modelo de enseñanza 2

MODELO DE ENSEÑANZA

La educación se convirtió en una labor descontextualizada de la escuela y el docente, por que ahora se constituyo, en labor de expertos en currículo  pedagogía y didáctica. El educador debe aplicar metodologías estructuradas por los tecnicos en currículo, didáctica y ámbito disciplinar. Este mismo se convierte , en un aplicador de secuencias programáticas estrictas, lineales y mecánicas  desde un renovado planteamiento que sistematizo los procesos de enseñanza, paso a paso tal y como estaba previsto en el programa escolar.

Jose Antonio Arnaz, propone un modelo tecnocrático o educativo, el cual consiste en elaborar un currículo que se aplicara por varios pasos:

Elaboración: Formación de objetivos, construcción del plan de estudios, diseño del sistema de evaluación y elaboración de programas.

Insertar el curriculum: Entrenamiento de docentes, elaboración de instrumentos de evaluaciones, selección y elaboración de instrumentos didácticos.

Aplicar curriculum: Proceso educativoEvaluar el curriculum: Sistemas de evaluación, cartas

descriptivas, plan de estudios y objetivos curriculares.

• La relación alumno-profesor predomina plenamente la autoridad del segundo, con aspecto cognoscitivo paternalista: lo que dice el profesor es respetado y cumplido por el alumno, con principios educativos poco flexibles , impositivos y coercitivos.

• Desde el punto de vista curricular tiene un carácter racionalista academico en el cual se plantea que el objetivo esencial de la capacitacion del hombre es el que mismo adquiera los instrumentos necesrios que le permiten tan solo intervenir en la tradicion cultural de la sociedad .