lovagi játékok - projektterv...ldal 1 lovagi játékok - projektterv készítette: kiss mónika...
Post on 08-Feb-2020
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Old
al1
Lovagi jaacuteteacutekok - projektterv
Keacutesziacutetette
Kiss Moacutenika
Oumlsszefoglalaacutes
A kisdiaacutekok olvasaacutes oacuteraacutekon ismerkednek a Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenetekkel mondaacutekkal A sziacutenes szoumlvegek - amellett
hogy a gyermekek fantaacuteziaacutejaacutet kreativitaacutesaacutet megmozgatjaacutek- segiacutetik a mesei csodaacutes elemek eacutes valoacutes teacutenyek koumlzti
kuumlloumlnbseacuteg felfedezeacuteseacutet Betekinteacutest nyuacutejtanak a Maacutetyaacutes kiraacutely korabeli mindennapokba szokaacutesokba hagyomaacutenyokba
A gyerekek keacutepzeletbeli utazaacutessal megismerhetik a kiraacutelyi udvart annak jellegzetes szereplőit egy-egy szimboacutelumaacutet A
szereplők megelevenednek a diaacutekok elkeacutesziacutethetik a sajaacutet vaacuteruk modelljeacutet az udvar alakjait a csoport ciacutemereacutet A
gyerekek az aacuteteacutelt kalandjaikroacutel kroacutenikaacuteban szaacutemolnak be A kroacutenikaacutesok maacuter nem luacutedtollal pergamenen oumlroumlkiacutetik meg az
esemeacutenyeket mint elődeik hanem eacutelnek a modern technika lehetőseacutegeivel IKT eszkoumlzoumlket hasznaacutelnak uacutej
alkalmazaacutesokkal ismerkednek munkaacutejuk soraacuten Eacutelmeacutenyeiket iacutegy messzi foumlldoumln is megismerhetik tudaacutesukat kalandjaikat
megoszthatjaacutek maacutesokkal Miutaacuten a proacutebaacutekat kiaacutelltaacutek maguk is lovaggaacute vaacutelhatnak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban
Tantaacutergyak koumlre
magyar nyelv eacutes irodalom vizuaacutelis kultuacutera technika eacutenek-zene informatika testneveleacutes
Eacutevfolyamok
3-4 eacutevfolyam
Időtartam
25 oacutera kisebb projektceacutellal 10 oacutera
Old
al2
A PROJEKT PEDAGOacuteGIAI ALAPJAI Tartalmi koumlvetelmeacutenyek
Olvasaacutes 3 Olvasaacutes az iacuterott szoumlveg megeacuterteacutese
Eacutenek 3 Zenei reprodukcioacute - eacutenekleacutes Zenei befogadaacutes - zenehallgataacutes
Fogalmazaacutes 3 Szoumlvegalkotaacutesi gyakorlatok
Technika 3 Taacutergyi kultuacutera technoloacutegiaacutek tervezeacutes
Vizuaacutelis kultuacutera 3 Kifejezeacutes keacutepzőműveacuteszet Termeacuteszeti eacutepiacutetett eacutes keacutepzeletbeli taacutejak helyek
Testneveleacutes 3 Termeacuteszetes mozgaacutesformaacutek az alternatiacutev eacutes szabadidős mozgaacutesrendszerekben
(Az 512012 (XII 21) szaacutemuacute EMMI rendelet ndash a kerettantervek kiadaacutesaacutenak eacutes joacutevaacutehagyaacutesaacutenak rendjeacuteről alapjaacuten)
Tanulaacutesi ceacuteloktanulaacutesi eredmeacutenyek
digitaacutelis kompetencia kreativitaacutes informaacutecioacutek kereseacutese eacutes eacuterteacutekeleacutese
anyanyelvi kommunikaacutecioacute szoacutebeli - eacutes iacuteraacutesbeli kommunikaacutecioacute egyuumlttműkoumldeacutes olvasaacutes az iacuterott szoumlveg megeacuterteacutese a
keacutepzeletaz oumlnkifejezeacutes aktivizaacutelaacutesa kuumlloumlnboumlző szoumlvegformaacutek megismereacuteseacutevel eacutes az iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutes
keacutepesseacutegeacutenek tovaacutebbfejleszteacuteseacutevel
taacutersas eacutes multikulturaacutelis keacuteszseacutegek megfelelő eacutes eredmeacutenyes egyuumlttműkoumldeacutes maacutesokkal a csapat kollektiacutev tudaacutesaacutenak
hasznaacutelata a megfelelő esetben
kreativitaacutes eacutes innovaacutecioacute
tapasztalatszerzeacutes a taacutergyak modellek keacutesziacuteteacuteseacutehez felhasznaacutelt anyagokroacutel eszkoumlzoumlkről technoloacutegiaacutekroacutel
vizuaacutelis kifejezőkeacutepesseacuteg fejleszteacutese
A tananyag ceacutelrendszereacutet kifejtő keacuterdeacutesek
Alapkeacuterdeacutes Hogyan keletkeznek a meseacutek
Projekt-szintű
keacuterdeacutes
Hogyan mutatnaacutetok be sajaacutet osztaacutelykoumlzoumlsseacutegetek legjobb tulajdonsaacutegait erőseacutegeit
Milyennek ismerted meg Maacutetyaacutes kiraacutelyt az olvasott toumlrteacutenetek alapjaacuten
Hogyan keacutepzeled el a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőit
Tartalmi
keacuterdeacutesek
Kik eacutelnek a kiraacutelyi vaacuterban
Mi a kuumlloumlnbseacuteg mese eacutes monda koumlzoumltt
Mi az a ciacutemer
Kik voltak a lovagok
Old
al3
EacuteRTEacuteKELEacuteSI TERV Az eacuterteacutekeleacutes időrendje
A projektmunka megkezdeacutese
előtt
Mialatt a tanuloacutek a projekten
dolgoznak
A projektmunka befejezteacutevel
Oumltletboumlrze- fogalomcsoportok
teacuterkeacutepe
TKM-taacuteblaacutezat
Projektnaploacute
Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes
koumlveteacutese
Visszajelzeacutes taacutersaktoacutel
Megbeszeacuteleacutes
Koumltetlen keacuterdeacutesek
TKM-taacuteblaacutezat befejezeacutese
Eacuterteacutekeleacutesi oumlsszefoglaloacute
A projekt maacuter annak kezdeteacutetől a reacutesztvevők (az osztaacutely tanuloacutei illetve egyes feladatoknaacutel csoportok tagjai eacutes a
taniacutetoacutek) egyuumlttműkoumldeacuteseacuten alapul Az egyuumlttműkoumldeacutes velejaacuteroacuteja az eacuterteacutekeleacutes amely raacutevilaacutegiacutet a vaacuterhatoacute eacutes a maacuter
elveacutegzett munka erősseacutegeire esetleges fejlesztendő elemeire hogy a projektet mineacutel eredmeacutenyesebben zaacuterhassuk
le
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projektuumlnk eseteacuteben haacuterom faacutezisra oszthatjuk a fő teveacutekenyseacutegeinket illetve magaacutet az
eacuterteacutekeleacutesuumlnk időrendjeacutet a projekt kezdeteacuten annak megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban eacutes a projekt lezaacuteraacutesakor veacutegzett
teveacutekenyseacutegekre
I A projektmunka megkezdeacutese előtt
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe Ez
segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket aacutettekinthetőveacute
a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel
javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak
eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute
ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban
ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart
teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A kiraacutelyi vaacuter beneacutepesuumll annak szereplőivel a gyerekek elkeacutesziacutetik a vaacuter modelljeacutet keacutepzeletuumlk szerint
ismereteikre alapozva A csoportoknak sajaacutet ciacutemeruumlk lesz a fő ereacutenyeiket pozitiacutev jellemvonaacutesaikat szimbolizaacutelva A
lovagi jaacuteteacutekok reacuteszekeacutent fizikai bdquoproacutebardquo is sorra keruumll az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek kapcsaacuten
A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek megvaloacutesiacutetaacutesaacutera az egyik hateacutekony alkalmazaacutes a Popplet
(httpwwwpoppletcom) Azeacutert is nagyon hasznos mert a gondolatok koumlzti oumlsszefuumlggeacutesek megjeleniacuteteacuteseacutehez a
szoumlveges bejegyzeacuteseken tuacutel hasznaacutelhatunk keacutepeket videoacutekat is Az elkeacutesziacutetett gondolatteacuterkeacutep elmenthető uacutejra eacutes
uacutejra felideacutezhető Egy maacutesik alternatiacuteva lehet a bubblus (httpwwwbubblus) hasznaacutelata mellyel szinteacuten egyszerű
moacutedon hozhatunk leacutetre aacutettekinthető fogalomcsoport teacuterkeacutepet
Old
al4
Eacuterdemes a projekt kezdeteacuten egy TKM-taacuteblaacutezat kitoumllteacuteseacutebe fognunk a kisdiaacutekokkal (akaacuter az oumltletboumlrze utaacuten) A
taacuteblaacutezat koumlnnyen elkeacutesziacutethető akaacuter Google Dokumentumkeacutent is amelyet maacutes osztaacutelyok tagjai is szerkeszthetnek
megtekinthetnek Ezzel az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszerrel felideacutezhetjuumlk a gyerekek koraacutebbi ismereteit a teacutemaacuteroacutel Ezek az
előzetes tudaacuteselemek a taacuteblaacutezat első oszlopaacuteba keruumllnek Most toumlltjuumlk ki a taacuteblaacutezat koumlzeacutepső reacuteszeacutet is amely azt jeleniacuteti
meg amire kiacutevaacutencsiak vagyunk amit ki szeretneacutenk deriacuteteni vagyis amire a projektuumlnk iraacutenyul A harmadik oszlop
kitoumllteacutese a projekt befejezeacuteseacuteig vaacuterat magaacutera mert azokat a dolgokat iacuterjuk bele a tanuloacutekkal amelyeket a
projektteveacutekenyseacutegek elveacutegzeacutese koumlzben megtanultunk
II A projekt megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban
Mialatt a tanuloacutek a projekthez koumltődő feladatokat teveacutekenyseacutegeket veacutegzik fontos hogy visszajelzeacuteseket adjunk
szaacutemukra elveacutegzett munkaacutejukroacutel illetve iraacutenymutataacutest adjunk a teveacutekenyseacutegek hateacutekony folytataacutesaacutenak eacuterdekeacuteben
Az egyik fontos feladatunk hogy diaacutekjainkat egyuumlttműkoumldeacutesre koumlzoumls gondolkodaacutesra oumlsztoumlnoumlzzuumlk Erre joacute lehetőseacuteg
ha visszajelzeacutest adnak taacutersaiknak a munka faacutezisairoacutel megosztjaacutek egymaacutessal az oumltleteiket A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű
projektben toumlbb esetben nyiacutelik moacutedunk minderre (pl ciacutemer keacutesziacuteteacutese veacutelemeacutenyezeacutese tanaacutecsok a taacutersaknak a sajaacutet
csoporton beluumllmaacutes csoportban) de talaacuten a legmegfelelőbb alkalom a vaacuter modelljeacutenek elkeacutesziacuteteacutese A csoporton
beluumll egyuumlttműkoumldő gyerekek segiacutethetik taacutersaik munkaacutejaacutet meglaacutetaacutesaikkal a maacutesik csoportban dolgozoacute gyerekek
szinteacuten adhatnak tanaacutecsot a sajaacutet munkaacutejukboacutel leszűrt tanulsaacutegok alapjaacuten A taacutersaktoacutel eacuterkező pozitiacutev megerősiacuteteacutes
kuumlloumlnoumlsen oumlsztoumlnző hataacutesuacute amely a koumlzoumlsseacutegre neacutezve is előnyoumls
A gyerekek megfogalmazhatjaacutek mi az ami nekik a leginkaacutebb tetszik taacutersaik munkaacutejaacuteban Elmondhatjaacutek min
vaacuteltoztatnaacutenak eacutes megoldaacutesra vaacuteroacute helyzet eseteacuten segiacutető gondolatokat javaslatokat fogalmazhatnak meg
Old
al5
A veacutelemeacutenynyilvaacuteniacutetaacutes előtt eacuterdemes kiteacuternuumlnk arra hogy a kritika eacutepiacutető jellegű legyen oumlsztoumlnző eacutes nem baacutentoacute
jellegű Proacutebakeacuteppen az egyik csoport munkaacutejaacutet koumlzoumlsen is eacuterteacutekelhetik az osztaacutelyok eacutes ezt a koumlzoumlsen elfogadott
mintaacutet koumlvetve keriacutetuumlnk sort az oumlnaacutelloacute visszajelzeacutesek megfogalmazaacutesaacutera
A taacutersak eacuterteacutekeleacutese visszajelzeacutesei mellett termeacuteszetesen a pedagoacutegus is segiacuteti a diaacutekjait a munkafolyamat soraacuten
felmeruumllő probleacutemaacutek megoldaacutesaacuteban Segiacutető veacutelemeacutenyt fogalmazhatunk meg koumlzoumls megbeszeacuteleacuteseken
beszeacutelgeteacutesekkor koumltetlen keacuterdeacuteseket teszuumlnk fel A keacuterdeacutesek jelleguumlkből adoacutedoacutean tovaacutebbi gondolkodaacutesra
serkentenek aktivizaacuteljaacutek a gyerekek ismereteit tovaacutebb lendiacutetik a munkafolyamatot Megkeacuterdezhetjuumlk hogyan
jutottak el a feladat megoldaacutesaacuteig illetve mit gondolnak arroacutel hogyan lehetne tovaacutebbhaladni A projektek
veacutegrehajtaacutesa soraacuten pedagoacuteguskeacutent partneri viszony megteremteacuteseacutere toumlrekszuumlnk Az eredmeacutenyhez koumlzoumls
gondolkodaacutes vezet diaacutekjainkkal Az aacuteltalunk feltett keacuterdeacutesek ezt a folyamatot segiacutetik elő
A visszajelzeacuteseket eacuterdemes rendszeresiacuteteni Ez koumltődhet az egyes projektteveacutekenyseacutegek megvaloacutesiacutetaacutesaacutehoz
(Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes koumlveteacutese) Mivel a gyerekek eacuteletkoraacuteboacutel adoacutedoacutean a jaacuteteacutek mint teveacutekenyseacuteg
koumlzponti szerephez jut eacuterdemes ezt az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszert is a lehető legjaacuteteacutekosabban megvaloacutesiacutetani Erre moacutedot
ad a ClassDojo (httpclassdojocom) melynek segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek munkaacutejaacutet egyeacutenileg eacutes csoportosan is
eacuterteacutekelhetjuumlk Minden projektteveacutekenyseacuteghez rendelhetuumlnk egy elnevezeacutesteacuterteacutekeleacutesi szempontot eacutes az ahhoz
taacutersiacutethatoacute szimboacutelumot Esetuumlnkben koronaacutet is vaacutelaszthatunk amely a projekt taacutemaacutejaacutehoz illeszkedik Eacuterteacutekeleacutesi
szempont lehet a taacutersak segiacuteteacutese az aktivitaacutes a projektteveacutekenyseacutegek sikeres veacutegrehajtaacutesa - minden amit mi
pedagoacuteguskeacutent fontosnak tartunk Mindezt pozitiacutev pontokkal eacuterteacutekelhetjuumlk amit a gyerekek az alkalmazaacutes
sajaacutetossaacutegakeacutent egy kedves figuraacutehoz koumltnek
A projektben suacutelyozottabban fontos (aacuteltalunk hangsuacutelyosabbnak tartott) teacutemaacutekra akaacuter toumlbb pontot is adhatunk
Emellett doumlnthetuumlnk uacutegy is hogy fokozatokat aacutelliacutetunk fel a pontozaacutesban Peacuteldaacuteul ha egy teveacutekenyseacuteg elveacutegzeacuteseacutere
maximum haacuterom pontot adhatunk doumlnthetuumlnk az elveacutegzett munka minőseacutege az egyuumlttműkoumldeacutese
eredmeacutenyesseacutege alapjaacuten uacutegy is hogy 2 pontot kap az adott csoport
Old
al6
Az aacuteteacutelt kalandokat az osztaacutely tagjai oumlroumlkiacutetik meg iacutegy oumlltve magukra a kroacutenikaacutes szerepeacutet A teveacutekenyseacutegekről
fotoacutevideoacute keacuteszuumll amit a gyerekek kiegeacutesziacutetenek neacutehaacuteny mondatos leiacuteraacutessal A projekt befejezeacuteseacuteig elkeacuteszuumll a
projektnaploacute amely elektronikus uacuteton megoszthatoacute Erre toumlbb program alkalmas Az egyik legegyszerűbb moacuted a
Movie Maker hasznaacutelata amellyel koumlnnyedeacuten oumlsszerendezhetjuumlk a keacutesziacutetett fotoacutekat videoacutekat eacutes egy-egy felirattal
is ellaacutethatjuk Az elkeacuteszuumllt anyagot videoacutemegosztoacute oldalon is koumlzzeacutetehetjuumlk
Hasznos alkalmazaacutes a Smilebox amelynek van ingyenesen hasznaacutelhatoacute reacutesze is A httpsmileboxcom oldalon
keacutesziacutethetuumlnk scrapbookot keacutepes-szoumlveges albumot a gyerekek aktiacutev koumlzreműkoumldeacuteseacutevel Mivel az alsoacutesok meacuteg most
ismerkednek a fogalmazaacutesok szerkezeteacutenek feleacutepiacuteteacuteseacutevel koumlnnyiacuteteacutest jelenthet hogy az alkalmazaacutes hasznaacutelata csak
egy-keacutet mondat megiacuteraacutesaacutet teszi lehetőveacute A mondatok szoacutekapcsolatok keretbe foglaljaacutek a fotoacutekkal alaacutetaacutemasztott
projektteveacutekenyseacutegeket
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al2
A PROJEKT PEDAGOacuteGIAI ALAPJAI Tartalmi koumlvetelmeacutenyek
Olvasaacutes 3 Olvasaacutes az iacuterott szoumlveg megeacuterteacutese
Eacutenek 3 Zenei reprodukcioacute - eacutenekleacutes Zenei befogadaacutes - zenehallgataacutes
Fogalmazaacutes 3 Szoumlvegalkotaacutesi gyakorlatok
Technika 3 Taacutergyi kultuacutera technoloacutegiaacutek tervezeacutes
Vizuaacutelis kultuacutera 3 Kifejezeacutes keacutepzőműveacuteszet Termeacuteszeti eacutepiacutetett eacutes keacutepzeletbeli taacutejak helyek
Testneveleacutes 3 Termeacuteszetes mozgaacutesformaacutek az alternatiacutev eacutes szabadidős mozgaacutesrendszerekben
(Az 512012 (XII 21) szaacutemuacute EMMI rendelet ndash a kerettantervek kiadaacutesaacutenak eacutes joacutevaacutehagyaacutesaacutenak rendjeacuteről alapjaacuten)
Tanulaacutesi ceacuteloktanulaacutesi eredmeacutenyek
digitaacutelis kompetencia kreativitaacutes informaacutecioacutek kereseacutese eacutes eacuterteacutekeleacutese
anyanyelvi kommunikaacutecioacute szoacutebeli - eacutes iacuteraacutesbeli kommunikaacutecioacute egyuumlttműkoumldeacutes olvasaacutes az iacuterott szoumlveg megeacuterteacutese a
keacutepzeletaz oumlnkifejezeacutes aktivizaacutelaacutesa kuumlloumlnboumlző szoumlvegformaacutek megismereacuteseacutevel eacutes az iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutes
keacutepesseacutegeacutenek tovaacutebbfejleszteacuteseacutevel
taacutersas eacutes multikulturaacutelis keacuteszseacutegek megfelelő eacutes eredmeacutenyes egyuumlttműkoumldeacutes maacutesokkal a csapat kollektiacutev tudaacutesaacutenak
hasznaacutelata a megfelelő esetben
kreativitaacutes eacutes innovaacutecioacute
tapasztalatszerzeacutes a taacutergyak modellek keacutesziacuteteacuteseacutehez felhasznaacutelt anyagokroacutel eszkoumlzoumlkről technoloacutegiaacutekroacutel
vizuaacutelis kifejezőkeacutepesseacuteg fejleszteacutese
A tananyag ceacutelrendszereacutet kifejtő keacuterdeacutesek
Alapkeacuterdeacutes Hogyan keletkeznek a meseacutek
Projekt-szintű
keacuterdeacutes
Hogyan mutatnaacutetok be sajaacutet osztaacutelykoumlzoumlsseacutegetek legjobb tulajdonsaacutegait erőseacutegeit
Milyennek ismerted meg Maacutetyaacutes kiraacutelyt az olvasott toumlrteacutenetek alapjaacuten
Hogyan keacutepzeled el a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőit
Tartalmi
keacuterdeacutesek
Kik eacutelnek a kiraacutelyi vaacuterban
Mi a kuumlloumlnbseacuteg mese eacutes monda koumlzoumltt
Mi az a ciacutemer
Kik voltak a lovagok
Old
al3
EacuteRTEacuteKELEacuteSI TERV Az eacuterteacutekeleacutes időrendje
A projektmunka megkezdeacutese
előtt
Mialatt a tanuloacutek a projekten
dolgoznak
A projektmunka befejezteacutevel
Oumltletboumlrze- fogalomcsoportok
teacuterkeacutepe
TKM-taacuteblaacutezat
Projektnaploacute
Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes
koumlveteacutese
Visszajelzeacutes taacutersaktoacutel
Megbeszeacuteleacutes
Koumltetlen keacuterdeacutesek
TKM-taacuteblaacutezat befejezeacutese
Eacuterteacutekeleacutesi oumlsszefoglaloacute
A projekt maacuter annak kezdeteacutetől a reacutesztvevők (az osztaacutely tanuloacutei illetve egyes feladatoknaacutel csoportok tagjai eacutes a
taniacutetoacutek) egyuumlttműkoumldeacuteseacuten alapul Az egyuumlttműkoumldeacutes velejaacuteroacuteja az eacuterteacutekeleacutes amely raacutevilaacutegiacutet a vaacuterhatoacute eacutes a maacuter
elveacutegzett munka erősseacutegeire esetleges fejlesztendő elemeire hogy a projektet mineacutel eredmeacutenyesebben zaacuterhassuk
le
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projektuumlnk eseteacuteben haacuterom faacutezisra oszthatjuk a fő teveacutekenyseacutegeinket illetve magaacutet az
eacuterteacutekeleacutesuumlnk időrendjeacutet a projekt kezdeteacuten annak megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban eacutes a projekt lezaacuteraacutesakor veacutegzett
teveacutekenyseacutegekre
I A projektmunka megkezdeacutese előtt
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe Ez
segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket aacutettekinthetőveacute
a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel
javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak
eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute
ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban
ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart
teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A kiraacutelyi vaacuter beneacutepesuumll annak szereplőivel a gyerekek elkeacutesziacutetik a vaacuter modelljeacutet keacutepzeletuumlk szerint
ismereteikre alapozva A csoportoknak sajaacutet ciacutemeruumlk lesz a fő ereacutenyeiket pozitiacutev jellemvonaacutesaikat szimbolizaacutelva A
lovagi jaacuteteacutekok reacuteszekeacutent fizikai bdquoproacutebardquo is sorra keruumll az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek kapcsaacuten
A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek megvaloacutesiacutetaacutesaacutera az egyik hateacutekony alkalmazaacutes a Popplet
(httpwwwpoppletcom) Azeacutert is nagyon hasznos mert a gondolatok koumlzti oumlsszefuumlggeacutesek megjeleniacuteteacuteseacutehez a
szoumlveges bejegyzeacuteseken tuacutel hasznaacutelhatunk keacutepeket videoacutekat is Az elkeacutesziacutetett gondolatteacuterkeacutep elmenthető uacutejra eacutes
uacutejra felideacutezhető Egy maacutesik alternatiacuteva lehet a bubblus (httpwwwbubblus) hasznaacutelata mellyel szinteacuten egyszerű
moacutedon hozhatunk leacutetre aacutettekinthető fogalomcsoport teacuterkeacutepet
Old
al4
Eacuterdemes a projekt kezdeteacuten egy TKM-taacuteblaacutezat kitoumllteacuteseacutebe fognunk a kisdiaacutekokkal (akaacuter az oumltletboumlrze utaacuten) A
taacuteblaacutezat koumlnnyen elkeacutesziacutethető akaacuter Google Dokumentumkeacutent is amelyet maacutes osztaacutelyok tagjai is szerkeszthetnek
megtekinthetnek Ezzel az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszerrel felideacutezhetjuumlk a gyerekek koraacutebbi ismereteit a teacutemaacuteroacutel Ezek az
előzetes tudaacuteselemek a taacuteblaacutezat első oszlopaacuteba keruumllnek Most toumlltjuumlk ki a taacuteblaacutezat koumlzeacutepső reacuteszeacutet is amely azt jeleniacuteti
meg amire kiacutevaacutencsiak vagyunk amit ki szeretneacutenk deriacuteteni vagyis amire a projektuumlnk iraacutenyul A harmadik oszlop
kitoumllteacutese a projekt befejezeacuteseacuteig vaacuterat magaacutera mert azokat a dolgokat iacuterjuk bele a tanuloacutekkal amelyeket a
projektteveacutekenyseacutegek elveacutegzeacutese koumlzben megtanultunk
II A projekt megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban
Mialatt a tanuloacutek a projekthez koumltődő feladatokat teveacutekenyseacutegeket veacutegzik fontos hogy visszajelzeacuteseket adjunk
szaacutemukra elveacutegzett munkaacutejukroacutel illetve iraacutenymutataacutest adjunk a teveacutekenyseacutegek hateacutekony folytataacutesaacutenak eacuterdekeacuteben
Az egyik fontos feladatunk hogy diaacutekjainkat egyuumlttműkoumldeacutesre koumlzoumls gondolkodaacutesra oumlsztoumlnoumlzzuumlk Erre joacute lehetőseacuteg
ha visszajelzeacutest adnak taacutersaiknak a munka faacutezisairoacutel megosztjaacutek egymaacutessal az oumltleteiket A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű
projektben toumlbb esetben nyiacutelik moacutedunk minderre (pl ciacutemer keacutesziacuteteacutese veacutelemeacutenyezeacutese tanaacutecsok a taacutersaknak a sajaacutet
csoporton beluumllmaacutes csoportban) de talaacuten a legmegfelelőbb alkalom a vaacuter modelljeacutenek elkeacutesziacuteteacutese A csoporton
beluumll egyuumlttműkoumldő gyerekek segiacutethetik taacutersaik munkaacutejaacutet meglaacutetaacutesaikkal a maacutesik csoportban dolgozoacute gyerekek
szinteacuten adhatnak tanaacutecsot a sajaacutet munkaacutejukboacutel leszűrt tanulsaacutegok alapjaacuten A taacutersaktoacutel eacuterkező pozitiacutev megerősiacuteteacutes
kuumlloumlnoumlsen oumlsztoumlnző hataacutesuacute amely a koumlzoumlsseacutegre neacutezve is előnyoumls
A gyerekek megfogalmazhatjaacutek mi az ami nekik a leginkaacutebb tetszik taacutersaik munkaacutejaacuteban Elmondhatjaacutek min
vaacuteltoztatnaacutenak eacutes megoldaacutesra vaacuteroacute helyzet eseteacuten segiacutető gondolatokat javaslatokat fogalmazhatnak meg
Old
al5
A veacutelemeacutenynyilvaacuteniacutetaacutes előtt eacuterdemes kiteacuternuumlnk arra hogy a kritika eacutepiacutető jellegű legyen oumlsztoumlnző eacutes nem baacutentoacute
jellegű Proacutebakeacuteppen az egyik csoport munkaacutejaacutet koumlzoumlsen is eacuterteacutekelhetik az osztaacutelyok eacutes ezt a koumlzoumlsen elfogadott
mintaacutet koumlvetve keriacutetuumlnk sort az oumlnaacutelloacute visszajelzeacutesek megfogalmazaacutesaacutera
A taacutersak eacuterteacutekeleacutese visszajelzeacutesei mellett termeacuteszetesen a pedagoacutegus is segiacuteti a diaacutekjait a munkafolyamat soraacuten
felmeruumllő probleacutemaacutek megoldaacutesaacuteban Segiacutető veacutelemeacutenyt fogalmazhatunk meg koumlzoumls megbeszeacuteleacuteseken
beszeacutelgeteacutesekkor koumltetlen keacuterdeacuteseket teszuumlnk fel A keacuterdeacutesek jelleguumlkből adoacutedoacutean tovaacutebbi gondolkodaacutesra
serkentenek aktivizaacuteljaacutek a gyerekek ismereteit tovaacutebb lendiacutetik a munkafolyamatot Megkeacuterdezhetjuumlk hogyan
jutottak el a feladat megoldaacutesaacuteig illetve mit gondolnak arroacutel hogyan lehetne tovaacutebbhaladni A projektek
veacutegrehajtaacutesa soraacuten pedagoacuteguskeacutent partneri viszony megteremteacuteseacutere toumlrekszuumlnk Az eredmeacutenyhez koumlzoumls
gondolkodaacutes vezet diaacutekjainkkal Az aacuteltalunk feltett keacuterdeacutesek ezt a folyamatot segiacutetik elő
A visszajelzeacuteseket eacuterdemes rendszeresiacuteteni Ez koumltődhet az egyes projektteveacutekenyseacutegek megvaloacutesiacutetaacutesaacutehoz
(Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes koumlveteacutese) Mivel a gyerekek eacuteletkoraacuteboacutel adoacutedoacutean a jaacuteteacutek mint teveacutekenyseacuteg
koumlzponti szerephez jut eacuterdemes ezt az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszert is a lehető legjaacuteteacutekosabban megvaloacutesiacutetani Erre moacutedot
ad a ClassDojo (httpclassdojocom) melynek segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek munkaacutejaacutet egyeacutenileg eacutes csoportosan is
eacuterteacutekelhetjuumlk Minden projektteveacutekenyseacuteghez rendelhetuumlnk egy elnevezeacutesteacuterteacutekeleacutesi szempontot eacutes az ahhoz
taacutersiacutethatoacute szimboacutelumot Esetuumlnkben koronaacutet is vaacutelaszthatunk amely a projekt taacutemaacutejaacutehoz illeszkedik Eacuterteacutekeleacutesi
szempont lehet a taacutersak segiacuteteacutese az aktivitaacutes a projektteveacutekenyseacutegek sikeres veacutegrehajtaacutesa - minden amit mi
pedagoacuteguskeacutent fontosnak tartunk Mindezt pozitiacutev pontokkal eacuterteacutekelhetjuumlk amit a gyerekek az alkalmazaacutes
sajaacutetossaacutegakeacutent egy kedves figuraacutehoz koumltnek
A projektben suacutelyozottabban fontos (aacuteltalunk hangsuacutelyosabbnak tartott) teacutemaacutekra akaacuter toumlbb pontot is adhatunk
Emellett doumlnthetuumlnk uacutegy is hogy fokozatokat aacutelliacutetunk fel a pontozaacutesban Peacuteldaacuteul ha egy teveacutekenyseacuteg elveacutegzeacuteseacutere
maximum haacuterom pontot adhatunk doumlnthetuumlnk az elveacutegzett munka minőseacutege az egyuumlttműkoumldeacutese
eredmeacutenyesseacutege alapjaacuten uacutegy is hogy 2 pontot kap az adott csoport
Old
al6
Az aacuteteacutelt kalandokat az osztaacutely tagjai oumlroumlkiacutetik meg iacutegy oumlltve magukra a kroacutenikaacutes szerepeacutet A teveacutekenyseacutegekről
fotoacutevideoacute keacuteszuumll amit a gyerekek kiegeacutesziacutetenek neacutehaacuteny mondatos leiacuteraacutessal A projekt befejezeacuteseacuteig elkeacuteszuumll a
projektnaploacute amely elektronikus uacuteton megoszthatoacute Erre toumlbb program alkalmas Az egyik legegyszerűbb moacuted a
Movie Maker hasznaacutelata amellyel koumlnnyedeacuten oumlsszerendezhetjuumlk a keacutesziacutetett fotoacutekat videoacutekat eacutes egy-egy felirattal
is ellaacutethatjuk Az elkeacuteszuumllt anyagot videoacutemegosztoacute oldalon is koumlzzeacutetehetjuumlk
Hasznos alkalmazaacutes a Smilebox amelynek van ingyenesen hasznaacutelhatoacute reacutesze is A httpsmileboxcom oldalon
keacutesziacutethetuumlnk scrapbookot keacutepes-szoumlveges albumot a gyerekek aktiacutev koumlzreműkoumldeacuteseacutevel Mivel az alsoacutesok meacuteg most
ismerkednek a fogalmazaacutesok szerkezeteacutenek feleacutepiacuteteacuteseacutevel koumlnnyiacuteteacutest jelenthet hogy az alkalmazaacutes hasznaacutelata csak
egy-keacutet mondat megiacuteraacutesaacutet teszi lehetőveacute A mondatok szoacutekapcsolatok keretbe foglaljaacutek a fotoacutekkal alaacutetaacutemasztott
projektteveacutekenyseacutegeket
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al3
EacuteRTEacuteKELEacuteSI TERV Az eacuterteacutekeleacutes időrendje
A projektmunka megkezdeacutese
előtt
Mialatt a tanuloacutek a projekten
dolgoznak
A projektmunka befejezteacutevel
Oumltletboumlrze- fogalomcsoportok
teacuterkeacutepe
TKM-taacuteblaacutezat
Projektnaploacute
Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes
koumlveteacutese
Visszajelzeacutes taacutersaktoacutel
Megbeszeacuteleacutes
Koumltetlen keacuterdeacutesek
TKM-taacuteblaacutezat befejezeacutese
Eacuterteacutekeleacutesi oumlsszefoglaloacute
A projekt maacuter annak kezdeteacutetől a reacutesztvevők (az osztaacutely tanuloacutei illetve egyes feladatoknaacutel csoportok tagjai eacutes a
taniacutetoacutek) egyuumlttműkoumldeacuteseacuten alapul Az egyuumlttműkoumldeacutes velejaacuteroacuteja az eacuterteacutekeleacutes amely raacutevilaacutegiacutet a vaacuterhatoacute eacutes a maacuter
elveacutegzett munka erősseacutegeire esetleges fejlesztendő elemeire hogy a projektet mineacutel eredmeacutenyesebben zaacuterhassuk
le
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projektuumlnk eseteacuteben haacuterom faacutezisra oszthatjuk a fő teveacutekenyseacutegeinket illetve magaacutet az
eacuterteacutekeleacutesuumlnk időrendjeacutet a projekt kezdeteacuten annak megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban eacutes a projekt lezaacuteraacutesakor veacutegzett
teveacutekenyseacutegekre
I A projektmunka megkezdeacutese előtt
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe Ez
segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket aacutettekinthetőveacute
a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel
javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak
eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute
ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban
ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart
teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A kiraacutelyi vaacuter beneacutepesuumll annak szereplőivel a gyerekek elkeacutesziacutetik a vaacuter modelljeacutet keacutepzeletuumlk szerint
ismereteikre alapozva A csoportoknak sajaacutet ciacutemeruumlk lesz a fő ereacutenyeiket pozitiacutev jellemvonaacutesaikat szimbolizaacutelva A
lovagi jaacuteteacutekok reacuteszekeacutent fizikai bdquoproacutebardquo is sorra keruumll az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek kapcsaacuten
A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek megvaloacutesiacutetaacutesaacutera az egyik hateacutekony alkalmazaacutes a Popplet
(httpwwwpoppletcom) Azeacutert is nagyon hasznos mert a gondolatok koumlzti oumlsszefuumlggeacutesek megjeleniacuteteacuteseacutehez a
szoumlveges bejegyzeacuteseken tuacutel hasznaacutelhatunk keacutepeket videoacutekat is Az elkeacutesziacutetett gondolatteacuterkeacutep elmenthető uacutejra eacutes
uacutejra felideacutezhető Egy maacutesik alternatiacuteva lehet a bubblus (httpwwwbubblus) hasznaacutelata mellyel szinteacuten egyszerű
moacutedon hozhatunk leacutetre aacutettekinthető fogalomcsoport teacuterkeacutepet
Old
al4
Eacuterdemes a projekt kezdeteacuten egy TKM-taacuteblaacutezat kitoumllteacuteseacutebe fognunk a kisdiaacutekokkal (akaacuter az oumltletboumlrze utaacuten) A
taacuteblaacutezat koumlnnyen elkeacutesziacutethető akaacuter Google Dokumentumkeacutent is amelyet maacutes osztaacutelyok tagjai is szerkeszthetnek
megtekinthetnek Ezzel az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszerrel felideacutezhetjuumlk a gyerekek koraacutebbi ismereteit a teacutemaacuteroacutel Ezek az
előzetes tudaacuteselemek a taacuteblaacutezat első oszlopaacuteba keruumllnek Most toumlltjuumlk ki a taacuteblaacutezat koumlzeacutepső reacuteszeacutet is amely azt jeleniacuteti
meg amire kiacutevaacutencsiak vagyunk amit ki szeretneacutenk deriacuteteni vagyis amire a projektuumlnk iraacutenyul A harmadik oszlop
kitoumllteacutese a projekt befejezeacuteseacuteig vaacuterat magaacutera mert azokat a dolgokat iacuterjuk bele a tanuloacutekkal amelyeket a
projektteveacutekenyseacutegek elveacutegzeacutese koumlzben megtanultunk
II A projekt megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban
Mialatt a tanuloacutek a projekthez koumltődő feladatokat teveacutekenyseacutegeket veacutegzik fontos hogy visszajelzeacuteseket adjunk
szaacutemukra elveacutegzett munkaacutejukroacutel illetve iraacutenymutataacutest adjunk a teveacutekenyseacutegek hateacutekony folytataacutesaacutenak eacuterdekeacuteben
Az egyik fontos feladatunk hogy diaacutekjainkat egyuumlttműkoumldeacutesre koumlzoumls gondolkodaacutesra oumlsztoumlnoumlzzuumlk Erre joacute lehetőseacuteg
ha visszajelzeacutest adnak taacutersaiknak a munka faacutezisairoacutel megosztjaacutek egymaacutessal az oumltleteiket A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű
projektben toumlbb esetben nyiacutelik moacutedunk minderre (pl ciacutemer keacutesziacuteteacutese veacutelemeacutenyezeacutese tanaacutecsok a taacutersaknak a sajaacutet
csoporton beluumllmaacutes csoportban) de talaacuten a legmegfelelőbb alkalom a vaacuter modelljeacutenek elkeacutesziacuteteacutese A csoporton
beluumll egyuumlttműkoumldő gyerekek segiacutethetik taacutersaik munkaacutejaacutet meglaacutetaacutesaikkal a maacutesik csoportban dolgozoacute gyerekek
szinteacuten adhatnak tanaacutecsot a sajaacutet munkaacutejukboacutel leszűrt tanulsaacutegok alapjaacuten A taacutersaktoacutel eacuterkező pozitiacutev megerősiacuteteacutes
kuumlloumlnoumlsen oumlsztoumlnző hataacutesuacute amely a koumlzoumlsseacutegre neacutezve is előnyoumls
A gyerekek megfogalmazhatjaacutek mi az ami nekik a leginkaacutebb tetszik taacutersaik munkaacutejaacuteban Elmondhatjaacutek min
vaacuteltoztatnaacutenak eacutes megoldaacutesra vaacuteroacute helyzet eseteacuten segiacutető gondolatokat javaslatokat fogalmazhatnak meg
Old
al5
A veacutelemeacutenynyilvaacuteniacutetaacutes előtt eacuterdemes kiteacuternuumlnk arra hogy a kritika eacutepiacutető jellegű legyen oumlsztoumlnző eacutes nem baacutentoacute
jellegű Proacutebakeacuteppen az egyik csoport munkaacutejaacutet koumlzoumlsen is eacuterteacutekelhetik az osztaacutelyok eacutes ezt a koumlzoumlsen elfogadott
mintaacutet koumlvetve keriacutetuumlnk sort az oumlnaacutelloacute visszajelzeacutesek megfogalmazaacutesaacutera
A taacutersak eacuterteacutekeleacutese visszajelzeacutesei mellett termeacuteszetesen a pedagoacutegus is segiacuteti a diaacutekjait a munkafolyamat soraacuten
felmeruumllő probleacutemaacutek megoldaacutesaacuteban Segiacutető veacutelemeacutenyt fogalmazhatunk meg koumlzoumls megbeszeacuteleacuteseken
beszeacutelgeteacutesekkor koumltetlen keacuterdeacuteseket teszuumlnk fel A keacuterdeacutesek jelleguumlkből adoacutedoacutean tovaacutebbi gondolkodaacutesra
serkentenek aktivizaacuteljaacutek a gyerekek ismereteit tovaacutebb lendiacutetik a munkafolyamatot Megkeacuterdezhetjuumlk hogyan
jutottak el a feladat megoldaacutesaacuteig illetve mit gondolnak arroacutel hogyan lehetne tovaacutebbhaladni A projektek
veacutegrehajtaacutesa soraacuten pedagoacuteguskeacutent partneri viszony megteremteacuteseacutere toumlrekszuumlnk Az eredmeacutenyhez koumlzoumls
gondolkodaacutes vezet diaacutekjainkkal Az aacuteltalunk feltett keacuterdeacutesek ezt a folyamatot segiacutetik elő
A visszajelzeacuteseket eacuterdemes rendszeresiacuteteni Ez koumltődhet az egyes projektteveacutekenyseacutegek megvaloacutesiacutetaacutesaacutehoz
(Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes koumlveteacutese) Mivel a gyerekek eacuteletkoraacuteboacutel adoacutedoacutean a jaacuteteacutek mint teveacutekenyseacuteg
koumlzponti szerephez jut eacuterdemes ezt az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszert is a lehető legjaacuteteacutekosabban megvaloacutesiacutetani Erre moacutedot
ad a ClassDojo (httpclassdojocom) melynek segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek munkaacutejaacutet egyeacutenileg eacutes csoportosan is
eacuterteacutekelhetjuumlk Minden projektteveacutekenyseacuteghez rendelhetuumlnk egy elnevezeacutesteacuterteacutekeleacutesi szempontot eacutes az ahhoz
taacutersiacutethatoacute szimboacutelumot Esetuumlnkben koronaacutet is vaacutelaszthatunk amely a projekt taacutemaacutejaacutehoz illeszkedik Eacuterteacutekeleacutesi
szempont lehet a taacutersak segiacuteteacutese az aktivitaacutes a projektteveacutekenyseacutegek sikeres veacutegrehajtaacutesa - minden amit mi
pedagoacuteguskeacutent fontosnak tartunk Mindezt pozitiacutev pontokkal eacuterteacutekelhetjuumlk amit a gyerekek az alkalmazaacutes
sajaacutetossaacutegakeacutent egy kedves figuraacutehoz koumltnek
A projektben suacutelyozottabban fontos (aacuteltalunk hangsuacutelyosabbnak tartott) teacutemaacutekra akaacuter toumlbb pontot is adhatunk
Emellett doumlnthetuumlnk uacutegy is hogy fokozatokat aacutelliacutetunk fel a pontozaacutesban Peacuteldaacuteul ha egy teveacutekenyseacuteg elveacutegzeacuteseacutere
maximum haacuterom pontot adhatunk doumlnthetuumlnk az elveacutegzett munka minőseacutege az egyuumlttműkoumldeacutese
eredmeacutenyesseacutege alapjaacuten uacutegy is hogy 2 pontot kap az adott csoport
Old
al6
Az aacuteteacutelt kalandokat az osztaacutely tagjai oumlroumlkiacutetik meg iacutegy oumlltve magukra a kroacutenikaacutes szerepeacutet A teveacutekenyseacutegekről
fotoacutevideoacute keacuteszuumll amit a gyerekek kiegeacutesziacutetenek neacutehaacuteny mondatos leiacuteraacutessal A projekt befejezeacuteseacuteig elkeacuteszuumll a
projektnaploacute amely elektronikus uacuteton megoszthatoacute Erre toumlbb program alkalmas Az egyik legegyszerűbb moacuted a
Movie Maker hasznaacutelata amellyel koumlnnyedeacuten oumlsszerendezhetjuumlk a keacutesziacutetett fotoacutekat videoacutekat eacutes egy-egy felirattal
is ellaacutethatjuk Az elkeacuteszuumllt anyagot videoacutemegosztoacute oldalon is koumlzzeacutetehetjuumlk
Hasznos alkalmazaacutes a Smilebox amelynek van ingyenesen hasznaacutelhatoacute reacutesze is A httpsmileboxcom oldalon
keacutesziacutethetuumlnk scrapbookot keacutepes-szoumlveges albumot a gyerekek aktiacutev koumlzreműkoumldeacuteseacutevel Mivel az alsoacutesok meacuteg most
ismerkednek a fogalmazaacutesok szerkezeteacutenek feleacutepiacuteteacuteseacutevel koumlnnyiacuteteacutest jelenthet hogy az alkalmazaacutes hasznaacutelata csak
egy-keacutet mondat megiacuteraacutesaacutet teszi lehetőveacute A mondatok szoacutekapcsolatok keretbe foglaljaacutek a fotoacutekkal alaacutetaacutemasztott
projektteveacutekenyseacutegeket
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al4
Eacuterdemes a projekt kezdeteacuten egy TKM-taacuteblaacutezat kitoumllteacuteseacutebe fognunk a kisdiaacutekokkal (akaacuter az oumltletboumlrze utaacuten) A
taacuteblaacutezat koumlnnyen elkeacutesziacutethető akaacuter Google Dokumentumkeacutent is amelyet maacutes osztaacutelyok tagjai is szerkeszthetnek
megtekinthetnek Ezzel az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszerrel felideacutezhetjuumlk a gyerekek koraacutebbi ismereteit a teacutemaacuteroacutel Ezek az
előzetes tudaacuteselemek a taacuteblaacutezat első oszlopaacuteba keruumllnek Most toumlltjuumlk ki a taacuteblaacutezat koumlzeacutepső reacuteszeacutet is amely azt jeleniacuteti
meg amire kiacutevaacutencsiak vagyunk amit ki szeretneacutenk deriacuteteni vagyis amire a projektuumlnk iraacutenyul A harmadik oszlop
kitoumllteacutese a projekt befejezeacuteseacuteig vaacuterat magaacutera mert azokat a dolgokat iacuterjuk bele a tanuloacutekkal amelyeket a
projektteveacutekenyseacutegek elveacutegzeacutese koumlzben megtanultunk
II A projekt megvaloacutesiacutetaacutesi szakaszaacuteban
Mialatt a tanuloacutek a projekthez koumltődő feladatokat teveacutekenyseacutegeket veacutegzik fontos hogy visszajelzeacuteseket adjunk
szaacutemukra elveacutegzett munkaacutejukroacutel illetve iraacutenymutataacutest adjunk a teveacutekenyseacutegek hateacutekony folytataacutesaacutenak eacuterdekeacuteben
Az egyik fontos feladatunk hogy diaacutekjainkat egyuumlttműkoumldeacutesre koumlzoumls gondolkodaacutesra oumlsztoumlnoumlzzuumlk Erre joacute lehetőseacuteg
ha visszajelzeacutest adnak taacutersaiknak a munka faacutezisairoacutel megosztjaacutek egymaacutessal az oumltleteiket A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű
projektben toumlbb esetben nyiacutelik moacutedunk minderre (pl ciacutemer keacutesziacuteteacutese veacutelemeacutenyezeacutese tanaacutecsok a taacutersaknak a sajaacutet
csoporton beluumllmaacutes csoportban) de talaacuten a legmegfelelőbb alkalom a vaacuter modelljeacutenek elkeacutesziacuteteacutese A csoporton
beluumll egyuumlttműkoumldő gyerekek segiacutethetik taacutersaik munkaacutejaacutet meglaacutetaacutesaikkal a maacutesik csoportban dolgozoacute gyerekek
szinteacuten adhatnak tanaacutecsot a sajaacutet munkaacutejukboacutel leszűrt tanulsaacutegok alapjaacuten A taacutersaktoacutel eacuterkező pozitiacutev megerősiacuteteacutes
kuumlloumlnoumlsen oumlsztoumlnző hataacutesuacute amely a koumlzoumlsseacutegre neacutezve is előnyoumls
A gyerekek megfogalmazhatjaacutek mi az ami nekik a leginkaacutebb tetszik taacutersaik munkaacutejaacuteban Elmondhatjaacutek min
vaacuteltoztatnaacutenak eacutes megoldaacutesra vaacuteroacute helyzet eseteacuten segiacutető gondolatokat javaslatokat fogalmazhatnak meg
Old
al5
A veacutelemeacutenynyilvaacuteniacutetaacutes előtt eacuterdemes kiteacuternuumlnk arra hogy a kritika eacutepiacutető jellegű legyen oumlsztoumlnző eacutes nem baacutentoacute
jellegű Proacutebakeacuteppen az egyik csoport munkaacutejaacutet koumlzoumlsen is eacuterteacutekelhetik az osztaacutelyok eacutes ezt a koumlzoumlsen elfogadott
mintaacutet koumlvetve keriacutetuumlnk sort az oumlnaacutelloacute visszajelzeacutesek megfogalmazaacutesaacutera
A taacutersak eacuterteacutekeleacutese visszajelzeacutesei mellett termeacuteszetesen a pedagoacutegus is segiacuteti a diaacutekjait a munkafolyamat soraacuten
felmeruumllő probleacutemaacutek megoldaacutesaacuteban Segiacutető veacutelemeacutenyt fogalmazhatunk meg koumlzoumls megbeszeacuteleacuteseken
beszeacutelgeteacutesekkor koumltetlen keacuterdeacuteseket teszuumlnk fel A keacuterdeacutesek jelleguumlkből adoacutedoacutean tovaacutebbi gondolkodaacutesra
serkentenek aktivizaacuteljaacutek a gyerekek ismereteit tovaacutebb lendiacutetik a munkafolyamatot Megkeacuterdezhetjuumlk hogyan
jutottak el a feladat megoldaacutesaacuteig illetve mit gondolnak arroacutel hogyan lehetne tovaacutebbhaladni A projektek
veacutegrehajtaacutesa soraacuten pedagoacuteguskeacutent partneri viszony megteremteacuteseacutere toumlrekszuumlnk Az eredmeacutenyhez koumlzoumls
gondolkodaacutes vezet diaacutekjainkkal Az aacuteltalunk feltett keacuterdeacutesek ezt a folyamatot segiacutetik elő
A visszajelzeacuteseket eacuterdemes rendszeresiacuteteni Ez koumltődhet az egyes projektteveacutekenyseacutegek megvaloacutesiacutetaacutesaacutehoz
(Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes koumlveteacutese) Mivel a gyerekek eacuteletkoraacuteboacutel adoacutedoacutean a jaacuteteacutek mint teveacutekenyseacuteg
koumlzponti szerephez jut eacuterdemes ezt az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszert is a lehető legjaacuteteacutekosabban megvaloacutesiacutetani Erre moacutedot
ad a ClassDojo (httpclassdojocom) melynek segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek munkaacutejaacutet egyeacutenileg eacutes csoportosan is
eacuterteacutekelhetjuumlk Minden projektteveacutekenyseacuteghez rendelhetuumlnk egy elnevezeacutesteacuterteacutekeleacutesi szempontot eacutes az ahhoz
taacutersiacutethatoacute szimboacutelumot Esetuumlnkben koronaacutet is vaacutelaszthatunk amely a projekt taacutemaacutejaacutehoz illeszkedik Eacuterteacutekeleacutesi
szempont lehet a taacutersak segiacuteteacutese az aktivitaacutes a projektteveacutekenyseacutegek sikeres veacutegrehajtaacutesa - minden amit mi
pedagoacuteguskeacutent fontosnak tartunk Mindezt pozitiacutev pontokkal eacuterteacutekelhetjuumlk amit a gyerekek az alkalmazaacutes
sajaacutetossaacutegakeacutent egy kedves figuraacutehoz koumltnek
A projektben suacutelyozottabban fontos (aacuteltalunk hangsuacutelyosabbnak tartott) teacutemaacutekra akaacuter toumlbb pontot is adhatunk
Emellett doumlnthetuumlnk uacutegy is hogy fokozatokat aacutelliacutetunk fel a pontozaacutesban Peacuteldaacuteul ha egy teveacutekenyseacuteg elveacutegzeacuteseacutere
maximum haacuterom pontot adhatunk doumlnthetuumlnk az elveacutegzett munka minőseacutege az egyuumlttműkoumldeacutese
eredmeacutenyesseacutege alapjaacuten uacutegy is hogy 2 pontot kap az adott csoport
Old
al6
Az aacuteteacutelt kalandokat az osztaacutely tagjai oumlroumlkiacutetik meg iacutegy oumlltve magukra a kroacutenikaacutes szerepeacutet A teveacutekenyseacutegekről
fotoacutevideoacute keacuteszuumll amit a gyerekek kiegeacutesziacutetenek neacutehaacuteny mondatos leiacuteraacutessal A projekt befejezeacuteseacuteig elkeacuteszuumll a
projektnaploacute amely elektronikus uacuteton megoszthatoacute Erre toumlbb program alkalmas Az egyik legegyszerűbb moacuted a
Movie Maker hasznaacutelata amellyel koumlnnyedeacuten oumlsszerendezhetjuumlk a keacutesziacutetett fotoacutekat videoacutekat eacutes egy-egy felirattal
is ellaacutethatjuk Az elkeacuteszuumllt anyagot videoacutemegosztoacute oldalon is koumlzzeacutetehetjuumlk
Hasznos alkalmazaacutes a Smilebox amelynek van ingyenesen hasznaacutelhatoacute reacutesze is A httpsmileboxcom oldalon
keacutesziacutethetuumlnk scrapbookot keacutepes-szoumlveges albumot a gyerekek aktiacutev koumlzreműkoumldeacuteseacutevel Mivel az alsoacutesok meacuteg most
ismerkednek a fogalmazaacutesok szerkezeteacutenek feleacutepiacuteteacuteseacutevel koumlnnyiacuteteacutest jelenthet hogy az alkalmazaacutes hasznaacutelata csak
egy-keacutet mondat megiacuteraacutesaacutet teszi lehetőveacute A mondatok szoacutekapcsolatok keretbe foglaljaacutek a fotoacutekkal alaacutetaacutemasztott
projektteveacutekenyseacutegeket
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al5
A veacutelemeacutenynyilvaacuteniacutetaacutes előtt eacuterdemes kiteacuternuumlnk arra hogy a kritika eacutepiacutető jellegű legyen oumlsztoumlnző eacutes nem baacutentoacute
jellegű Proacutebakeacuteppen az egyik csoport munkaacutejaacutet koumlzoumlsen is eacuterteacutekelhetik az osztaacutelyok eacutes ezt a koumlzoumlsen elfogadott
mintaacutet koumlvetve keriacutetuumlnk sort az oumlnaacutelloacute visszajelzeacutesek megfogalmazaacutesaacutera
A taacutersak eacuterteacutekeleacutese visszajelzeacutesei mellett termeacuteszetesen a pedagoacutegus is segiacuteti a diaacutekjait a munkafolyamat soraacuten
felmeruumllő probleacutemaacutek megoldaacutesaacuteban Segiacutető veacutelemeacutenyt fogalmazhatunk meg koumlzoumls megbeszeacuteleacuteseken
beszeacutelgeteacutesekkor koumltetlen keacuterdeacuteseket teszuumlnk fel A keacuterdeacutesek jelleguumlkből adoacutedoacutean tovaacutebbi gondolkodaacutesra
serkentenek aktivizaacuteljaacutek a gyerekek ismereteit tovaacutebb lendiacutetik a munkafolyamatot Megkeacuterdezhetjuumlk hogyan
jutottak el a feladat megoldaacutesaacuteig illetve mit gondolnak arroacutel hogyan lehetne tovaacutebbhaladni A projektek
veacutegrehajtaacutesa soraacuten pedagoacuteguskeacutent partneri viszony megteremteacuteseacutere toumlrekszuumlnk Az eredmeacutenyhez koumlzoumls
gondolkodaacutes vezet diaacutekjainkkal Az aacuteltalunk feltett keacuterdeacutesek ezt a folyamatot segiacutetik elő
A visszajelzeacuteseket eacuterdemes rendszeresiacuteteni Ez koumltődhet az egyes projektteveacutekenyseacutegek megvaloacutesiacutetaacutesaacutehoz
(Folyamatos eacuterteacutekeleacutes pontgyűjteacutes koumlveteacutese) Mivel a gyerekek eacuteletkoraacuteboacutel adoacutedoacutean a jaacuteteacutek mint teveacutekenyseacuteg
koumlzponti szerephez jut eacuterdemes ezt az eacuterteacutekeleacutesi moacutedszert is a lehető legjaacuteteacutekosabban megvaloacutesiacutetani Erre moacutedot
ad a ClassDojo (httpclassdojocom) melynek segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek munkaacutejaacutet egyeacutenileg eacutes csoportosan is
eacuterteacutekelhetjuumlk Minden projektteveacutekenyseacuteghez rendelhetuumlnk egy elnevezeacutesteacuterteacutekeleacutesi szempontot eacutes az ahhoz
taacutersiacutethatoacute szimboacutelumot Esetuumlnkben koronaacutet is vaacutelaszthatunk amely a projekt taacutemaacutejaacutehoz illeszkedik Eacuterteacutekeleacutesi
szempont lehet a taacutersak segiacuteteacutese az aktivitaacutes a projektteveacutekenyseacutegek sikeres veacutegrehajtaacutesa - minden amit mi
pedagoacuteguskeacutent fontosnak tartunk Mindezt pozitiacutev pontokkal eacuterteacutekelhetjuumlk amit a gyerekek az alkalmazaacutes
sajaacutetossaacutegakeacutent egy kedves figuraacutehoz koumltnek
A projektben suacutelyozottabban fontos (aacuteltalunk hangsuacutelyosabbnak tartott) teacutemaacutekra akaacuter toumlbb pontot is adhatunk
Emellett doumlnthetuumlnk uacutegy is hogy fokozatokat aacutelliacutetunk fel a pontozaacutesban Peacuteldaacuteul ha egy teveacutekenyseacuteg elveacutegzeacuteseacutere
maximum haacuterom pontot adhatunk doumlnthetuumlnk az elveacutegzett munka minőseacutege az egyuumlttműkoumldeacutese
eredmeacutenyesseacutege alapjaacuten uacutegy is hogy 2 pontot kap az adott csoport
Old
al6
Az aacuteteacutelt kalandokat az osztaacutely tagjai oumlroumlkiacutetik meg iacutegy oumlltve magukra a kroacutenikaacutes szerepeacutet A teveacutekenyseacutegekről
fotoacutevideoacute keacuteszuumll amit a gyerekek kiegeacutesziacutetenek neacutehaacuteny mondatos leiacuteraacutessal A projekt befejezeacuteseacuteig elkeacuteszuumll a
projektnaploacute amely elektronikus uacuteton megoszthatoacute Erre toumlbb program alkalmas Az egyik legegyszerűbb moacuted a
Movie Maker hasznaacutelata amellyel koumlnnyedeacuten oumlsszerendezhetjuumlk a keacutesziacutetett fotoacutekat videoacutekat eacutes egy-egy felirattal
is ellaacutethatjuk Az elkeacuteszuumllt anyagot videoacutemegosztoacute oldalon is koumlzzeacutetehetjuumlk
Hasznos alkalmazaacutes a Smilebox amelynek van ingyenesen hasznaacutelhatoacute reacutesze is A httpsmileboxcom oldalon
keacutesziacutethetuumlnk scrapbookot keacutepes-szoumlveges albumot a gyerekek aktiacutev koumlzreműkoumldeacuteseacutevel Mivel az alsoacutesok meacuteg most
ismerkednek a fogalmazaacutesok szerkezeteacutenek feleacutepiacuteteacuteseacutevel koumlnnyiacuteteacutest jelenthet hogy az alkalmazaacutes hasznaacutelata csak
egy-keacutet mondat megiacuteraacutesaacutet teszi lehetőveacute A mondatok szoacutekapcsolatok keretbe foglaljaacutek a fotoacutekkal alaacutetaacutemasztott
projektteveacutekenyseacutegeket
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al6
Az aacuteteacutelt kalandokat az osztaacutely tagjai oumlroumlkiacutetik meg iacutegy oumlltve magukra a kroacutenikaacutes szerepeacutet A teveacutekenyseacutegekről
fotoacutevideoacute keacuteszuumll amit a gyerekek kiegeacutesziacutetenek neacutehaacuteny mondatos leiacuteraacutessal A projekt befejezeacuteseacuteig elkeacuteszuumll a
projektnaploacute amely elektronikus uacuteton megoszthatoacute Erre toumlbb program alkalmas Az egyik legegyszerűbb moacuted a
Movie Maker hasznaacutelata amellyel koumlnnyedeacuten oumlsszerendezhetjuumlk a keacutesziacutetett fotoacutekat videoacutekat eacutes egy-egy felirattal
is ellaacutethatjuk Az elkeacuteszuumllt anyagot videoacutemegosztoacute oldalon is koumlzzeacutetehetjuumlk
Hasznos alkalmazaacutes a Smilebox amelynek van ingyenesen hasznaacutelhatoacute reacutesze is A httpsmileboxcom oldalon
keacutesziacutethetuumlnk scrapbookot keacutepes-szoumlveges albumot a gyerekek aktiacutev koumlzreműkoumldeacuteseacutevel Mivel az alsoacutesok meacuteg most
ismerkednek a fogalmazaacutesok szerkezeteacutenek feleacutepiacuteteacuteseacutevel koumlnnyiacuteteacutest jelenthet hogy az alkalmazaacutes hasznaacutelata csak
egy-keacutet mondat megiacuteraacutesaacutet teszi lehetőveacute A mondatok szoacutekapcsolatok keretbe foglaljaacutek a fotoacutekkal alaacutetaacutemasztott
projektteveacutekenyseacutegeket
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al7
Online lapozhatoacute magazint is iacuterhatnak a kroacutenikaacutes diaacutekok Amennyiben akadnak uumlgyes maacuter kicsit toumlbb gyakorlattal
rendelkező fogalmazoacutek eacuterdemes kiproacutebaacutelni a Madmagz (httpmadmagzcom) oldalt ahol ez elkeacutesziacutethető Itt
talaacutelhatoacute ingyenesen hasznaacutelhatoacute magazin sablon amelybe beilleszthetők az elkeacutesziacutetett fotoacutek eacutes melleacutejuumlk hosszabb-
roumlvidebb bejegyzeacutesek keruumllhetnek
A projektnaploacute bdquokroacutenikardquo toumlbb moacutedon is segiacuteti az eacuterteacutekeleacutesi folyamatot Egyreacuteszt aacutettekinthetőveacute vaacutelik aacuteltala a projekt
egeacutesze az egymaacutesra eacutepuumllő projektteveacutekenyseacutegek kitűnik mit tanultak a csoport tagjai hogyan segiacutetetteacutek a
folyamat előrehaladaacutesaacutet a taacutersak munkaacutejaacutet A gyerekek a naploacute veacutegeacuten szemeacutelyes oumlsszefoglaloacutet iacuternak arroacutel szerintuumlk
miben fejlődtek a legtoumlbbet miben bizonyult a csoport a leguumlgyesebbnek utalhatnak arra is miben szeretneacutenek
meacuteg uumlgyesebbeacute vaacutelni
Ha a dokumentaacutelt projektteveacutekenyseacutegeket vizsgaacuteljuk az elkeacuteszuumllt kroacutenika szummatiacutev eacuterteacutekeleacutes alapjaacuteul is szolgaacutelhat
Oumlsszefoglalja az adott csoport munkaacutejaacutet amelyre a csoport tagjai osztaacutelyzatot kaphatnak
III A projektmunka befejezteacutevel
A diaacutekokkal koumlzoumlsen kiegeacutesziacutetjuumlk a TKM-taacuteblaacutezatot kitoumlltjuumlk annak utolsoacute oszlopaacutet azaz oumlsszefoglaljuk mi az amit a
projekt soraacuten megtanult az osztaacutelyunk Az elkeacuteszuumllt taacuteblaacutezat iacutegy szemleacutelteti a projektuumlnk eredmeacutenyeit
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al8
A PROJEKT MENETE Moacutedszertani eljaacuteraacutesok
A Lovagi jaacuteteacutekok ciacutemű projekt kereteacuteben a gyerekek Maacutetyaacutes kiraacutelyhoz a roacutela szoacuteloacute meseacutekhez mondaacutekhoz
kapcsoloacutedoacutean uacutej ismeretekre tesznek szert megismerkednek a kiraacutelyi udvar jellegzetes szereplőivel maguk
is kroacutenikaacutesokkeacutent oumlroumlkiacutetik meg az aacuteteacutelt eacutelmeacutenyeiket kalandjaikat
Azeacutert hogy a keacuteszuumllő kroacutenika mineacutel sziacutenesebb lehessen a projektteveacutekenyseacutegek koumlzben fotoacutekat kisebb
videoacutekat keacutesziacutetuumlnk Ehhez megfelelő eszkoumlz a digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
A projekt bevezeteacutesekeacuteppen egy oumltletboumlrzeacutet kezdemeacutenyezuumlnk Ennek formaacuteja fogalomcsoportok teacuterkeacutepe
Ez segiacutetseacuteget nyuacutejt abban hogy grafikus moacutedon megjeleniacutethessuumlk a vaacuterhatoacute projektteveacutekenyseacutegeket
aacutettekinthetőveacute a gyerekek szaacutemaacutera is koumlnnyen eacutertelmezhetőveacute vaacuteljon mit eacutes milyen ceacutellal szeretneacutenk
elveacutegezni A diaacutekok oumltleteikkel javaslataikkal segiacutetik a gondolatteacuterkeacutep kiegeacutesziacuteteacuteseacutet a projekt folyamataacutet
amelyet iacutegy az osztaacutely a magaacuteeacutenak eacuterezhet szemeacutelyesseacute vaacutelhat hiszen az aacuteltaluk is fontosnak tartott
eacuteszreveacuteteleket jeleniacuteti meg Mindez motivaacuteloacute hataacutesuacute ami kedvező a projekt eacutes az osztaacutelykoumlzoumlsseacuteg egeacuteszeacutere
neacutezve is A fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek koumlzeacuteppontjaacuteban ezuacutettal Maacutetyaacutes kiraacutely udvara aacutellhat hiszen a
megismert toumlrteacutenetek mondaacutek eacutes a keacutepzelet aktivizaacutelaacutesa ezt az udvart teszi bdquoeacutelőveacuterdquo A fogalomcsoportok
teacuterkeacutepeacutenek elkeacutesziacuteteacutese egyben előre is vetiacuteti a projekt soraacuten elveacutegzendő teveacutekenyseacutegeket iacutegy a gyerekek
is aacutettekinthetik milyen feladatok vaacuternak raacutejuk milyen teacutemaacutekat fognak eacuterinteni milyen ceacutelok eleacutereacutese
eacuterdekeacuteben
Az aacutebraacutezolaacutes folyamaacuten iacutegy megjelenik
- a kiraacutelyi vaacuter az esemeacutenyek koumlzpontja
- Maacutetyaacutes kiraacutely az igazsaacutegos uralkodoacute
- jellegzetes korabeli szereplők kiraacutelyneacute juhaacutesz lovag nemesek udvari bolond kroacutenikaacutes
- szimboacutelumkeacutent a ciacutemer
- kroacutenika a kalandok megoumlroumlkiacuteteacuteseacutere lant az egykori eacutenekmondoacutek kroacutenikaacutesok kapcsaacuten
- proacuteba lovagi ciacutem elnyereacuteseacutere
A projekt kezdeteacuten fontos hogy felideacutezzuumlk a tanuloacutek előismereteit a teacutemaacuteroacutel Iacutegy laacutethatjuk mi az amire
eacutepiacutetkezhetuumlnk milyen tudaacuteselemeket kell beeacutepiacutetenuumlnk kiegeacutesziacutetenuumlnk hogy eredmeacutenyesen zaacuterhassuk
majd munkaacutenkat
A TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese minderre moacutedot ad A gyerekekkel egyuumltt kitoumlltjuumlk a taacuteblaacutezat első oszlopaacutet (amit
maacuter tudunk) eacutes oumlsszegyűjtjuumlk melyek azok a pontok amikre kiacutevaacutencsiak vagyunk A taacuteblaacutezatnak most csak
ezt a keacutet oszlopaacutet toumlltjuumlk ki
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al9
A projekt előkeacutesziacuteteacuteseacutere a fogalomcsoportok teacuterkeacutepeacutenek eacutes a TKM-taacuteblaacutezatnak az elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera
javasolt
Ahogyan a teveacutekenyseacutegek ismeretek egymaacutesra egymaacutes koumlreacute szerveződnek uacutegy taacutemogatjaacutek azokat a
megismert Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek Az előkeacutesziacuteteacutes utaacuten megismerkeduumlnk az elsővel melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely
meg a juhaacutesz A toumlrteacutenetben szerepel a kiraacutely a juhaacutesz eacutes a nemesek Az oacutera alkalmat teremt a klasszikus
mesefeldolgozaacuteson tuacutel annak megbeszeacuteleacuteseacutere hogy milyen fontos tulajdonsaacutegokkal rendelkeznek a mese
szereplői miben volt igazsaacutega Maacutetyaacutesnak illetve a juhaacutesznak Emellett eacuterdemes kiteacuternuumlnk a juhaacutesz
oumlltoumlzeteacutenek jellemzeacuteseacutere bemutataacutesaacutera hiszen ezt a keacutesőbbi projektteveacutekenyseacutegek soraacuten hasznosiacutethatjuk
a gyerekekkel
A monda 1 tanoacutera alatt feldolgozhatoacute
Miutaacuten jellemeztuumlk az első toumlrteacutenet szereplőit kiemeltuumlk pozitiacutev jellemvonaacutesaikat beszeacutelgeteacutest
kezdemeacutenyezuumlnk a mi koumlzoumlsseacuteguumlnk legfőbb ereacutenyeiről Megbeszeacuteljuumlk hogyan milyen szimboacutelumokkal)
lehetne ezeket aacutebraacutezolni Peacuteldaacutet hozunk ciacutemerekre (pl Maacutetyaacutes kiraacutely ciacutemerehellip) Az ereacutenyekhez peacuteldaacutekat
taacutersiacutethatunk az aacutellatvilaacutegboacutel is (oroszlaacuten ndash erő baacutetorsaacuteg roacuteka- ravaszsaacuteg) Kiemeljuumlk mi az amire a mi
koumlzoumlsseacuteguumlnk buumlszke lehet
Tisztaacutezzuk a ciacutemer jelenteacuteseacutet jelentőseacutegeacutet
bdquoA ciacutemer a koumlzeacutepkori fegyverhasznaacutelaton alapuloacute olyan - legtoumlbbszoumlr pajzs alakuacute meghataacuterozott szabaacutelyok
szerint szerkesztett - jelkeacutep amelyet magaacutenszemeacutelyek vagy testuumlletek megkuumlloumlnboumlztető jelkeacutent jog szerint
hasznaacutelnakrdquo (httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom)
A teveacutekenyseacuteg 1 tanoacutera alatt elveacutegezhető
Az eddigi koumlzoumlsen elveacutegzett feladatok utaacuten a gyerekek csoportokban folytatjaacutek a munkaacutejukat A csoportok
kialakiacutetaacutesaacutet segiacuteti a TeamUp alkalmazaacutes (httpteamupaaltofi) Aacuteltala egy gombnyomaacutessal kialakiacutethatjuk
az oumlsszetartozoacute csapatokat Ha pedig uacutegy laacutetjuk az oumlsszeaacutelliacutetaacutesban moacutedosiacutetaacutest szeretneacutenk azt is koumlnnyen
megtehetjuumlk
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
0
A csoportok az első napon keacutesziacutetett fotoacutek videoacutek koumlzuumll kivaacutelasztjaacutek amelyek nekik a leginkaacutebb tetszenek
amelyek szemleacuteletesen aacutebraacutezoljaacutek mi toumlrteacutent a feladat elveacutegzeacutesekor milyen volt a reacutesztvevők hangulata
milyen teveacutekenyseacutegeket veacutegeztek el A gyerekek a gyakorlatban felhasznaacuteljaacutek a fogamazaacutes oacuteraacutekon maacuter
elsajaacutetiacutetott ismereteiket roumlviden kommentaacuteljaacutek a fotoacutekat videoacutekat visszajelzeacutest adnak mi az amit az
aznapi teveacutekenyseacutegek soraacuten megtanultak A kroacutenika elkeacutesziacuteteacuteseacutehez vaacutelaszthatjuk a Smilebox
(httpsmileboxcom) vagy a Madmagz (httpmadmagzcom) alkalmazaacutest is
A teveacutekenyseacuteg javasolt időtartama 1 tanoacutera
A koumlvetkező Maacutetyaacutes kiraacutelyroacutel szoacuteloacute toumlrteacutenet az Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter A monda tovaacutebb erősiacuteti a
Maacutetyaacutesroacutel mint igazsaacutegos uralkodoacuteroacutel kialakult keacutepet Az iacuteraacutes feldolgozaacutesaacuten a toumlrteacutenet megbeszeacuteleacuteseacuten tuacutel
fontos kiteacuternuumlnk a szereplőkre illetve azok jellemvonaacutesaira A gyerekek megfogalmazzaacutek melyik szereplő
eacutes mieacutert vaacutelt szaacutemukra szimpatikussaacute Oumlsszegyűjtjuumlk a kiraacutelyra a keacutettehenes gazdaacutera a hatoumlkroumls gazdaacutera eacutes
az urakra illő tulajdonsaacutegokat A tanuloacutekkal egyuumltt oumlsszegezzuumlk a toumlrteacutenet tanulsaacutegaacutet
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten koumlzoumlsen megismertuumlk az uacutejabb mondaacutet felideacutezzuumlk a gyerekekkel amit a maacuter megismert
toumlrteacutenetekből a kiraacutelyi udvar szereplőiről jellemvonaacutesaikroacutel megtudtunk eacutes oumlsszekapcsoljuk azokkal a joacute
tulajdonsaacutegokkal amelyek sajaacutet koumlzoumlsseacuteguumlnkre jellemzőekMiutaacuten koraacutebban maacuter megismertuumlk a ciacutemer
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
1
jelentőseacutegeacutet neacutehaacuteny jellegzetes szmboacutelumaacutet a csoportok hozzaacutelaacutetnak hogy elkeacutesziacutetseacutek a sajaacutet ciacutemeruumlket
Mindebben a gyerekek utalhatnak sajaacutet tulajdonsaacutegaikra kedvelt teveacutekenyseacutegeikre
A ciacutemerek egyes reacuteszeinek elrendezeacuteseacutere a Pinterest oldalon (httphupinterestcom) is talaacutelhatunk
peacuteldaacutekat
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin559642691167051815)
A csoportok sajaacutet oumltleteiket kreatiacutev moacutedon formaacuteba oumlntik elkeacutesziacutetik sajaacutet ciacutemeruumlket A teveacutekenyseacuteghez
szuumlkseacuteg lehet papiacuterra kartonra festeacutekre sziacutenes papiacuterra sziacutenes ceruzaacutera filctollakra grafit ceruzaacutera olloacutera
ragasztoacutera
A ciacutemerek elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a munkaacuteval elkeacuteszuumlltek a csoportok bemutatjaacutek egymaacutesnak ciacutemereiket A taacutersak feladata előszoumlr
a ciacutemer bdquomegfejteacuteserdquo lenne azaz ki kell talaacutelniuk vajon mi lehet annak jelenteacutese Milyen szimboacutelumokat
hasznaacutelt a csoport eacutes hogyan utal az a csapat tagjainak szemeacutelyeacutere tulajdonsaacutegaira kedvelt
teveacutekenyseacutegeire Ezutaacuten az adott csoport is elmeseacuteli ők mit gondolnak a sajaacutet ciacutemeruumlkről
A ciacutemerek bemutataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
2
A ciacutemer elkeacutesziacuteteacutese utaacuten a kroacutenikaacutesok uacutejboacutel munkaacutehoz laacutetnak hogy megoumlroumlkiacutetseacutek a nap esemeacutenyeit
roumlgziacutetseacutek eredmeacutenyeiket az elveacutegzett projektteveacutekenyseacutegeket
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
A harmadik reggel egy uacutejabb toumlrteacutenetet ismeruumlnk meg melynek ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely udvari bolondja A
toumlrteacutenet igen roumlvid de arra mindenkeacuteppen alkalmas hogy megismerkedjuumlnk egy uacutejabb udvari szereplővel
az udvari bolonddal Kideruumll hogy igazaacuteboacutel eszes figura Gondoskodott a kiraacutely eacutes udvartartaacutesa
szoacuterakoztataacutesaacuteroacutel csakuacutegy mint az eacutenekmondoacutek
A toumlrteacutenet vilaacutegos roumlvid iacutegy alkalmat ad raacute hogy a gyors feldolgozaacutesa utaacuten beszeacutelhessuumlnk az udvari
uumlnnepekről aminek velejaacuteroacuteja volt a zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban jellemző volt a lant mint zeneszerszaacutem
A lant hangjaacutenak eacutes a reneszaacutensz zeneacutenek a megismerteteacuteseacutere eacuterdemes egy zenei reacuteszletet megismerni
meghallgatni Peacutelda erre httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k Amennyiben a felveacutetelt
nemcsak hallgatjuk hanem meg is tekintjuumlk a gyerekek peacuteldaacutekat laacutethatnak az udvari szereplők oumlltoumlzeacutekeacutere
is amit felhasznaacutelhatnak a keacutesőbbi feladatoknaacutel
A teveacutekenyseacuteg 1 oacutera alatt elveacutegezhető
A gyerekek az eddigi feladatok soraacuten ismerkedtek az udvari szereplőkkel azok jellemeacutevel elkeacutesziacutetetteacute a
csoportjukra jellemző ciacutemert Most mindezeket kiegeacutesziacutetik az egyik legeacuterdekesebb feladat kapcsaacuten a
csoportok elkeacutesziacutetik az udvari kalandok helysziacuteneacutet a kiraacutelyi vaacuterat Ezen a ponton felhiacutevhatjuk a diaacutekok
figyelmeacutet az uacutejrahasznosiacutetott anyagok felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegeacutere Pl A vaacuter tornya keacuteszuumllhet WC-papiacuter
gurigaacuteboacutel a vaacuter alapja karton dobozboacutel stb A koraacutebban maacuter javasolt Pinterest oldalaacuten is meriacutethetuumlnk
oumltleteket
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
3
(A keacutep forraacutesa httpshupinterestcompin409264684867398740)
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez toumlbbfeacutele anyagra eszkoumlzre szuumlkseacuteg lehet karton papiacuterdoboz WC-papiacuter guriga sziacutenes
papiacuterok tempera ragasztoacute olloacute vonalzoacute koumlrző hurkapaacutelca esetleg eacutepiacutetőkockaacutek ceruza filctollak
egyaraacutent joacutel hasznosiacutethatoacutek a munka soraacuten
A vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Miutaacuten a vaacuter elkeacuteszuumllt sorba vesszuumlk kik laknak benne mi jellemző raacutejuk eacutes az oumlltoumlzetuumlkre
Erre 1 tanoacuteraacutet szaacutenunk
A csoportok a nap befejezeacutesekeacutepp folytatjaacutek a kroacutenika megiacuteraacutesaacutet Az előzőhoumlz hasonloacute moacutedon a gyerekek
roumlgziacutetik hogyan haladtak tovaacutebb iacuternak a veacutegzett projektteveacutekenyseacutegekről fotoacutekat videoacutekat illesztenek be
a kroacutenikaacuteba
1 tanoacutera aacutell a csapatok rendelkezeacuteseacutere
A negyedik napra szaacutent monda ciacuteme Maacutetyaacutes kiraacutely eacutes Kinizsi Kinizsi Paacutel megszemeacutelyesiacuteti a hős alakjaacutet Baacuter
egyszerű molnaacuterlegeacuteny volt meacutegis a legnagyszerűbb lovagi ereacutenyekkel rendelkezett A toumlrteacutenettel a hős
szemeacutelyiseacutegeacutevel koumlnnyen azonosulni tudnak a gyerekek A monda alkalmat teremt raacute hogy megbeszeacuteljuumlk
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
4
melyek a valoacutes elemek benne (pl Kinizsi Paacutel szemeacutelye viteacutezseacutege) eacutes melyek a csodaacutes elemek Eacuterdemes
megemliacuteteni megmutatni Kinizsi nagyvaacutezsonyi vaacuteraacutenak fotoacutejaacutet iacutegy is koumltve a mondaacutet
projektteveacutekenyseacutegeinkhez
A monda feldolgozaacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Miutaacuten sok szereplőt megismertuumlnk ideje beneacutepesiacuteteni veluumlk az elkeacutesziacutetett vaacuterat A csoportok elkeacutesziacutetik a vaacuter
lakoacuteinak figuraacutejaacutet Keacuteszuumll kiraacutely kiraacutelyneacute lovag juhaacutesz kroacutenikaacutes Keacutesziacutethetnek melleacutejuumlk kutyaacutet is (utalva az
Egyszer volt Budaacuten kutyavaacutesaacuter mondaacutera) vagy a vaacuter melleacutea vaacuter udvaraacutera lovat a lovagoknak Joacute ha a
gyerekek sajaacutet fantaacuteziaacutejukra kreativitaacutesukra alapozva alkotjaacutek meg a szereplők ruhaacutezataacutet de neacutemi
segiacutetseacutegre uacutetmutataacutesra bizonyaacutera szuumlkseacuteguumlk lesz Ilyen segiacutetseacuteg lehet ha egy-egy figura alaklemezeacutet
elkeacutesziacutetjuumlk vagy ruhaacutezatra hozunk peacuteldaacutet A gyerekek nagyon szeretik az oumlltoumlztető babaacutekat Rengeteg
oumltletre lelhetuumlnk a Pinterest oldalaacuten a kulcsszavakat beiacuterva (oumlltoumlztető baba) (httpshupinterestcom) Erre
peacutelda
Az is segiacutető oumltlet lehet ha a vaacuter elkeacutesziacuteteacuteseacutehez hasznaacuteltunk maacuter papiacuterhengereket az uacutejrahasznosiacutetaacutes
jegyeacuteben WC-papiacuter gurigaacutekat a szereplők testeacutenek is nyuacutejthat ugyanez alapot amelyre a gyerekek maacuter
koumlnnyebben dolgozhatnak
A vaacuter figuraacuteinak elkeacutesziacuteteacuteseacutere 2 tanoacutera javasolt
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
5
Miutaacuten a vaacuter eacutes a szereplői elkeacuteszuumlltek joacute ha a gyerekek beleeacutelhetik magukat a jaacuteteacutekba Magukra oumllthetik
az igazsaacutegos kiraacutely a hős lovag a kiraacutelyneacutehellip szerepeacutet Iacutegy meacuteg inkaacutebb magukeacutenak eacuterezhetik a projektuumlnket
Teret adunk a jaacuteteacuteknak
A szabad bdquovaacuterjaacuteteacutekrardquo 1 tanoacutera javasolt de termeacuteszetesen keacutesőbb jaacuteteacutekidőben vagy akaacuter napkoumlzis
foglalkozaacutesok kereteacuteben ez baacutermikor folytathatoacute
A jaacuteteacutek utaacuten a kroacutenikaacutesok megoumlroumlkiacutetik a napi eacutelmeacutenyeiket roumlgziacutetik előrehaladaacutesukat feacutenykeacutepekkel
illusztraacuteljaacutek mondataikat
A kroacutenika folytataacutesaacutera 1 tanoacutera javasolt
Lassan koumlzeledik projektuumlnk befejezeacutese Az elmuacutelt tanoacuteraacutekon toumlbb mondaacuteval megismerkedtuumlnk maacuter A
tanuloacutek feleleveniacutetik a toumlrteacuteneteket egy Activity jaacuteteacutek kereteacuteben A csoportok egy-egy jellegzetes jelenetet
mutogataacutessal rajzban vagy szoacuteban adnak elő taacutersaiknak akiknek raacute kell joumlnniuumlk melyik toumlrteacutenetről van szoacute
A tanoacutera maacutesodik feleacuteben szinteacuten kreatiacutev feladattal talaacutelkoznak a reacutesztvevők roumlvid (pl 4 soros) kis versikeacutet
kell iacuterniuk amely peacuteldaacuteul a Lovagi jaacuteteacutekok projektre annak teveacutekenyseacutegeire Maacutetyaacutes kiraacutelyra sajaacutet
kalandjaikra utal eacutes amely egy a gyerekek aacuteltal joacutel ismert dallamra eleacutenekelhető A csoportok iacutegy
gyakorolhatjaacutek a korabeli eacutenekmondoacutek szerepeacutet
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A szellemi proacutebaacutet a fizikai kihiacutevaacutes koumlveti A csapatok kiproacutebaacuteljaacutek az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekot A csapatok
egymaacutessal szemben aacutellnak koumlztuumlk neacutehaacuteny meacuteter taacutevolsaacuteg van A koumlzoumls csoportba tartozoacute gyerekek
megfogjaacutek egymaacutes kezeacutet Az egyik csapatboacutel kiaacutell egy keacutepviselő aki aacutetkiabaacutel a maacutesik csoportnak
-Adj kiraacutely katonaacutet
-Nem adok
- Ha nem adsz szakiacutetok
-Szakiacutets ha biacutersz
A kisgyerek nekifut a szemben aacutelloacute csapat bdquolaacutencaacutenakrdquo Ha szeacutet tudja szakiacutetani magaacuteval vihet egyet az
bdquoellenfeacutelrdquo csapat tagjai koumlzuumll Ha fennakad a bdquolaacutenconrdquo maga marad ott beaacutell a csapatba A jaacuteteacutekot az
eddig veacutedekező csapat folytathatja Az a csapat vesziacutetette el a jaacuteteacutekot ahonnan elfogytak a csapattagok
(A jaacuteteacuteknak maacutes variaacutecioacuteja is lehetseacuteges)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
6
Az bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutekra 1 tanoacutera javasolt
A jaacuteteacutekot koumlvetően befejezzuumlk kiegeacutesziacutetjuumlk a projekt kezdeteacuten megnyitott TKM-taacuteblaacutezatot Megbeszeacuteljuumlk a
gyerekekkel mi az amit megtanultunk eleacutertuumlk -e a projektuumlnk elejeacuten kitűzoumltt ceacutelokat megtalaacuteltuk -e a
vaacutelaszokat a keacuterdeacuteseinkre amelyekre kiacutevaacutencsiak voltunk Oumlsszefoglaljuk projektuumlnk eredmeacutenyeit
Megneacutezzuumlk azt is melyik csoport haacuteny pontot gyűjtoumltt oumlssze a projektteveacutekenyseacutegek soraacuten illetve mely
teruumlleten volt a leghateacutekonyabb esetleg miben lenne szuumlkseacuteg fejlődeacutesre (ClassDojo alkalmazaacutes)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt lezaacuteraacutesaacutenak uumlnnepeacutelyes reacutesze koumlvetkezik A gyerekek kiaacutelltaacutek a proacutebaacutekat maguk is lovaggaacute
vaacuteltak Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban A csapatok előadjaacutek a sajaacutet maguk aacuteltal koumlltoumltt induloacutekat Jaacuteteacutekos keretek
koumlzoumltt maguk is beleacutepnek a lovagok soraacuteba elismerjuumlk teljesiacutetmeacutenyuumlket
Ennek toumlbb moacutedja lehet
- lovagi oklevelet kapnak a gyerekek
- lovagi koumlpoumlnyeget teriacutetuumlnk a vaacutellukra
- jaacuteteacutek karddal lovaggaacute uumltjuumlk őket (Csak a kreativitaacutes szab hataacutert)
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A csapatok utolsoacute feladata a kroacutenika befejezeacutese A gyerekek oumlsszegezik az utolsoacute lovagi kalandjaikat A
kroacutenikaacutesok szemeacutelyes megjegyzeacutest is tesznek arroacutel mi az amit ők tanultak a projekt soraacuten mi tetszett nekik
legjobban mi az amiben oumlnmaguk szerint a legtoumlbbet fejlődtek A kroacutenika innentől kezdve megoszthatoacute
maacutesokkal Mind a Smilebox mind a MadMagz alkalmazaacutes lehetőseacuteget nyuacutejt erre Iacutegy a kroacutenikaacutesok aacuteltal
elsajaacutetiacutetott ismeretek aacuteteacutelt eacutelmeacutenyek koumlzkinccseacute vaacutelhatnak a modern technoloacutegia az IKT eszkoumlzoumlk
alkalmazaacutesaacutenak segiacutetseacutegeacutevel
A teveacutekenyseacutegre 1 tanoacutera javasolt
A projekt termeacuteszetesen kisebb projektceacutellal is elveacutegezhető Ennek egy lehetseacuteges felosztaacutesa (10 tanoacuteraacutera
neacutezve)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
7
Gondolatteacuterkeacutep eacutes TKM-taacuteblaacutezat elkeacutesziacuteteacutese csoportok kialakiacutetaacutesa 2 tanoacutera
Maacutetyaacutes-toumlrteacutenetek feldolgozaacutesa 2 tanoacutera
Kroacutenika megiacuteraacutesa 2 tanoacutera
Kiraacutelyi vaacuter vagy szereplők elkeacutesziacuteteacutese 2 tanoacutera
bdquoAdj kiraacutely katonaacutetrdquo jaacuteteacutek 1 tanoacutera
Lovaggaacute avataacutes 1 tanoacutera
A projektteveacutekenyseacutegeket a gyerekek haladaacutesaacutet folyamatosan segiacutetjuumlk visszajelzeacuteseinkkel eacuterteacutekeleacutessel
Ennek egyik lehetseacuteges moacutedja a ClassDojo alkalmazaacutes (httpclassdojocom) amelynek hasznaacutelataacuteval
minden projektteveacutekenyseacuteget de a csapatok egyuumlttműkoumldeacuteseacutet is kuumlloumln pontozhatunk eacuterteacutekelhetuumlnk
Differenciaacutelt oktataacutes alkalmazaacutesa
Sajaacutetos neveleacutesi
igeacutenyű tanuloacutek
Dyslexiaacutes gyermekeknek gondolatteacuterkeacutep keacutesziacuteteacutese csak keacutepekkel A szaacutemukra hosszuacute
szoumlvegeket a joacutel olvasoacute gyerekek felolvassaacutek taacutersaiknak ezzel is segiacutetve az auditiacutev
tanulaacutest figyelemkoncentraacutecioacutet
Az interjuacutek elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel kiemelt szerepet kaphatnak a gyengeacutenlaacutetoacute dyslexiaacutes
mozgaacuteskorlaacutetozott gyermekek
A finommozgaacutesokat igeacutenylő feladatoknaacutel az uumlgyesebb gyerekek segiacutetsenek taacutersaiknak
(peacuteldaacuteul vaacutereacutepiacuteteacutes papiacuterfiguraacutek kivaacutegaacutesa) Speciaacutelis eszkoumlzoumlk igeacutenybe veacutetele (peacuteldaacuteul
speciaacutelis olloacute fogaacutest koumlnnyiacutető vastagiacutetaacutesok a ceruzaacuten)
A vizuaacutelis figyelem fejleszteacutese utasiacutetaacutes szerinti elemek kivaacutelogataacutesaacuteval iraacutenyiacutetott feladat
adaacutessal
Tehetseacuteges
Kuumlloumlnleges
keacutepesseacutegű
tanuloacutek
Kreatiacutev varrni (esetleg geacuteppel) tudoacute gyermekek iraacutenyiacutetsaacutek a jelmezkeacutesziacuteteacutes folyamataacutet
Az uumlgyesebbek megtaniacutethatjaacutek taacutersaikat is baacutenni a varroacutegeacuteppel
Vaacutelasszanak a feladatokban megadott meseacutekből eacutes azokat is hasznaacuteljaacutek fel a projekt
soraacuten (Laacutesd 2 feladat utaacuten)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
8
A PROJEKT REacuteSZLETEI Szuumlkseacuteges keacuteszseacutegek
Anyanyelvi kommunikaacutecioacute
A mese fogalmaacutenak ismerete
A neacutepmese fogalmaacutenak ismerete
Jellegzetes mesehősoumlk szereplők ismerete
Jellegzetes mesei fordulatok ismerete
A nyelvre eacutes az iacuterott nyelvre az olvasaacutesra vonatkozoacute a gyermekek eacuteletkoraacutenak megfelelő ismeretek megleacutete
Iacuteraacutesbeli szoumlvegalkotaacutesi keacuteszseacuteg a gyermekek gondolataikat veacutelemeacutenyuumlket keacutepesek neacutehaacuteny oumlsszefuumlggő mondatban
kifejezni
Egyuumlttműkoumldeacutesi keacuteszseacuteg a taacutersakkal
Technika eacutes Rajz oacuteraacutekon szuumlkseacuteges eszkoumlzoumlk biztonsaacutegos hasznaacutelata
Tapasztalat uumlgyesseacutegi csapatversenyekben
A tanuloacutek keacutepesek a figyelmes zenehallgataacutesra
A projekthez szuumlkseacuteges anyagok eacutes eszkoumlzoumlk
Technoloacutegia ndash Hardver
digitaacutelis feacutenykeacutepezőgeacutep
szaacutemiacutetoacutegeacuteplaptop a pedagoacutegusnak
szaacutemiacutetoacutegeacutepektabletek a gyerekeknek
projektor interaktiacutev taacutebla (interaktiacutev taacutebla hiaacutenya eseteacuten feheacuter vaacuteszon amire kivetiacutethetjuumlk amit szeretneacutenk)
Technoloacutegia ndash Szoftver
Popplet (httpwwwpoppletcom)
bubblus (httpwwwbubblus)
ClassDojo (httpclassdojocom)
Smilebox (httpsmileboxcom)
Madmagz (httpmadmagzcom)
TeamUp (httpteamupaaltofi)
Microsoft Office csomag
Google Drive
Nyomtatott anyagok
Olvasoacutekoumlnyv 3 II koumltet (OFI Kiacuteseacuterleti tankoumlnyv) - httpsplayernkphuplay57596falseundefined
Segeacutedanyagok internetes forraacutesok
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
Old
al1
9
httpshupinterestcomsearchpinsq=C3B6ltC3B6ztetC59120babaamprs=rsampterm_meta[]=C3B
6ltC3B6ztetC5917Crecentsearch|1ampterm_meta[]=baba|recentsearch|1 (oumlltoumlztető baba mintaacutek)
httpswwwyoutubecomwatchv=Oi5NADUQT3k (Reneszaacutensz zene Maacutetyaacutes kiraacutely udvaraacuteban)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtml (informaacutecioacutek alapvető ismeretek a heraldikaacuteroacutel)
httpwwwstaffu-szegedhu~kofalviheraldikahtmlcC3ADmerfogalom (a ciacutemer fogalma)
top related