ipc plan 1º epo 1 term september - october...- leer palabras y oraciones con las letras b, ñ,ll,v,...
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UNIT 1: SUPER HUMANS
CONTENT ASSESSMENT
In Science, we’ll be finding out:
What the main external parts of the body are called
What the five human senses are How we can see, hear, smell, taste
and touch
How the brain connects to other body parts
How to eat healthily and get enough exercise How and why we use medicines Why body hygiene is important
In Technology, we’ll be finding out: How to plan and prepare a healthy meal
In Art, we’ll be finding out: . Model of the human body and face with plasticine
. Skeleton craft with cotton buds. . My 5 Senses Book. . Malaria mosquito craft.
In International, we’ll be finding out:
What malaria is and how we can prevent it
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets –
will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and understanding:
‘New things I know about’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning
What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 1º EPO
1st TERM SEPTEMBER - OCTOBER
-
UNIT 2: WHO AM I ?
CONTENT ASSESSMENT
In Society, we’ll be finding out:
About the different groups we belong to About the things that make us feel
happy How to deal with anger How to stay safe
How to make an emergency phone call
In Art, we’ll be finding out: How to draw portraits and self-portraits How to take a portrait photograph
About portraits by famous painters and sculptors How to design a favourite menu
In Physical Education, we’ll be finding out: What activities we can do well How we can stay fit and strong
In Science, we’ll be finding out: About how our hearts work About how we are similar to and different from other people About different types of foods
In Geography, we’ll be finding out: Which countries we or our ancestors have come from How to find our local area on a map About different countries we have lived in
In International, we’ll be finding out: About the way children in our host country and home countries live
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets –
will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and
understanding: ‘New things I know about’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 1º EPO
1st TERM NOVEMBER - DECEMBER
-
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 1 “Nos conocemos”. La familia y el colegio.
Temporalización: Primer Trimestre.
- Escuchar y comprender textos adaptados a su nivel.
- Leer palabras y oraciones con las letras: vocales,l,m,s,p,y.
- Utilizar los artículos en concordancia con el sustantivo.
- Describir a una persona.
- Escribir al dictado los números del 1 al 10.
- Descomposición de forma auditiva.
- Aplicar correctamente los conceptos ancho/estrecho delante, detrás, alto/bajo.
- Resolver problemas con apoyo gráfico.
-Problemas C1 C2 y combinación 1.
El Orden. La familia. Lemas: - “Dejo la clase ordenada”. - “Soy ordenado con mis cosas”. - “Recojo mis juguetes”. Cuento: “Clementina y la lluvia”.
En clase: - Cumplir los encargos. - Al terminar la jornada,
dejar la clase ordenada.
En el comedor: - “Si te quieres a la mesa
sentar, las manos tendrás que lavar”.
- “Acepto mi sitio sin protestar”.
En casa: - Levantarse y acostarse a la
hora prevista.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC : “Super humanos”
- Bits de inteligencia: Partes del cuerpo.
- Bits de matemáticas: Signos matemáticos.
- Carteles de palabras - Poesías
- Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Mi cuerpo”. - Audición musical:” Circus” de John Hill Souza de la obra “El
dragón irlandés”.
Contenidos: El cuerpo humano, los sentidos, comer sano, higiene,
elaboración de menú sano. La doctora del centro dará la clase de cómo se elabora un menú sano.
PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO
-
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 2
“Y a Ti , ¿Qué te gusta?”. “El cuerpo humano”.
Temporalización: Primer Trimestre.
- Escuchar y comprender
textos adaptados a su nivel.
- Leer palabras y oraciones con las letras t,n,d,ca,co,cu, que,
qui,h,ch. -Nombres propios. - Utilizar los artículos
indeterminados en concordancia con el sustantivo.
- Escribir mayúsculas al inicio de la oración y punto al final.
- Escribir al dictado los
números del 10 al 15. - Sumar mentalmente números
dictado y en la recta numérica.
- Amigos del 10, concepto de
decena. - Resolver problemas de la vida
cotidiana. -Series ascendente y descendente. -Profundizar en problemas resueltos planteando otras preguntas. C3 C4
El Orden y la Obediencia.
Lemas:
- “Recojo mis juguetes”. - “Hago mi tarea con
orden”.
- “Obedezco a la primera”.
Cuento: “La soledad de Perico”.
En clase:
- “Terminar lo empezado”. - “Tirar los papeles a la
papelera”.
En el comedor:
- “Utilizo la servilleta”. - “Me siento derecho”. En casa:
- “Obedezco sin protestar”.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC: “Super humanos”
- Bits de inteligencia: España - Bits de matemáticas: Líneas. - Carteles de palabras - Poesías
- Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Me cuido”. - Audición musical: ”Cánon” de Johan Pachelbel.
Contenidos: Hábitos sanos. Los órganos de los sentidos, conocimiento básico de los primeros auxilios. - Visita al aula de un especialista.
(Padre médico, enfermera…
PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO
-
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 3 “¡Mueve ficha!” Los alimentos. Salud y
enfermedad.
Temporalización: Primer Trimestre
- Escuchar y comprender textos adaptados a su nivel.
- Leer y escribir palabras
y oraciones con las letras f,ga, go, gu,gue,gui,r,-r-,rr,j,ge,gi,z,c.
- Clasificar sustantivos comunes y propios.
- Escribir nombres propios con mayúscula.
_ Signos de interrogación y exclamación.
- Escribir al dictado los números del 20.
- Restar mentalmente números dictados.(+10, -10)
- Agrupar elementos expresando la cantidad en decenas y unidades.
- Resolver problemas cuya solución exija una resta.
- Izquierda y derecha, número anterior y posterior.
La Obediencia. Lemas:
- “Al terminar el recreo
dejo de jugar”. - “Termino el trabajo
cuando me lo dicen”. - “Obedezco con alegría”.
Cuento: “La sonrisa de las piedras”.
En clase: - “Dejar limpios los
lavabos”. - “Respetar los objetos
ajenos”.
En el comedor: - “Nunca digo no me gusta”. - “Uso bien los cubiertos”. En casa:
“Obedezco a mis padres”.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC: ¿Cómo nos sentimos?
- Bits de inteligencia: Comidas Típicas - Bits de matemáticas: Decenas - Carteles de palabras
- Poesías - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Alimentación”. - Audición musical: ”La vendedora de alimentos” de Joseph Strauss
Contenidos: Los alimentos. Receta de cocina. Colaboración de una madre para hacer una macedonia de frutas. –
PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO
-
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 4
“¡Todo el mundo a escena!”. Pueblo y ciudad.
Temporalización: Primer Trimestre.
- Escuchar y comprender
textos adaptados a su nivel.
- Leer palabras y oraciones con las letras b, ñ,ll,v, x, k,w.
- Distinguir nombres masculinos y femeninos.
- Completar y escribir palabras con r y rr.
- Escribir al dictado los
números del 30 al 50. - Suma de tres números sin
llevada. - Escribir el número anterior y
posterior a uno dado.
- Resolver problemas con sumas o restas.(C5, C6)
- Sumar en horizontal. -Interpretación y descripción
de croquis e itinerarios. -Números ordinales hasta el
décimo. -La moneda.
La generosidad.
Lemas: - “Ayudo a los demás cuando lo
necesitan”. - “Presto mis cosas a los
demás”. - “Intento agradar en casa
colaborando”. Cuento: ”La seta en conserva”.
En clase:
-Colgar la ropa en la percha. -Evitar arrastrar la silla.
En el comedor: - “Las manos sobre la mesa”.
- “Antes de beber mi boca limpiaré”.
En casa:
- “Comparto mi tiempo con mi familia”.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC “¿Cómo nos sentimos?”
- Bits de inteligencia: Pinturas Vincent van Gogh - Bits de matemáticas: Tablas de sumar
- Carteles de palabras - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: Villancico “La Navidad”.
- Audición musical:” Alegría en la tierra” de Haendel de la obra “El Mesías”.
Contenidos: La familia. Conocernos a nosotros mismos, grupos. El pueblo y la ciudad.
PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO
-
SEPTEMBER
OCTOBER
Holidays
Activities The concept of holidays. Looking at passports.
Travel agency and weather forecast.
The seashore. Holidays now and then.
Following directions. Sunshine and shadows. Effects of the sun.
Shells. The lighthouse.
Puppets. Grace Darling: report. Holiday destinations. Under the sea: song and
stories.
Vocabulary Holidays Destinations
Brochures Travel Transport Postcards
Tourism World
Countries Weather
Forecast Water cycle Shadows Temperatures
Seaside Lighthouse
Reading and Writing Literacy / Phonics
Read Write Inc. (Green Book 1)
ON THE BUS MY DOG NED SIX FISH
THE SPELL
BLACK HAT BOB TUG, TUG CHIPS
THE WEB
PIP´S PIZZA STITCH THE WITCH WE CAN ALL SWIM
WHAT AM I?
Green Level Reading Books, Oxford Reading Tree Reading Scheme, Jolly
Phonics Reading Books big books.
Word and simple sentence level writing. To recognise words related to the
units. Introduction to Punctuation (capital letters, full stop).
Jolly Phonics Review Nelson Spelling
Unit 15 y endings Unit 16 ar Unit 17 oi oy Unit 18 ear ea Unit 19 er ir ur Useful Tools https://www.phonicsplay.co.uk/freeIndex.htm
LANGUAGE DEPARTMENT
PLAN 2019-2020
1º EPO 1st TERM
-
NOVEMBER
DECEMBER
Communication
Activities Keeping a diary. Addresses and post codes.
Pen pals. Speech bubbles and speech
marks. Different forms of
communication. Vibrations and sounds. Letters and stamps. Sound safety. Louis Braille.
The radio. Advertisements.
Different writing from
around the world.
Awareness of the world. Postcards. Communication around the
world.
Vocabulary Communicate Sound
Writing Letters Post office Addresses and
postcodes The world wide web Email Telephone Vibration and pitch
Blind and deaf
Languages Speech
Listen Instruments and music
Reading and Writing Literacy / Phonics
Read Write Inc. (Green Book 1)
ON THE BUS MY DOG NED SIX FISH THE SPELL
BLACK HAT BOB TUG, TUG CHIPS THE WEB
PIP´S PIZZA STITCH THE WITCH WE CAN ALL SWIM WHAT AM I?
Green Level Reading Books, Oxford Reading Tree Reading Scheme, Jolly
Phonics Reading Books big books.
Word and simple sentence level writing. To recognise words related to the
units. Introduction to Punctuation (capital letters, full stop).
Jolly Phonics Review Nelson Spelling
Unit 15 y endings Unit 16 ar Unit 17 oi oy Unit 18 ear ea Unit 19 er ir ur
Useful Tools https://www.phonicsplay.co.uk/freeIndex.htm
LANGUAGE DEPARTMENT
PLAN 2019-2020
1º EPO 1st TERM
-
LES SONS OU LES LETTRES (GRAPHÈMES)
VOCABULAIRE / FORMULES
SUPPORTS
LECTURE
A a I Y
Oo
Uu
Ee
É é
È è Ê ê
Ss
Ll
Rr
Nn
Mm
Et, est
Ff
Vv
Vocabulaire des mots illustrés dans le
cahier de lecture
L’alphabet
Salutations/présentation
Les jours de la semaine
Les formes géométriques
Verbes: chercher, trouver, manger, mettre, apporter,voir, jouer, donner
Les fruits
Chanson de noël
Exercices du cahier de lecture
Dialogues en classe
Chansons sur les thèmes étudiés
BOUKILI
Fiches complémentaires
Le CP de Sami
“Les jours de la semaine”
“Miss Topé cherche et trouve”
“Madame Fruité mange”
DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS
PLAN DE TRAVAIL 2019-2020
1º EPO 1ER TRIMESTRE
-
CONTENIDOS Esquema Corporal. Lateralidad. Percepción espacio-
tiempo.
Equilibrio.
OBJETIVOS
Reconocer y saber nombrar los segmentos y articulaciones
principales del cuerpo.
Realizar movimientos básicos con las diferentes articulaciones y
segmentos corporales. (flexión,
extensión, rotación...).
Utilizar normas básicas de higiene y cuidado corporal.
Nombrar y señalar distintas partes del cuerpo del compañero.
Realizar ejercicios que impliquen acciones de acción y relajación
musculares.
Identificar las fases de la respiración y controlarlas
voluntariamente
Afirmar la lateralidad.
Mejorar las aptitudes perceptivo motrices
de lateralidad y
direccionalidad.
Desarrollar las aptitudes de
lateralidad e imagen
corporal ( reconocer
la derecha e
izquierda sobre sí
mismo ).
Observar la dominancia lateral
visual y manual.
Observar la dominancia lateral
manual y pédica.
Orientarse en el espacio próximo to
mando como
referencia el propio
cuerpo.
Apreciar las distancias entre dos objetos.
Percibir velocidades (rápido – lento) y
adaptar el movimiento
a ellas.
Adaptar el movimiento a ritmos
sencillos.
Controlar el cuerpo en situaciones de
equilibrio.
Conocer y experimentar el
equilibrio estático y
dinámico en
diferentes situaciones.
Adquirir confianza ante diferentes
situaciones de
equilibrio.
Respetar las posibilidades propias
y de los demás.
PHYSICAL EDUCATION DEPARTMENT
1º EPO 1 Trimestre
-
1º PRIMARIA - PROGRAMACIÓN 2019 – 2020
MÚSICA / ITC & CODING / RELIGIÓN CATÓLICA / AJEDREZ
PRIMER TRIMESTRE
Temporalización
ITC &
CODING
Septiembre
-Apreciar la diferencia
entre sonido y silencio. -Interiorizar y sentir el concepto de pulso.
-Reconocer las distintas partes del o rdenador . -Entrar/salir en la sesión utilizando usuario genérico y contraseña. ________________________ -Utilizar la aplicación Kodable para iniciarse en la programación.
- Identificar y valorar la creación como acto de amor de Dios al hombre.
- Conocer que la persona es un ser capaz de hablar con Dios.
-Conocer las reglas básicas de conducta.
-Conocer el tablero.
-Conocer el nombre de las
distintas piezas.
Octubre
-Conocer algunos instrumentos escolares de pequeña percusión. -Trabajar la
discriminación auditiva y la capacidad psicomotriz.
-Adquirir destrezas en el manejo del ratón. -Aprender a colocar los dedos en el teclado y mecanografía básica. _________________________
-Utilizar la aplicación Kodable para iniciarse en la programación.
-Unplugged Activity: Código Binario Básico.
- Reconocer que los cristianos formamos una familia.
- Conoce, respeta y cuida la obra creada.
-Diferenciar las piezas por su
forma.
-Aprender el movimiento básico de las piezas.
Noviembre
-Discriminar sonidos y ruidos en el entorno del hogar. -Tomar contacto con el
pentagrama y la clave de sol.
-Utilizar programas de mecanografía (Typing Club: Jungle Junior). -Adquirir nociones básicas sobre procesador de textos MS Word. ______________________ -Utilizar la aplicación Scratch Jr. para iniciarse en la programación.
- Reconocer la relación intrínseca que existe entre Dios y el hombre.
- Reconocer y estimar que Jesús se hace hombre en el seno de una familia.
-Conocer las reglas básicas de comportamiento en las partidas.
-Adquirir el concepto de captura-cómo comen las piezas.
Diciembre
-Conocer el sonido de la nota “sol” y su posición en el pentagrama. -Conocer la flauta y la gaita como inst. trandicionales.
-Utilizar el procesador de texto MS Word para preparar documentos y practicar mecanografía. _________________________ -Utilizar la aplicación Scratch Jr. para iniciarse en la programación.
- Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento.
-Iniciarse en la amenaza y ataque con una pieza.
-Ataque con cada una de las
piezas.
Religión
Católica Ajedrez
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