jurusan sosiologi fakultas ilmu sosial dan ilmu … · dengan tingkat kenakalan pelajar pada kelas...
Post on 03-Mar-2019
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
I
HUBUNGAN ANTARA STATUS EKONOMI KELUARGA, PEER GROUP,
DENGAN TINGKAT KENAKALAN PELAJAR PADA KELAS XI DI SMA
NEGERI KEBAKKRAMAT
Oleh:
DIDIK PRASETIYO
D 0309020
SKRIPSI
Disusun Guna Memenuhi Tugas dan Syarat-Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sosial Pada
Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik
JURUSAN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
II
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
III
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
IV
MOTTO
“Kita hidup untuk saat ini, kita bermimpi untuk masa depan, dan kita
belajar untuk kebenaran abadi”.
-Chiang Kai Shek-
“Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras
adalah kemenangan yang hakiki”.
-Mahatma Ghandi-
“Orang tidak akan menyadari nilai sebenarnya dari sesuatu kecuali mereka
kehilangannya”.
-Orochimaru-
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
V
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkah dan hidayah-Nya,
Ibu dan alm. Bapak atas kasih sayang yang tulus, cinta, perhatian, dan do’a yang
ikhlas yang selalu diberikan,
Kakak-kakak yang memberi banyak inspirasi dan arti dalam hidupku.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
VI
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
rahmat dan limpahan kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi
yang berjudul HUBUNGAN ANTARA STATUS EKONOMI KELUARGA,
PEER GROUP, DENGAN TINGKAT KENAKALAN PELAJAR PADA
KELAS XI DI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT. Karya ini diajukan untuk
melengkapi persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Sosiologi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Terselesaikannya penelitian skripsi ini juga tak lepas dari kerjasama dari
segenap civitas akademis Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di bangku
kuliah dan berbagai kemudahan lainnya. Menyadari bahwa dalam penulisan ini
banyak mengalami hambatan, tetapi berkat bantuan berbagai pihak maka
hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu dengan tersusunnya skripsi ini
penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Drs. Pawito, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Bagus Haryono, M.Si selaku Ketua Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. H. Muflich Nurhadi, SU selaku pembimbing skripsi yang telah
dengan sabar dan teliti membimbing penulis dari awal sampai akhir
penulisan skripsi.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
VII
4. Drs. Jaka Wismono, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri
Kebakkramat yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk
melaksanakan penelitian di SMA Negeri Kebakkramat
5. Bapak Hadi selaku guru mata pelajaran sosiologi yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian pada jam
KBM beliau.
6. Seluruh warga SMA Negeri Kebakkramat, terutama siswa kelas XI IPS 3,
XI IPS 4 dan XI Olahraga yang berkenan menjadi responden dalam
penelitian ini.
7. Teman – teman Sosiologi angkatan 2009.
8. Semua pihak yang tak dapat penulis tulis satu persatu, yang mendukung
selesainya skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, maka
saran dan kritik sangat penulis harapkan untuk masukan dan perbaikan di waktu
selanjutnya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Desember 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
VIII
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………………………………………………..... I
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................ II
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….……………………………………………… III
MOTTO………………………………………………………………………..……………………………………………… IV
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………………………… V
KATA PENGANTAR………………………………………………………………………………………………... VI
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………………………………….. VIII
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………………………………….......... X
DAFTAR BAGAN.................................................................................................. XII
ABSTRAK..………………………………………………………………………………………………………………… XIII
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………………………………........... 1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………………………………………………… 9
C. Tujuan Penelitian……………………………………………………………………………………………. 9
D. Manfaat Penelitian………………………………………………………………………………………….. 10
E. Hipotesis ………………………………………………………………………………………………............ 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA………………………………………………………………………......... 11
A. Penelitian Terdahulu………………………………………………………………………………………. 11
B. Landasan Teori……………………………………………………………………………………………….. 14
C. Status Ekonomi Keluarga…………………………………………………………………………….... 19
D. Kelompok Sebaya (Peer Group)…………………………………………………………………... 27
E. Kenakalan Pelajar…………………………………………………………………………………………… 37
F. Definisi Konsep………………………………………………………………………………………………. 51
G. Definisi Operasional………………………………………………………………………………………. 51
BAB III METODE PENELITIAN………………………………………………………………………...... 53
A. Jenis Penelitian……………………………………………………………………………………………….. 53
B. Lokasi Penelitian…………………………………………………………………………………………….. 53
C. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………………………………....... 53
D. Populasi dan Sampel………………………………………………………………………................. 54
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
IX
E. Teknik Pengambilan Sampel (Sampling)………………………………………………........ 55
F. Analisis Data……………………………………………………………………….............................. 58
BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN………………………………………………........... 65
A. Sejarah Singkat SMA Negeri Kebakkramat………………………………………………... 65
B. Visi dan Misi………………………………………………………………………………………………...... 66
C. Struktur Organisasi……………………………………………………………………….................... 68
D. Sarana dan Prasarana………………………………………………………………………................. 69
E. Siswa SMA Negeri Kebakkramat…………………………………………………………………. 70
F. Tenaga Pengajar……………………………………………………………………………………………… 71
BAB V PEMBAHASAN………………………………………………………………………..................... 72
A. Perolehan Jawaban Quesioner..................................................................... 72
B. Deskripsi Data………………………………………………………………………………………………... 83
C. Pengujian Prasyarat Analisis……………………………………………………………………….... 85
D. Uji Linieritas………………………………………………………………………………………………...... 92
E. Uji Korelasi………………………………………………………………………………………………........ 95
F. Uji Hipotesis……………………………………………………………………................................. 97
G. Analisis Data................................................................................................ 100
H. Pembahasan.................................................................................................. 109
BAB VI PENUTUP………………………………………………………………………………………………....... 121
A. Kesimpulan ………………………………………………………………………………………………....... 121
B. Implikasi………………………………………………………………………………………………............ 124
C. Saran ……………………………………………………………………………………………….................. 125
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………………………………….... 127
LAMPIRAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
X
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah ruang................................................................................... 68
Tabel 2. Jumlah siswa................................................................................... 69
Tabel 3. Pendapatan...................................................................................... 71
Tabel 4. Wilayah tempat tinggal................................................................... 72
Tabel 5. Status kepemilikan rumah............................................................... 73
Tabel 6. Intensitas belajar kelompok............................................................ 74
Tabel 7. Aktif organisasi............................................................................... 75
Tabel 8. Merokok.......................................................................................... 76
Tabel 9. Bolos............................................................................................... 77
Tabel 10. Bohong.......................................................................................... 78
Tabel 11. Catatan BK tentang pelanggaran siswa......................................... 79
Tabel 12. Distribusi frekuensi data status ekonomi (X)................................ 80
Tabel 13. Distribusi frekuensi Peer Group (Y)............................................. 81
Tabel 14. Distribusi frekuensi variabel kenakalan pelajar (Z)...................... 82
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Variabel Status Ekonomi (X)...................... 84
Tabel 16. Uji normalitas variabel Status ekonmi (X) dengan rumus chi
kuadrat……………………………………………………………………... 85
Tabel 17. Distribusi frekuensi Peer Group (Y)............................................ 86
Tabel 18. Uji normalitas Variabel Peer Group (Y) dengan rumus chi
kuadrat........................................................................................................... 86
Tabel 19. Distribusi frekuensi Variabel Kenakalan Pelajar (Z).................... 87
Tabel 20. Uji Normalitas Variabel Kenakalan Pelajar (Z)dengan rumus
chi kuadrat..................................................................................................... 87
Tabel 21. Uji linieritas variabel status ekonomi dengan peer group............. 89
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
XI
Tabel 22. Uji linieritas veriabelpeer group dengan variabel kenakalan
pelajar……………………………………………………………………… 90
Tabel 23. Uji linieritas variabel status ekonomi dengan variabel kenakalan
pelajar............................................................................................................
90
Tabel 24. Kesimpulan uji linieritas ketiga hipotesis..................................... 91
Tabel 25. Uji korelasi variabel status ekonomi (X) dengan variabel peer
group (Y)....................................................................................................... 91
Tabel 26. Uji korelasi variabel status ekonomi (X) dengan variabel
kenakalan pelajar (Z)..................................................................................... 92
Tabel 27. Uji korelasi variabel status ekonomi (X) dengan variabel
kenakalan pelajar (Z)..................................................................................... 93
Tabel 28. Perhitungan bobot prediktor.......................................................... 94
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
XII
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Bagan model kerangka berpikir...................................................... 49
Bagan 2. Bagan struktur organisasi SMA Negeri Kebakkramat.................... 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
XIII
ABSTRAK
Didik Prasetiyo, D0309020, Hubungan Status Ekonomi Keluarga, Peer Group,
dengan Kenakalan Pelajar Pada Kelas XI di SMA Negeri Kebakkramat,
Karanganyar, Skripsi (S-1), Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status ekonomi
keluarga, peer group degan kenakalan pelajar. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas XI di SMA Negeri Kebakkramat. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 317
siswa, peneliti mengambil sampel sejumlah 100 siswa. Alat pengukur data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah: skala status ekonomi, skala peer group,
dan skala kenakalan pelajar. Ketiga skala ini menggunakan model skala likert
yang terdiri dari 4 alternatif pilihan jawaban, sedangkan metode analisis data yang
digunakan adalah analisis korelasi. Data primer diperoleh dari jawaban kuesioner
yang diisi langsung oleh 100 siswa kelas XI dan dokumentasi data dari sekolah.
Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional stratified random
sampling.
Hasil uji hipotesis menunjukkan, status ekonomi keluarga, peer group dan
kenakalan pelajar secara bersama-sama berhubungan diantara diantara ketiganya.
Berdasarkan hasil analisis uji korelasi parsial dari variabel status ekonomi
keluarga, peer group dan kenakalan pelajar, diperoleh hasil koefisien korelasi
sebesar 0,345, = 0,000 dan F = 6,55.
Berdasarkan hasil perhitungan analisis regresi tersebut maka hipotesis
yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima yaitu ada hubungan antara
status ekonomi keluarga, peer group dengan kenakalan pelajar pada kelas XI di
SMA Negeri Kebakkramat, dengan sumbangan efektif masing-masing prediktor
yaitu status ekonomi keluarga memiliki 44,644% sedangkan peer group yaitu
28,644 %, yang berarti terdapat variabel lain yang mempengaruhi kenakalan
pelajar di SMA Negeri Kebakkramat selain variabel kenakalan pelajar dan peer
group.
Kata kunci: status ekonomi keluarga, peer group, dan kenakalan pelajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
XIV
ABSTRACT
Didik Prasetiyo, D0309020, Corelation of the Economic Status Family,
Peer Group, with Student Misbehavior In Class XI in SMA Negeri Kebakkramat,
Karanganyar, Thesis (S-1), Department of sociology, Faculty of social and
Political Sciences, University Eleven Maret Surakarta, October 2013.
This research aims to know the relationship between the economic status
of the family, peer group with student misbehavior. The subject of this research is
the grade XI in SMA Negeri Kebakkramat. Subjects in this research totalled 317
students, researchers took samples of 100 students. Gauge data used in this
research are: scale-scale economic status, peer group, and the scale of student
misbehavior. The third scale likert scale model uses of alternative answers, while
the method of data analysis used is correlation analysis. Primary Data obtained
from answers to a questionnaire that is filled directly by 100 students of Class XI
and the documentation of data from school. Sampling techniques using
proportional stratified random sampling.
Hypothesis test results pointed out, the economic status of the family, peer
group and student together related delinquency among the three. Based on the
results of the analysis of partial correlation of the test variables the economic
status of the family, peer group and student misbehavior, the correlation
coefficient results obtained = 0.000, = 0,345 and F = 6.55.
Based on the results of the regression analysis calculation then the
hypothesis presented in this study are acceptable i.e there is a connection between
the economic status of the family, peer group with student misbehavior in class XI
in SMA Negeri Kebakkramat, with the effective contribution of each Predictor is
family economic status have 44,644% while the peer group i.e. 28,644%, which
means there are other variables that affect student misbehavior in SMA Negeri
Kebakkramat in addition to the variable delinquency student and peer group.
Keywords: economic status family, peer group, and student delinquency
top related