medie- och informationskunnighet nas1, 20160310

Medie- och informationskunnighet

NAS1

Maria Åsberg, bibliotekarie

Nacka gymnasium, vt 2016

Dagens lektion

◦ att förstå mediers roll i samhället och hur de påverkar oss

(mediekompetens)

◦ att kunna hitta relevant information (informationskompetens)

◦ att kunna kritiskt värdera information (källkritik)

Examensmål för NA-programmet

”Eleverna ska […]utveckla en förmåga att värdera olika typer av källor och kunna skilja på påståenden som bygger på en vetenskaplig respektive icke-vetenskaplig grund”

”För att vara förberedda för naturvetenskapliga högskolestudier behöver eleverna utveckla ett kritiskt tänkande och ett naturvetenskapligt förhållningssätt”

Källa: Gymnasieskola 2011. (2011), Skolverket

Förändrat medielandskap

Det nya mediesamhället

Mediebubbla/filterbubbla

Klickokrati

Faktaresistens

EFFEKTER

Nyhetsundvikare

Källkritik- hur gör man?

Vem har gjort webbsidan?Är det en myndighet?Är det en organisation?Är det ett företag?Är det en privatperson?Är det någon som kan ämnet?Är det någon du litar på?

Hur ser webbsidan ut?Verkar texten seriös?Finns det kontaktinformation?Fungerar länkarna?Finns trovärdiga källhänvisningar?Finns det något datum på sidan?

Kan du få information från andra ställen?

Har du hittat andra oberoende källor och jämfört med?

Varför är webbsidan gjord?För att informera om något?För att vilseleda?För att sprida en åsikt?För att sälja något?För att underhålla?

Källa: Kolla Källan, ”Lathund i källkritik på internet”, Skolverket (hämtad 2016-03-08).

Fyra källkritiska kriterier

ÄKTHET TENDENS TID BEROENDE

Vem är avsändaren?

Vilken kompetens har avsändaren som gör informationen trovärdig?

Är informationen vinklad pga politiska, religiösa, ekonomiska eller andra skäl?

Ex: Hans Rosling läxar upp dansk journalist

Är informationen gammal eller aktuell?

Hur påverkar det trovärdigheten?

Använd alltid flera oberoende källor!

Använd primärkällan så långt det är möjligt

Källa: Thurén, Torsten (2013). Källkritik. 3., [rev. och omarb.] uppl. Stockholm: Liber

Oberoende källa?

Källa: Skärmdump Samtiden ”Om oss”, ”http://www.samtiden.nu/om-oss/ (150115)

DiskussionsuppgiftBloggar & åsiktsforum

• Hur trovärdiga som källor är bloggar och åsiktsforum?

• Vad är en trollfabrik?

= Organisering av nättroll och bloggare som har till uppgift att sprida propaganda

(Språkrådet ”Nyordslista”, 2015)

Uppslagsverk,ämnesdatabaser

Media(tidningar, tidskrifter,

tv, radio, podcast,videoklipp)

Forskning/vetenskaplig information

Organisationer, myndigheter

Skolarbeten,uppsatser

Böcker(special)bibliotek

Åsiktsforum, sociala medier

Intervjuer, enkäter,

observationer

Till sist några tips…

Skaffa förkunskaper: uppslagsverk (t ex NE).Ju mer man kan om ett ämne, desto lättare att bedöma tillförlitligheten hos andra källor.

Använd andra sökvägar utöver Google: bibliotekets ämnesdatabaser, böcker, myndigheter och organisationer, forskning m.

Blir du osäker? Jämför med andra källor som är oberoende av varandra.

”Google can bring you back 100,000 answers, a librarian can bring you back the right one”

Neil Gaiman