menneisyydentutkimusta viidellä vuosikymmenellä

Viidellä vuosikymmenellä

Otavan Opistossa

Menneisyydentutkijat Kaisa ja Hannu 1.11.2013

1900-1930-luku

Kaarlo Rietrikki Kares

1970-luku● Maakuntaopisto: Savo-Karjalan opisto● Kodinhoitajakoulu● Yleislinjat● Käytännön linja● Kansankorkeakoulu, toinen tie korkeakouluun (Yhteiskunnallinen

korkeakoulu, myöh. Tampereen yliopisto)

● Antti Leinosen perintö ja vaihtuvat johtajat

● Kansainvälisen kasvatuksen linja 1979

1976-77?

1980-luku● Ylioppilaiden invaasio● Eriytyvät linjat: KV ja TV: sisäinen kulttuurishokki

● Lyhyt- ja kesäkurssit: atk- ja kulttuurikurssit (työajan pidennys)● Namibia-projekti 1984-90● PC-aika 1984-85● Windows 1989-90

● Ilmiöt vm. 1985: maailman jako ja painomusteprojektit● Tekevät ja matkustavat linjat: pedagoginen dynamiikka

● Mikkelin maalaiskunta omistajaksi 1987: kaksoisopisto (johtokunta)

● Nettobudjettiyksikkö suoraan kunnanhallituksen alle● Neljä organisaatiojumalaa!

1970-luku

Zeus, Apollon, Pallas, Dionysos● Ukkojumala Zeus on oman työyhteisönsä ehdoton ja kaikkivoipa keskushahmo. Kuin saalista vaaniva

hämähäkki verkon keskellä. Kaikki muut pyrkivät organisaatiossa lähemmäs keskustaa. Lähemmäs pääsee, jos onnistuu miellyttämään hämähäkkiä. Menestyksellä on myös vaaransa. Zeus ei tykkää kalifileikeistä. Meno on kuin mafiassa epämuodollista mutta kuitenkin monien kirjoittamattomien sääntöjen säätelemää. Luottamusta ei saa pettää ja omertan laki on ehdoton.

● Apollon on taiteiden ja harmonian jumala. Sitä symboloi kreikkalaisen temppelin päätykolmio, jossa kaikella on paikkansa. Apollonin työyhteisö on hierarkkinen ja tarkkaan roolitettu. Jokaisella toimijalla on asemapaikka (vakanssinsa) ja siinä yhtä huolellisesti määritellyt tehtävät. Tehtävät pysyvät vaikka niiden hoitaja vaihtuisikin. Roolit ovat pysyviä, ihmiset eivät.

● Pallas Athene syntyi Zeuksen ohimosta täyteen sotisopaan puettuna. Hän oli heti valmis uusiin sotaprojekteihin. Pallaksen organisaatiot ovat tehtävä- ja suoritusorientoituneita. Henkilöiden valikointi tapahtuu asiantuntijuuden ja kyvykkyyden mukaan. Toiminnan dynamiikka syntyy kaikenkattavasta kilpailusta, jonka näyttämönä on koko toimintaympäristö. Jatkuvasti muuttuva ympäristö tekee työyhteisön turvapaikat tilapäisiksi. Aina joku organisaatiouudistus odottaa toteuttajaansa.

● Dionysos ymmärtää ilon, viinin, laulun ja elämännautintojen päälle. Handy nimittää tällaista yhteisöä eksistentiaaliseksi, joka eroaa kolmesta edellisestä siinä. että siinä yksittäinen toimija on merkittävämpi kuin organisaatio. Ei oikeastaan voi sanoa, että yksilö alistaisi organisaation niin kuin Handy puolittain ajatteli. Ja ehdottomasti ei voi sanoa, että yhteisö alistaisi yksilöä kuten muissa organisaatiokulttuureissa enemmän tai vähemmän tapahtuu.

1990-luku● Inkeriläis- ja TYKO-kurssit 1989-94● Kaakkois-Suomen etäoppimiskeskus 1991-92● Kansainvälinen ympäristölinja 1992-96● Aikuislukio 1994: heti Suomen ykköseksi● Ammatillinen mediakoulutus 1999● Joint Nordic-Baltic -projekti 1994-96● Mikkeli digipaja 1995 (EU)● Internetix Campus 1996 (EU): rajanylitykset● Futu-projekti - oppimisen tulevaisuus 1997 (Akatemia)● Maahanmuuttajien perusopinnot 1997

● Jako kahteen: Otavan ja kaupunkitilat (Internetix + mediakoulutus)

● Tiimiorganisaatio

1990-luku

1990-luku

1990-luku“Ruokintaletkut”,

toiminnallinen

rypästyminen ja

tiimiytyminen,

dynaamiset

palvelusuhteet

2000-luku● Uusi Mikkeli, entinen asema vai oliko?● Peruskoulu maahanmuuttajille 2002 (monikulttuurinen pk-linja)● Internetix Multiverse, verkkojen verkosto 2000-2002 (EU)

● Vetäytymiset ja eristäminen: projektimaailma, ammatillinen koulutus menetettiin vuosina 2003-2005

● Omilla pärjääminen, liikelaitoistaminen 2004-05

● Pajat, Delfoi ja sosiaalinen media 2003-● Oppimisen laboratorio, valtakunnallisuus 2009-● Kukoistava kampus 2010-

2000Joukkueet!

Rakenteen ja

hierarkian

paluu

v. 2000

Maailman laajeneminen

virtuaaliseksi

2010-luku● Kolmikanta: osuuskunta ja emosuhteiden kohentuminen

● Uusi projektiaika

● Institutionaalistuminen (huom. Internetix-vaiheistus)● Valtakunnallinen verkko-oppimiskeskus ?

● Verkoista verkostoihin, uusi rationaliteetti

2010

2010

2010-luku