Христа Спасителя в Москве О 3) р о м а н ы М. Шолохова «Тихий Дон» и «Поднятая це
лина» Q 4) создание Московской консерватории • 5) создание Пролеткульта
В1. Политика , о которой идет речь в отрывке:
XV съезд партии поставил в качестве основной задачи партии в деревне постепенный переход рас-
* В заданиях А13—АН может быть как один, так и несколько правильных ответов.
92
пыленных крестьянских хозяйств на рельсы крупного производства», -получила название политики .
В2. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Год Лозунг
1. 1917 А. «Кадры решают все!» Б. «Все на борьбу с Деникиным!»
2. 1919 В. «Вся власть Советам!» Г. «Превратить войну империалистиче
3. 1933 скую в войну гражданскую!»
1 2 3
ВЗ. К а к н а з ы в а е т с я у с т а н о в л е н н ы й г о с у д а р с т в о м в 1920-х гг. о б я з а т е л ь н ы й платеж, в з и м а е м ы й с кресть янских хозяйств?
93
Тест 31. Итоговый тест по теме «СССР на путях строительства
нового общества» Вариант 2
А1. Стремление ликвидировать технико-экономическую отсталость страны заставило большевиков в середине 20-х гг.: П 1) перейти к нэпу О 2) перейти к политике военного коммунизма • 3) разрешить свободу в н е ш н е й торговли О 4) взять курс на индустриализацию и коллективизацию
народного хозяйства
А2. В чем состояла суть новой э к о н о м и ч е с к о й политики? П 1) в создании элементов р ы н о ч н о й э к о н о м и к и П 2 ) в н а ц и о н а л и з а ц и и п р е д п р и я т и й л е г к о й п р о м ы ш
ленности • 3) в либерализации политической ж и з н и Q I 4 ) в постепенном переходе от диктатуры пролетариата
к демократической республике
A3. К а к называется наем за плату на определенный срок земли , п р е д п р и я т и й , п о м е щ е н и й для самостоятельного использования? • 1 )аренда • 2) концессия • 3) м о н о п о л и я • 4) н а ц и о н а л и з а ц и я
А4. Первая Конституция С С С Р : • О провозглашала высшим органом власти Всесоюзный
съезд Советов О 2) передавала в руки р е с п у б л и к оборону и д е н е ж н о е
обращение • 3) провозглашала всеобщее равное избирательное право • 4) объявляла русский я з ы к государственным
А5. И н и ц и а т и в а большевиков по созданию К о м и н т е р н а отражала их стремление проводить во в н е ш н е й полигике курс: О 1 ) на превращение войны империалистической в граж
данскую
94
П 2) на создание системы коллективной безопасности • 3) на мирное сосуществование • 4) на мировую революцию
А6. Что характеризует политическое развитие 1920-х гг.? О 1) складывание многопартийной системы • 2) гарантия прав и свобод граждан О 3) децентрализация управления государством • 4) с р а щ и в а н и е государственного и партийного а п п а
рата
А7. В 1920-е гг. шла внутрипартийная борьба: • 1) за лидерство в партии Ц 2) за подписание Брестского мира О 3) за отмену резолюции «О единстве партии» О 4) за отмену политики военного к о м м у н и з м а
А8. Что сближало духовную ж и з н ь 20-х гг. и культуру С е ребряного века? • 1) антицерковная направленность О 2) многообразие художественных стилей, направлений
и методов О 3) отсутствие контроля со стороны государственного
аппарата • 4) преобладание в творчестве деятелей культуры упад
нических настроений
А9. К а к называлось в период 1920 — начала 1930-х гг. одно из важных н а п р а в л е н и й внутренней п о л и т и к и государства? • 1) демилитаризация п р о м ы ш л е н н о с т и • 2) социализация земли • 3) демократизация общества О 4) культурная революция
А10. Об э к о н о м и ч е с к о й п о л и т и к е к а к о г о п е р и о д а г о в о р и т с я в о т р ы в к е из с о ч и н е н и я с о в р е м е н н о г о и с т о рика?
Переход от хозрасчетных рыночных отношений к централизованной системе распределения ресурсов автоматически вел к централизованной административной системе управления: тот, кто дает ресурсы, определяет тем самым и объем производства. Отми-
95
рали хозрасчетные тресты и синдикаты, а главным звеном управления промышленностью стали промышленные наркоматы. • 1) начала XX в. • 2) Гражданской войны О 3) начала 1920-х гг. • 4) конца 1920-х гг.
А Н . В ходе коллективизации , в отличие от нэпа , п р о и с ходит: О 1) обобществление средств производства О 2) использование р ы н о ч н ы х методов • 3) ускорение темпов развития сельского хозяйства О 4) замена продразверстки продналогом
А12. О чем свидетельствовали п о к а з а т е л ь н ы е судебные процессы 1930-х гг.? • 1) об открытости и состязательности советского суда • 2) о росте числа уголовных преступлений • 3) о переходе к политике массовых репрессий О 4) о существовании активного сопротивления Сталину
А13*. Событие внешней политики С С С Р 1930-х гг.: О 1) подписание Портсмутского мира Ц 2 ) подписание совете ко-германского Пакта о ненапа
д е н и и Ц 3) участие в Генуэзской к о н ф е р е н ц и и О 4) военный конфликт с Японией в районе реки Халхин-
Гол О 5) оказание п о м о щ и республиканской И с п а н и и
А14*. Достижение советской культуры 1930-х гг.: О 1) фильмы Г.В. Александрова «Веселые ребята», «Волга-
Волга» О 2) о с н о в а н и е М о с к о в с к о г о х у д о ж е с т в е н н о г о театра
(МХТ) Ц 3) издание сборника статей «Смена вех» О 4) роман А.Н. Толстого «Петр Первый» • 5) картины А.А. Д е й н е к и и Ю . И . П и м е н о в а
* В заданиях А 13-А 14 может быть как один, так и несколько правильных ответов.
96
В1. Как называлась политика , о которой идет речь в П о становлении Ц И К «О мерах по укреплению социалистического переустройства сельского хозяйства в районах с п л о ш н о й коллективизации»?
Предоставить краевым (областным) исполнительным комитетам и правительствам автономных республик право применять в этих районах все необходимые меры борьбы с кулачеством вплоть до полной конфискации имущества кулаков и выселения их из пределов отдельных районов и краев (областей).
В2. Установите соответствие между э л е м е н т а м и левого и правого столбиков . Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Лозунг Политический деятель
1. «Превратить войну империа листическую в войну гражданскую!»
2. «Ликвидировать кулачество как класс!»
3. «Обогащайтесь, развивайте свое хозяйство и не беспокойтесь , что вас прижмут»
A. Н . И . Бухарин
Б. И.В. Сталин
B. В . И . Л е н и н
Г. М . И . К а л и н и н
1 2 3
ВЗ. В 1930-е гг. один из способов поднятия п р о и з в о д и тельности труда в п р о м ы ш л е н н о с т и получил н а з в а н и е
движение .
Ключи к тестам
№ теста
Вариант А1 А2 A3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 АН
1 1 1 4 4 1 3 3 2 2 1 4 1
1 2 2 4 4 3 1 3 2 1 4 3 3
№ теста
Вариант А12 А13 А14 В1 В2 ВЗ
1 1 4 2 1 1В,2Г, ЗА Б ВАГ ДВГЕА
1 2 4 2 1 1Б,2В, ЗА БВГА ВЕБДА
№ теста
Вариант А1 А2 A3 А4 А5 А6 В1
2 1 2 4 3 2 - - индустриальным
2 2 4 3 4 2 - модернизацией
3 1 1 3 2 1 3 4 1Г, 2В, ЗА, 4Б
3 2 2 3 2 1 2 3 1Б, 2В, ЗА, 4Г
4 1 1 2 2 2 - - 1А, 2В, ЗБ
4 2 3 4 1 4 - - 1А, 2В, ЗБ
5 1 3 4 4 4 - - 1В,2Б, ЗА
5 2 4 4 3 4 - - 1В, 2Б, ЗА
6 1 1 3 3 1 - - Кровавое
воскресенье 6 2 4 1 4 3 - - Трудовики
7 1 3 2 4 1 4 - хутор
7 2 3 2 1 4 3 - отруб
8 1 1 4 3 4 - - Ленских
8 2 2 1 1 3 - - Столыпина
9 1 1 3 4 1 - - 1Б, 2А, ЗВ
9 2 2 4 3 3 - - 1В, 2Б, ЗА
10 1 3 1 3 1 - - мобилизация
10 2 4 1 1 2 - - продразверстка
№ теста
Вариант А1 А2 A3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 АН
И 1 4 1 1 1 2 4 3 3 3 3 2
И 2 1 2 1 3 4 3 1 1 2 2 4
98
теста Вари
ант А12 А13 А14 Bl В2
1 4 3 2 Витте 1Г, 2А, ЗБ
11 2 1 4 3
Великая Сибирская железнодорожная
магистраль/Транссиб 1А, 2Б, ЗВ
№ теста
Вариант А1 А2 A3 А4 А5 В1
12 1 1 4 1 1,2,3 -
Учредительное собрание
2 2 3 2 2,3,4 - двоевластие
13 1 1 3 4 1 - Апрельские
13 2 2 4 1 1 - Керенский
14 1 2 3 1 4 - ГАВБ
14 2 4 1 2 4 - БАГВ
15 1 4 1 1 4 3 продотряды
15 2 2 3 2 4 1 комбеды
16 1 4 2 1 2 - 1918 г.
16 2 1 1 4 1 - 1918 г.
17 1 1 4 4 2 - 1Б,2А, ЗВ
17 2 2 1 4 2 - 1Б, 2А, ЗВ
18 1 3 4 3 1 - Врангель
18 2 1 1 2 3 - Врангель
19 1 4 1 2 3 - Антонов
19 2 2 1 4 1 - Кронштадт
№ теста
Вариант А1 А2 A3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 АН
20 1 2 1 1 4 2 1 2 4 2 4 1
20 2 1 4 1 1 4 2 4 3 4 2 2
№ теста
Вариант А12 А13 А14 В1 В2 вз
20 1 2 1,3,5 2,4 1Г, 2Б, ЗВ БВГА коалицион
ное 20 2 4 1,2,3 4,5 1Б, 2А, ЗГ БАВГ сепаратный
99
№ теста
Вариант Al А2 A3 А4 А5 А6 Bl
21 1 1 2 4 4 4 концессия
21 2 4 4 1 2 1 - продналог
22 1 2 2 2 3 - 30 декабря 1922 г.
22 2 1 4 2 1 - 31 января 1924 г.
23 1 3 3 4 3 - Коминтерн
23 2 1 1 4 3 - Великобритании
24 1 3 4 4 4 - - 1А, 2Б, ЗВ
24 2 2 4 1 2 - 1Б, 2А, ЗГ
25 1 4 4 2 4 1 4 1Г, 2А, ЗБ
25 2 3 4 2 4 4 4 1Б, 2А, ЗВ
26 1 3 2 2 4 - АВГБ
26 2 2 4 3 1 - - АВБГ
27 1 3 3 2 1 коллективизация
27 2 3 3 3 4 - - колхозы
28 1 4 4 2 1 - 1936
28 2 4 3 3 1 - культ личности
29 1 2 4 3 4 - - культурной
29 2 3 1 3 4 - - реализма
ЗО 1 2 2 3 3 - - Литвинов
ЗО 2 1 2 1 3 - - Лига наций
№ теста
Вариант А1 А2 A3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 All
31 1 1 2 1 2 3 2 3 3 3 3 4
31 2 4 1 1 1 4 4 1 2 4 4 1
№ теста
Вариант А12 А13 А14 В1 В2 вз
31 1 4 2,4,
5 1,3 коллективизации
1В, 2Б, ЗА
продналог 31
2 3 2,4, 1,4, раскулачи 1В, 2Б, стаханов2 3
5 5 вание ЗА ское
ПРИЛОЖЕНИЕ Задания повышенной
сложности (часть С)
Тема «Россия на рубеже XIX-XX вв.»
С1. Что б ы л о о б щ и м и в чем р а з л и ч и е э к о н о м и ч е с к о г о развития России и стран Запада на рубеже XIX—XX вв.? Ответ оформите в виде таблицы.
Общее
Различие Э к о н о м и ч е с к о е Экономическо е
развитие стран Запада развитие России
С2. Назовите не менее трех п р и ч и н первой р о с с и й с к о й революции.
СЗ. Сравните программы Р С Д Р П и социалистов-революционеров по аграрному вопросу. Ответ оформите в виде таблицы.
Общее
Различие
Программа Р С Д Р П по аграрному вопросу
Программа социалистов-революционеров по аграрному вопросу
С 4 . Н а з о в и т е п р и ч и н ы 1904-1905 гг.
Р у с с к о - я п о н с к о й в о й н ы
101
Тема «Великая российская революция. 1917-1921 гг.»
С5. Прочтите отрывок из доклада Главного командования В.И. Л е н и н у и Реввоенсовету Республики. К какому периоду истории страны относятся описанные в документе события? Назовите перечисленных в отрывке противников советской власти (имя, фронт боевых действий). Какая причина слабости Белого движения указана в документе? Какие еще причины поражения Белого движения Вы знаете?
...Все эти факторы, в связи с предстоящими агрессивными действиями войск Антанты, выступлением Добровольческой армии на юге и сильным нажимом эсто-финских белогвардейских войск в Эстляндии, с угрозой Петрограду, потребовали образования новых фронтов и повели к значительному увеличению вооруженных сил Республики... Если еще в настоящее время мы одерживаем крупные успехи на всех фронтах протяжением в 8 тысяч верст с теми ничтожными силами, которые имеем, то это происходит от того, что против нас действует разрозненный материально и духовно противник, не объединенный под одним началом, и который, как на востоке, так и на юге и западе, не успел еще сам сорганизоваться...
Сб. Назовите не менее трех политических итогов Гражданской войны в России.
С7. Назовите не менее трех экономических итогов Гражданской войны в России.
С8. Сравните содержание экономической политики большевиков в отношении крестьянства весной—летом 1918 г. и в 1919-1921 гг. Ответ оформите в виде таблицы.
Общее
Различие Э к о н о м и ч е с к а я
политика большевиков весной—летом І 918 г.
Э к о н о м и ч е с к а я политика большевиков
в 1919-1921 гг.
102
Тема «СССР на путях строительства нового общества»
С9. Назовите о с н о в н ы е п р и ч и н ы (не менее трех) нача ла проведения новой э к о н о м и ч е с к о й политики в России в Х Х в .
СЮ. П о л и т и ч е с к у ю систему , с л о ж и в ш у ю с я в С С С Р в 1930-х гг., историки называют тоталитарной. Тоталитаризм отличается полным (тотальным) контролем государства над всеми сферами ж и з н и общества. Используя имеющиеся знания, приведите примеры, подтверждающие эту оценку.
C I 1. В чем заключались важнейшие достижения в промышленном развитии страны в 1930-е гг.? Приведите не менее трех примеров. О каких проблемах (трудностях и негативных последствиях) индустриализации Вам известно? Назовите не менее трех трудностей и негативных последствий.
С12. Охарактеризуйте политику советской власти в области культуры в 1920-1930-е гг. Какие проблемы в области развития культуры были р е ш е н ы в этот период?
С13. Н е к о т о р ы е историки считают, что П а к т о н е н а п а дении между С С С Р и Германией , з а к л ю ч е н н ы й в 1939 г., имел п о л о ж и т е л ь н о е з н а ч е н и е в истории С С С Р . К а к и е другие о ц е н к и этого д о к у м е н т а Вам и з в е с т н ы ? К а к а я о ц е н к а Вам к а ж е т с я более у б е д и т е л ь н о й ? П р и в е д и т е п о л о ж е н и я , ф а к т ы , которые аргументируют избранную Вами точку зрения .
Ответы на задания повышенной сложности
Тема «Россия на рубеже X I X - X X вв.» С1. Общее и различие в экономическом развитии Рос
сии и стран Запада. Общее 1. В России и в странах Запада на рубеже XIX—XX вв.
проходил процесс м о д е р н и з а ц и и , формируется индустриальное общество .
2. На рубеже веков создаются крупные м о н о п о л и с т и ческие объединения .
103
Различие Экономическое развитие стран Запада 1. С т р а н ы Запада р а н ь ш е вступили на путь к а п и т а
листического развития , прошли последовательно все его стадии: период первоначального н а к о п л е н и я капиталов , период индустриализации , период монополистического капитализма.
2. В станах Запада п р о м ы ш л е н н о е производство пре обладало над сельскохозяйственным.
3. М о н о п о л и и на Западе возникали вследствие технического прогресса.
4. В передовых западных странах кустарная п р о м ы ш л е н н о с т ь и к о о п е р а ц и я не и г р а л и з н а ч и т е л ь н о й р о л и .
Экономическое развитие России 1. В России позднее началось развитие капиталисти
ческих о т н о ш е н и й , оно проходило в сжатые сроки , п о этому разные стадии развития капитализма наложились друг на друга: м о н о п о л и з а ц и я началась тогда, когда еще не выявились все преимущества свободной конкуренции.
2. Россия на рубеже XIX—XX вв. оставалась сельскохозяйственной страной, в которой относительно развитая промышленность соседствовала с отсталым полуфеодальным сельским хозяйством.
3. М о н о п о л и и в России возникли в результате действий царизма.
4. В России фабрики и м о н о п о л и и не смогли вытеснить с рынка кустарную промышленность , которая на рубеже веков получила дальнейшее развитие . Активно раз вивалось в России и кооперативное движение .
5. М о д е р н и з а ц и я в России проходила под контролем и при значительном участии государства.
6. М о д е р н и з а ц и я охватила в о с н о в н о м те о т р а с л и , от которых зависело политическое и военное могущество страны.
7. Большую роль в э к о н о м и ч е с к о м развитии России играл и н о с т р а н н ы й капитал.
8. О с н о в н о й ф о р м о й м о н о п о л и с т и ч е с к и х объединен и й были синдикаты.
С2. П р и ч и н ы первой российской революции: 1) нерешенность аграрного вопроса , сохранение ф е о
дального землевладения в деревне при ф о р с и р о в а н н о м
104
развитии капитализма в промышленности ; 2) сохранение самодержавной формы правления, отсутствие у населения политических прав и свобод; 3) объективная заинтересованность буржуазии в создании парламентской системы для участия в р е ш е н и и важнейших государственных вопросов; 4) нерешенность н а ц и о н а л ь н о г о вопроса; 5) тя желое материальное положение пролетариата.
СЗ. С р а в н е н и е п р о г р а м м Р С Д Р П и с о ц и а л и с т о в -революционеров по аграрному вопросу.
Общее 1. В программах Р С Д Р П и П С Р содержалось требова
ние возвращения крестьянам отрезков, отмены выкупных и оброчных платежей, возвращение ранее выплаченных выкупных сумм.
2. С о ц и а л - д е м о к р а т ы и эсеры б ы л и п р о т и в н и к а м и частной собственности на землю.
Различие Программа РСДРП по аграрному вопросу 1. В программе Р С Д Р П не выдвигалось требование
уничтожения помещичьего землевладения. 2. Большевики выступали за н а ц и о н а л и з а ц и ю земли,
м е н ь ш е в и к и — за м у н и ц и п а л и з а ц и ю земли, т. е. передачу ее в руки местным органам власти.
Программа социалистов-революционеров по аграрному вопросу
1. Программа П С Р содержала требование ликвидации помещичьего землевладения.
2. Э с е р ы выдвигали п р и н ц и п с о ц и а л и з а ц и и земли , т. е. передачи земли крестьянским о б щ и н а м и раздела ее по трудовой норме всем, кто ее обрабатывает.
С4. П р и ч и н ы Русско-японской войны 1904-1905 гг.: 1) стремление России усилить свое влияние на Даль
нем Востоке; 2) стремление царского правительства направить не
довольство населения на внешнего врага, а не на внутреннего; 3) стремление России участвовать в разделе Китая к р у п н е й ш и м и державами; 4) строительство Т р а н с с и б и р ской м а г и с т р а л и и К В Ж Д у с и л и в а л о д а л ь н е в о с т о ч н о е направление э кономической э к с п а н с и и Российской и м перии; 5) недооценка российским правительством силы я п о н с к о й армии и флота.
105
Тема «Великая российская революция. 1917—1921 гг.» С5. Гражданская в о й н а 1918—1920 гг. Д о б р о в о л ь ч е
ская а р м и я во главе с А. Д е н и к и н ы м — Ю ж н ы й ф р о н т ; Н. Ю д е н и ч — С е в е р о - З а п а д н ы й фронт .
В документе как одна из п р и ч и н слабости Белого д в и ж е н и я указано отсутствие единства среди его руководителей. Учащиеся могут дополнительно указать следующие п р и ч и н ы :
1) отсутствие четкой политической , привлекательной для масс программы; 2) отсутствие единого антибольшевистского фронта ; 3) отсутствие поддержки Белого д в и ж е н и я со стороны крестьянства; 4) большевистский террор , возведенный в п р и н ц и п государственной политики ; 5) недостаточная п о м о щ ь Белому д в и ж е н и ю со стороны Антанты; 6) н и з к и й м о р а л ь н ы й дух белой армии.
Сб. Политические итоги Гражданской войны в России. Большевики в ходе ожесточенного сопротивления сумели
удержать власть, а в борьбе с силами интервенции сохранить российскую государственность. Опыт Гражданской войны оказал решающее воздействие на формирование политической культуры большевистских лидеров. Военные сражения сыграли решающую роль в движении партии к централизму, бюрократической иерархии и командно-административным методам управления. Произошел процесс милитаризации партии. Чрезвычайные условия военного времени облегчили свертывание демократии и установление в стране жесткой однопартийной диктатуры. Итогом Гражданской войны стало образование военно-политического и военно-хозяйственного союза советских республик во главе с Россией и политическим центром в Москве.
Важным следствием Гражданской войны стало ф о р м и рование нового сознания, характеризовавшегося сочетанием революционного романтизма и крайне низкой оценки индивидуальной человеческой ж и з н и и личности .
Гражданская война и интервенция сформировали у большевиков основные приемы внешней политики, важнейшими из которых стали игра на экономических и политических противоречиях капиталистических стран, использование экономических и силовых факторов во внешней политике, использование политико-экономического давления и пропаганды для экспорта революции в другие страны.
106
С7. Э к о н о м и ч е с к и е итоги Гражданской войны. Гражданская война и и н о с т р а н н а я и н т е р в е н ц и я на
несли колоссальный ущерб российской экономике . Сумма ущерба на 1922 г. составляла 39 млрд золотых рублей, что п р е в ы ш а л о четвертую часть д о в о е н н о г о д о с т о я н и я страны. П р о м ы ш л е н н о е производство упало до 5—20%, сельскохозяйственное — до 50% от уровня 1913 г. Д е м о графические потери с осени 1917 г. по 1922 г. составили почти 13 млн чел.; эмиграция — около 2 млн чел.
К к о н ц у Г р а ж д а н с к о й в о й н ы в Р С Ф С Р и с о ю з н ы х с ней советских республиках под давлением объективных э к о н о м и ч е с к и х и в о е н н о - п о л и т и ч е с к и х обстоятельств сложилась ч р е з в ы ч а й н а я в о е н н о - х о з я й с т в е н н а я д и к т а тура, для которой были характерны создание однопартийного диктаторского режима, огосударствление и милитаризация э к о н о м и к и .
Огромные э к о н о м и ч е с к и е и людские потери в Гражд а н с к о й в о й н е , н е э ф ф е к т и в н о с т ь п о л и т и к и в о е н н о г о к о м м у н и з м а заставили б о л ь ш е в и к о в в 1921 г. перейти к новой э к о н о м и ч е с к о й политике .
С8. Сравнение экономической политики большевиков весной - летом 1918 г. и в 1919-1921 гг.
Общее 1. Э к о н о м и ч е с к а я п о л и т и к а б о л ь ш е в и к о в весной —
летом 1918 г. и в 1919-1921 гг. была нацелена на ликвидацию частной собственности на землю и товарно-денежных о т н о ш е н и й .
2. В отношении крестьянства использовались насилие и принуждение .
3. П о л и т и к а б о л ь ш е в и к о в по о т н о ш е н и ю к кресть янству весной — летом 1918 г. и в 1919—1921 гг. привела к э к о н о м и ч е с к о м у кризису и а н т и б о л ь ш е в и с т с к и м в ы ступлениям.
Различие Экономическая политыка большевиков весной—летом
1918 г. 1. Б о л ь ш е в и к и п р и с т у п и л и к р е а л и з а ц и и Д е к р е т а
о земле и закона о социализации земли. 2. Вводилась продовольственная диктатура, подтвер
ждались хлебная монополия и твердые цены, объявлялась реквизиция хлебных и з л и ш к о в .
107
3. Для изъятия хлебных запасов у зажиточного крестьянства использовались продотряды из рабочих и солдат, к о т о р ы е о п и р а л и с ь на к о м и т е т ы д е р е в е н с к о й бедноты (комбеды) , образованные в июне 1918 г.
Экономическая политика большевиков в 1919—1921 гг. 1 . Большевики взяли курс на создание совхозов и к о м
мун. Это привело к фактической отмене Декрета о земле, так как земельный фонд передавался не всем трудящимся, а в первую очередь совхозам и коммунам, во вторую — трудовым артелям и товариществам по совместной обработке земли (ТОЗам) .
2. О т м е н а п р о д о в о л ь с т в е н н о й д и к т а т у р ы , р о с п у с к продармий, комбедов, введение продразверстки.
Тема «СССР на путях строительства нового общества» С9. О с н о в н ы е п р и ч и н ы перехода к новой э к о н о м и
ческой политике : 1) глубокий э к о н о м и ч е с к и й к р и з и с , необходимость
восстановления разрушенного войной и военным коммунизмом хозяйства; 2) недовольство политикой военного коммунизма в 1920—1921 гг. стало п р и ч и н о й антиправительственных выступлений: восстания на Т а м б о в щ и н е , в о с с т а н и я м а т р о с о в и к р а с н о а р м е й ц е в в К р о н ш т а д т е и др.; 3) с критикой политики большевиков в э к о н о м и к е выступали представители партий умеренных социалистов, поддерживавших с конца 1918г. борьбу большевиков с бел ы м и и интервентами; 4) в условиях отсутствия мировой р е в о л ю ц и и т о л ь к о союз с к р е с т ь я н с т в о м позволил бы большевикам удержать власть.
СЮ. П р и з н а к и тоталитаризма в С С С Р : 1) в С С С Р существовала однопартийная политическая
система. Всю государственную власть осуществляла коммунистическая партия в лице П о л и т б ю р о и партийного аппарата; 2) в С С С Р господствовала одна марксистско -л е н и н с к а я идеология; 3) культ л и ч н о с т и И.В. Сталина ; 4) контроль за средствами массовой и н ф о р м а ц и и . Установление «железного занавеса»; 5) массовые репрессии и террор; 6) существование массовых официальных организаций, в которых состояли представители всех категорий населения; 7) государственный контроль проникает во все сферы жизни общества; 8) провозглашенные Конституцией 1936 г. гражданские права и свободы превратились в пустую
108
формальность; 9) централизованное планирование э к о н о мики, господство государственной собственности; 10) ужесточение национальной политики: русификация народов С С С Р , м е н ь ш е н и е политических и экономических прав союзных и автономных республик, борьба с национальными традициями, в первую очередь мусульманскими.
С П . Д о с т и ж е н и я п р о м ы ш л е н н о г о р а з в и т и я С С С Р в 1930-е гг.:
1) С С С Р п р е в р а т и л с я в м о щ н у ю и н д у с т р и а л ь н о -аграрную державу , по объемам п р о м ы ш л е н н о г о п р о и з водства страна вышла на второе место в мире после С Ш А , с о к р а т и л о с ь о т с т а в а н и е с о в е т с к о й п р о м ы ш л е н н о с т и от капиталистических государств по производству о с н о в ных видов продукции; 2) усилилась обороноспособность с т р а н ы , был с о з д а н м о щ н ы й в о е н н о - п р о м ы ш л е н н ы й к о м п л е к с ; 3) страна стала э к о н о м и ч е с к и н е з а в и с и м о й , способной обходиться без импорта необходимых товаров; 4) получили развитие новые отрасли п р о м ы ш л е н н о с т и (авиационная , тракторная, электроэнергетическая, химическая и т. д.) , появились новые заводы и фабрики; 5) создана техническая база для развития сельского хозяйства; 6) была л и к в и д и р о в а н а безработица.
В ходе п р о в е д е н и я и н д у с т р и а л и з а ц и и о ф о р м и л а с ь к о м а н д н о - а д м и н и с т р а т и в н а я система , п р о и з о ш л о п о л ное подчинение производителя государству, уничтожение рыночных механизмов , стали ш и р о к о применяться меры внеэкономического принуждения (ужесточение трудового законодательства, введение трудовых книжек , паспортов), социально-культурная сфера отошла на второй план, произошло заметное отставание легкой промышленности и аграрного сектора , с н и з и л с я уровень ж и з н и рабочих.
С12. П о л и т и к а советской власти в области культуры в 1920—1930-е гг. носила противоречивый характер. С одной с т о р о н ы , утверждался п а р т и й н ы й идеологический контроль в сфере культуры. Это приводило к преследован и ю инакомыслия в литературе, искусстве, гуманитарных науках, что выражалось в э м и г р а ц и и , высылке и гибели деятелей науки и искусства.
С другой стороны, в этот период были решены проблемы в области культуры: л и к в и д и р о в а н а безграмотность , введено обязательное начальное образование , были от-
109
к р ы т ы н о в ы е в ы с ш и е учебные з а в е д е н и я , г о т о в и в ш и е кадры учителей , и н ж е н е р о в и других с п е ц и а л и с т о в для народного хозяйства, через созданную систему рабфаков к высшему образованию получили доступ выходцы из рабочих и крестьян , церковь была отделена от государства и от школьного образования, получили широкое развитие изобретательство, техника, естественные науки.
С13. Может быть приведена другая оценка: Пакт о н е нападении сыграл отрицательную роль в истории II м и ровой в о й н ы .
Ученик может выбрать любую оценку, но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы. Например:
А. Для о ц е н к и , изложенной в задании. 1) Существовала опасность в о з н и к н о в е н и я единого
а н т и с о в е т с к о г о ф р о н т а ( Г е р м а н и я , А н г л и я , Ф р а н ц и я , С Ш А ) , пакт позволил этого не допустить ; 2) после раз грома П о л ь ш и Гитлер мог н а п а с т ь на С С С Р , н о п а к т предотвратил такое развитие с о б ы т и й , отсрочил войну, позволил укрепить оборону, отодвинуть границу и вос с т а н о в и т ь государство в границах б ы в ш е й Р о с с и й с к о й и м п е р и и ; 3) советско-германское сближение внесло раз лад в о т н о ш е н и я между Германией и Я п о н и е й , л и к в и д и ровало для С С С Р угрозу войны на два фронта .
Б. Для альтернативной оценки . 1) В 1939 г. не существовало угрозы образования еди
ного антисоветского ф р о н т а западных держав с Германией; 2) в 1939 г. не было стратегического плана нападения на С С С Р и необходимых военных сил у Германии ; 3) 1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу, потом на Ф р а н ц и ю , таким образом, благодаря С С С Р Германия получила возможность ведения войны на одном фронте , к лету 1941 г. С С С Р оказался в полной политической изоляции; 4) С С С Р стал соучастником агрессии, так как снабжал Германию стратегическими товарами и предоставлял базы для ведения войны; 5) в 1939 г. Я п о н и я не была готова к большой войне с С С С Р (донесения Рихарда Зорге). С ф е р о й ее интересов были Юго-Восточная Азия , Китай и южная часть Тихого океана; 6) международное а н т и ф а шистское движение было полностью дезориентировано , п р о в е д е н а была своего рода и д е о л о г и ч е с к а я д и в е р с и я против советского народа.
110
Содержание Комментарий для учителя 3 Тест 1. Повторение курса «История. Государство и народы
России. 8 класс» 10 Тест 2. Государство и российское общество в конце XIX —
начале XX в 18 Тест 3. Экономическое развитие страны 20 Тест 4. Общественно-политическое развитие России
в 1894-1904 гг 24 Тест 5. Внешняя политика. Русско-японская война 1904—
1905 гг 26 Тест 6. Первая российская революция. Реформы
политической системы 28 Тест 7. Экономические реформы 30 Тест 8. Политическая жизнь в 1907—1914 гг 32 Тест 9. Духовная жизнь Серебряного века 34 Тест 10. Россия в Первой мировой войне 36 Тест 11. Итоговый тест по теме «Россия на рубеже XIX—
XX вв.» 38 Тест 12. Свержение монархии 44 Тест 13. Россия весной-летом 1917 г 46 Тест 14. Октябрьская революция 48 Тест 15. Формирование советской государственности 50 Тест 16. Начало Гражданской войны 52 Тест 17. На фронтах Гражданской войны 54 Тест 18. Экономическая политика красных и белых 56 Тест 19. Экономический и политический кризис начала
20-х гг 58 Тест 20. Итоговый тест по теме «Великая российская
революция. 1917-1921 гг.» 60 Тест 21. Переход к нэпу 68 Тест 22. Образование Союза Советских Социалистических
Республик 70 Тест 23. Международное положение и внешняя политика
в 20-е гг 72 Тест 24. Политическое развитие в 20-е гг 74 Тест 25. Духовная жизнь в 20-е гг 76 Тест 26. Социалистическая индустриализация 80 Тест 27. Коллективизация сельского хозяйства 82 Тест 28. Политическая система СССР в 30-е гг 84 Тест 29. Духовная жизнь в 30-е гг 86 Тест 30. Внешняя политика СССР в 30-е гг 88 Тест 31. Итоговый тест по теме «СССР на путях
строительства нового общества» 90 Ключи к тестам 98
1 1 1
ПРИЛОЖЕНИЕ. Задания повышенной сложности (часть С) 101 Тема «Россия на рубеже X I X - X X вв.» 101 Тема «Великая российская революция. 1917-1921 гг.» . . . . 102 Тема «СССР на путях строительства нового общества» . . . . 103 Ответы на задания повышенной сложности 103
Учебно-методическое пособие
Составитель Волкова Катерина Владимировна
К О Н Т Р О Л Ь Н О - И З М Е Р И Т Е Л Ь Н Ы Е М А Т Е Р И А Л Ы
ИСТОРИЯ Р О С С И И 9 класс. Первое полугодие
Выпускающий редактор Анастасия Сорокина
Дизайн обложки Софьи Касьян
По вопросам приобретения книг издательства «ВАКО» обращаться в ООО «Образовательный проект»
по телефонам: 8 (495) 778-58-27, 746-15-04. Сайт: www.obrazpro.ru
Приглашаем к сотрудничеству авторов. Телефон: 8 (495) 507-33-42. Сайт: www.vaco.ru
Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Издательство «ВАКО»
Подписано к печати с диапозитивов 30.11.2009. Формат 84х 108/32. Бумага офсетная. Гарнитура Newton.
Печать офсетная. Усл. печ. листов 5,88. Тираж 10 000 экз. Заказ № 2335.
Отпечатано в ОАО ордена Трудового Красного Знамени «Чеховский полиграфический комбинат»
142300, г. Чехов Московской области. Сайт: www.chpk.ru E-mail:marketing@chpk.ru факс 8 (496) 726-54-10, тел. 8 (495) 788-74-65
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I I I I I I I I I 1 I 1 I I I I I I I I t I I I I 1 I I I I I I I I I I I 1 I I I I I I I I I I I I I I I I I 1 I I 1 I I 1 I I I I М I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 1 I I I I I I I I I I I I I I I I I I
Использование содержащихся в пособии контрольно-измерительных
материалов (КИМов) позволит не только оценить усвоение учащимися
материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной
тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении за
даний ЦТ и ЕГЭ. В конце издания приведены ответы ко всем тестамТ
КЛАСС 7 8 5 4 0 8 І Ю 0 0 8 6 9
top related