management development lectoren hro

Management, finance en recht

20 januari 2012

Dr. Daan AndriessenLector Intellectual CapitalHogeschool Inhollanddaan.andriessen@inholland.nl

Management development lectoren HRO

Bijdrage van Daan Andriessen

Mijn lectorbiografie

•1990 Bestuurskunde VU•2003 Promotie “De waarde van kennis” Nyenrode•2003 - 2007 lector “Intellectual capital” stafafdeling Onderwijskwaliteit Inholland

•2006 – heden Moderator Community of Practice “Design Science Research Group”

•2007 – 2010 voorzitter Research & Innovation Centre Entrepreneurship Inholland en lector daar in

•2009 – 2011 Lid presidium Forum voor praktijkgericht onderzoek

•2010 – heden lector “Intellectual capital” Domein Management, Finance & Recht Inholland

•2010 voorzitter Gedragscode Praktijkgericht Onderzoek voor het HBO

2

Ik heb grote belangstelling voor:

1. Organisatieverandering en de onderstroom in organisaties

2. Leren tussen oud en jong in organisaties3. Metaforen in organisatie en organisatietheorie4. Rol en karakter van onderzoek in het HBO5. Methodologie van praktijkgericht onderzoek6. Kwaliteitscriteria voor praktijkgericht onderzoek7. Coachen van onderzoekers en van begeleiders van

onderzoek8. Ethisch gedrag van onderzoekers9. Open Access

3

Bovenstroom en onderstroomBOVENSTROOM:Bedrijfsmatig denken: structureren, doelen, plannen, budgetteren, uitvoeren, sturen, controleren, afrekenen, evalueren.Doelmatigheid en continuïteit

ONDERSTROOM:De menselijke behoefte aan: zelfstandigheid, aandacht, erkenning, vertrouwdheid en geborgenheidOp basis van intuïtie, instinct, emotie, creativiteit en respect

OBJECTIVITEITOBJECTIVITEIT

SUBJECTIVITEITSUBJECTIVITEIT

1. Organisatieverandering en de onderstroom in organisaties

Vergrijzing

Oudere medewerker

populatie

Grotere uitstroom

Hogere loonkosten

Kleinere instroom

Meer onderbenutting

van medewerkers

Verlies van kennis

Minder investeren in

kennis

Tekort aan kennis

Vermindering van prestaties en

innovatie-vermogen van organisaties

= aan te pakken met intergeneratie-leren

2. Leren tussen oud en jong in organisaties

Metaphors for knowledge

Knowledge as something physical

Knowledge as a wave

Knowledge as a living organism

Knowledge as thoughts and feelings

Knowledge as a process

Knowledge as a structure

Knowledge as a substanceKnowledge as waterKnowledge as seed

Knowledge as landKnowledge as soil

Knowledge as objectsKnowledge as a product

Knowledge as a shipKnowledge as a resource

Knowledge as thoughts and feelings

Knowledge as capital

Knowledge as a shape or formKnowledge as military troops

Knowledge as an organismKnowledge as a person

Knowledge as a processKnowledge as action

Knowledge as a structureKnowledge as a system

Knowledge as a container

Knowledge as a waveKnowledge as electricity or heat

3. Metaforen in organisatietheorie

DIAGNOSE ONTWERPIMPLEMENTA-

TIEEVALUATIE

Onderzoek in HBO = handelingscyclus plus onderzoekscyclus (Leen, 2011)

VOORSTEL VOOR

VOORSTEL VOOR

VOORSTEL VOOR

OP BASIS VAN

OP BASIS VAN

OP BASIS VAN

1

23

45

61

23

45

61

23

45

61

23

45

6

Onderzoekscyclus Onderzoekscyclus Onderzoekscyclus Onderzoekscyclus

Leen, Jan (2011) Mondelinge communicatie

4. Rol en karakter van onderzoek in het HBO

8/18PRAKTIJKSTROOMPRAKTIJKSTROOM

Casus nCasus 2

KENNISSTROOMKENNISSTROOM

2.ONDERZOEKS-AGENDA

Kennis-probleem

Mat

ch ?

5. Methodologie van praktijkgericht onderzoek

9

6. Kwaliteitscriteria voor praktijkgericht onderzoek

10

7. Coachen van onderzoekers en van begeleiders van onderzoek

Gedragscode praktijkgericht onderzoek voor het HBO

1. Onderzoekers aan het HBO dienen het professionele en maatschappelijke belang.

2. Onderzoekers aan het HBO zijn respectvol3. Onderzoekers aan het HBO zijn zorgvuldig4. Onderzoekers aan het HBO zijn integer5. Onderzoekers aan het HBO verantwoorden

hun keuzen en hun gedrag

11

8. Ethisch gedrag van onderzoekers

12* Grootste spreiding

9. Open Access