med forskning på timeplanen

Med forskningpå timeplanen

Nysgjerrigper – et kunnskaps-prosjekt for barneskolen• Som supplement til undervisningen

• Undring, forskning, opplevelse og fantasi

• Vise at forskning er gøy

• Ta barn og unge på alvor

• Styrke kunnskap om forskning

• Bidra til rekruttering

• 1990: Årets Nysgjerrigper

• 1993: Nysgjerrigperiskopet på NRK TV

• 1994: Klubb med eget blad

• 1997: Nysgjerrigpers arbeidsmetode

• 2001: Deltakelse på festivaler

• 2002: Regional juryering i konkurransen

• 2003: Lansering av nysgjerrigper.no

• 2004: Nettverk av ressurslærere

Nysgjerrigper gjennom 14 år

Årets Nysgjerrigper

• Årlig nasjonal forskningskonkurranse

• Nysgjerrigperfondet

• Frist for innsending 1. mai

• Regionale jurymøter og finale i mai

• Prisutdeling i juni og premiering av bidrag

• Prosjektsammendrag og rapporter på nett

Årets Nysgjerrigper

• Systematisk bruk av flere fag

• Bevisstgjøring og samarbeid på tvers

• Regne, skrive, lese, illustrere og utforske

• Fra problemstilling til formidling

• Stor variasjon EggsperteneHybelkaninforskerneReligionsforskerneKulturminneforskerne

Skolekontakt

• Nysgjerrigpers arbeidsmetodeRevidert utgave ultimo 2003

• Lærerkurs

• Nettverk av ressurslærere

• Lærerverktøy på nysgjerrigper.noLærerrommetInteraktiv arbeidsmetode f.o.m 2005

Nysgjerrigper-bladet

• 10 år siden første utgivelse

• Nytt format i 2003

• Inspirere til aktivitet og eksperimentering

• Skape interesse for forskning – og leseglede

Nysgjerrigper-bladet og nett

• «Mer på Internett»

• Utfyllende informasjon rundt artikler og tematikk på nysgjerrigper.no

• Pekere til andre nettsteder

nysgjerrigper.no

• Lansert 18. mars 2003

• Bakgrunn og målsettingOpplevelser,

aktivitet, inspirasjon og gode historier

• nysgjerrigper.no

• Forskerspirene – «snurr film»!

Hva er ei vorte?

«Nysgjerrigpers arbeidsmetode»• Forenklet utgave av hypotetisk-deduktiv metode

• Holdepunkter i gjennomføringen av det vitenskapelige prosjektarbeidet

• Veiledningshefte for lærere:Tips til organisering og praktisk gjennomføringEksempler på prosjekter fra småskole- og mellomtrinnet

Prosjektarbeid

• Problemstilling – løsning og produktProsessen viktigTverrfaglig innsats

• Vitenskapelig prosjektarbeidProblemstilling som kan behandles på en vitenskapelig måte

Nysgjerrigpers arbeidsmetode• Dette lurer jeg på!

• Hvorfor er det slik?

• Legg en plan for undersøkelsen

• Ut for å hente opplysninger (nysgjerrigper.no)

• Dette har jeg funnet ut!

• Fortell til andre!

Er det farlig å spise snø?

Fortell til andre!

• Rapport som viser sammenhengen mellom problemstilling – hypotese(r) – konklusjon

• Viktig del av forskningen – dele resultater med andre

• Presentasjon på nett/lage nettside om prosjektet

L97 og vitenskapelig arbeidsmetode• Viktig for å skape aktive elever

• Utvikle kritiske og kreative evner

• Innen rekkevidde for alle – barn er naturlig nysgjerrige, fabulerende og eksperimenterende

Nysgjerrigpers arbeidsmetode på nysgjerrigper.no• I dag:

Prosjekteksempler Lærerrommet – ressursside for lærere

• Fra 2005: Verktøy under utviklingVerktøy til bruk underveis i prosjektetGir mulige veivalg ved hvert av trinnene i metoden

Send inn bidraget tilÅrets Nysgjerrigper

Vi bekrefter å hamottatt ditt bidrag tilÅrets Nysgjerrigper