la promotion de performa marielle pratte juin 2008 programmation et argumentation
Post on 04-Apr-2015
111 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LA PROMOTION DE PERFORMA
Marielle PratteJuin 2008
Programmation et argumentation
Pour rester dans la course…
Pourquoi faire de la promotion ?
Bien plus que de la formation créditée…
Le modèle PERFORMA
La programmationL’argumentation
Deux angles d’intervention
Les pratiques actuelleUne proposition
La programmation
Les dimensions à mettre en évidenceLes interventions à faire
L’argumentation
ou l’art de rester dans la course…
Pourquoi faire de la promotion ?
Augmenter la présence de PERFORMA
Atteindre sa cible
Trouver la bonne stratégie
Le plus près possible de la cible
Viser et… …viser juste
Être vu, apprécié, attribué, compris
Atteindre sa cible
Être vu – apprécié –attribué- compris
Être vu
50 % des personnes voient votre message
Reste 50 personne
s
Être apprécié
Parmi les personnes qui voient votre message, 70 % l’apprécient
Reste 35 personnes
Être attribué à vous
Parmi les personnes qui apprécient votre message, 50 % vous l’attribuent
Reste 17 personnes
Être compris
Parmi les personnes qui vous attribuent le message, 50 % le comprennent
Vous avez atteint 8
personnes
Pour assurer
Bien plus que de la seule formation créditée…
Un réseau, une communauté de pratiques et un cadre de référence partagé
Le modèle PERFORMA
On propose quoi Un réseauà qui ?
Des pratiquesUne proposition
La programmation
On offre quoi à qui ?
Où ?
Quand ?
Comment ?
Pourquoi ?
La programmation
Les pratiques des RL
Les résultats du sondage
46 répondants
(87%)
Un collège ou regroupement de collèges
Fréquence et moment de publication
Activités Performa et autres activités
Supports utilisés
Regroupements
Fréquence
Fréquence des programmations
Formations annoncées
Activités annoncées dans la programmation
Supports pour diffuser l’information
Le contenu présenté
Toujours La plupart du temps
Souvent
Modalités locales d’inscription : dates, lieux, etc.
Page de présentation de la programmation avec titre, sessions visées, logos, etc.
Modalités de Performa :
l’admission, la notation, la reconnaissance de crédits, etc.
Description des activités : titre, description, crédits, personne-ressource, dates, lieu, etc.
Texte d’introduction signé du RL
Modalités locales :
suivi des dossiers, remboursement, etc.
Les infos
Cibler les informations à mettre dans la programmation
D’autres informations pourront être dans d’autres documents
Attirer Informer
Choisir les informations
Attirer l’attention Faire connaître les
activités
Donner davantage d’information sur les programmes et les modalités
Programmation Guide du participant
La programmation
Le modèle PERFORMA
Les programmes Les règles de
PERFORMA Les modalités locales Les activités Etc.
Papier Courriel Site internet Autres
CONTENU FORMAT
On veut dire quoi à qui ?
On veut faire savoir au personnel pédagogique de notre collège que de la formation est disponible pour eux
Quelles informations présenter dans la programmation ?
Concernant la programmation
Un modèle
Contenu et format défini par Performa
Contenu défini localement
Format défini par Performa
Une zone Performa Une zone locale
Quelles informations présenter ?
Format papier
En continuité avec le design graphique de Performa
Un format 8 ½ x11 plié Une partie fixe et une partie
variable Une zone Performa et une zone
locale
Format courriel
Plus qu’un simple fichier joint
Par exemple : mettre du texte et des images directement dans le courriel
Un exemple pour Soins infirmiers
Parce que les façons de faire ont bien changé!
Des ressources spécifiques pour Soins infirmiers
Des ressources pour les nouveaux enseignants
Un exemple pour les nouveaux profs
Le modèle PerformaLes dimensions à mettre en évidenceLes interventions à faire
L’argumentation
top related