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影音服務是圖書館的「必殺技」還是聊備一格的招式

洪翠錨 2016.8.19

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影音時代來臨

• 數位化時代

• 網路化時代

• 影音時代– 影音帶著豐沛生動的資訊充斥在

生活周遭，影響社會、影響世代、影響教育…

– 運用媒體科技的能力已不可或缺

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大學圖書館

• 主要服務對象– 教授與學生

• 首要任務– 支援教學、研究與學習

• 使命– 對知識的蒐集、組織整理、保存與

傳播

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大學教學革新趨勢

• 由「教師為中心」改為「學生為中心」

• 教學模式多元：翻轉教室、線上學習、個人化學習、同儕教學、同儕學習、混成學習

• 運用媒體科技提升教學與學習成效

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新世代學生

• 觀賞影片為時下年輕學子主流學習型態之一– 影片生動與鮮明特性，易吸引學生

的注意力。

– 影片為「情境教學」，聲光效果具體重現抽象意念與情境，較純文字更貼近現實的效果。

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大學教授

• 應運用適當的教學方法與技巧提升教學效能

• 需要學習善用媒體科技強化教學內容

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圖書館應協助教師

• 協助教師將影音資源融入教學– 徵集所需影音資源

– 提供充分影音館藏訊息

– 提供相關軟硬體設備

– 協助教師利用影音資源剪輯製作教學教材

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新世代學生

• 學習方式：– 主動學

– 自己學

– 一起學

– 終身學

• 透過影音資源強化學習成效

• 利用影音方式表達想法與學習成果

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圖書館應協助學生

• 協助學生將影音資源融入學習– 徵集所需影音資源

– 提供充分影音館藏訊息

– 提供相關軟硬體設備

– 協助學生利用影音資源剪輯製作學習成果

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改變與創新

• 學習與教學模式改變，圖書館服務應該跟著改變。

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契合世代的圖書館影音服務

• John Vallier, Twenty-first Century Academic Media Center: Killer App or Chindogu?, Library Trends, Vol. 58, No. 3, Winter 2010, pp. 378-390 ,doi: 10.1353/lib.0.0091

Head of Distributed Media Services, UW Libraries

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契合世代的圖書館影音服務

• 從二篇報告省思影音服務的功能– No Brief Candle: Reconceiving

Research Libraries for the 21st (Century.Council on Library and Information Resources:CLIR, 2008)

– Transformational Times: An Environmental Scan Prepared for the ARL Strategic Plan Review Task Force(Association of Research Libraries: ARL, 2009).

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因應新世代的學術圖書館

• 組織、服務重新調整並運用不同領域專才，以契合支援教學研究任務。

• 順應學術傳播模式改變與教學革新，發展不同以往的資源徵集策略。

• 尋求組織內外的協助與合作，創造有用資源並有效管理與傳播。

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Killer App or Chindogu?

迎接影音時代帶來的新挑戰

影音服務是圖書館的「必殺技」還是聊備一格的招式

圖片來源http://vovo2000.com/phpbb2/viewtopic-362830.html14

讓我們來看一看、想一想

你、我與他館影音服務的層次

做得如何

還有什麼可以再練就的…

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

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典藏、借還

• 開架陳列或閉架典藏

• 清楚的架位標示

• 適合的保存環境

• 安全的保護措施

• 合宜的流通政策

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

典藏、借還

空間、設備

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空間、設備

• 服務空間的設計與安排是否為讀者所喜愛

• 軟硬體設備是否足夠、是否合乎需求

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

空間、設備

典藏、借還

視聽指定教材服務

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視聽指定教材服務

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服務層次-廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

增進檢索與書目內容

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適用的彩色電視廣播標準區域碼

幕後花絮

語言與字幕選擇

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

了解需求挑選影音資源

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了解需求挑選影音資源

• 檢視影音資源使用情形– 影音資源本身的限制

– 影音資源內容是否為讀者所需

– 讀者是否了解館藏影音資源的使用

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資料庫內容說明

使用與操作指引

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如何引用

“合理使用”說明

更多相關資訊

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

了解需求挑選影音資源

協助讀者製作影音教材

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

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University of Minnesota Libraries Library Media Services

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University of Minnesota Libraries Library Media Services

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University of  Washington  Library Media Acradehttp://guides.lib.uw.edu/research/mediarcade

University of Washington Libraries Media Acrade

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

與校內單位合作創造影音資源

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臺大圖書館

• 臺大圖書館與音樂所合力蒐集國內外78轉蟲膠唱片並數位化保存音樂內容

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

與校外單位合作創造影音資源

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民進黨影音史料庫

• 臺大圖書館與民進黨黨部及林炳煌先生合作。

• 數位保存早期民進黨街頭運動錄影錄音紀錄，典藏於臺大圖書館影音＠Online服務系統。

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服務層次：廣度、深度、細緻度

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

創意影音服務

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利用NETFLIX改善服務

• 館藏徵集之參考– 新片資料可供參考

– 觀看內容評估是否值得購入

– 多位讀者觀看之影片可考慮購買

• 應急使用– 館藏已外借但有讀者急需

• 另一種影音資源與服務

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• Learning Commons

• Research Commons

• Scholarly Commons

• Digital Media Commons

• Media Commons

愈來愈多圖書館設立：

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University of North Carolina LibrariesDigital Media Commons

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University of Illinois at Urbana-Champaign Undergraduate Library - Media Commons

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Northeastern University LibrariesDigital Media Commons

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義守大學圖書與資訊處Media Commons（媒體實作空間）

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服務層次：廣度、深度、細緻度

創意影音服務

與校外單位合作創造影音資源

與校內單位合作創造影音資源

協助讀者製作影音教材

了解需求挑選影音資源

增進檢索與書目內容

視聽指定教材服務

空間、設備

典藏、借還

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圖書館的影音服務

是引以為傲的服務亮點

還是虛應的服務項目？

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圖書館

• 回應新世代讀者的需求

• 強化影音服務，創造空間與服務新價值

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館員

• 看更多

• 聽更多

• 學更多

• 想更多

• 做更多

• 熱忱更多

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謝謝聆聽讓我們一起努力

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• 圖片來源

– http://www.silentway.com/assets

– https://specialcollections.blog.lib.cam.ac.uk/?p=10820

– http://www.lib.ntu.edu.tw/General/publication/Newsletter/newsletter138.htm

• 參考資料

– 創新教學模式系列(二) 微電影與教學應用。http://tlc.ntust.edu.tw/files/14-1100-45632,r776-1.php?Lang=zh-tw

– 劉鎔毓。台灣大學生學習經驗與教學方法偏好之研究。file:///C:/Users/user/Downloads/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%B6%93%E9%A9%97%E8%88%87%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%96%B9%E6%B3%95%E5%81%8F%E5%A5%BD%E4%B9%8B%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E5%8A%89%E9%8E%94%E6%AF%93.pdf

– 劉蔚馨。影片融入教學之應用策略 讓您的教學影音四射。http://ctld.ntu.edu.tw/_epaper/news_detail.php?nid=112

– 創新教學模式系列(二) 微電影與教學應用。http://tlc.ntust.edu.tw/files/14-1100-45632,r776-1.php?Lang=zh-tw

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