lectu raye scri tura

LECTURA

Procesos de codificación y decodificación

La codificación:Ideación y elaboración del mensaje verbalLa necesidad de expresar oralmente un pensamiento

Actividad conjunta del sistema límbico y el lóbulo Frontal

relación con el área prefrontalDetermina la

estructura de los elementos del lenguaje

Procesos de codificación y decodificación

El área prefrontal integra los elementos secuenciales y combinatorios estructurándolos sintagmaticamente

(sujeto – verbo – complemento)

Manda impulsos al área de Broca que junto con el sistema límbico y a través del tálamo realiza la automatización de los elementos silábicos mediante su encadenamiento para formar palabras

Procesos de codificación y decodificación

La zona orbitofrontal y el sistema límbico

Automatización Inhibición

Elementos del mensajeImpidiendo la repetición de sílaba y el lenguaje entrecortado y produciendo una fluidez verbal normal

Procesos de codificación y decodificación

Entre el lóbulo temporal, área de Werincke y el área de Broca Existen conexiones

(fascículo Arqueado)

Determina un sistema auditivo-verbal que interviene en la producción verbal creativa

Procesos de codificación y decodificación

Los impulsos nerviosos integrados en el área de Broca y en la zona orbifrontal emergen hacia la región motora primaria que corresponde a los músculos de la artículación y fonación para originar la expresión verbal.

Procesos de codificación y decodificación

La decodificación: proceso que tiene lugar una vez que el mensaje verbal ha sido transmitido.

La onda sonora a nivel del órgano de corti en el oído interno se transforma en impulso nervioso que transcurre por el nervio acústico hasta llegar a los núcleos bulboprotuberanciales.Se dirige al núcleo geniculado del tálamo donde se inicia el procesamiento central de la informacion verbal

Procesos de codificación y decodificación

Tálamo produce un mecanismo de regulación de los impulsos auditivos y aveces se debe a la sobrecarga sensitiva sensorial; otras veces, será la novedad de las palabras la que modifique el umbral de estimulación.

Procesos de codificación y decodificación

Área de WERNICKE

Llega la información auditiva debidamente filtrada y regulada, llegando impulsos del sistema límbico que marcan el grado de refuerzo que acompañan al mensaje oral.Áreas de asociación auditiva forman una unidad funcional destinada a la comprensión del significado de las palabras así como la evocación de la palabra oída

Procesos de codificación y decodificación

Área de WERNICKE

Como el mensaje verbal se presenta de una manera secuenciada y estructurada sintágmaticamente , la decodificación se hace posible gracias a las conexiones que existen en el área de BROCA y

el área de WERINCKEDe manera que no sólo se comprende el significado de las palabras, sino las relaciones sintácticas que existen entre ellas, llevando a la comprensión de frases gramaticalmente complejas

Procesos de codificación y decodificación

Codificación: utilización de un código durante la elaboración de un mensaje.

Decodificación: proceso inverso por medio del cual ha de producirse una interpretación del mensaje previamente elaborado.

LECTURA

Es una función compleja en las que las funciones visoespaciales están unidas con funciones oculomotrices lo que hace necesaria la participación de las áreas de asociación y áreas motoras frontales.Dejérine, (1882)

LECTURA

La corteza visual

Recepción e interpretación de los estímulos visuales y comunicación con otras áreas.Área visual secundaria determinadas para las áreas periestriada y paraestriada 18, 19

Proceso del lenguaje lector

LECTURA

Relaciones y conexiones con el área terciaria parietal

39 BrodmannTerciaria temporal 39 Brodmann

Proceso del lenguaje lector

LECTURA

1 Dejérine- función lectora

Causas Capacidad de interpretación de los espacios

dentro de la escritura orientación espacial que supone el proceso

lector. Capacidad para la identificación de cada

grafema, tanto de sus rasgos como de la forma global del mismo.

LECTURA

Identificación del valor fonético de los grafemas mediante sus conexiones con las áreas de Broca y Wernicke.

Interpretación global del texto al poder interpretar diferentes grafemas en sílabas, palabras, frases, etc.

El área visual secundaria tiene una función complementaria con el área parietal para el proceso lector.

Control ocular

Movimientos oculares localizados en el área frontal 8

Brodmann.El control muscular de los movimientos están a

cargo de 3 tipos de músculos:Rectos externos e internos (mueven los ojos

de un lado a otro)Rectos inferior y superior (mueven los ojos

de arriba y abajo)Oblicuos inferior y superior (rotan los globos

oculares : mantener los campos visuales en la posición vertical.

LECTURA

Los musculos están inervados por los pares craneales:

Motor ocular común IIIInervan los m. rectos superior, inferior e

interno.Troqueal o patético IVInervan los músculos oblicuos Motor ocular externoInerva el recto externo

LECTURA

El control ocular que se realiza durante la lectura viene determinado por dos vías

corticales

Vía frontal- tectal área 8 Vía parieto-occipito-tectal área 19-39

LECTURA

Un análisis de las áreas corticales en la lectura con lleva a la discriminación de la forma en los distintos estímulos visuales, mediante las áreas occipitales secundarias.Posteriormente estímulos en símbolos grafémicos en el área 39 del lóbulo parietal– participan las áreas temporales del lenguaje en conjunción con las áreas de programación lingüística del lóbulo prefrontal, todo este proceso participan los procesos de fijación ocular del área 8 responsable de los movimientos voluntarios y del área 39-19 parieto-occipital responsable de los movimientos voluntarios.

fisiología

Permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biológico, gracias al estudio del ojo humano, el campo de visión y la capacidad de fijar la vista.

Estructuras de la lectura y escritura (Schaywitz, 2003)

ESCRITURA

ESCRITURA

El acto de escribir es una conducta muy compleja que

exige la puesta en marcha de múltiples estructuras

neurológicas .Gómez Bosque y Gómez Carretero (1988)Para el proceso escritural se deben tener en

cuenta pasos sucesivos:Evocación interior de la imagen auditiva y

motriz del fonema correspondiente al grafema (e) el cual se logra por el plano cerebral, con la excitación espontánea de las neuronas de los centros de WERINCKE, BROCA y LURIA.

ESCRITURA

Transformación de la imagen auditivo- motriz del

fonema (e) en la imagen óptica del grafema (e), este

paso del código fonológico al código grafémico se

correlaciona con las neuronas de las áreas 39 (centro

de Dejérine) y 19 por conexiones existentes entre el

centro cerebral del lenguaje hablado y la corteza

visual terciaria del lóbulo occipital.

ESCRITURA

Generación de imágenes motrices o esbozos mentales de aquellos movimientos y posturas (manu-digitales) el cual permitirá ejecutar o adoptar para escribir, se lleva a cabo por medio de la excitación de las neuronas premotoras y motoras frontales y las de luria superior.

Percepción óptica del espacio escritural, la persona que desee trazar la letra (e) se realiza por la excitación de la retina y el área 39-19

ESCRITURA

Por último el trazado real del grafema (e) se produce por la guía de impresiones visuales, táctiles y somatoestésicas.

ESCRITURA

SISTEMA NERVIOSO

Corteza cerebralEl primer proceso en el acto motor de escribir viene determinado por un proceso motivacional y atencional por el sistema límbico y la formación reticular que activan las áreas prefrontalesMediante sus conexiones con el hipocampo y el área de Wernicke son capaces de llevar a cabo el proceso codificador del lenguaje.

ESCRITURA

El siguiente paso sería pasar del fonema al grafema

Nivel parietal circonvolución supramarginal

circunvolución angular y en el extremo posterior del surco silviano(lóbulo parietal inferior)

ESCRITURA

Vías perceptivo-motrizAnálisis perceptivo del espacio escritural acción

áreas parieto-occipital 39, 40 y 19

se activanLas áreas frontales, responsables de la coordinaciónOcular.La acción motriz de la escritura parte de las áreas motoras primarias área 4 y se ejecutará las vías piramidal y extrapiramidal

ESCRITURA

VÍA PIRAMIDAL

Mediante el tracto córtico-espinal encargado de la ejecución directa del acto motor de escribirComienza a través de la corteza frontal y termina en los nervios cervicales, a su vez es responsable del movimiento de los miembros superiores

ESCRITURA

VÍA EXTRAPIRAMIDAL

El circuito subcortical (núcleos estriados)

Función reguladora, estabilizadora y coordinadora del acto motriz de la escritura, mientras que el circuito cerebeloso se encargaría del ajuste, precisión y tonificación de los movimientos de dicha conducta motriz.

el cerebro desempeña funciones sensoriales, motoras, de integración y procesos específicos como la memoria, el lenguaje, la escritura y la respuesta emocional.

Embrionariamente la corteza cerebral formada por la sustancia gris del cerebro es un derivado de la vesícula embrionaria llamada Telencéfalo.

FACTORES QUE INTERVIENEN E INFLUYEN A LA ESCRITURA.

Psicólogos y pedagogos se preocupan por comprender las dificultades con las que se encuentra el niño cuando efectúa este aprendizaje y determinar los factores particulares que intervienen.

Entre ellos tenemos a:El esquema Corporal. La Lateralidad. La orientación y estructuración espacial. La organización y estructuración temporal. La madurez perceptiva.