informática sílabo institucional
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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
_________________________________________________________________________________________________
Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
SILABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD SALUD PÚBLICA ESCUELA MEDICINA CARRERA MEDICINA SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO INFORMÁTICA NIVEL CUARTO PERÍODO ACADÉMICO
OCTUBRE 2016 – MARZO 2017
CAMPO DE FORMACIÓN
CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
GENERAL MFO2503 5 NÚMERO DE
HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
5 MFO3013, MFO3023, MFO3033, MFO3043,
MFO3053
MFO1403, MFO1803, MFO2003, MFO2403,
MFO2603
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N°: 1 Título de la Unidad: El Computador
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aprender la evolución tecnológica del computador y las diferentes partes que lo constituyen, para tener una visión más amplia de los componentes hardware/software y su funcionalidad.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas
TEMA Conceptos generales sobre el Computador y sus componentes. SUBTEMAS • Historia del
Computador. • Hardware y Software. • Funcionamiento del
computador. • Dispositivos móviles
Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.
Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través
Los medios de enseñanza y aprendizaje.
Equipo multimedia de sonido y proyector.
Computadora Internet Documentos
impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.
Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software
adecuado al tema tratado.
Evaluación, cuestionarios.
Lectura de textos seleccionados.
Revisión de material digital.
Consultas acerca de los temas tratados.
Uso de software adecuado al tema tratado.
Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)
Resolución de ejercicios propuestos.
de los cuales se reflejará lo aprendido y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.
Lecturas
comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.
MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del descubrimiento), entre las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de apreciar los avances tecnológicos y nuevas herramientas informáticas, que surgen en el transcurrir del tiempo, para aplicarlos en su desempeño profesional, ampliando su capacidad de manejo hardware/software con alto grado de seguridad y responsabilidad.
Unidad N°: 2 Título de la Unidad: Herramientas Web 2.0
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas
TEMA Uso de herramientas Web 2.0 básicas. SUBTEMAS • Herramientas de
Google para el usuario: o Introducción al
Gmail. o Crear una cuenta
de Gmail. • Blogger:
o Reconocimiento del ambiente.
o Configuración inicial del blog.
o Crear/editar entradas y páginas.
o Publicación del blog.
o Crear enlaces. o Insertar objetos a
través de código embed.
Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.
Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido
Los medios de enseñanza y aprendizaje.
Equipo multimedia de sonido y proyector.
Computadora Internet Documentos
impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.
Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software
adecuado al tema tratado.
Evaluación, cuestionarios.
Lectura de textos seleccionados.
Revisión de material digital.
Consultas acerca de los temas tratados.
Uso de software adecuado al tema tratado.
Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)
Resolución de ejercicios propuestos.
o Mantenimiento y actualización del blog.
• Recursos Web 2.0: o Prezi. o SlideShare. o Youtube editor.
y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.
Lecturas
comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.
MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de utilizar herramientas web 2.0 para proponer nuevas formas de presentación de la información, mejorando la comunicación en su entorno en un nivel aceptable.
Unidad N°: 3 Título de la Unidad: Trabajo Colaborativo
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Web 2.0 para el manejo y la organización de la información, contribuyendo al trabajo colaborativo.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas
TEMA Trabajar de forma colaborativa. SUBTEMAS • Google Drive:
o Documentos. o Hojas de cálculo. o Formularios. o Presentaciones.
Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.
Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido
Los medios de enseñanza y aprendizaje.
Equipo multimedia de sonido y proyector.
Computadora Internet Documentos
impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.
Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software
adecuado al tema tratado.
Evaluación, cuestionarios.
Lectura de textos seleccionados.
Revisión de material digital.
Consultas acerca de los temas tratados.
Uso de software adecuado al tema tratado.
Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)
Resolución de ejercicios propuestos.
y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.
Lecturas
comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.
MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de trabajar como parte de un equipo de forma colaborativa y cooperativa de manera virtual, para organizar actividades y tareas en función de herramientas cloud, con un alto grado de pertinencia y valorar la confidencialidad de la información para su seguridad con un alto grado de compromiso ético.
Unidad N°: 4 Título de la Unidad: MS Office Word 2010
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word 2010, para la creación y manipulación de documentos.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas
TEMA Uso del procesador de texto MS Office Word 2010. SUBTEMAS • Reconocimiento del
ambiente de trabajo. • Trabajo con
tabuladores y sangrías.
• Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.
• Salto de página y salto de sección.
• Encabezado y pie de página.
• Manejo de Estilos, Índices y Tablas de Contenidos e Ilustraciones.
• Citas y bibliografía:
Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.
Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido
Los medios de enseñanza y aprendizaje.
Equipo multimedia de sonido y proyector.
Computadora Internet Documentos
impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.
Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software
adecuado al tema tratado.
Evaluación, cuestionarios.
Lectura de textos seleccionados.
Revisión de material digital.
Consultas acerca de los temas tratados.
Uso de software adecuado al tema tratado.
Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)
Resolución de ejercicios propuestos.
o Herramientas para el manejo de bibliografía en línea.
• Combinar correspondencia.
y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.
Lecturas
comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.
MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de utilizar procesadores de texto de manera eficiente para mejorar la presentación de trabajos investigativos y/o proyectos, con un nivel alto de aceptación.
Unidad N°: 5 Título de la Unidad: MS Office Excel 2010
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las herramientas básicas para la gestión de hojas electrónicas y la automatización de procesos a través de fórmulas y funciones, para agilitar y mejorar el trabajo diario.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas
TEMA Uso de la hoja electrónica MS Office Excel 2010. SUBTEMAS • Introducción a MS
Excel. • Reconocimiento del
ambiente de trabajo. • Administración de la
hoja. • Edición de celdas. • Opciones de
autorrelleno. • Listas personalizadas. • Seguridad de datos. • Manejo de filtros y
ordenación de datos. • Formato condicional. • Validación de datos. • Tipos de datos,
operadores y errores. • Fórmulas:
Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.
Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido
Los medios de enseñanza y aprendizaje.
Equipo multimedia de sonido y proyector.
Computadora Internet Documentos
impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.
Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software
adecuado al tema tratado.
Evaluación, cuestionarios.
Lectura de textos seleccionados.
Revisión de material digital.
Consultas acerca de los temas tratados.
Uso de software adecuado al tema tratado.
Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)
Resolución de ejercicios propuestos.
o Formulación simple con valores constantes.
o Formulación con referencias.
• Funciones básicas: descripción, sintaxis y ejercicios de aplicación.
• Elaboración y configuración de gráficos estadísticos.
y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.
Lecturas
comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.
MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de resolver ejercicios propuestos con el apoyo de herramientas informáticas y el planteamiento de posibles vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad.
3. Escenario de aprendizaje
Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:
REALES VIRTUALES AÚLICO
Libretas de apuntes Aula virtual Pizarra
Bibliografía Internet Marcadores
Material impreso Foros Proyector de vídeo
Laboratorio de Cómputo
Wikis Comunicación profesor-estudiante
Software Manuales digitales Computadores Tutoriales y ayuda en
línea Ambiente propicio de
aprendizaje.
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A EVALUAR
PRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL
EVALUACIÓN PRINCIPAL
SUSPENSIÓN
Exámenes 3 3 3
Pruebas 2 2 2
Investigación
Tareas Individuales
1 2 1
Talleres grupales
1 1 1
Participación en clase
1 2 1
Aula Virtual
Proyecto 2
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA 1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina.
Cengage Learning. 2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.
España. McGraw-HilI Interamericana 3. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.
Ediciones de la U. COMPLEMENTARIA 1. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega 2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill
Educación.
4. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ÁNGEL AVALOS PÉREZ NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219 CORREO ELECTRÓNICO miavalos@espoch.edu.ec TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO
MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA
FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA
FIRMA DEL COORDINADOR DE CAMPO
FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN
Riobamba, 03 de octubre de 2016
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