les gesteenten
Post on 28-Jun-2015
991 Views
Preview:
TRANSCRIPT
L E S V O O R B E R E I D I N G
Departement Lerarenopleiding
Campus Ledeganck
K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50
9000 Gent Fax 09 220 50 68
Academiejaar: 2009-2010
Datum:
12/03/2010
Lesuur:
5
Volgnr. v.d. Les:
4
Naam student: Derycke RubenPedagoog: P. Steenhout / C. Van Steenkiste
Vakleraar: Mevr. P. Van Schandevyl
Afdeling: 2 BOSO Naam mentor: Mevr. T. Supeene
School: Middenschool Louis Tant Klas: 1ATE Aantal lln.: 14
Leerplan: GO! Leerplan aardrijkskunde 98082
Leervak: Aardrijkskunde
Lesdoelstellingen:
De lln kunnen het begrip los gesteente uitleggen
De lln kunnen het begrip vast gesteente uitleggen
De lln kunnen het bergip doorlaatbaarheid uitleggen
De lln kunnen het verband tussen doorlaatbaarheid en korrelgrootte verwoorden
De lln kunnen de 5 kenmerken van vaste gesteenten opsommen
De lln kunnen een determinatietabel gebruiken
De lln kunnen adhv waarnemingen een vast gesteente determineren
Onderwerp(en): Gesteenten
Beginsituatie:
De lln kennen de begrippen bodem en ondergrond
Lesonderwerp: Losse en vaste gesteenten Blz. 2
Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN
TIMING MEDIA
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN
DE LLN KUNNEN BODEM EN ONDERGROND KUNNEN ONDERSCHEIDEN OP EEN AFBEELDING
Bodem: bovenste laag van de aardkorst waarin planten kunnen groeienOndergrond: laag onder de bodem, geen plantergroei
Bodems en ondergronden bestaan uit gesteenten
Lesfase 1: Instap (herhaling)
LK heeft laserpen bij zichOLG
LK projecteert afbeelding van bodem.“Wat zie je hier?”“Uit welke twee delen bestaat de grond hier?
DOCEREN
Die twee delen gaan we een naam geven:
BODEM & ONDERGROND
De bodem is de bovenste laag van onze aardkorst waarin planten kunnen groeien.De ondergrond is de laag onder de bodem
OLG
“Als we nog eens kijken naar de foto, waaruit bestaat die bodem en ondergrond?” (aarde?)
LK toont ppt met leisteenondergrond
“Dit is hier nog een voorbeeld van een ondergrond. Bestaat een ondergrond nu altijd uit aarde?”
“Algemeen gaan we zeggen dat een bodem en ondergrond bestaat uit een
GESTEENTE
BekijkenLuisteren & antwoorden
Luisteren
Antwoorden
Antwoorden
Lesonderwerp: Losse en vaste gesteenten Blz. 3
Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN
TIMING MEDIA
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN
DE LLN KUNNEN GESTEENTEN OPDELEN IN 2 GROTE GROEPEN: LOSSE & VASTE GESTEENTEN
Gesteenten kan je indelen in 2 groepen:Losse en vaste gesteenten
“Gesteenten gaan we onderverdelen in 2 groepen. Ik heb hier van elke groep een gesteente bij me.(zand en leisteen) In welke 2 groepen gaan we de gesteenten dus verdelen?”
Losse en vaste gesteenten
DE LLN KUNNEN DE DOORLAATBAARHEID ALS EEN TYPISCH KENMERK VAN LOSSE GESTEENTEN OMSCHRIJVEN
DE LLN KUNNEN ADHV EEN PROEF DE DOORLAATBAARHEID VAN EEN LOS GESTEENTE BEPALEN
De doorlaatbaarheid is een typische eigenschap van een los gesteente
Hoe groter de korrelgrootte, hoe meer doorlaatbaar
Lesfase 2: Losse gesteenten
LK heeft laserpen bij zichOLG + DOCEREN
“Neem je handboek op pagina 57”“Bekijk de twee foto’s. Welke verschillen zijn er te zien?”“Waar is het water in de linkse foto naartoe?”“Waarom is dat niet zo op de rechtse foto?”
“Elk los gesteente heeft dus een eerste typische eigenschap: doorlaatbaarheid.
“We kunnen ze rangschikken kunnen we proeven uitvoeren.We gieten enkele losse gesteenten in een trechter met filtreerpapier. We doen er water bij en we gaan kijken hoelang het duurt vooraleer het water in de beker is.”
Vaststelling: hoe groter de korrels, hoe meer doorlaatbaar.
Antwoorden
WaarnemenAntwoordenBesluiten
Lesonderwerp: Losse en vaste gesteenten Blz. 4
Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN
TIMING MEDIA
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN
DE LLN KUNNEN DE 5 KENMERKEN VAN VASTE GESTEENTEN OPSOMMEN
DE LLN KUNNEN DE 5 KENMERKEN VAN EEN GESTEENTE ADHV PROEVEN EN WAARNEMINGEN BEPALEN
DE LLN KUNNEN EEN DETERMINATIETABEL GEBRUIKEN
De 5 typische kenmerken van vaste gesteenten zijn:
- Kleur (waarnemen:kijken)- Breukvlak
(waarnemen:voelen)- Schieferachtig (waarnemen:
kijken en voelen)- Hardheid (krassen)- Kalkhoudend? (zuurproef)
Lesfase 3: Vaste gesteenten
OLG + DOCEREN
“We hebben het gehad over losse gesteenten. Welke andere groep gesteenten bestaat er nog?
“Op basis van welke kenmerken kunnen we de harde gesteenten onderscheiden denk je?”
Lk laat lln raden, en vult de rest aan
Vaste gesteenten kan je onderscheiden op 5 punten:
- Kleur- Breukvlak- Schieferachtig- Hardheid- Kalkhoudend?
We gaan enkele gesteenten samen onderzoeken
Lk toont een gesteente (kleur bepalen), laat een lln voelen (glad/ruw), bepaalt met de lln of het schieferachtig is, laat een lln krassen, LK voert de zuurproef uit.)
Lk doet dit voor zandsteen, kalk, leisteen, krijt, dioriet, marmer. LLn vullen de tabel op p. 60 in en met de bijbehorende determineertabel kunnen ze de gesteenten bepalen.LK legt gebruik determinatietabel uit
Antwoorden
Antwoorden
WaarnemenNoteren
Lesonderwerp: Losse en vaste gesteenten Blz. 5
Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN
TIMING MEDIA
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN
BORDSCHIKKING
BODEM EN ONDERGROND BESTAAN UIT GESTEENTEN
LOS VAST
DOORLAATBAARHEID KLEUR
BREUKVLAK
SCHIEFERACHTIG
HARDHEID
WEINIG DOORL. GOED DOORL. KALKHOUDEND?
KLEI LEEM ZAND GRIND
MEDIA & BRONNEN
Lesonderwerp: Losse en vaste gesteenten Blz. 6Meridiaan 1Terranova 1Wikipedia.nlGoogle images
top related