let´s get real

Post on 16-May-2015

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Presentation delivered in the "I jornada de Asesoramiento sobre secciones Bilingües". How to include Inquiry-based learning in our CLIL sessions.

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Diseñador de videojuegos

Data Ecologist

Representante

profesional Sustainability Manager

Broker del talento

 Asistente médico personal

Agricultor de cercanía

Nanomédico y

Nanotécnico

Geomicrobiólogo

Conectadores

Holografistas

 Creador de partes del cuerpo

http://goo.gl/dDzmJG

Ingeniero de reciclaje Desarrollador o técnico de domótica

Gestor de voluntarios online

 Maestro digital Diseñador de sueños

http://goo.gl/pOC61d

Diseñador de videojuegos

Data Ecologist

Representante

profesional Sustainability Manager

Broker del talento

 Asistente médico personal

Agricultor de cercanía

Nanomédico y

Nanotécnico

Geomicrobiólogo

Conectadores

Holografistas

 Creador de partes del cuerpo

http://goo.gl/dDzmJG

Ingeniero de reciclaje Desarrollador o técnico de domótica

Gestor de voluntarios online

 Maestro digital Diseñador de sueños

http://goo.gl/pOC61d

EN 1968 EL 75% DE LOS CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA TRABAJAR LOS TENÍAMOS

EN LA CABEZA, HOY NI SIQUIERA LLEGAMOS AL

10%

COMUNICACIÓN EN LA PROPIA LENGUA

MATERNA

COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS

COMPETENCIA DIGITAL

APRENDER A APRENDER

COMPETENCIAS SOCIALESY CIVICAS

CAPACIDAD DE INICIATIVA Y ESPIRITU EMPRENDEDOR

SER CONSCIENTE DE LA PROPIA CULTURA Y CAPAZ DE CONOCER LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS

http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11090_en.htm

Por eso Europa ha optado por

MODELO 4C (Coyle, 1999)

4 SKILLS

ORGANIZAR

CREARCOMPARTIR

PUBLICAR

BUSCAR

COMPETENCIA DIGITAL

ORGANIZAR

CREARCOMPARTIR

PUBLICAR

BUSCAR

ORGANIZAR

CREARCOMPARTIR

PUBLICAR

BUSCAR

¿CÓMO?

BIG QUESTIONS

BIG THINKING

HOTS

David Perkins

HOTS

Las leyesde Newton.

Podemos explicarlas

o podemos

preguntar…

Veámos un ejemplo…

¿Cómo sería una guerra de bolas

de nieve en el espacio?

Extraído de una presentación de David Perkins en ENAP

Una pregunta nos ayuda a reflexionar, a realizar una

predicción, a situar un concepto abstracto, nos facilita un

CONTEXTO que nos ayudará a comprender

que...

Tercera ley de Newton o

Ley de acción y reacción

Con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria: quiere decir que las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido opuesto

Interactive Science.Pearson

WHY DO EARTHQUAKES OCCUR MORE OFTEN IN SOME PLACES THAN IN OTHERS?

Veámos otro ejemplo…

The golden ring (investigar para responder la

pregunta)

INVESTIGAMOS DENTRO Y FUERA DEL AULA

http://www.planetdiary.com/

LOS ALUMNOS DAN RESPUESTA A

GRANDES PREGUNTAS A TRAVES DE LA TECNOLOGÍA

EJEMPLOS DE MEDIA MAKING TASKS USANDO TABLETS…

Albert Einstein

Who is he?

Imagine you meet him.

What would he say about himself?

TIP: Use this app called Morfo to create thisVideo task and bring Einstein to life!

Albert Einstein

OTRO EJEMPLO, CREA UN VÍDEO QUE DE

RESPUESTA A ESTA PREGUNTA…

What is your dreamed trip? Why?

You can use

StreetView to find yourdreamed place

Tellagami app to present the place

+ info about Street View

+ info about Tellagami

TRABAJO COLABORATIVODIMENSIÓN EUROPEA

http://goo.gl/F3Vyuhttp://itec.eun.org/web/guest

TRABAJO COLABORATIVOCOMPARTIR CONOCIMIENTO

Más allá de losContenidosdestrezas del sXXI

Más allá de lo local(prespectivas globales,

Problemas,estudios)

Más allá de las materias

contenidos como herramientas para

el pensamiento

Más allá de las disciplinas tradicionalesvisiones amplias y

renovadasde las disciplinas

Más allá de las disciplinas desconectadas entre si David

Perkins

TRABAJANDO ASÍ CONSEGUIMOS IR

@pearsonELTweets

#ESL

#ELT

#CLIL

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http://eltlearningjourneys.com/

AÑÁDENOS A TU PLE

We don´t teach a subject, we teach children.

Marta Cervera MolinerMarta.cervera@pearson.com

Tel. 686492538@martacervera

https://www.facebook.com/marta.cervera.359

Any doubts?…contact me!

21ST

CENTURY

SKILLSPROBLEM

SOLVING

INITIATIVE

RISK ASSESMENT

DECISION TAKING

CONSTRUCTIVE

MANAGEMENT

OF

FEELINGS

CREATIVITY

CRITICAL THINKING

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