mittuniversitet vision och strategi 2019-2023 · denna anekdot är att, för guds skull, kom i tid...

Worshop 1 – Internationalisering och mobilitet samt kvalitet

Mittuniversitet vision och strategi 2019-2023

Mittuniversitetet

Syfte och mål

• Mittuniversitetets vision och strategier löper ut 2017.

• Syftet med arbetet är att det ska resultera i en vision och övergripande målsättningar för verksamheten som ska gälla 2019-2023.

• Beslut ska fattas av styrelsen i maj 2018.

Mittuniversitetet

Övergripande tidsplan

• Maj Styrelseinternat

• Augusti Rektors inspirationsdagar

• November - mars Workshops med efterföljande referensgruppsmöten

• Mars Remissrunda

• Maj 2018 Beslut i styrelsen

Mittuniversitetet

Teman

• Internationalisering och mobilitet

• Kvalitet

Workshopomgång 2 1-2 februari

• Digitalisering • Samverkan

Workshopomgång 322-23 februari

• Profilering • Den goda arbetsgivaren/arbetsmiljön

miun.se/strategiarbetet

Mittuniversitetet

https://se.depositphotos.com/110337128/stock-illustration-sales-funnel-converting-ideas-into.html

Mittuniversitetet

Innan vi sätter igång.

Mittuniversitetet

Vision:

Mittuniversitetet – ett globalt universitet med regionalt engagemang där vi forskar och utbildar för hela livet.

INTERNATIONALISERING?!

Maria Bogren, Mid Sweden University, Östersund, SwedenLärare och forskare, företagsekonomi

Internationell koordinator, EVJ(2003-2006 SHV-inst, 2013-ff EVJ-avd)

Mittuniversitetet

MIUNS PARTNERUNIVERSITET

Mittuniversitetet

EVJ; 48,1

HUM; 6,2

HLV; 0,9OMV; 1,8

PSY; 0,9

SHV; 12,8

SOA; 10,4

TUG; 4,5

UTV; 14,5

Antal inkommande studenter (HUV) från partneruniversitet

(in %, 337 studenter totalt under 5 termin)

EVJ HUM HLV OMV PSY SHV SOA TUG UTV

Inkommande o utresande 2014-2016

EVJ; 36,5

HUM; 3,2HLV; 0,0

OMV; 0,0PSY; 7,9

SHV; 30,2

SOA; 7,9

TUG; 14,3

UTV; 0,0

Antal utresande programstudenter (HUV)(in %, 63 studenter totalt under 5 termin)

EVJ HUM HLV OMV PSY SHV SOA TUG UTV

Mittuniversitetet

Inkommande o utresande0 50 100 150 200 250 300 350

TysklandTurkiet

SpanienItalien

FrankrikeTjeckien

NederländernaPolen

FinlandBelgien

KinaUSA

DanmarkÖsterrikeCanadaLitauen

RysslandStorbritannien

FäröarnaLettlandUngern

AustralienCypern

IsraelIrlandNorge Utresande (111) Inresande (663)

Mittuniversitetet

Exempel: KinaDonghua university, Shanghai

Abbe, utbytesstudent i Shanghai, VT 2015

Nu till det roliga att utvärdera sig själv lite och jag kan stolt säga att Shanghai var den galnaste resan jag gjort i mitt liv där jag utvecklades mer eller mindre på alla fronter. Ett mål jag hade var att förbättra mina engelska, det gjorde jag genom att läsa på engelska och prata engelska dagligen. Akademiskt lärde jag mig massor genom att plugga på ett annat språk eller egentligen två språk (kinesiska) och viktigast att ha tålamod och is i magen då man var förvirrad mer än bara en gång under min vistelse utomlands. Personligt växte jag mer som individ då jag lärde mig om andras kultur, tankegångar, levnadssätt sett hemifrån. På Donghua universitet var de väldigt måna att lära sig om kinesiska kulturen som faktiskt är riktigt fascinerande och vi fick såväl åka till småbyar, museum, vernissage osv.

Mittuniversitetet

Exempel: TYSKLAND

Några av våra partneruniversitet

Aachen – samarbete sedan länge, C-uppsats med handledare från båda länderna

Aschaffenburg – de utarbetade sitt masterprogram med utgångspunkt i Miuns, för att underlätta studentutbytet

Bremen – önskar samarbete på flera fronter

Mittuniversitetet

Exempel: TYSKLAND

Johan, utbytesstudent i Bremen VT 2014

Min absolut första föreläsning i Bremen var i en stor aula, fullsatt med ca 400(!) studenter. Professorn tog på sig ett headset och körde igång sin föreläsning precis klockan tio. Efter en kort tid kom det några eftersläntrare inklampandes. Professorn avbryter sin föreläsning, vänder sig mot eftersläntrarna, och frågar dem vad klockan är. De kikar på klockan och konstaterar att den är fem minuter över tio. Professorn svarar att föreläsningen började klockan tio och att de således kan tillbringa resten av föreläsningen ute i cafeterian. Sagt och gjort fick de vända på klacken och föreläsningen fortsatte. Vad jag vill säga med denna anekdot är att, för guds skull, kom i tid så undviker du eventuella pinsamma situationer. Punktligheten är väldigt viktigt i Tyskland, och inte bara i skolsammanhang utan den genomsyrar hela samhället.

Mittuniversitetet

Exempel: spanien

Några av våra partneruniversitet

Jaén – nytt avtal (2016) inom HUV, ev utökning till NMT

Malaga – samarbete sedan länge inom turism, nu även FEK

Pamplona – många kurser på engelska

Mittuniversitetet

Exempel: spanien

Jesper, utbytesstudent i Malaga VT 2017

Spanjorerna är väldigt begränsade när det kommer till att prata engelska, inte alla men de flesta. Därför får man vara inställd på att kavla upp ärmarna och försöka lära sig spanska för att göra vardagen lättare.

Det tydligaste med Malaga och Spanien i sin helhet tror jag är att den klassiska ”mañana-mañana kulturen” faktiskt existerar. Det tar lite tid ibland, så är det. Oavsett vilken typ av situation det kan röra sig om, saker flyter inte lika snabbt som i Sverige ibland. Då sätts ens tålamod på prov och man får helt enkelt ta det med lite ro och försöka ha förståelse och respekt för att saker och ting är annorlunda.

Mittuniversitetet

University of jaén, spain

varför internationalisering?

Vad ska vi göra och hur?

Vilket värde för miun?

maria.bogren@miun.se

Internationalisering och mobilitet

Mittuniversitetet

Mittuniversitetet

Student mobilitet (fem år, i urval)

0 50 100 150 200 250 300 350

TysklandTurkiet

SpanienItalien

FrankrikeTjeckien

NederländernaPolen

FinlandBelgien

KinaUSA

DanmarkÖsterrikeCanadaLitauen

RysslandStorbritannien

FäröarnaLettlandUngern

AustralienCypern

IsraelIrlandNorge Utresande (111) Inresande (663)

Mittuniversitetet

Mittuniversitetet

Nyfikna på oss själva:

• För att upptäcka människor och möjligheter som hjälper oss identifiera värdet av internationalisering.

Mittuniversitetet

Internationalisering är inte ett värde utan ett verktyg.

• Värdet måste vi hitta och definiera tillsammans.

• Inte hur, utan varför.

• När vi vet vilken skillnad vi vill göra kan vi prata om hur vi vill gå tillväga för att nå dit.

Mittuniversitetet

Så här går workshopen till

• Två rum • M209• M210

• Mindre grupper i rummet

• Frågor att diskutera utifrån • Varför internationalisering, syfte? • Hur är det när det är riktigt bra? • Hur är det idag? • Vad behöver vi göra?

• En vägg där du kan lyfta vad du vill i strategiarbetet (oavsett tema)

Kvalitet

Kvalitet och kvalitetsarbeteProf Håkan Wiklund

Kvalitet engagerar

Utbildningens kvalitet som den upplevs av studenterna och de forskarstuderande;

Utbildningens kvalitet i förhållande till lärandemål i kurs‐ och utbildningsplaner och i examensbeskrivningar;

Utbildningens relevans för arbetslivet och samhället i vid mening. 

En framgångsrik kvalitetskultur bygger dels på en gemensam värdegrund och ett gemensamt engagemang hos alla medarbetare, dels på en tydlig struktur och väldefinierade processer.

European University Association, EUA)

Svensk högre utbildning

UKÄ får nationellt ansvar för kvalitetssäkring av både utbildning och forskning

- Markering att utbildning och forskning hänger samman

- Formering av ett sammanhållet utvärderingssystem

- Ny ansökan till ENQA

Mittuniversitetet

Hur kvalitet upplevs

Studentnöjdhet

Behovsuppfyllnad

Omedvetna behov

Uttalade behov

Basbehov

Låg

Låg

Hög

Hög

Nöjdhet

Benägenhet att sprida information

BerömKlagomål

Gör mer av det som är bra

Berätta om en situation eller händelse….

Vad möjliggjorde detta? Vad hos andra? Vad i omgivningen? Vad hos dig?

Det var viktigt och en höjdpunkt för att….

Vilka framgångsfaktorer var mest betydelsefulla?

..så gör mer av det som är bra

Mittuniversitetet

Så här går workshopen till

• Två rum • M209• M210

• Mindre grupper i rummet

• Frågor att diskutera utifrån • Hur är det när det är riktigt bra? • Hur är det idag? • Vad behöver vi göra?

• En vägg där du kan lyfta vad du vill i strategiarbetet (oavsett tema)