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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
“GUGLIELMO MARCONI”
80058 - Torre Annunziata – Via Roma Trav. Siano Tel. (081) 8615370 - Fax (081) 8626431- C.F. 82006730632
SitoWeb: www.iismarconigalieli.edu.it - e-mail: nais08900c@istruzione.it - nais08900c@pec.istruzione.it
_______________________________________________________________________________
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE CLASSE 5^ SEZ. A - Anno Scolastico 2019/2020
Materia Insegnante: firma
MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA
Prof. PADUANO GIOVANNI
DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. PADUANO GIOVANNI
SISTEMI E AUTOMAZIONE Prof. CARLINO MAURO
LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE
Prof. MATINO STANISLAO
2
TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. OREFICE BARTOLOMEO
LABORATORIO DI TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. PADUANO GIOVANNI
MATEMATICA Prof.ssa DI LORENZO ANNA
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Prof.ssa MICELI SCEILA
STORIA Prof. CATAPANO MICHELE
LINGUE E CULTURE STRANIERE (INGLESE) Prof.ssa MAMMANA MARIA
SCIENZE MOTORIE Prof. COPPOLA ILARIO
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA Prof.ssa CAROTENUTO CARMELA
COORDINATORE DELLA CLASSE: Prof. OREFICE BARTOLOMEO
Docenti Classe di Concorso
COMMISSARI INTERNI Prof. SORRENTINO CIRO A042
Prof. CARLINO MAURO A042 Prof. OREFICE BARTOLOMEO
A042
Prof.ssa MICELI SCEILA A012
Prof.ssa DI LORENZO ANNA A026 Prof.ssa MAMMANA MARIA AB24
1
ESAME DI STATO
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5^ SEZ. A
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
INDIRIZZO: MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA.
DOCUMENTO REDATTO IL 26/05/2020, AFFISSO ALL’ALBO IL 30/05/2020
DOCENTE COORDINATORE DELLA CLASSE: Prof. OREFICE BARTOLOMEO
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE:
DISCIPLINA DOCENTE
MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA Prof. SORRENTINO CIRO LABORATORIO DI MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA
Prof. PADUANO GIOVANNI
DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. PADUANO GIOVANNI
SISTEMI E AUTOMAZIONE Prof. CARLINO MAURO
LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE Prof. MATINO STANISLAO TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. OREFICE BARTOLOMEO
LABORATORIO DI TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. PADUANO GIOVANNI
MATEMATICA Prof.ssa DI LORENZO ANNA
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Prof.ssa MICELI SCEILA
STORIA Prof. CATAPANO MICHELE LINGUE E CULTURE STRANIERE (INGLESE) Prof.ssa MAMMANA MARIA
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof. COPPOLA ILARIO INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA Prof.ssa CAROTENUTO
CARMELA
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Pasqua Cappiello
2
CLASSE 5^ SEZIONE A
COORDINATORE DI CLASSE: Prof. OREFICE BARTOLOMEO
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
1 PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA SCUOLA
L’Istituto d’Istruzione Superiore “GUGLIELMO MARCONI” di Torre Annunziata (NA)
è sito in via Roma Traversa Siano in un edificio costruito negli anni Ottanta, sede dei corsi : ITI Informatica e Telecomunicazioni (articolazione Informatica), ITI
Elettronica ed Elettrotecnica (articolazione automazione), ITI Meccanica,
Meccatronica ed Energia (articolazione Meccatronica), IPIA Settore Manutenzione ed assistenza Tecnica: Elettrico, Elettronico, Meccanico e Termoidraulico; IPIA
Settore Produzione Tessile Sartoriale: Abbigliamento e Moda. La Scuola è anche sede di corsi serali e di un Istituto Tecnico Superiore. La scuola è altresì articolata
in una sede distaccata sita a Vico Equense in via Luigi De Feo n. 1.
Gli ambienti scolastici didatticamente attrezzati presenti all’interno della Scuola e
sistematicamente utilizzati dalla Classe sono:
- LABORATORIO CAD - LABORATORIO TECNOLOGICO
- LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE INDUSTRIALE - OFFICINA MECCANICA
3
2 PROFILO DELL’INDIRIZZO DI STUDIO
Indirizzo “MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA” L’indirizzo “Meccanica, meccatronica ed energia” ha lo scopo di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e lavorazioni; inoltre, competenze sulle macchine e sui dispositivi utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi nei diversi contesti economici. Il diplomato, nelle attività produttive d’interesse, collabora nella progettazione, costruzione e
collaudo dei dispositivi e dei prodotti, nella realizzazione dei relativi processi produttivi e interviene nella manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi ed è in grado di dimensionare, installare e gestire semplici impianti industriali. L’identità dell’indirizzo si configura nella dimensione politecnica del profilo, che viene ulteriormente sviluppata rispetto al previgente ordinamento, attraverso nuove competenze professionali attinenti la complessità dei sistemi, il controllo dei processi e la gestione dei progetti, con riferimenti alla cultura tecnica di base, tradizionalmente
incentrata sulle macchine e sugli impianti. Per favorire l’imprenditorialità dei giovani e far loro conoscere dall’interno il sistema produttivo dell’azienda viene introdotta e sviluppata la competenza “gestire ed innovare processi” correlati a funzioni aziendali, con gli opportuni collegamenti alle normative che presidiano la produzione e il lavoro. Nello sviluppo curricolare è posta particolare attenzione all’agire responsabile nel rispetto delle normative sulla sicurezza nei luoghi di lavoro, sulla tutela ambientale e sull’uso razionale dell’energia. L’indirizzo, per conservare la peculiarità della specializzazione e consentire l’acquisizione di competenze tecnologiche differenziate e
spendibili, pur nel comune profilo, prevede due articolazioni distinte: “Meccanica e meccatronica” ed “Energia”. Nelle due articolazioni, che hanno analoghe discipline di insegnamento, anche se con diversi orari, le competenze comuni vengono esercitate in contesti tecnologici specializzati: nei processi produttivi (macchine e controlli) e negli impianti di generazione, conversione e trasmissione dell’energia. Nelle classi quinte, a conclusione dei percorsi, potranno essere inoltre organizzate fasi certificate di approfondimento tecnologico, congruenti con la specializzazione effettiva dell’indirizzo, tali da costituire crediti
riconosciuti anche ai fini dell’accesso al lavoro, alle professioni e al prosieguo degli studi a livello terziario o accademico.
4
QUADRO ORARIO MECCANICA E MECCATRONICA DISCIPLINE ORE SETTIMANALI
1°BIENNIO 2°BIENNIO 5°ANNO
1 2 3 4 5
ITALIANO 4 4 4 4 4
INGLESE 3 3 3 3 3
STORIA 2 2 2 2 2
MATEMATICA 4 4 3 3 3
DIRITTO ED ECONOMIA 2 2
SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA
2 2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2 2 2 2 2
RELIGIONE O ATTIVITA’ ALTERNATIVE
1 1 1 1 1
CHIMICA 3 3
FISICA 3 3
TECN.E TECNICA DI RAPPRESENTAZ. GRAFICA
3 3
TEC. INFORM. 3
SCIENZE E TECN. APPLIC. 3
COMPL. DI MATEMATICA 1 1
MECCANICA, MACCHINE
ED ENERGIA
4 4 4
SISTEMI ED
AUTOMAZIONE
4 3 3
TECNOLOGIE
MECCANICHE DI PROCESSO E PRODOTTO
5 5 5
DISEGNO PROGETTAZIONE E
ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE
3 4 5
GEOGRAFIA 1 TOTALE ORE SETTIMANALI
DI LEZIONE 33 32 32 32 32
3 PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE
L’attuale Classe, che costituisce la 5^ Sez. A dell’Istituto Tecnico Industriale
“GUGLIELMO MARCONI” di TORRE ANNUNZIATA (NA), è costituita da n° 11 allievi,
tutti maschi. Non vi sono studenti con disabilità, DSA o BES.
Rispetto allo scorso Anno Scolastico manca un alunno trasferitosi in un altro Istituto
Scolastico, e che ha frequentato in questa Classe solo per il Quarto anno, dal
momento che proveniva dall’Istituto Omnicomprensivo “Guido Marcelli” di Foiano
della Chiana (AR).
Gli alunni provengo quasi tutti dalla città di TORRE ANNUNZIATA (NA), solo uno
proviene dalla città di TORRE DEL GRECO (NA); provengono comunque da ambienti
5
socio-culturali non molto diversi tra loro. La maggior parte dei ragazzi proviene
da un ambiente socio-territoriale non particolarmente stimolante.
I prerequisiti, all’inizio dell’Anno Scolastico 2019/2020, non erano posseduti dalla
Classe allo stesso livello sul piano didattico della preparazione di base e di possibilità
di sviluppo dei contenuti disciplinari. Gli alunni hanno però dimostrato un buon
potenziale di impegno. Il clima collaborativo creatosi negli anni tra gli alunni della
Classe ha permesso di attuare strategie volte al riallineamento di tutta la Classe sui
prerequisiti necessari, attraverso l’elaborazione e la realizzazione di attività di
scambio di conoscenze tra gli alunni, con l’ausilio di lavori individuali e di gruppo.
Gli obiettivi didattici che il Consiglio di Classe si è prefissato sono stati raggiunti da
tutti gli allievi, anche se gli esiti individuali appaiono diversificati.
Si distinguono, infatti, differenti gruppi che, nel corso del quinquennio, hanno
lavorato in modo diverso, ma sempre attraverso un personale impegno profuso a
seconda delle proprie capacità.
Infatti vi è gruppo, non numeroso, che ha sempre lavorato con costanza ed
impegno, ha dimostrato interesse e regolare partecipazione al dialogo educativo,
avvalendosi di un metodo di studio rigoroso, critico e approfondito. Questi ragazzi
sono dotati di capacità progettuale, hanno maturato eccellenti competenze tecnico-
professionali e si sono sempre distinti per la partecipazione costruttiva e la
disponibilità ad assumere impegni anche in ambito extracurriculare.
Vi è poi un secondo gruppo, più numeroso, che si attesta su livelli di profitto buoni,
ha dimostrato costante volontà di miglioramento del proprio metodo di studio e di
arricchimento del proprio bagaglio culturale.
Infine si distingue un terzo gruppo di alunni, più esiguo, che possiede una
preparazione di base meno convincente, avendo profuso un impegno non sempre
adeguatamente approfondito e supportato da un costante rendimento; tali alunni
hanno raggiunto, anche attraverso continui stimoli da parte degli insegnanti, un
grado di preparazione che si attesta, globalmente, sui livelli discreti.
In tutti i Progetti proposti dalla Scuola la Classe ha risposto positivamente,
dimostrando interesse per le iniziative e desiderio di trarre profitto da esperienze
culturali e professionali.
Va rimarcato, inoltre, che tutti gli allievi della Classe, nonostante le molteplici
difficoltà dovute all’Emergenza Sanitaria tutt’ora in corso, nella seconda metà
dell’Anno Scolastico hanno dimostrato la volontà di migliorare, impegnandosi in
maniera più assidua e adeguata attraverso la frequenza alle attività di Didattica a
distanza.
Il clima relazionale complessivo della Classe è collaborativo e improntato al rispetto
reciproco, si basa su consolidati rapporti di affetto tra i vari componenti, che si
aiutano scambievolmente nelle difficoltà, attraverso un positivo spirito di
collaborazione
Gli allievi sono scolarizzati e disciplinati, mostrando un carattere aperto, socievole
e disposto al dialogo, sia con i compagni di classe che con i Docenti, i quali si sono
6
impegnati ad assicurare costantemente un clima di comprensione e di serena
operosità. Infatti i rapporti con i Docenti sono stati sempre corretti e improntati al
rispetto, soprattutto dei ruoli.
Gli alunni, nella quasi totalità, hanno dimostrato un buon interesse ed un
atteggiamento costruttivo nei confronti delle attività di Laboratorio ed
extracurricolari proposte.
Nell’ambito del PCTO, gli Stage Aziendali sono stati frequentati con partecipazione
attiva, come risulta dagli attestati delle Ditte ospitanti.
CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEL CREDITO:
Conversione del credito del Terzo e Quarto anno:
Per le Classi Quinte, prima di procedere all’attribuzione del credito del Quinto anno,
il Consiglio di Classe ha proceduto alla conversione del credito del Terzo e Quarto
anno ai sensi dell’O.M. 10/2020 in base alle seguenti TABELLE di corrispondenza:
Credito conseguito in classe terza
Nuovo credito attribuito per la
classe terza
Credito conseguito in classe quarta
Nuovo credito attribuito per la classe quarta
7 11 8 12
8 12 9 14
9 14 10 15
10 15 11 17
11 17 12 18
12 18 13 20
Il Consiglio di Classe ha proceduto all’attribuzione del credito relativo al Quinto
Anno in base alla TABELLA di seguito riportata:
Media dei voti Fasce di credito classe quinta
M<5 9-10
5≤M<6 11-12
M=6 13-14
6<M≤7 15-16
7<M≤8 17-18
8<M≤9 19-20
9 < M ≤ 10 21-22
Il Collegio, con Delibera n.3 del 22 maggio 2020, ha riformulato i criteri per l’attribuzione della fascia più alta di credito come da SCHEMA seguente:
ATTRIBUZIONE CREDITO: ACCESSO ALLA FASCIA ALTA CON ALMENO 3
DEI SEGUENTI CRITERI: una media maggiore o uguale alla metà dell’intervallo di appartenenza;
un numero di assenze minore o uguale a 25; credito formativo esterno certificato attinente alle Discipline studiate;
partecipazione proficua al dialogo educativo in presenza; partecipazione proficua e corretta alle attività di Didattica a distanza.
7
4 CONTINUITÀ DIDATTICA
DISCIPLINA INSEGNANTE INSEGNANTE INSEGNANTE
CLASSE 3^ CLASSE 4^ CLASSE 5 ^
MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA Prof. VIRTUOSO GIOVANNI
Prof. VIRTUOSO GIOVANNI
Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA
Prof. MATINO STANISLAO
Prof. PADUANO GIOVANNI
Prof. PADUANO GIOVANNI
DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. SPINELLI ABELE Prof. SPINELLI ABELE Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. PADUANO GIOVANNI
Prof. PADUANO GIOVANNI
Prof. PADUANO GIOVANNI
SISTEMI E AUTOMAZIONE Prof. SPINELLI ABELE Prof. VIRTUOSO GIOVANNI
Prof. CARLINO MAURO
LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE
Prof. MATINO STANISLAO
Prof. MATINO STANISLAO
Prof. MATINO STANISLAO
TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. OREFICE BARTOLOMEO
Prof. OREFICE BARTOLOMEO
Prof. OREFICE BARTOLOMEO
LABORATORIO DI TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. GARGIULO AGOSTINO
Prof. PADUANO GIOVANNI
Prof. PADUANO GIOVANNI
MATEMATICA Prof.ssa MONSURRO’ ANNA
Prof.ssa DI LORENZO ANNA
Prof.ssa DI LORENZO ANNA
COMPLEMENTI DI MATEMATICA Prof. AMBROSIO GIANLUCA
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Prof.ssa MICELI SCEILA
Prof.ssa MICELI SCEILA
Prof.ssa MICELI SCEILA
STORIA Prof.ssa MICELI SCEILA
Prof.ssa MICELI SCEILA
Prof. CATAPANO MICHELE
LINGUE E CULTURE STRANIERE (INGLESE)
Prof.ssa MAMMANA MARIA
Prof.ssa MAMMANA MARIA
Prof.ssa MAMMANA MARIA
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof. COPPOLA ILARIO
Prof. COPPOLA ILARIO
Prof. COPPOLA ILARIO
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
Prof.ssa PESCE ANNA
Prof.ssa CAROTENUTO
CARMELA
Prof.ssa CAROTENUTO CARMELA
La Tabella sopra riportata evidenzia il grado di continuità didattica per quanto riguarda tutte le Discipline nel corso del Triennio.
8
5 PROVENIENZA DEGLI ALUNNI
Gli alunni della Classe 5^ SEZIONE A provengono in prevalenza dalla città di TORRE ANNUNZIATA (NA) e soltanto uno proviene dalla città di TORRE DEL GRECO (NA).
6 SINTESI DEL PERCORSO FORMATIVO (ALLA DATA DELLA STESURA DEL DOCUMENTO)
Tempo-Scuola (al 26 maggio 2020)
DISCIPLINA N° di ore svolte in
presenza
N° di ore svolte in
DaD
MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA e LABORATORIO 90 42
DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.) e LABORATORIO
130 35
SISTEMI E AUTOMAZIONE e LABORATORIO 55 36 TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO e LABORATORIO
91 56
MATEMATICA 50 35
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 80 45
STORIA 33 26 LINGUE E CULTURE STRANIERE (INGLESE) 52 39
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 42 24 INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA 17 11
TOTALE ORE 640 349
9
In particolare il Consiglio evidenzia che i Prerequisiti necessari all’avvio del percorso formativo in generale si sono attestati sui seguenti livelli:
LIVELLO DEI PREREQUISITI NUMERO DI ALUNNI
OTTIMO
SODDISFACENTE 5
SUFFICIENTE 2
MEDIOCRE 4
SCARSO
MOLTO SCARSO
TOTALE ALUNNI 11
Pertanto il Consiglio all’inizio dell’Anno Scolastico 2019/2020 ha deliberato di utilizzare le seguenti azioni e strategie per attuare un riallineamento di tutta la
classe sui Prerequisiti necessari all’avvio del percorso formativo:
→ Elaborazione e realizzazione di attività volte a favorire lo scambio di conoscenze
tra gli alunni attraverso lavori individuali e di gruppo.
Ciò in considerazione dell’ambiente collaborativo creatosi negli anni tra gli alunni
della Classe.
Successivamente alla fase di riallineamento, il Consiglio ha adottato una
Programmazione di Classe orientata alle seguenti finalità:
COMPETENZE TRASVERSALI METODOLOGICHE
Imparare a imparare: ascoltare, prendere appunti, riassumere e rielaborare
in modo critico e personale; autovalutare il proprio lavoro; sviluppare un atteggiamento motivato.
Progettare: utilizzare le conoscenze apprese per l’organizzazione del lavoro autonomo; sviluppare lo spirito d’iniziativa.
Risolvere problemi: applicare le regole e le norme, anche attraverso
l’induzione e la deduzione.
Individuare collegamenti e relazioni tra concetti, eventi e fenomeni
appartenenti ad ambiti disciplinari differenti.
Acquisire e interpretare le informazioni: gestire approfondimenti e ricerche,
selezionando le informazioni in modo mirato; sviluppare il metodo analitico e sintetico.
Realizzare attività seguendo la logica della Progettazione.
10
RELAZIONALI
Comunicare: leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo;
formulare messaggi in modo coerente e coeso, tenendo conto della situazione comunicativa e del linguaggio specifico, anche in un contesto
multiculturale.
Collaborare e partecipare: assumere un atteggiamento responsabile e
rispettoso verso l’ambiente scolastico e le regole dell’Istituto; interagire nel
gruppo, valorizzando le proprie e le altrui capacità; partecipare costruttivamente alle attività didattiche.
Partecipare in modo propositivo al dialogo educativo, intervenendo senza
sovrapposizione e rispettando i ruoli.
PERSONALI
Agire in modo responsabile e autonomo: sapersi inserire nel gruppo, individuando i bisogni propri i e altrui, nel rispetto delle diversità; rispettare
puntualmente le consegne; saper valutare le proprie prestazioni
scolastiche.
Essere puntuali nei lavori extrascolastici e alle verifiche scritte e orali.
Inoltre il Consiglio di Classe ha attuato gli interventi educativi attraverso le seguenti metodologie:
Lezione frontale
Dialogo guidato
Lavori di gruppo con
restituzione Report
Ricerche
Attività di
laboratorio
Didattica
interdisciplinare
Esercitazioni
pratiche
Classe virtuale
Educazione tra pari
Soluzione di
problemi
Studio di casi
Utilizzo di Tecnologie digitali
Prove in Laboratorio
su campioni metallici
Costruzione di
campioni di manufatti metallici
Dabate
Didattica per
competenze
Classe scomposta
Apprendimento in situazione
Esperimenti
Esempi di realtà
tecnologiche
11
L’efficacia degli interventi è stata misurata attraverso le seguenti tipologie di prova:
PROVE DESTRUTTURATE (STIMOLO APERTO
RISPOSTA APERTA)
PROVE SEMISTRUTTURATE
(STIMOLO CHIUSO RISPOSTA APERTA)
PROVE STRUTTURATE (STIMOLO CHIUSO
RISPOSTA CHIUSA)
TEMI
INTERROGAZIONI
DOMANDE A
RISPOSTA APERTA
RELAZIONI
COMPITO AUTENTICO
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARIPER ALLENARE LO
STUDENTE AL
COLLOQUIO PER L’ESAME DI
MATURITA’
SAGGI BREVI
ATTIVITA’ DI RICERCA
E DI PROGETTO CON REPORT FINALE ATTE
A STIMOLARE
L’ALLIEVO AD APPROFONDIRE LE
TEMATICHE STUDIATE
PROVE A RISPOSTE
APERTE
RUBRICA VALUTATIVA
VERO/FALSO
SCELTA MULTIPLA
COMPLETAMENTI
CORRISPONDENZA
Le prove sono state valutate in virtù dei seguenti criteri:
7 LEGENDA RELATIVA AGLI INDICATORI VALUTATIVI
OBIETTIVI COGNITIVI
Giu
diz
io
CONOSCENZE
COMPETENZE
ABILITA’
Vo
to
Eccellente
A = Complete,
approfondite,
ampliate e personalizzate
A = Esegue compiti complessi; sa
applicare con la
massima precisione contenuti e procedure
in qualsiasi nuovo contesto
A = Sa cogliere e stabilire relazioni
anche in
problematiche complesse,
esprimendo valutazioni
critiche, originali e personali
9
10
12
Ott
imo
B = Complete, approfondite e
ampliate
B = Esegue compiti
complessi; sa applicare contenuti e
procedure anche in contesti non usuali
B = Sa cogliere e
stabilire relazioni nelle varie
problematiche; effettua
analisi e sintesi complete ed
approfondite
8
Buono
C = Complete ed
approfondite
C = Esegue compiti di una certa complessità,
applicando con
coerenza le giuste procedure
C = Sa cogliere e
stabilire relazioni nelle varie
problematiche note;
effettua analisi e sintesi complete e
coerenti
7
suffic
iente
D = Esegue semplici
compiti applicando le
conoscenze acquisite negli
usuali contesti
D = S
a
cogli
ere
e stabi
lire
D = Esaurienti relazioni in problematiche
semplici ed effettua analisi e
6
sintesi con una certa coerenza
Medio
cre
E = Superficiali
E = Esegue semplici
compiti ma commette qualche errore; ha
difficoltà ad applicare le conoscenze
acquisite
E = Sa effettuare
analisi e sintesi parziali; tuttavia
opportunamente guidato/a, riesce a
organizzare le conoscenze
5
Insuff
icie
nte
F = Frammentarie
F = Esegue solo compiti piuttosto
semplici e commette errori nell’applicazione
delle procedure
F = Sa effettuare
analisi solo parziali; ha difficoltà di sintesi
e solo se opportunamente
guidato/a riesce a organizzare qualche
conoscenza
4
Scars
o
G = Pochissime o
nessuna
G = Non riesce ad applicare le poche
conoscenze di cui è in
possesso.
G = Manca di
capacità di analisi e sintesi e non riesce
ad organizzare le
poche conoscenze, neanche se
opportunamente guidato/a
1
3
13
Sono stati inoltre messi in campo i seguenti interventi di Recupero:
Lavoro in gruppi di livello
Recupero motivazionale
Tutoraggio del docente
Scambio di conoscenze tra gli
alunni attraverso lavori individuali e di gruppo.
Corsi di recupero
Attività di orientamento e
riorientamento
Impiego di tecnologie
multimediali mirate
Tutoraggio tra pari
8 OBIETTIVI GENERALI (EDUCATIVI E FORMATIVI)
In virtù di tale percorso formativo sono stati perseguiti i seguenti obiettivi
formativi ed educativi generali da parte di tutti gli studenti della Classe, anche
grazie ad una Programmazione a carattere interdisciplinare:
a) saper attribuire il corretto significato del lessico di uso comune e disciplinare b) saper prendere appunti da un testo scritto e da una lezione
c) saper esporre un argomento orale o scritto d) saper acquisire capacità di sintesi di un brano
e) saper leggere disegni tecnici, grafici e diagrammi f) imparare ad imparare
g) saper utilizzare la lingua italiana parlata, scritta e trasmessa per
entrare in rapporto con gli altri h) comprendere i messaggi e saper comunicare utilizzando la lingua straniera
i) conoscere, comprendere e usare linguaggi diversi (scientifico, tecnico, economico, letterario, informatico)
j) porsi correttamente problemi e prospettare soluzioni k) saper operare autonomamente in gruppo
l) possedere capacità progettuali individuali e di gruppo m) riorganizzare i contenuti disciplinari ed interdisciplinari in sintonia con i
diversi contesti operativi.
9 OBIETTIVI DISCIPLINARI: conoscenze, competenze ed
abilita’
Per quanto riguarda le conoscenze, competenze e capacità acquisite nelle
singole discipline, vengono allegati i Programmi svolti dai singoli Docenti con relativa Relazione di accompagnamento.
14
10 PIANI EDUCATIVI PER L’INCLUSIONE
Nella Classe 5^ sez. A non vi sono né alunni H né alunni BES
11 ATTIVITA’ INTEGRATIVE
DESCRIZIONE e PERIODO REFERENTI
STAGE AZIENDALE
La Classe 5^A ha già effettuato le ore previste di Stage Aziendale
come PCTO (ex Alternanza Scuola-Lavoro) nella misura di 180 ore
complessive al Terzo e al Quarto Anno presso l’Azienda “OFFICINE
MECCANICHE PONTILLO & C. SRL” con sede a SCAFATI (SA)
Docenti dell’area
Professionalizzante
LABORATORIO IN CLASSE
(Materie Professionalizzanti)
Smontaggio e rilievo di un motore a Combustione Interna a 4 Tempi,
catalogazione dei relativi organi meccanici e rimontaggio del suddetto
motore a regola d’arte
Periodo: Novembre-Dicembre- Gennaio 2020
Docenti dell’area
Professionalizzante
LABORATORIO IN CLASSE
(Scienze Motorie)
Capacità di favorire il proprio benessere fisico ed emotivo
Periodo: Novembre-Dicembre 2020
Prof. COPPOLA ILARIO
LABORATORIO A SCUOLA
Evento “ALLA SCOPERTA DEL TECNICO SUPERIORE
OCEANOGRAFICO” nell’ Aula Magna dell’Istituto di Istruzione
Superiore “Guglielmo Marconi” di Torre Annunziata (NA) il 9 ottobre
2019
Prof.ssa
MICELI SCEILA
LABORATORIO A SCUOLA
“GIOCHI DI GALILEO” tenutisi nell’Aula Magna dell’Istituto di
Istruzione Superiore “Guglielmo Marconi” di Torre Annunziata (NA).
Periodo: Novembre-Dicembre- Gennaio 2020
Prof.ssa
MICELI SCEILA
LABORATORIO A SCUOLA
ORIENTAMENTO IN USCITA : Progetto denominato “OrientAzione”,
evento svoltosi il giorno 16/12/2019, dalle ore 10,15 alle ore 13,15
nel Laboratorio di Informatica 1 dell’Istituto di Istruzione Superiore
“Guglielmo Marconi” di Torre Annunziata (NA).
Professoresse
PIROZZI IMMA,
MICELI SCEILA
e BOCCIA MARIA
15
LABORATORIO A SCUOLA
A partire dal giorno lunedì 13 gennaio 2020 è iniziato il Progetto “Più
LIBRI più LIBERI”, nell’ambito dell’azione PTOF “Ben-esistere”. Il
progetto si è svolto in Aula Magna dell’Istituto di Istruzione
Superiore “Guglielmo Marconi” di Torre Annunziata (NA) ogni lunedì
dalle ore 13.15 alle ore 13.45 ed è consistito in un laboratorio di
lettura riflessiva di un romanzo ambientato sullo scenario di un Paese
Vesuviano. A questo progetto per la Classe 5^A hanno preso parte
gli alunni: Oleandro Gennaro, Rima Dario, Buondonno Leonardo e De
Rosa Michele.
Il Progetto di Lettura è stato affiancato da un forum su cui i
partecipanti al Progetto hanno potuto discutere e analizzare i brani
letti.
Prof.ssa
MICELI SCEILA
LABORATORIO A SCUOLA
Incontro Orientamento in uscita Forze Armate e Forze di Polizia.
tenutosi il giorno 18 DICEMBRE 2019 dalle ore 9,00 alle ore 11,00,
presso l’Aula Magna dell’Istituto di Istruzione Superiore “Guglielmo
Marconi” di Torre Annunziata (NA) con l’orientatore professionale Dott.
Izzo Pasquale sulle varie opportunità lavorative e di carriera presenti
nel mondo delle Forze Armate e delle Forze di Polizia oltre alla
conoscenza di possibili percorsi di studio che si possono intraprendere
parallelamente alla carriera militare o ad ordinamento militare.
Professoresse
MICELI SCEILA
PIROZZI IMMA
LABORATORIO A SCUOLA
INCONTRO sull’ ORIENTAMENTO IN USCITA tenutosi lunedì 3 febbraio
2020 nell’Aula Magna dell’Istituto di Istruzione Superiore “Guglielmo
Marconi” di Torre Annunziata (NA) sul Processo Penale minorile con
l’Avvocato penalista DEL REGNO DIEGO.
Professoresse
MICELI SCEILA
PIROZZI IMMA
VISITE AZIENDALI (AZIENDE SIMULATE)
A Causa dell’Emergenza Coronavirus non è stato possibile effettuare
Visite guidate presso Aziende, come concordato nell’ultimo Verbale, il
Verbale n. 5 del Consiglio di Classe del 20 Febbraio 2020.
Attraverso la DaD è stata effettuata la condivisione di Video relativi a
presentazioni di Aziende a rilevanza Regionale e Nazionale nel settore
della Meccatronica Industriale
Periodo: Marzo-Aprile 2020
Docenti dell’area
Professionalizzante
VISITA GUIDATA
CONVEGNO ANNUALE dell’Unione Ex Allievi/e Salesiani di Torre
Annunziata “Don Pasqualino Dati” sul tema “LAUDATO SI’ – Vivere le
virtù per prendersi cura della Casa comune ” tenutosi il giorno Sabato
12 Ottobre 2019 presso l’Istituto Salesiano in Via Margherita di Savoia
n. 22 a Torre Annunziata (NA)
Prof.ssa
MICELI SCEILA
VISITA GUIDATA
ORIENTAMENTO IN USCITA “ORIENTASUD” - Il giorno 6 NOVEMBRE
2019 si è svolta la visita guidata, nell’ambito delle iniziative di
orientamento in uscita, presso la Mostra d’Oltremare a Fuorigrotta -
NAPOLI per la partecipazione alla manifestazione ORIENTASUD - Il
Salone delle Opportunità.
Professoresse
MICELI SCEILA
PIROZZI IMMA
16
VISITA GUIDATA
PARTECIPAZIONE all’EVENTO della POLIZIA POSTALE “UNA VITA DA
SOCIAL”: tale Manifestazione si è svolta il giorno 15 NOVEMBRE 2019
nell’ambito delle iniziative per il CYBERBULLISMO, presso la Piazza
antistante la Basilica Pontificia di Pompei (NA).
Prof.ssa
MICELI SCEILA
VISITA GUIDATA
PARTECIPAZIONE ALLA PIECE TEATRALE “VENTRE NERO” tenutasi il
giorno 25 novembre 2019 presso il Teatro POLITEAMA di Torre
Annunziata (NA) nell’ambito delle celebrazioni per la giornata
internazionale del contrasto alla violenza sulle donne.
Prof.ssa
MICELI SCEILA
VISITA GUIDATA
Il giorno 13 dicembre 2019, la classe 5^A ha partecipato alla
Cerimonia di Conferimento della Cittadinanza a GIANCARLO SIANI
presso la Sala Consiliare della Casa Comunale di Torre Annunziata
(NA)
Prof.ssa
MICELI SCEILA
VISITA GUIDATA
Il giorno 18 dicembre 2019 si è tenuta presso la Sala Consiliare del
Comune di TORRE ANNUNZIATA (NA) la manifestazione “MARCONI
MAKER FAIRE”: primo torneo territoriale di CODING E ROBOTICA
EDUCATIVA organizzato dall’I.I.S. “GUGLIELMO MARCONI” di Torre
Annunziata (NA) con il patrocinio del Comune di Torre Annunziata (NA)
e la partecipazione degli IC del territorio.
Proff.ssa
TOZZA MARIA LUISA
VISITA GUIDATA
Evento OPEN DAY dell’UNIVERSITÀ PARTHENOPE, presso il
PALAZZO PACANOWSKI di NAPOLI in data 15/01/2020
Professoresse
MICELI SCEILA
PIROZZI IMMA
VISITA GUIDATA
Cerimonia di premiazione del Concorso “4^ Edizione Poesia – Prosa –
Pittura, G. Commentale” tenutasi Giovedì 30 gennaio 2020 alle ore
17.00 presso il Santuario dello Spirito Santo – Corso Vittorio Emanuele
III n. 316 a Torre Annunziata (NA).
Per la sezione Poesia: Attestato di partecipazione all’alunno Rima
Dario della Classe 5^A
Prof.ssa
DEL GAUDIO ADELE
PROGETTI SPECIFICI
Progetti volti all’approfondimento dei Processi Fisici Innovativi alla
base dell’innovazione dei prodotti, attinenti allo studio DELLA
Disciplina di “Tecnologie Meccaniche di Processo e di Prodotto”, con
relativo Report finale.
Periodo: Ottobre- Novembre-Dicembre- Gennaio - Febbraio 2020
Prof.
OREFICE
BARTOLOMEO
FORMAZIONE SULLA SICUREZZA
Corso su Piattaforma On Line presso il
LABORATORIO CAD dell’Istituto
Prof.
SPINELLI ABELE
17
12 RAPPORTI CON LE FAMIGLIE – CONSIGLI DI CLASSE
I rapporti con le famiglie sono avvenuti con generale regolarità, sia durante i colloqui stabiliti sia in altri orari, al fine di assicurare un continuo scambio di
informazioni circa la frequenza, il comportamento e il metodo di studio. La presenza delle famiglie, durante gli incontri avuti nel corso dell’Anno Scolastico,
è stata molto attiva, in particolar modo nel caso di alcuni alunni, i quali, sia per
capacità propria, sia per lo stimolo della famiglia, hanno mostrato un interesse e
un’attenzione continui al dibattito didattico, fungendo anche da traino verso quei
compagni meno coinvolti nel dialogo educativo.
I Consigli di Classe sono stati regolarmente convocati per deliberare circa
problematiche afferenti a: Programmazione Didattica;
andamento didattico-disciplinare; Esame di Stato;
Scrutini; adozione Libri di testo.
13 CRITERI E STRUMENTI DELLA MISURAZIONE (PUNTEGGI E
LIVELLI) E DELLA VALUTAZIONE (indicatori e descrittori adottati
per la formulazione di giudizi e/o l’attribuzione dei voti) approvati dal Collegio dei Docenti
La valutazione del grado di acquisizione degli obiettivi da parte dei singoli alunni è stata verificata dai singoli insegnanti con prove scritte, pratiche e orali e con compiti
di realtà. Nella formulazione dei giudizi sono stati utilizzati i seguenti descrittori ed
indicatori:
Conoscenze Competenze Abilità Atteggiamenti Voto in decimi
Complete, con approfondimenti autonomi
Affronta autonomamente anche compiti complessi, applicando le conoscenze in modo corretto e creativo
Comunica in modo proprio, efficace ed articolato; è autonomo ed organizzato; collega conoscenze attinte da ambiti pluridisciplinari; analizza in modo critico, con un certo rigore; documenta il proprio lavoro; cerca soluzioni adeguate per situazioni nuove
Partecipazione: costruttiva
Impegno: notevole
Metodo: elaborativo
9 -10
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
18
Sostanzialmente complete
Affronta compiti anche
complessi in modo accettabile
Comunica in maniera chiara ed appropriata; ha una propria autonomia di lavoro;
analizza in modo
complessivamente corretto e compie alcuni collegamenti,
arrivando a rielaborare in modo abbastanza autonomo
Partecipazione: attiva
Impegno: notevole
Metodo: organizzato
8
Conosce gli elementi essenziali, fondamentali
Esegue correttamente compiti semplici;
affronta compiti più complessi pur con alcune incertezze
Comunica in modo adeguato, anche se semplice;
non ha piena autonomia, ma è un diligente ed affidabile esecutore;
coglie gli aspetti fondamentali, ma incontra difficoltà nei collegamenti interdisciplinari.
Partecipazione: recettiva
Impegno: soddisfacente
Metodo: organizzato
7
Complessivamente accettabili;
ha ancora lacune, ma non estese e /o profonde
Esegue semplici compiti senza errori sostanziali;
affronta compiti più
complessi con incertezza
Comunica in modo semplice, ma non del tutto adeguato;
coglie gli aspetti fondamentali,
ma le sue analisi sono lacunose
Partecipazione: da sollecitare
Impegno : accettabile
Metodo : non sempre organizzato
6
Incerte ed incomplete
Applica le conoscenze
minime, senza commettere gravi errori, ma talvolta con imprecisione
Comunica in modo non sempre coerente e proprio; ha difficoltà a cogliere i nessi logici e quindi ha difficoltà ad analizzare temi, questioni e problemi
Partecipazione: dispersiva
Impegno : discontinuo
Metodo : mnemonico
5
Frammentarie e gravemente lacunose
Solo se guidato arriva ad
applicare le conoscenze minime;
commette gravi errori anche nell’eseguire semplici esercizi
Comunica in modo decisamente stentato e improprio;
ha difficoltà a cogliere i concetti e le relazioni essenziali che legano
tra loro i fatti anche più elementari
Partecipazione: opportunistica
Impegno: debole
Metodo: ripetitivo
3 - 4
Nessuna Nessuna Nessuna
Partecipazione: di disturbo
Impegno: nullo
Metodo: disorganizzato
1 - 2
19
Il VOTO DI CONDOTTA è stato attribuito sulla base dei seguenti criteri:
VALUTAZIONE CRITERI
10/9 1. Comportamento corretto e rispettoso delle regole
2. costanza e puntualità nell’esecuzione dei compiti assegnati
3. essere sempre munito del materiale richiesto dai docenti
(libri di testo, supporti didattici, ecc)
4. partecipazione costante ed attiva al dialogo educativo
5. partecipazione proficua e propositiva alle attività di PCTO
8 1. Comportamento solitamente corretto e rispettoso delle
regole
2. ricorrente costanza e puntualità nell’esecuzione dei compiti
assegnati
3. solitamente munito del materiale richiesto dai docenti (libri
di testo, supporti didattici, ecc)
4. partecipazione generalmente attiva al dialogo educativo
5. partecipazione proficua alle attività di PCTO
7 1. Comportamento non sempre corretto e rispettoso delle
regole, ricorrenti ritardi nell’ingresso delle lezioni
2. incostante nell’esecuzione dei compiti assegnati
3. a volte sprovvisto del materiale richiesto dai docenti (libri di
testo, supporti didattici, ecc).
4. discreta partecipazione al dialogo educativo
5. partecipazione abbastanza corretta alle attività di PCTO
6 1. Comportamento non sempre corretto e rispettoso delle
regole, ripetuti nell’ingresso delle lezioni, presenza di note
non gravi nel diario di classe
2. poco assiduo nell’esecuzione dei compiti assegnati
3. ripetutamente sprovvisto del materiale richiesto dai docenti
(libri di testo, supporti didattici, ecc).
4. scarsa partecipazione al dialogo educativo
5. partecipazione scarsa alle attività di PCTO
5 1. Comportamento gravemente scorretto e scarsamente
rispettoso delle regole, ricorrenti ritardi nell’ingresso delle
lezioni, presenza di note gravi nel diario di classe
2. presenza di sanzioni gravi (sospensione dalle lezioni)
3. mai puntuale nell’esecuzione dei compiti assegnati
4. solitamente sprovvisto del materiale richiesto dai docenti
(libri di testo, supporti didattici, ecc).
5. partecipazione pressoché nulla al dialogo educativo
6. partecipazione molto scarsa alle attività di PCTO
20
14 PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER
L’ORIENTAMENTO (ex Alternanza Scuola-Lavoro)
L’Istituto ha attivato percorsi di PCTO per un totale di 180 ore nel corso di tutto il Triennio in ottemperanza al comma 33 della Legge 107 del 13 luglio 2015 e ss.mm..
Il percorso della durata di 180 ore è stato completato al Terzo e al Quarto Anno attraverso Tirocini Formativi presso l’Azienda “OFFICINE MECCANICHE PONTILLO
& C. SRL” con sede in Via AQUINO - Traversa FORESTIERO n. 20 a Scafati (SA).
I percorsi hanno previsto le seguenti modalità:
Formazione sulla sicurezza;
Formazione professionalizzante: seminari formativi su tematiche aziendali;
Unità didattiche di apprendimento propedeutiche all’esperienza pratica;
Stage in azienda;
Visite aziendali;
Attività integrative riconosciute attraverso la Didattica in Classe.
Lo schema seguente esplicita le modalità organizzative adottate dall’Istituto:
3° Anno: Formazione: norme sulla sicurezza, visite a imprese con possibilità di formazione
gruppo-classe in situazione (scuola bottega), incontri, momenti di confronto con testimonial significativi: 12 ore
Elaborazione UDA professionalizzanti e preparatorie all’immissione in un contesto aziendale: 60 ore – Titolo “Passeggiando tra le arti e i mestieri della mia
citta’” con relativa articolazione del Modulo per contenuti. Esperienza di Stage della durata di 120 h presso l’Azienda “OFFICINE MECCANICHE
PONTILLO & C. SRL” sita in Via AQUINO - Traversa FORESTIERO, 20 a Scafati (SA). Formazione professionalizzante in Azienda.
Visite aziendali.
4° Anno:
Elaborazione UDA professionalizzanti e preparatorie all’immissione in un contesto aziendale: 120 ore – Titolo “Costruire competenze operative II” con
relativa articolazione del Modulo per contenuti. Esperienza di Stage della durata di 80 h presso l’Azienda “OFFICINE MECCANICHE
PONTILLO & C. SRL” sita in Via AQUINO -Traversa FORESTIERO, 20 a Scafati (SA) Formazione professionalizzante in Azienda.
Visite aziendali.
OSSERVAZIONI: Le tipologie di elaborati con cui gli studenti hanno sintetizzato gli
esiti dell’esperienza di PCTO effettuata presso l’Azienda “OFFICINE MECCANICHE PONTILLO & C. SRL” a SCAFATI (SA) è stata articolata attraverso Relazioni tecniche
con restituzione di un Report individualizzato dell’esperienza svolta.
21
15 PROGETTI SVOLTI NELL’AMBITO DI
“CITTADINANZA E COSTITUZIONE”
Lo sviluppo di progetti di Cittadinanza e Costituzione avrebbe dovuto trovar spazio
in incontri pomeridiani in presenza, a partire dal mese di marzo 2020. Purtroppo ciò non è stato possibile a causa dell’Emergenza Sanitaria da COVID-19.
Ciò nonostante, proprio di questa Emergenza Sanitaria, gli allievi hanno potuto fare formazione sul campo, relativamente alle limitazioni alle nostre libertà contenute
nella Costituzione, ai diritti fondamentali dell’uomo: salute, sicurezza, istruzione, assistenza sociale,alla Cittadinanza digitale (le fake news, la tutela della
privacy, la sicurezza della rete, l’uso consapevole degli strumenti tecnologici e
informatici, i social). E questi sono solo alcuni esempi.
Attraverso la Didattica a distanza gli allievi della 5^A hanno, in particolar modo, approfondito i seguenti temi:
La Costituzione Italiana, principi fondamentali, Art. 1-12. I diritti umani.
Riflessioni personali degli studenti sull’esperienza di vita al tempo del COVID-19.
16 ATTIVITA’ CLIL
Per quanto concerne le modalità di attuazione, per la fase di applicazione in ordinamento dell'Insegnamento di Discipline non Linguistiche (DNL) in lingua
straniera, secondo la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), il Consiglio di Classe del 27 Aprile 2020 ha individuato come DNL la
STORIA e come argomenti da trattare sono stati scelti la PRIMA GUERRA MONDIALE, la SECONDA GUERRA MONDIALE, WINSTON CHURCHILL e la CATENA
DI MONTAGGIO.
Pertanto i percorsi CLIL effettuati sono stati:
- World war I
- World War II - Winston Churchill
- Henry Ford and the assembly line
22
17 SIMULAZIONI ED ESERCITAZIONI DI ELABORATI CONCERNENTI LE DISCIPLINE DELLA SECONDA PROVA
SCRITTA
Gli studenti della Classe 5^A sono stati protagonisti di attività di simulazione ed esercitazioni relative alle discipline oggetto della Seconda Prova sia nella
fase di Didattica in presenza che durante la Didattica a distanza. Sono stati elaborati, con frequenza quindicinale, Prove d’Esame relative agli Anni
Scolastici: 2018/2019 – 2017/2018 - 2016/2017 – 2015/2016 - 2014/2015 – 2013/2014 – 2012/2013 - 2011/2012 per le materie generalmente oggetto della
Seconda Prova scritta, ossia “MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA” e
“DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)”, essendo le due Discipline tecniche interconnesse anche se oggetto di
due Insegnamenti diversi. Dal punto di vista didattico sono state utilizzate le Griglie di Valutazione
generalmente usate per la correzione delle prove d’Esame durante gli Esami di Maturità allo scopo di stimolare lo sviluppo integrato delle competenze chiave e di
quelle professionalizzanti. Si è continuato ad effettuare tali esercitazioni anche durante il Periodo
dell’ Emergenza Sanitaria attraverso la Didattica a distanza. Dopo il 16/05/2020 le esercitazioni in tal senso sono continuate per soddisfare la
previsione dell’articolo 17 dell’O.M. 16/05/2020.
18 TESTI OGGETTO DI STUDIO APPROFONDITO NELL’AMBITO
DELL’INSEGNAMENTO DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Durante la fase della Didattica in presenza come in quella caratterizzata
dalla Didattica a distanza sono stati oggetto di particolare
approfondimento in chiave interdisciplinare i seguenti testi in lingua italiana:
DA” VITA DEI CAMPI”,ROSSO MALPELO DA “NOVELLE RUSTICANE”, LA ROBA DA” I MALAVOGLIA”, L’INCIPIT DA” MASTRO-DON GESUALDO”, LA MORTE DI MASTRO-DON GESUALDO DA “MJRICAE”, X AGOSTO DA “I CANTI DI CASTELVECCHIO”, IL GELSOMINO NOTTURNO DA “NOVELLE PER UN ANNO”, LA PATENTE DA “L’ALLEGRIA”, IN MEMORIA DA “L'ALLEGRIA” I FIUMI DA “OSSI DI SEPPIA”, MERIGGIARE PALLIDO E ASSORTO DA “GIORNO DOPO GIORNO”, UOMO DEL MIO TEMPO DA “SE QUESTO E’ UN UOMO”, SHEMA'
23
Osservazioni Gli allievi riconoscono i caratteri dei generi letterari studiati (struttura, regole,
specificità del linguaggio) e i principali autori e movimenti della Letteratura Italiana dal 1800 al 1900.
Sanno individuare nei testi: organizzazione, concetti, punto di vista e finalità. Sanno produrre testi orali e scritti diversi in funzione del destinatario, dello scopo
e della situazione comunicativa.
Conoscono ed utilizzano i metodi e gli strumenti fondamentali per l’analisi e l’interpretazione dei testi letterari.
Espongono i contenuti appresi in forma coerente e corretta. Sintetizzano, analizzano e ricombinano i contenuti appresi in un testo originale.
rielaborano criticamente le conoscenze acquisite e le utilizzano in rapporto alla capacità di organizzare il proprio apprendimento.
Traggono conclusioni dai contenuti appresi, mettendo il testo in rapporto con le proprie esperienze e avviandosi alla formulazione di un parere motivato.
19 SIMULAZIONI DI COLLOQUIO
A causa dell’Emergenza Sanitaria da COVID-19 gli studenti della Classe 5^A non
hanno potuto effettuare, a tutt’oggi, attività di simulazione del colloquio per l’Esame di Maturità.
Si allega comunque Griglia Ministeriale che sarà utilizzata nella simulazione di colloquio orale.
24
20 LIBRI DI TESTO
DISCIPLINA LIBRO DI TESTO AUTORE EDITORE
MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA
CORSO DI MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA
PIDATELLA CIPRIANO -
FERRARI AGGRADI
GIAMPIETRO - PIDATELLA
DELIA
ZANICHELLI
DISEGNO, PROGETTAZIONE ED ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE
(D.P.O.)
DAL PROGETTO AL PRODOTTO 3 CALLIGARIS STEFANO-
FAVA LUIGI – TOMMASELLO
CARLO
PARAVIA
SISTEMI E AUTOMAZIONE SISTEMI E AUTOMAZIONE GUIDO BERGAMINI-
PIER GIORGIO NASUTI
HOEPLI
TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROICESSO ED I PRODOTTO
CORSO DI TECNOLOGIA MECCANICA Nuova Edizione OPENSCHOOL Qualità e innovazione dei prodotti e dei processi - Volume 3 Edizione mista + eBook
CATALDO DI GENNARO
ANNA LUISA CHIAPPETTA ANTONINO CHILLEMI
HOEPLI
MATEMATICA LINEAMENTI MATH VERDE - Volume 5 Edizione Riforma
Paolo Baroncini, Roberto
Manfredi, Ilaria Fragni
GHISETTI e CORVI
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA LETTERATURA MONDO Il secondo Ottocento e il Novecento EDIZIONE ROSSA
Pietro Cataldi, Elena
Angioloni, Sara Panichi
G.B.PALUMBO & C. EDITORE
STORIA NUOVI ORIZZONTI IL NOVECENTO E IL MONDO ATTUALE con LA MATURITA' IN 50 DOMANDE
ONNIS MAURIZIO
CRIPPA LUCA
LOESCHER EDITORE TORINO
LINGUE E CULTURE STRANIERE (INGLESE)
MECHPOWER
M. Robba L. Rua
EDISCO
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE EDUCARE AL MOVIMENTO SLIM
Silvia Bocchi, Stefano Coretti, Nicola
Lovecchio, Gianluigi
Fiorini
MARIETTI SCUOLA
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
LE RELIGIONI PRESENTATE AI MIEI ALUNNI
SERGIO BOCCHINI
EDB EDIZIONE DEHONIANE BOLOGNA
25
21 ALLEGATI
● Relazioni e Programmi relativi alle singole Discipline - ALL. A (n. 10
documenti)
● Griglia di Valutazione Ministeriale per il colloquio - ALL.B
Il presente Documento comprendente numero 25 pagine, oltre agli Allegati, viene letto, confermato e sottoscritto dal Consiglio della Casse 5^ Sezione A.
Torre Annunziata, 30/05/2020
DISCIPLINA DOCENTE
Firma
MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA
Prof. PADUANO GIOVANNI
DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. SORRENTINO CIRO
LABORATORIO DI DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE (D.P.O.)
Prof. PADUANO GIOVANNI
SISTEMI E AUTOMAZIONE Prof. CARLINO MAURO
LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE
Prof. MATINO STANISLAO
TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. OREFICE BARTOLOMEO
LABORATORIO DI TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO
Prof. PADUANO GIOVANNI
MATEMATICA Prof.ssa DI LORENZO ANNA
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Prof.ssa MICELI SCEILA
STORIA Prof. CATAPANO MICHELE
LINGUE E CULTURE STRANIERE (INGLESE)
Prof.ssa MAMMANA MARIA
SCIENZE MOTORIE Prof. COPPOLA ILARIO
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA Prof.ssa CAROTENUTO CARMELA
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