mesyuarat kurikulum pertama smkpn 2010
Post on 29-May-2015
11.053 Views
Preview:
TRANSCRIPT
AGENDA MESYUARAT
1. ALUAN PENGERUSI2. MENGESAH MINIT MESYUARAT LALU3. PERKARA-PERKARA BERBAANGKIT4. PERLANTIKAN JAWATANKUASA KURIKULUM 20105. FOKUS DAN PERANCANGAN KURIKULUM 20106. ANALISIS DAN POST MORTEM PMR 20097. ANALISIS DAN POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
20098. PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI DAN HEADCOUNT9. PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI10.PPSMI DAN DASAR 60:4011.JADUAL WAKTU 12.KEWANGAN & ANGGARAN BELANJA MENGURUS13.HAL-HAL LAIN
AGENDA 1
PERUTUSAN PENGERUSI
KOMITMEN DAN KESUNGGUHAN YANG DIBERIKAN
MENJAYAKAN PELBAGAI PROGRAM/AGENDA
PENDIDIKAN SEPANJANG TAHUN 2009
KEJAYAAN ADALAH HASIL -KESEPAKATAN DAN KOMITMEN SEMUA
WARGA SEKOLAH- SOKONGAN PADU DAN
KERJASAMA PIBG & WARIS-BANTUAN DAN BIMBINGAN DARIPADA
PPD, JPN, KPM DAN PELBAGAI PIHAK.
SMK PULAU NYIOR TERBILANG DI NEGERI
KEDAH PADA TAHUN 2015
• SMK PULAU NYIOR BERHASRAT UNTUK MELAHIRKAN MURID YANG CEMERLANG DALAM ASPEK FIZIKAL, INTELEKTUAL, ROHANI, EMOSI DAN SOSIAL MELALUI PENGURUSAN PENDIDIKAN BERKUALITI MENEPATI STANDARD GURU MALAYSIA
MENYEDIAKAN PENDIDIKAN BERKUALITI DAN
MENYELURUH UNTUK MELAHIRKAN MODAL INSAN
KELAS PERTAMA BERTERASKAN FALSAFAH
PENDIDIKAN KEBANGSAAN
1. Berusaha memberikan perkhidmatan pendidikan yang cemerlang, berkesan dan bertaraf dunia.
2. Mewujudkan iklim sekolah yang kondusif untuk pembelajaran dan pengajaran yang berkesan
3. Menjana generasi murid cemerlang yang beriman, bermoral, beriltizam, berdaya saing, dan berketrampilan
4. Mengukuhkan hubungan dengan stakeholder dan komuniti setempat bagi meningkatkan prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan pendidikan
5. Memartabatkan profesion keguruan ke arah kecemerlangaan pendidikan.
PERKEMBANGAN TERKINI
• PINDAAN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERSEKOLAHAN
AGENDA 2 :
PENGESAHAN MINIT MESYUARAT LALU
AGENDA 3 :
PERKARA-PERKARA BERBANGKIT
AGENDA 4
PENGESAHAN PERLANTIKAN JAWATANKUASA KURIKULUM 2010
AGENDA 5
FOKUS DAN PERANCANGAN KURIKULUM 2010
(MATLAMAT STRATEGIK 1: KURIKULUM)
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK
Prestasi akademik belum mencapai sasaran.
1.1 Memastikan prestasi akademik mencapai sasaran dari segi kualiti dan kuantiti.
Pelaksanaan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB) perlu dimantapkan
1.2 Memastikan PKB dilaksanakan sepenuhnya menepati perancangan
Sistem penyampaian guru dalam bilik darjah perlu dimantapkan
1.3 Meningkatkan keberkesanan P&P melalui sistem penyampaian guru yang berkesan.
Penggunaan peralatan ICT dalam P&P masih pada tahap memuaskan
1.4 Meningkatkan penggunaan peralatan ICT dalam P&P.
’Soft landing’ PPSMI menjelang 2010
1.5 Memartabatkan Bahasa Malaysia dan memperkukuhkan penguasaan Bahasa Inggeris
Budaya membaca dialam kalangan murid masih pada tahap rendah.
1.6 Menambahbaik pelaksanaan program galakan membaca di sekolah (NILAM)
Pengurusan peperiksaan dan penilaian perlu dimantapkan
1.7 Memantapkan pengurusan dan pelaksanaan peperiksaan awam, peperiksaan dalaman dan penilaian
Masih terdapat murid yang tidak menguasai 3M
1.8 Memastikan pelajar menguasai kemahiran asas dalam 3M
Dasar 60 : 40 masih belum tercapai
1.9 Meningkatkan minat murid dalam bidang sains
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK
MATLAMAT STRATEGIK 9:PUSAT SUMBER SEKOLAH
Tahap penggunaan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu belum mencapai tahap
9.1 Meningkatkan bilangan pelajar yang menggunakan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu.
Nisbah buku dengan pelajar 1:11
9.2 Menambah pelbagai koleksi bahan bacaan
Penggunaan ABM dan BBM yang kurang berkesan
9.3 Menyedia dan menyelenggara Alat Bantu Mengajar dan Bahan Bantu Mengajar
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF, STRATEGI DAN PROGRAM/AKTIVITI
PERANCANGAN KURIKULUM
• PERANCANGAN INDUK• PERANCANGAN PANITIA/UNIT PPSMI/ PSS / JADUAL
WAKTU/PEPERIKSAAN/BITaRa/NILAM UNIT B&K • PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN
AKADEMIK / HEADCOUNT
PERANCANGAN TAHUNAN PANITIA / UNIT
• PROGRAM/ AKTIVITI• OBJEKTIF• KUMPULAN SASARAN• TARIKH PELAKSANAAN• KOS• TINDAKAN/PERSONALIA• CARTA GANTT
AGENDA 6
ANALISIS DAN POST MORTEM PMR 2009
TUAN PPD SAMPAIKAN UCAPAN TAHNIAH KEPADA
SEMUA GURU ATAS KOMITMEN DAN USAHA
KEPUTUSAN PMR 2009
2009 2008GRED GRED PURATA PURATA SEKOLASEKOLAHH
3.137ETR = 2.7
3.086
% % LULUS LULUS TAHAP TAHAP MINIMAMINIMA
53.92ETR = 80%
54.00
PENCAPAIAN PENCAPAIAN NEGERINEGERI
GPN 2.845
58.5558.55
PENINGKATAN KUALITI PENCAPAIAN GRED A
BIL. GRED A
JUMLAH2009
JUMLAH 2008
8A 44 -
7A 33 4
6A 55 5
5A 88 3
4A 99 8
JUMLAH 2929 20
PELAJAR CEMERLANG (8A)
1- AHMAD FAUZAN B. HUSSAIN (T3 KIN)2- KU NUR HIDAYAH BT. KU SUID (T3 KIN)3- OOI SHU CHIEN (T3 KIN)4- PUTERI NUR LIYANA BT. MEGAT ZAINAL
BADRI (T3 JABIR)
PELAJAR CEMERLANG
• ROSNANI BT. HUSSIN – 7A, 1B, 1D (T3 KHW)• LEE FANG QI – 7A, 1B (T3 KIN)• NURUL SHAHIRAH BT. SAZIAR – 7A, 1B (T3
JABIR)• SITI SHAHIRAH BT. SOBRI – 6A, 2B, 1C (T3
KHW)• OOI JIA YI – 6A, 2B (T3 KIN)• MUHAMAD ZAHIR B. WAZIR – 6A, 2B (T3 KIN)
PERATUS PENCAPAIAN
MATA MATA PELAJARANPELAJARAN
2009 2008 BEZABAHASA BAHASA MALAYSIAMALAYSIA
91.891.8 95.795.7 -3.9BAHASA BAHASA INGGERISINGGERIS
64.264.2 64.864.8 -0.6SEJARAHSEJARAH 90.4690.46 92.892.8 -2.34GEOGRAFIGEOGRAFI 87.9687.96 92.892.8 -4.84PEND.ISLAMPEND.ISLAM 89.289.2 89.7489.74 -0.54MATHEMATICSMATHEMATICS 85.5485.54 84.184.1 1.44SCIENCESCIENCE 89.8189.81 94.694.6 -4.79
MATA MATA PELAJARANPELAJARAN
2009 2008 BEZA
KHB-KTKHB-KT 92.7892.78 96.9796.97 -4.19KHB-ERTKHB-ERT 95.4095.40 97.897.8 -2.4KHB-PERTKHB-PERT 96.9196.91 100100 -3.09KHB-PKKHB-PK 100100 100100 0BAHASA BAHASA ARABARAB
65.0065.00 64.364.3 0.7
BAHASA BAHASA CINACINA
75.6875.68 94.194.1 -18.42
PENCAPAIAN GRED PURATA
MATA MATA PELAJARANPELAJARAN
2009 2008 BEZABAHASA BAHASA MALAYSIAMALAYSIA
2.6142.614 2.372.37 0.244BAHASA BAHASA INGGERISINGGERIS
3.8063.806 3.793.79 0.016SEJARAHSEJARAH 3.2063.206 3.253.25 -0.044GEOGRAFIGEOGRAFI 3.3093.309 3.383.38 -0.071PEND.ISLAMPEND.ISLAM 2.7282.728 2.642.64 0.088MATHEMATICSMATHEMATICS 3.3603.360 3.4613.461 -0.101SCIENCESCIENCE 3.4043.404 3.23.2 0.204
MATA MATA PELAJARANPELAJARAN
2009 2008 BEZA
KHB-KTKHB-KT 2.7632.763 2.542.54 0.223KHB-ERTKHB-ERT 2.5982.598 2.432.43 0.168KHB-PERTKHB-PERT 2.4542.454 2.452.45 0.004KHB-PKKHB-PK 2.4122.412 2.0512.051 0.361BAHASA BAHASA ARABARAB
3.8503.850 3.93.9 -0.05
BAHASA BAHASA CINACINA
3.2703.270 3.23.2 0.07
PENCAPAIAN KUALITI /GRED A(%)
MATA MATA PELAJARANPELAJARAN
2009 2008 BEZABAHASA BAHASA MALAYSIAMALAYSIA
11.11 (36)11.11 (36) 18.2 (63)18.2 (63) -7.09BAHASA BAHASA INGGERISINGGERIS
3.09 (10)3.09 (10) 1.72 (6)1.72 (6) 1.37SEJARAHSEJARAH 10.15 (33)10.15 (33) 3.46 (12)3.46 (12) 6.69GEOGRAFIGEOGRAFI 8.33 (27)8.33 (27) 2.9 (10)2.9 (10) 5.43PEND.ISLAMPEND.ISLAM 12.89 (37)12.89 (37) 17.3 (54)17.3 (54) -4.41MATHEMATICMATHEMATICSS
13.54 (44)13.54 (44) 8.36 (29)8.36 (29) 5.18SCIENCESCIENCE 4.63 (15)4.63 (15) 6.02 (21)6.02 (21) -1.39
MATA MATA PELAJARANPELAJARAN
2009 2008 BEZA
KHB-KTKHB-KT 23.71 (23)23.71 (23) 26.3 (23)26.3 (23) -2.59KHB-ERTKHB-ERT 19.54 (17)19.54 (17) 12.1 (11)12.1 (11) 7.44KHB-KHB-PERTPERT
24.74 (24)24.74 (24) 13.7 (14)13.7 (14) 11.04
KHB-PKKHB-PK 11.76 (6)11.76 (6) 18.6 (11)18.6 (11) -6.84BAHASA BAHASA ARABARAB
10.00 (2)10.00 (2) 2.4 (1)2.4 (1) 7.6
BAHASA BAHASA CINACINA
13.51 (5)13.51 (5) 11.76 (4)11.76 (4) 1.75
• PERATUS LULUS MENURUN 0.08%• GPS MENURUN 0.051• 8 M/PELAJARAN - % GRED A MENINGKAT• 2 M/PELAJARAN - % LULUS MENINGKAT• 1 M/PELAJARAN – KEKALKAN 100%• 4 M/PELAJARAN – GRED PURATA MENINGKAT• KH3 – MENGEKALKAN GRED PURATA
DOKUMENTASI POST MORTEM
• ANALISIS MELIPUTI PENCAPAIAN PMR 2009 DIBANDINGKAN DENGAN PMR 2008 DAN ETR 2009 (BORANG PM2)
• MENGENAL PASTI KELEMAHAN• MENGENAL PASTI KEKUATAN• SEDIAKAN MENGIKUT FORMAT TAHUN LEPAS• TARIKH SERAHAN DOKUMEN UNTUK BINDING• MASUKKAN SATU SALINAN DALAM FAIL PANITIA
AGENDA 7 :
ANALISIS DAN POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
TG. 1,2 & 4
TING. BIL. LULUS % LULUS
GPS SEMUA GRED A
11 159/350159/350 45.4345.43 3.5163.516 --
22 126/334126/334 37.7237.72 3.4883.488 --
44 56/32056/320 17.5017.50 6.7686.768 --
POST MORTEM
• PERBINCANGAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN PELAJAR DALAM MESYUARAT PANITIA 1
• PERKONGSIAN DAN PEMINDAHAN MAKLUMAT PENCAPAIAN PELAJAR
• PROGRAM TINDAKAN SUSULAN/STRATEGI MENINGKATKAN PRESTASI (MENGIKUT KUMPULAN) - PROGRAM PANITIA.
DOKUMENTASI POST MORTEM
• GURU MATA PELAJARAN & PANITIA MASIH PERLU MENGGUNAKAN BORANG PM1, PM2 DAN PM3
• SATU SALINAN DIMASUKKAN DALAM FAIL PANITIA DAN FAIL INDIVIDU GURU
AGENDA 8
PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK &
HEADCOUNT
1.P&P BERKESAN
• Mempelbagaikan teknik P&P – berkongsi
• Integrasi ICT dalam P&P – penggunaan couseware yang dibekalkan.
• P&P berpusatkan pelajar• Penggunaan ABM/ABB
• MENEPATI MASA / GUNA SEPENUHNYA MASA• PENULISAN OBJEKTIF SETIAP P&P DAN PENERANGAN• KEY WORD • ADA PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
/REFLEKSI (pelajar membuat refleksi)• LATIHAN/KERJA BERTULIS• HOMEWORK – PEREKODAN DI DIARY PELAJAR
/SISTEMATIK/SEMAK• BERLAKU PENGAJARAN• BERLAKU PEMBELAJARAN
2. KandunganContent
1. Set InduksiIntroduction
3. AktivitiActivity
4. PenilaianEvaluation
5. Pengayaan, Pengukuhan,
PemulihanEnrichment
EnhancementRemedial
6.PerkembanganExtension
6 komponen pengajaran dalam bilik darjah
Pembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada:
Project Quiz Story Experiment Game Song / rhyme
Proses Pengajaran dan Pembelajaran
• IF I HEAR , I FORGET• IF I SEE , I REMEMBER
• IF I DO , I UNDERSTAND
Piramid pembelajaran
10 % Apa yang kita baca20 % Apa yang kita dengar30 % Apa yang kita lihat50 % Apa yang kita dengar dan lihat70 % Apa yang kita bincang dengan orang lain80 % Apa yang kita alami sendiri95 % Apa yang kita ajar kepada orang lain
2. HEADCOUNT
Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya guru dapat menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut di dalam kelas yang diajarnya.
3. PEPERIKSAAN & PENILAIAN• Proses pembinaan soalan – penentuan guru dan
cakupan topik. • JSU, format & keesahan soalan • Penyemakan soalan sebelum dicetak• Pengendalian peperiksaan dalaman (rujuk
panduan am guru)• Pemeriksaan kertas jawapan & skema
pemarkahan• Tepati masa penyerahan markah• Analisis dan post mortem
52
4. ANALISIS &POST MORTEM (PM)
• Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca sebenar penyakit atau punca masalah.
• Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.
53
4. ANALISIS & POST-MORTEM
• Dibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum. .
54
Post-Mortem akan dapat menganalisis: Post-Mortem akan dapat menganalisis: a) Keupayaan Guru Mengajar b) Keupayaan Murid Belajar c) Kualiti Soalan (JSU) d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepas e) Program Khas oleh Panitia
55
5. TINDAKAN SUSULAN
• Gunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk menjalankan program pemulihan dan pengayaan
• Kenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsep
• Buat penambahbaikan kepada program asal jika perlu
56
6. STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR
STRATEGI:PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN
1. PENGAYAAN ( sasaran :mengekalkan A)
2. PENGUKUHAN (sasaran :daripada B ke A)
3. PEMULIHAN (sasaran : sekurang-kurangnya D)
6. STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR
PROGRAMPROGRAM AKTIVITIAKTIVITI SASARANSASARAN
Latih tubi Latih tubi PengukuhanPengukuhan
Menjawab soalan-soalan tahun Menjawab soalan-soalan tahun lepas mengikut tajuk (PMR lepas mengikut tajuk (PMR
1995-2005) dan soalan-soalan 1995-2005) dan soalan-soalan ramalan.ramalan.
KELAS KELAS PENGUKUHANPENGUKUHAN
‘‘Buddy systemBuddy system’’
Pelajar kelas pengukuhan Pelajar kelas pengukuhan menjadi fasilitator kepada menjadi fasilitator kepada
pelajar lemah mengikut jadual pelajar lemah mengikut jadual yang telah ditetapkan (3 bulan).yang telah ditetapkan (3 bulan).
KELAS KELAS PEMULIHANPEMULIHAN
6. STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR
PROGRAMPROGRAM AKTIVITIAKTIVITI SASARANSASARAN
Latih tubiLatih tubi
bertumpubertumpu
Latih tubi bertumpu Latih tubi bertumpu pada soalan subjektif.pada soalan subjektif.
(cth:Pecahan dan (cth:Pecahan dan operasi matematik)operasi matematik)
KELASKELAS
PENGAYAANPENGAYAAN
PELAN TAKTIKALStrategi/Strategi/
ProgramProgram
AktivitiAktiviti TanggungTanggung
JawabJawab
KosKos Tarikh Tarikh mulamula
Tarikh Tarikh akhirakhir
Pelan Pelan kontigensikontigensi
Indikator Indikator kejayaankejayaan
(Outcome)(Outcome)
Wujudkan Wujudkan muafakat muafakat antara antara SMKPN& SMKPN& SMSAHSMSAH
1. Kem 1. Kem menjawab menjawab soalan soalan biologi biologi
PK(P)PK(P)
K/PanitiaK/Panitia
G/PanitiaG/Panitia
200200 15.1.1015.1.10 17.1.1017.1.10 Guna Guna khidmat khidmat kaunselor kaunselor bagi bagi pelajar pelajar pontengponteng
Markah Markah soalan soalan esei/struk esei/struk pelajar pelajar lebih lebih cemerlangcemerlang
melalui melalui Program Program Cemerlang Cemerlang BiologiBiologi
2. Kem 2. Kem motivasi motivasi BiologiBiologi
PK(P)PK(P)
K/PanitiaK/Panitia
G/PanitiaG/Panitia
KaunselorKaunselor
200200 15.3.1015.3.10 17.3.1017.3.10 Guna Guna khidmat khidmat wariswaris
Pelajar Pelajar lebih lebih bermotivasibermotivasi
3. Tukar 3. Tukar soalan soalan ujian/pepujian/pep
berterusanberterusan
K/PanitiaK/Panitia
G/PanitiaG/Panitia
100100 Jan 10Jan 10 Ogos 10Ogos 10 Guna Guna soalan 5 soalan 5 thn lepasthn lepas
2004 – 2004 – 20092009
Pelajar Pelajar cekap cekap menjawab/menjawab/markah markah tinggitinggi
CONTOH PELAN OPERASINAMA AKTIVITI/PROGRAM/PROJEK : Bengkel menjawab kertas soalan PMR bersama waris
OBJKETIF : Pelajar dapat menjawab soalan-soalan semua mata pelajaran peperiksaan PMR 2010dengan cemerlang
LANGKAHLANGKAH PROSES ALIRAN KERJAPROSES ALIRAN KERJA T/JWBT/JWB TEMPOHTEMPOH STATUSSTATUS
11 Mesyuarat 1 : Mesyuarat 1 : Taklimat/Penerangan Taklimat/Penerangan
/Bentang kertas konsep/Bentang kertas konsep
Pengetua/ Pengetua/ PKPK
2 jam2 jam SelesaiSelesai
22 Mesyuarat 2 :Mesyuarat 2 :
Penubuhan AJKPenubuhan AJK
PentadbirPentadbir 1 jam1 jam SelesaiSelesai
33 Mesyuarat 3 :Mesyuarat 3 :
Penentuan tarikh bengkel & Penentuan tarikh bengkel & pembahagian tugas peringkat pembahagian tugas peringkat sekolahsekolah
PentadbirPentadbir
Guru Guru terlibatterlibat
2 jam2 jam SelesaiSelesai
DOKUMEN PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK TAHUNAN
• Disediakan bagi setiap mata pelajaran dan setiap tingkatan
• Kandungan dokumen - Matlamat - Objektif - Headcount - Strategi Peningkatan/Pelan Tindakan (Program) - Pelan Taktikal - Pelan Operasional - Pelan Kontigensi - Carta Gantt Pelaksanaan
AGENDA 8:
PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI (PKB)
BUKU REKOD MENGAJAR
• BANYAK YANG KEMAS, LENGKAP DAN DIKENDALI SEMPURNA DAN CEMERLANG
• ADA YANG TIDAK LENGKAP• ADA YANG TAK KEMAS• ADA YANG TIDAK HANTAR SETIAP MINGGU• REKOD PRESTASI PELAJAR WAJIB DITULIS /
HEADCOUNT• PENULISAN REFLEKSI MASIH TAK DISEMPURNAKAN
KERJA BERTULIS PELAJAR
• ASPEK POSITIF• SEMAKAN TELITI• KEKERAPAN DAN BILANGAN MENEPATI• SISTEMATIK• PEMERIKSAAN TELITI• ADA MOTIVASI DARI GURU/PUJIAN• ADA PEMBETULAN
KERJA BERTULIS PELAJAR
• BILANGAN LATIHAN TIDAK CUKUP/TIDAK MENEPATI KUOTA
• TIADA SEMAKAN GURU• SEMAKAN TIDAK TELITI • TIADA KOMEN LANGSUNG• TIADA PEMBETULAN• ADA YANG TIDAK MENGHANTAR BUKU
LATIHAN KEPADA PEMANTAU
- RANCANGAN MENGAJAR HARIAN MESTI DISEDIAKAN
- TIDAK HABIS SUKATAN TAHUN LALU- PENGGUNAAN ICT DALAM P&P PERLU
DIPERHEBATKAN LAGI/DIREKOD- MINTA LAKSANAKAN P&P DENGAN BERKESAN
PENCERAPANPENCERAPAN
PEMANTAUAN PRESTASI PELAJAR
• PEMANTAUAN BERTERUSAN SELEPAS SETIAP UJIAN BAGI MENGESAN ASPEK KELEMAHAN DAN KEKUATAN PELAJAR DAN BERI BIMBINGAN
• SENARAI PELAJAR CEMERLANG DIKENALPASTI• PERLU ADA PERJUMPAAN DENGAN
PENGETUA DAN PK
PEMANTAUAN BILIK DARJAH
• ADA GURU MENGAJAR & PELAJAR BELAJAR• ADA GURU, TAPI PELAJAR TIDAK BELAJAR• TAK ADA GURU TETAPI PELAJAR BELAJAR• TAK ADA GURU DAN PELAJAR TIDAK BELAJAR
– BUAT BISING• MANUAL PENGURUSAN BILIK DARJAH
• ADA KELAS SANGAT CANTIK DAN CERIA• ADA KELAS LANGSUNG TAK DIHIAS• ADA KELAS CERMIN TINGKAP BERDEBU AMAT
KETARA• ADA KELAS, DUDUK DALAM SAMPAH • KORIDOR KELAS TAK DIPEDULIKAN• BEGITU JUGA DENGAN TANGGA – JADI
TEMPAT BUANGAN SAMPAH
PEMANTAUAN BILIK DARJAH
AGENDA 10:
PROGRAM PPSMI & DASAR 60:40
AGENDA 11:
JADUAL WAKTU
AGENDA 12:
KEWANGAN & ANGGARAN BELANJA MENGURUS
AGENDA 13
HAL-HAL LAIN
‘Ada dua orang yang paling gagal dalam hidup iaitu orang yang tidak cekap membuat apa yang disuruh dan orang yang hanya membuat bila disuruh’
(Lukman Al- Hakim)
top related