jak tworzyć wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego?

Jak tworzyć Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego?

Krakowska Szkoła Doradztwa Zawodowegomgr Beata Oprocha

To ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia.

Czym jest Wewnątrzszkolny System Doradztwa

Zawodowego?

W ramach rocznego planu działania WSDZ określa :

◦ rolę i zadania nauczycieli, ◦ czas realizacji zadań, ◦ miejsce realizacji zadań◦ metody pracy◦ oczekiwane efekty.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

Przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia

ponadgimnazjalnego i zawodu.

Cel WSDZ

Rozporządzenie MEN z dn. 21stycznia 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół: obowiązek tworzenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

Rozporządzenie MEN z dn. 7 stycznia 2003 w spawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

§ 15.3.6 do zadań pedagoga należy w szczególności PLANOWANIE i KOORDYNOWANIE zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy

§ 12.2 zajęcia związane z kierunkiem wyboru kierunku kształcenia i zawodu prowadzą: doradca zawodowy lub nauczyciel, wychowawca, psycholog albo pedagog, POSIADAJACY PRZYGOTOWANIE do prowadzenia zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach  z dnia 17 listopada 2010 r.(Dz.U. Nr 228, poz. 1487)

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

§ 16. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

§ 17. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców uczniów i nauczycieli prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

§ 18. 1. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści w przedszkolu, szkole i placówce prowadzą działania pedagogiczne mające na celu:

1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznychuczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych,oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia,w tym:

c) w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej — doradztwo edukacyjno-zawodowe;

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

2) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów

Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ

Tworząc WSDZ należy brać pod uwagę:

realność działań możliwości osoby koordynującej działania bazę lokalową i wyposażenie szkoły zapotrzebowanie uczniów na działania doradcze

szczególnie tych, o specjalnych potrzebach edukacyjnych i ich rodziców

współpracę ze specjalistami z PPP lub innych instytucji wspierających

Tworzenie WSDZ

Tworzenie WSDZ

Diagnoza na zapotrzebowanie działań doradczych

Planowanie działań doradczych /ewaluacja

Rodzaje działań

Osoby współpracując

e Odbiorcy

Tworzenie WSDZ

Rodzaje działań doradczych

Informacja Edukacja Doradzanie

Uczniowie , Rodzice, członkowie rady pedagogicznej

Tworzenie WSDZ

Osoby zaproszone do współpracy

Informacja Edukacja Doradzanie

•Nauczyciele•Rodzice •Doradcy PPP•Dor. Urzędu Pracy

•Nauczyciele przedmiotów•Pedagog /psycholog•wychowawcy•Doradcy PPP•Doradcy Urzędu Pracy

•Doradcy PPP•Psycholog

Wstęp Cele Obszary działania Metody i formy oddziaływań Spodziewane efekty Plan realizacji WSDZ

Co powinien zawierać WSDZ ?

• Samopoznanie – kl. I – III• Rynek pracy i edukacji – kl. I – III• Podejmowanie decyzji - kl. I - III

Moduły do realizacji

Co powinien zawierać WSDZ ?

Roczny Plan Realizacji

l.p.

rodzaj przedsięwzię-cia

forma realiza-cji

osoba odpowiedzialna

realizator

uczestnicy

termin realizacji

uwagi

Lp. Przedsięwzięcie FormaTermin realizacji

Osoba odpowiedzialna

Realizator Uczestnicy

1Zapoznanie Rady Pedagogicznej z programem szkolnego doradztwa zawodowego

Prelekcja Wrzesieńdoradca zawodowy

doradca zawodowy

Rada Pedagogiczna

2 Zapoznanie z programem rodziców Pogadanka Październikdoradca zawodowy

Wychowawcy klas, doradca zaw.

Rodzice

3Rodzice jako pierwsi doradcy zawodowi

Pogadanka Cały rokPedagog szkolny

doradca zawodowy, pedagog szkolny

Rodzice

Zadania modułu I - Kim jestem ? SAMOPOZNANIE

1 Czy znam siebie Ankieta wrzesieńDoradca zawodowy

Wychowawcy klas

Uczniowie klas I

2 Poznaj samego siebie Warsztaty Cały rok szkolny

doradca zawodowy

doradca zawodowy, psycholog , pedagog

Uczniowie klas I - III

Przykład Rocznego Planu Realizacji

w SOSW dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie

Lp. Przedsięwzięcie FormaTermin realizacji

Osoba odpowiedzialna

Realizator Uczestnicy

3Jak sobie radzić ze stresem ?

Warsztaty II semestr W ciągu roku

Doradca zaw. PsychologUczniowie klas I

4„Moje zdrowie – moja przyszłość”

Diagnoza I semestr W ciągu roku

Doradca zaw Pielęgniarka szkolna

Uczniowie klas I - III

5Czy znam już siebie lepiej niż przed rokiem ?

Ankieta czerwiec Doradca zaw. Wychowawcy klas

Uczniowie klas I

Zadania modułu II - Kim będę ? RYNEK PRACY I EDUKACJI

1 Poznajemy zawody

Filmy zawodoznawcze, spotkania z ciekawymi zawodami

Cały rok Doradca zawodowy

Wychowawcy Uczniowie klas II – III gimnazjum

2 Zawody XXI wieku SpotkaniaII semestrwg ustalonych terminów

Doradca zawodowy

Doradca zawodowy, wychowawcy

Uczniowie klas II- III

Przykład Rocznego Planu Realizacji

cd

Przykład Rocznego Planu Realizacji cd

Lp. Przedmiot Zadanie Rok nauczania Termin realizacji Uwagi

1 Język polski

Moje plany zawodowe i szkolne III gimnazjum w/ g przyjętego

planu

Sprawozdania ze spotkań i wycieczek zawodoznawczych

Wszystkie poziomy nauczania

w/ g przyjętego planu

2 Przedsiębiorczość Nauka pisania listu motywacyjnego i CV

II klasy ponadgimnazjalne wg programu

3 Języki obce Nazwy zawodów – słowniczek

Wszystkie poziomy nauczania

wg przyjętego przez nauczyciela planu

4 Podstawy prawa Prawo pracy klasy ponadgimnazjalne wg programu

5 Wiedza o społeczeństwie

Wybrane elementy Prawa Pracy III klasy gimnazjum wg programu

6 Informatyka wzory pism urzędowych klasy gimnazjalne i ponadgimnazjalne

wg rozkładu nauczania

7 Technika Poznajemy różne zawody klasy gimnazjalne wg rozkładu nauczania

Jacek Biłko PPP nr 1jacbil@interia.pl

Beata Oprocha PPP nr 2 beata.oprocha@blind.krakow.pl

Dorota Żarczyńska PPP nr 3dorotazar@wp.pl

Ewa Bochenek nr 4

Osoby, które mogą udzielić wsparcia

Pełna treść przykładu WSDZ z SOSW dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie; ul. Tyniecka 6

www.blind.krakow.pl

Materiały szkoleniowewww.poradnia2krakow.pl

Materiały do pobrania

„Gdy widzę dziecko, ogarniają mnie dwa uczucia: czułość do tego, kim ono

jest, oraz szacunek do tego, kim może ono

zostać w przyszłości”.

L. Pasteur

Dziękuję za uwagę. Beata Oprocha

doradca zawodowy PPP nr 2 w Krakowie