lommi: nuorten hyvinvointi kouluterveyskyselyn tulosten mukaan
Post on 14-Dec-2014
942 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Nuorten hyvinvointi Kouluterveyskyselyn tulosten mukaan
Osaamisen kehittämisen päivät ─ Opettajuus 2020
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 1
Mikä Kouluterveyskysely?
Opettajan ohjaama luokkakysely kaikkien peruskoulujen 8. ja 9. luokkien oppilaille sekä lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijoille. Vuosittain kyselyyn vastaa noin 100 000 nuorta.
Peruskoulu:
8. ja 9. luokkien oppilaat vuodesta 1996 alkaen
Lukio:
1. ja 2. vuoden opiskelijat vuodesta 2000 alkaen
Ammatilliset oppilaitokset:
1. ja 2. vuoden opiskelijat vuodesta 2008 alkaen
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 2
Kysely tarjoaa
Valtakunnallista seurantatietoa 14-20-vuotiaiden terveyden, hyvinvoinnin ja kouluolojen kehityksestä
Nuorten tuottamaa tietoa
elinoloista: mm. vanhemmuus, ystävät, väkivalta
kouluoloista: mm. työolot, osallisuus, kiusaaminen
terveydestä: mm. oireet, masentuneisuus, ylipaino
terveystottumuksista: mm. liikunta, nukkuminen, ruokailu, hampaiden harjaaminen, ruutuaika
oppilas- ja opiskelijahuollosta: mm. avun saaminen, koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 3
Tulokset
Kunta- ja oppilaitoskohtaiset tulosraportit (maksullisia) mahdollistavat kuntatoimijoiden oman työn konkreettisen seurannan ja kohdistamisen
Valtakunnalliset ja maakuntatulokset THL:n nettisivuilla
http://www.thl.fi/kouluterveyskysely
SOTKAnet indikaattoripankissa kuntakohtaiset tiedot keskeisistä indikaattoreista
http://www.sotkanet.fi
Kouluterveyspäivät
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 4
Kyselyn toteuttaminen
• Kysely tehdään peruskouluissa ja lukioissa huhtikuun kolmella viimeisellä viikolla, ammatillisissa oppilaitoksissa maalis-huhtikuussa
• 12-sivuinen kyselylomake, joka täytetään oppitunnilla
• Opettaja valvoo kyselyä ja sulkee nimettömät lomakkeet kirjepussiin oppilaiden nähden
• Parillisina vuosina kyselyyn ovat osallistuneet Etelä-Suomen, Itä-Suomen ja Lapin kunnat ja
parittomina vuosina muu Suomi
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 5
Kyselyn toteutuksen muutos
• Kouluterveyskyselyn aineistonkeruu muuttuu vuodesta 2012 lähtien. Kysely toteutetaan tämän jälkeen koko Suomessa samanaikaisesti.
• Ensimmäinen laaja aineistonkeruu toteutetaan vuonna 2013. Vuonna 2012 kyselyä ei toteuteta ollenkaan.
• Vuodesta 2013 lähtien kunnan tuloksia on mahdollista verrata koko Suomea kuvaavaan aineistoon, kun aiemmin vertailutietona oli aineisto, joka oli kerätty vain osasta Suomea.
• Kyselyn välivuosina THL tukee kuntia aiempaa enemmän kyselyn tulosten hyödyntämisessä.
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 6
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 7
Uudistunut Kouluterveyskysely
• Uusia kysymyksiä kyselylomakkeessa
– mm. osallisuudesta, kiusaamisen muodoista, seksuaalisesta häirinnästä ja väkivallasta sekä netin käytön aiheuttamista ongelmista ja ruudun ääressä vietetystä ajasta
• Muutoksia tulosten raportoinnissa
– tulkintataulukot kuntaraportteihin
– kuntakohtainen indikaattorikooste poliittisen päätöksenteon tueksi
– kunta- ja koulu-/yksikkökohtainen indikaattorikooste oppilas- ja opiskelijahuollolle
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 8
Esimerkki kuntaraportin tulkintataulukosta
TERVEYSTOTTUMUKSET
Vuosi 2010 verrattuna
edelliseen kyselyvuoteen
Vuosi 2010
verrattuna kaikkiin
aikaisempiin
kyselyvuosiin Muutos pidemmällä aikavälillä
Aamupalan syöminen arkisin yleistyi yleisempää
Koululounaan syöminen päivittäin
Hampaiden harjaaminen vähintään kahdesti päivässä
Liikunnan harrastaminen vapaa-ajalla yleisempää yleistyminen vuodesta 2004
Vähintään neljän tunnin ruutuaika arkipäivisin
Myöhään valvominen kouluviikolla yleistyi yleistyminen vuodesta 2004 päättyi
Päivittäinen tupakointi vähentyminen vuodesta 2002 päättyi
Humalajuominen vähintään kerran kuukaudessa vähentyi harvinaisempaa
Laittomien huumeiden kokeilu yleistyi
TERVEYSTOTTUMUKSET
Ero sukupuolten välillä
vuonna 2010
Ero maakuntaan
vuonna 2010 Ero koko aineistoon vuonna 2010
Aamupalan syöminen arkisin pojilla yleisempää yleisempää yleisempää
Koululounaan syöminen päivittäin yleisempää
Hampaiden harjaaminen vähintään kahdesti päivässä tytöillä yleisempää harvinaisempaa harvinaisempaa
Liikunnan harrastaminen vapaa-ajalla pojilla yleisempää
Vähintään neljän tunnin ruutuaika arkipäivisin pojilla yleisempää yleisempää
Myöhään valvominen kouluviikolla pojilla yleisempää
Päivittäinen tupakointi
Humalajuominen vähintään kerran kuukaudessa yleisempää yleisempää
Laittomien huumeiden kokeilu
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 9
Ekstrana uudet indikaattorikoosteet!
• Oppilas- ja opiskelijahuollolle
– 11 indikaattoriryhmää, 88 indikaattoria
– Positiiviset indikaattorit
– Fyysiset työolot
– Työilmapiiri ja osallisuus
– Koulutyön kuormittavuus
– Kouluruokailu
– Kiusaaminen ja häirintä
– Sosiaaliset suhteet
– Tupakointi
– Terveystottumukset
– Koettu terveys
– Kokemus oppilashuollon tuesta
• Poliittiseen päätöksentekoon
– 10 keskeisintä kuntaraportin indikaattoria
Esimerkki opiskelijahuollon indikaattorikoosteesta
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 10
Saatavissa myös kunta- ja koulukohtaisena!
Esimerkki oppilashuollon indikaattorikoosteesta
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 11
Saatavissa myös koulukohtaisena!
Esimerkki kuntapäättäjien indikaattorikoosteesta
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 12
Esimerkki kuntapäättäjien indikaattorikoosteesta
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 13
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 14
Mistä lähden liikkeelle – esimerkkinä koulu tai oppilaitos
• Vertaa tuoreimpia tuloksia aiempien kyselyvuosien tuloksiin
• Vertaa koulun / oppilaitoksen tai yksikön tuloksia koko kunnan tai maakunnan tuloksiin
löydät keskeiset ilon- ja huolenaiheet
näet kehityksen suunnan
• Vertaa tyttöjen ja poikien tuloksia
• Vertaa eri vuoden oppilaita / opiskelijoita
voit kohdentaa toimenpiteet sukupuolen ja opiskeluvuoden mukaan
Laadi toimintasuunnitelma ja seuraa sen toteutumista
14
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 15
Osallista nuoret tulosten käsittelyyn
• Esittele tulokset koko koululle / oppilaitokselle
• Käsittele koulu-/oppilaitoskohtaisia tuloksia oppitunnilla
• Integroi tulokset opetukseen, hyödynnä esim. terveystiedon oppiaineessa
• Pohdi yhdessä nuorten kanssa tuloksia
kuuntele heidän kehittämisehdotuksensa
luokittain, oppilas-/opiskelijakuntaa hyödyntäen
• Vie ideat käytäntöön yhdessä nuorten kanssa soveltuvin osin (ympäristö, toimintatavat, teemaviikot…)
15
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 16
Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
• Kyselyn toteutus maalis-huhtikuussa
• 7 103 vastaajaa • 3 635 peruskoulun 8. ja 9. luokkalaista • 1 532 lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijaa • 1 936 ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden
opiskelijaa
• Vastaajamäärät vähenivät selvästi vuodesta 2008 peruskoulussa (-518) ja lukiossa (-274), ammatillisissa oppilaitoksissa oli sen sijaan hieman lisäystä (+136)
• Tulokset lähetetty kuntien yhdyshenkilöille
• Ei tilausta (pk/lukio): Savukoski*
• Ei tilausta (aol): Inari*, Keminmaa, Kolari*, Muonio*, Ylitornio * vain vähän vastaajia
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 17
Mistä opiskelukyky muodostuu?
Lähde: Opiskeluterveydenhuollon opas 2006
Opetus ja
ohjaus
Opiskelu-
taidot
Opiskelu-
ympäristö
Terveys ja
voimavarat
Opiskelu-
kyky
- persoonallisuus
- terveys
- käyttäytyminen
- elämäntilanne
- kokeisiin lukeminen
- muistiinpanot
- opintosuunnitelma
- ajankäytön suunnittelu
- kokonaisuuksien
hahmottaminen
- esiintyminen
- fyys./psyyk./sos. ympäristö
- opiskeluyhteisöt
- opiskeluilmapiiri
- vuorovaikutus opettajan kanssa
- palautteen anto ja arviointi
- tutorointi
- integroituminen
koulu-/opiskeluyhteisöön
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 18
Terveys ja voimavarat
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 19
Vähintään kaksi oiretta päivittäin
27
12
21
9
28
9
0
5
10
15
20
25
30
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Peruskoululaisten oireilu lisääntynyt 2000-luvun alusta
Oireilu yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 20
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Masentuneisuus hieman yleisempää kuin 2000-luvun alussa
Aol-tytöillä lisäystä lähes 4 % vuosina 2008-2010
Keskivaikea tai vaikea masentuneisuus
20
8
14
8
17
7
0
5
10
15
20
25
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2.
vuoden opiskelijat
%
Masentuneisuus yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 21
Opiskelijan oireilu – monisyinen vyyhti
SAIRAUS &
OIREET STRESSI
OPISKELU KÄYTTÄYTYMINEN
- liikunta
- päihteiden käyttö
- ruokatottumukset
- uni ja nukkuminen
- sosiaaliset suhteet
- kokeminen
- hallinta
Lähde: Kunttu, K. 2006. Toimintamalleja
opiskelijoiden hyvinvointityöhön, ppt-esitys
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 22
Ei syö aamupalaa joka arkiaamu
• Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaiset
– 47 % tytöistä
– 40 % pojista
– 16-19 % jättää syömättä lähes aina
• Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 34 % tytöistä
– 32 % pojista
– 10-12 % jättää syömättä lähes aina
• Ammatillisten 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 60 % tytöistä
– 59 % pojista
– 28-29 % jättää syömättä lähes aina
EI MERKITTÄVIÄ MUUTOKSIA VUOSIEN 2006-2010 VÄLILLÄ
Yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 23
Ei syö koululounasta päivittäin
• Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaiset
– 31 % tytöistä
– 28 % pojista
• Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 28 % tytöistä
– 26 % pojista
• Ammatillisten 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 26 % tytöistä
– 22 % pojista
• 4-6 % ei syö koululounasta edes kerran viikossa
-> Koululounaan syömättä jättäminen muualla Suomessa hieman yleisempää
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 24
Harrastaa hengästyttävää tai hikoiluttavaa liikuntaa vapaa-ajalla korkeintaan tunnin viikossa
• Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaiset
– 36 % tytöistä
– 33 % pojista
• Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 31 % tytöistä
– 29 % pojista
• Ammatillisten 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 51 % tytöistä
– 41 % pojista
-> Liikunnan harrastaminen lisääntynyt peruskouluissa 2000-luvulla
-> Yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 25
Ruutuaika koulupäivisin
35
42
17
6
36
44
15
5
32
40
19
9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
kork.
2 h
2-4 h 4-6h yli 6 h kork.
2h
2-4 h 4-6 h yli 6 h kork.
2 h
2-4 h 4-6 h yli 6 h
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
Ammatillisten 1. ja 2.
vuoden opiskelijat
Ruudun ääressä vietetty aika koulupäivisin
%
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Ruutuaika
• Runsas ruutuaika on este päivittäisen liikunnan sekä riittävän yöunen toteutumiselle.
• Runsaan ruudun ääressä istumisen on todettu olevan varsin yleistä myös liikuntaa harrastavilla nuorilla.
• Runsas informaatio- ja kommunikaatioteknologian käyttö on kielteisesti yhteydessä nuorten koettuun terveydentilaan ja oireisiin.
• Runsaan istumisen on todettu liittyvän nuorten lihavuuteen sekä alaselän, niskan ja olkapään kipuihin riippumatta liikunnan harrastamisen määrästä.
17.11.2011 Anni Lommi 26
Ruutuaika
• Ruutuajan arvioiminen nykyään vaikeaa (ruutuja kaikkialla, lähes jokaisella jatkuvasti taskussa)
• Ruutuajasta myös hyötyä ja iloa
• Ruutuaika nykyään välttämättömyys
• Ruutuajan rajoittaminen vaikeaa
17.11.2011 Anni Lommi 27
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 28
Netin käyttö aiheuttaa ongelmia vuorokausirytmiin
21
15
22
25
19
16
0
5
10
15
20
25
30
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2.
vuoden opiskelijat
%
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 29
Netin käyttö aiheuttaa ongelmia opiskeluun
25
18
29
32
15
10
0
5
10
15
20
25
30
35
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2.
vuoden opiskelijat
%
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 30
Työssäkäynti opiskelujen ohessa
• Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaiset – 17 % tytöistä (joista 9 % yli 10 h/viikko)
– 19 % pojista (22 %)
• Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat – 27 % tytöistä (14 %)
– 19 % pojista (15 %)
• Ammatillisten 1. ja 2. vuoden opiskelijat – 27 % tytöistä (30 %)
– 23 % pojista (31 %)
työssäkäyvien osuus lähes yhtä suuri kuin vuonna 2008
työssäkäyvien työssäolotunnit vähentyneet selvästi vuodesta 2008
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 31
Kokemuksia omista opiskelutaidoista
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 32
Pitää koulunkäynnistä melko tai hyvin paljon
• Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaiset
– 61 % tytöistä
– 43 % pojista
• Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 69 % tytöistä
– 69 % pojista
• Ammatillisten 1. ja 2. vuoden opiskelijat
– 79 % tytöistä
– 82 % pojista
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 33
Vaikeuksia opiskeluun liittyvissä asioissa, %
Yleisimmin vaikeuksia aiheuttivat kokeisiin valmistautuminen,
omatoimisuutta vaativat tehtävät, läksyjen teko, sopivan
opiskelutavan löytäminen
Eniten ongelmia lukiolaisilla
Eroja sukupuolten välillä
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Opiskeluun liittyviä vaikeuksia Pk tytöt Lukio tytöt Aol tytöt Pk pojat Lukio pojat Aol pojat
Kokeisiin valmistautuminen 37 36 36 38 36 31
Omatoimisuutta vaativat tehtävät 25 36 29 26 43 19
Läksyjen tai vastaavien tekeminen 24 32 23 30 42 23
Sopivan opiskelutavan löytäminen 31 34 26 26 32 18
Kirjoittamista vaativat tehtävät 21 21 22 28 32 24
Lukemista vaativat tehtävät 19 18 23 25 27 23
Opetuksen seuraaminen 19 14 15 18 13 12
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 34
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Koulutyöhön / opiskeluun liittyvä työmäärä liian suuri
4239
53
39
27
15
0
10
20
30
40
50
60
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
Yhtä yleistä kuin muualla Suomessa,
amislaisilla hieman harvinaisempaa kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 35
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Koulu-uupumus
13 13
15
9 9
5
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
Ei merkittäviä muutoksia 2006-2010
Yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 36
Koulu-uupuneelle tyypillistä
• Opiskeluun liittyviä vaikeuksia
• Kokee, ettei saa apua opiskeluun liittyvissä vaikeuksissa kotoa eikä koulusta
• Kokee opiskeluympäristön kiireisenä
• Keskusteluvaikeuksia vanhempien kanssa
• Vaikeuksia opettajan kanssa toimeen tulemisessa
• Koulukiusattu
• Ei läheistä ystävää ja vaikeuksia koulukavereiden kanssa toimeen tulemisessa (lukion tytöt)
Lähde: Puusniekka, R. Mielen hyvinvointi
Kouluterveyskyselyn tuloksissa, Kouluterveyspäivät 2009.
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 37
Kokemuksia opetuksesta ja opiskeluympäristöstä
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 38
Fyysiset työolot
• Yleisimmin työskentelyä haittaavat lämpötila, ilmanvaihto,
työtuolit ja –pöydät sekä huonot sosiaalitilat
• Peruskoululaiset kokivat puutteita työoloissa vuonna 2010
aiempaa yleisemmin (61 % vastaajista)
• Peruskoulussa ja lukiossa työoloissa puutteita
keskimääräistä yleisemmin
• Vähiten työolot haittasivat ammattiin opiskelevien
työskentelyä
• Työolot haittasivat tyttöjen työskentelyä koulussa
yleisemmin kuin poikien
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 39
Sosiaalinen ympäristö – työskentelyä oppilaitoksissa haittaavat
1) Työympäristön kiireisyys
• Peruskoulu 39 %
• Lukio 42 %
• Ammatillinen oppilaitos 24 %
2) Rauhattomuus
• Peruskoulu 28 %
• Lukio 18 %
• Ammatillinen oppilaitos 14 % (keskimääräistä harvinaisempaa)
3) Väkivaltatilanteet
• Peruskoulu 16 %
• Lukio 9 %
• Ammatillinen oppilaitos 10 %
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 40
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Luokan oppilaat eivät viihdy yhdessä
24
15
24
10
22
11
0
5
10
15
20
25
30
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 41
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Luokan / ryhmän ilmapiiri ei tue vapaata mielipiteen ilmaisua
25
16
24
14
18
10
0
5
10
15
20
25
30
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 42
Koulukiusattuna viikoittain
• Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaiset – 7 % tytöistä
– 9 % pojista
• Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat – 1 % tytöistä
– 3 % pojista
• Ammatillisten 1. ja 2. vuoden opiskelijat – 3 % tytöistä
– 5 % pojista
-> Pojat tulevat kiusatuiksi hieman tyttöjä yleisemmin
-> Ei merkittäviä muutoksia viime vuosina
-> Yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 43
Vuorovaikutus opettajien kanssa
• Opettajat eivät kohtele oppilaita oikeudenmukaisesti – 35 % peruskoululaisista – 18-21 % lukiolaisista – 18 % ammattiin opiskelevista pojista ja 26 % tytöistä
myönteinen muutos 2000-luvulla
• Opettajat eivät rohkaise ilmaisemaan omaa mielipidettä tunneilla
– 43-44 % peruskoululaisista – 26-29 % lukiolaisista – 26 % ammattiin opiskelevista pojista ja 31 % tytöistä
• Opettajat eivät ole kiinnostuneita siitä, mitä oppilaille kuuluu
– 63-66 % peruskoululaisista – 62-64 % lukiolaisista – 42 % ammattiin opiskelevista myönteinen muutos 2000-luvulla
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 44
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Ei tiedä miten voi vaikuttaa oppilaitoksen asioihin
45
50
29
33
51
45
0
10
20
30
40
50
60
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
-> Yhtä yleistä kuin muualla Suomessa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 45
THL: Kouluterveyskysely 2010 Lapissa
Oppilaiden mielipiteitä ei huomioida koulutyön kehittämisessä
48 49
37
42
2831
0
10
20
30
40
50
60
Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat
Peruskoulun 8. ja 9. luokat Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat Ammatillisten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat
%
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 46
Osallisuuteen kasvaminen vaatii pitkäjänteistä työtä ja aktiivisia aikuisia!
• Koulun teemapäivät & retket » pk 33 %, lukio 30 %, aol 22 %
• Lukujärjestyksen suunnittelu (lomat, oppituntien sijoittelu, koulupäivän alkamisajankohta, koejärjestelyt)
» pk 8 %, lukio 31 %, aol 16 %
• Järjestyssääntöjen laatiminen » pk 7 %, lukio 4 %, aol 8 %
• Koulukiusaamisen ehkäisysuunnitelman laatiminen » pk 13 %, lukio 5 %, aol 4%
• Oppilaskuntatoiminta » pk 13 %, lukio 16 %, aol 5 %
• Tukioppilas- ja tutortoiminta » pk 14 %, lukio 13 %, aol 7 %
• Koulun tilojen ja piha-alueiden suunnittelu » pk 9 %, lukio 10 %, aol 5 %
• Kouluruokailujärjestelyt » pk 6 %, lukio 5 %, aol 9 %
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 47
Avun saannissa puutteita
• Ei saa apua koulusta opiskeluun liittyvissä ongelmissa
– Peruskoululaisista 29-30 % – Lukiolaisista 19-23 % (tytöt harvemmin) – Ammattiin opiskelevista 16-21 % (tytöt harvemmin)
• Ei saa apua kotoa opiskeluun liittyvissä ongelmissa
– Peruskoululaisista 19-22 % (tytöt harvemmin) – Lukiolaisista 26 % – Ammattiin opiskelevista 22-27 % (tytöt harvemmin)
10-12 % sellaisia, jotka eivät koe saavansa apua kummastakaan
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 48
Palvelujen saatavuus
• Pitää kouluterveydenhoitajan vastaanotolle pääsyä vaikeana
– Peruskoulun tytöistä 15 %, pojista 14 % – Lukion tytöistä 16 %, pojista 19 % – Ammatillisten tytöistä 11 %, pojista 12 %
• Pitää koululääkärin vastaanotolle pääsyä vaikeana – Peruskoulun tytöistä 49 %, pojista 32 % – Lukion tytöistä 53 %, pojista 43 % – Ammatillisten tytöistä 43 %, pojista 29 %
• Terveydenhoitajan vo:lle pääsy helpottui ammatillisissa oppilaitoksissa, se oli myös helpompaa kuin vuoden 2010 koko aineistossa keskimäärin
• Lääkärin vastaanotolle pääsy koettiin nyt aiempaa helpommaksi sekä peruskoulussa, lukiossa että ammatillisissa oppilaitoksissa
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 49
Palvelujen saatavuus
• Pitää koulukuraattorin vastaanotolle pääsyä vaikeana
– Peruskoulun tytöistä 35 %, pojista 34 % – Lukion tytöistä 47 %, pojista 42 % – Ammatillisten tytöistä 32 %, pojista 19 %
• Pitää koulupsykologin vastaanotolle pääsyä vaikeana
– Peruskoulun tytöistä 62 %, pojista 54 % – Lukion tytöistä 72 %, pojista 64 % – Ammatillisten tytöistä 51 %, pojista 42 %
• Kuraattorin vastaanotolle pääsy arvioitiin selvästi helpommaksi kuin vuonna 2008
• Psykologin palveluiden saatavuus heikentyi hieman toisella asteella vuodesta 2008
• Tilanne molempien osalta kuitenkin heikompi kuin vuoden 2010 aineistossa keskimäärin
Huomisen hyvinvointia – Kehys oppilashuollon kehittämiselle
• Opetushallitus on julkaissut käsikirjan oppilashuollon kehittämisen tueksi. Huomisen hyvinvointia – Kehys oppilashuollon kehittämiselle (tekijät: Kristiina Laitinen ja Merja Hallantie) on käsikirja opetuksen järjestäjille ja kunnille, joissa oppilashuollon kehittäminen on ajankohtaista.
• http://www.oph.fi/www.oph.fi/julkaisut/2011/huomisen_hyvinvointia
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 50
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 51
Oppilaitokset opiskelukykyä edistämässä
• Tukemalla hyvien opiskelutaitojen oppimista
• Antamalla asiantuntevaa ja pedagogisesti pätevää opetusta ja ohjausta
• Kehittämällä koulu- ja opiskeluyhteisöjen vuorovaikutusta
• Lisäämällä oppilaiden ja opiskelijoiden osallisuutta
• Tukemalla opiskelijan omia voimavaroja
– tarjoamalla apua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa
– toteuttamalla ennaltaehkäiseviä toimia
mm. liikuntamahdollisuudet, harrastustoiminta, ergonomia, stressinhallintaryhmät
Toiminnan tulee olla sekä yksilöllistä että yhteisöllistä
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 52
Kouluyhteisöihin vaikuttaminen
• Koulujen toimintatavoilla/-kulttuurilla ja sosiaalisilla säännöillä suuri merkitys hyvinvoinnin kannalta
– esim. nuoren kohtaaminen, palautteen anto, kiusaaminen
• Vaikuttaminen yhteisöjen ”terveysilmapiiriin” on keskeistä pyrittäessä esim. vähentämään päihteiden käyttöä, makeiden välipalojen syömistä tai lisäämään liikuntaa
KIITOS!
• Kouluterveyskysely netissä
www.thl.fi/kouluterveyskysely
• Kouluterveyskysely myös Facebookissa
• etunimi.sukunimi@thl.fi
11.2.2012 Tutkija Anni Lommi 53
top related