iv encontro do rompendo barreiras palestra na uerj
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IV Encontro doRompendo Barreiras
e-Acessibilidade, Cibercultura e Formação de Professores para EAD
Local: UERJ - Campus Maracanã - Auditório 111 - 12º andar
Rua São Francisco Xavier, 524 - Maracanã
21 de agosto de 2012
Aluno: Julio Cesar Bento de Oliveira
Matrícula:20091208307
Licenciatura em Pedagogia
UERJ
CEDERJ/UAB
PÓLO PARACAMBI
2009.1 a 2012.2
Início da Patologia que Causou as Deficiências
Local: Corpo de Fuzileiros Navais da
Marinha do Brasil (CFN).
a. Paralisia Faciais;
b. Atrofia na Visão (Turva);
c. Perda Auditiva a Esquerda;
d. Perda do Paladar.
Necessidades Educacionais Especiais
Surdez Bilateral – Causada por
inflamação do Nervo Auditivo:
a. Paralisia dos Nervos Faciais;
b. Atrofia nos Nervos da Língua;
c. Surdez Anacúsia em Ouvido
Esquerdo;
d. Surdez Profunda em Ouvido Direito.
Necessidades Educacionais Especiais
Atrofia do Nervo Óptico, Causada por
Neurosarcoidose:
a. Perda da Visão do Olho Esquerdo;
b. Cefaleia Crônica.
Submetido a Tratamento Contra Epilepsia Secundária
sem Crises Convulsivas há Mais de 6 anos.
Início das Dificuldades nos Primeiros Períodos
Fui Aprovado como Aluno Especial e Ratifiquei
no Ato da Matrícula, e até no 3ª Período o Pólo
não sabia disso;
Foi Quando Quase Fiquei Reprovado em
Alfabetização, Que Fui Informado Por Meus
Direitos Pelos Colegas, Então Procurei o Diretor
do Pólo Para Conversar, Então Eu Soube Que na
UERJ Não Sabiam do Meu Caso.
Dificuldades Encontras nas AulasProblemas com os
textos enviados pela
Plataforma;
Vídeos sem
legendas;
Dificuldades com a data
de entrega dos Trabalhos
estabelecidos com o
Cronograma;
Falta de Informação dos
Tutores, sobre o direito
da pessoa com
Necessidades
Educacionais Especiais;
Problemas com os textos
Problemas com Vídeos
Sem Legendas;
Já foi postado Aulas de
LIBRAS sem legendas na
Plataforma.
Problemas com Tutorias no Pólo Data de entrega de ADs;
Conscientização dos Tutores dos
Direitos dos Alunos Portadores de
Necessidades Educacionais Especiais;
Metodologias Capazes de Inserir o Aluno
Especial nos Conteúdos das Disciplinas.
Problemas com Tutorias pela Plataforma e Correção das Aps.
Correção das APS: Eu Estava Sendo
Avaliado Como Aluno Ouvinte em
Diversos Períodos;
Problema com Coordenadores e
Tutores da Disciplina: Comunicação.
Sobre a SurdezA complexidade da questão reside no fato de que a
surdez não acarreta apenas uma dificuldade de
comunicação. Mais importante é o fato que a perda
auditiva afeta o processo de aquisição da língua
oral e, consequentemente, o desenvolvimento do
pensamento verbal e da aprendizagem acadêmica,
que não podem ser alcançados pelo mesmo
caminho que os ouvintes (Glat, 2012, aula 11, p.2).
Porque Eu Não Desistir? Primeiro: Deus Não Se Agrada Naquele Que
Retrocede Por Motivos de Dificuldades;
Segundo: Minha Esposa e Filho;
Terceiro: Sei que Sou Capaz de Transpor os
Obstáculos Que a Sociedade Tem Colocado diante
de Nós;
Quarto: Tudo Naquele Que Me Fortalece...
(Filipenses: 4 v13).
AgradecimentosProf.ª Dr.ª Rosana Oliveira;
Prof.ª Rachel Colacique;
Prof.ª Valéria Oliveira;
Professores Coordenadores das Disciplinas;
Todos Tutores das Disciplinas;
Coordenação Geral do Curso de Licenciatura
em Pedagogia da UERJ.
AnexosTextos Impróprios: Explorando outros cenários:
Educação não escolar e pedagogia social: Disciplina,
Pedagogia em Contextos não Escolares – PDF
59025_20110212223024_2.
Instituição de Atendimento a Crianças e Adolescentes em
Situação de Rua: Disciplina, Pedagogia em Contextos
não Escolares - PDF 59025_20110508_194228.
AnexosO Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
e suas repercussões na realidade educacional
brasileira: Disciplina; História da Educação: Arquivo em
hotmail - 43337_20100220-
120923_d_meus_documentos_d_cederj_coordenacao_2
010_1_guias_cronogramas_aula_13_e_14_manisf_pione
iros_da_educacao_pascoal_leme.html.
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