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Luca Mainetti - HOC Politecnico di Milano
WP7.1: dimostratore di eLearning
Stato di sviluppo del dimostratore Multi-ACC(fruizione della didattica online in situazione di disabilità)
T. Barbieri, A. Bianchi, S. Bruna, C. Guffanti, L. Mainetti, L. Sbattella
Milano – 18 novembre 2004
2Prototipi del dimostratore di eLearning
Il punto di partenza: Lezi (Virtual Campus)
RL LO Editor
DL LO Generator& Editor
FL LO Tailoringtool
SCORM & XLANG
generators
Fruition Engine
Tu
tori
ng
syste
m
Evalu
ati
on
syste
m
LORL
Author
Teacher
LODL
LOFL
SCORM LO metadata
XLANG LO fruition process
Learner
Organizer
Teacher Tutor
LO AuthoringEnvironment
FruitionDB
Lezi PeerversyWebTalkUser InteractionEnvironment
LO FruitionEnvironment
Rawdata
Rawdata
3Prototipi del dimostratore di eLearning
Rendere multi-canale e multi-modali alcuni servizi di Lezi (SCORM)
Testing /Assessment
Service
CourseAdministration
Service
Learner ProfileService Tracking
Service
SequencingService
ContentManagement
Service
DeliveryService
APIInstance
Remote ContentRepositorySCORM
ContentPackage
Local ContentRepository
Launch
Selection
SCORM Run-TimeEnvironment Data
SCORM Content(SCOs & Assets)
Browser(Presentation)
4Prototipi del dimostratore di eLearning
Architettura del dimostratore MULTI-ACC
UserProfile
Accesso al servizio
pocketLezi multiLezi vocalLezi aacLezi
Analizzatore - Elaboratore
della complessità dei contenuti
RAW DATA
METADATA
Learning Objects (LOs)
Lezi
5Prototipi del dimostratore di eLearning
L’esperimento dimostratore: TOEFL reusable-content model
6Prototipi del dimostratore di eLearning
sia le potenzialità del modello concettuale del sistema di erogazione, ereditato da Virtual Campus ed esteso, in particolare la definizione di percorsi didattici alternativi e la marcatura della complessità dei contenuti.
Il corso dimostratore: multi-canalità e multi-modalità
L'oggetto dell'interazione col sistema è un estratto del corso di lingua inglese che gli studenti del Politecnico di Milano sostengono per il superamento del TOEFL.
Lo scenario di interazione esplora sia le potenzialità della multi-canalità e multi-modalità del sistema MULTI-ACC, in particolare le modalità di sincronizzazione delle varie sessioni attraverso il tracking SCORM,
Scenario di interazione 1. registrazione al sistema e inizio sessione su tabletPC 2. continuazione percorso didattico su telefono 3. sessione su tabletPC in presenza di forte rumore di
fondo 4. sessione su tabletPC in presenza di forte presbiopia -
lenti correttive non disponibili 5. sessione su pocketPC 6. conclusione percorso didattico su tabletPC
7Prototipi del dimostratore di eLearning
Lezi, pocektLezi, multiLezi, vocalLezi
Demo registrata degli attuali prototipi
• Lezi
• pocketLezi
• multiLezi
• vocalLezi
8Prototipi del dimostratore di eLearning
vocalLezi: accesso vocale
Il modulo vocalLezi fornisce un accesso puramente vocale alla piattaforma di eLearning MULTI-ACC.
Si è valutata come particolarmente significativa la sperimentazione dell'accesso vocale a servizi Web, per la familiarità con il dispositivo telefonico nelle sue varie forme diffusa fra utenti che coprono ormai l'intera popolazione.
L'applicativo, a partire da pagine Web dotate di adeguata strutturazione e di tutti gli aspetti di accessibilità definiti dalle norme W3C, fornisce un accesso vocale fondato sulla navigabilità del contenuto e della struttura, valutando anche elementi particolarmente innovativi quali la gestione multilingua e la strutturazione dell'interfaccia in funzione del profilo dell'utente (ad esempio mixed initiative o dialogo guidato, aspetti di personalizzazione del text to speech, livello di verbosità).
INTERNET
Utente vocale
Rete telefonica
VoiceXML platformMULTI-ACCMULTI-ACC
9Prototipi del dimostratore di eLearning
aacLezi: accesso alla piattaforma attraverso interfaccia simbolica
Bliss
PCS
Il modulo aacLezi fornisce un accesso in linguaggio iconico (Bliss, PCS) a contenuti della piattaforma MULTI-ACC in versione
• standard: i contenuti sono solo tradotti in linguaggio iconico
• semplificata: la semplificazione e iconificazione va incontro alle necessità di utenti con disabilità cognitive
10Prototipi del dimostratore di eLearning
Le attività del terzo anno
Sviluppo del prototipo aacLezi, completamento degli altri
Inserimento dei prototipi nell’architettura funzionale di MAIS
• adattamento sulla base del profilo utente
• adattamento sulla base del device
Sviluppo dei contenuti didattici del dimostratore
Realizzazione dell’esperimento per il TOEFL
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