implementasi pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 (studi kompetensi … · 2017-12-07 · 8....
Post on 24-Apr-2019
229 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN KURIKULUM 2013
(STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA)
SKRIPSI
Oleh:
HANY TYAS WARDANI
K4411030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2017
ii
iii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN KURIKULUM 2013
(STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA)
Oleh:
HANY TYAS WARDANI
K4411030
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Pogram Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2017
iv
v
vi
ABSTRAK
Hany Tyas Wardani. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN KURIKULUM 2013 (STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK
DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6
SURAKARTA). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juli 2017.
Tujuan penelitian adalah : 1) untuk mengetahui pemahaman materi pada mata
pelajaran yang diampu terkait dengan kurikulum 2013 dengan persiapan yang akan
menjadi dasar bagi berlangsungnya proses pembelajaran yang kondusif sehingga tujuan
yang direncanakan bisa tercapai dengan maksimal, 2) untuk mengetahui apakah guru
sejarah mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif, 3) untuk
mengetahui bagaimana sistem penilaian dan proses pembelajaran sejarah di SMA Negeri
6 Surakarta berdasarkan kurikulum 2013, 4) untuk mengetahui hambatan yang dihadapi
guru sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta dalam melaksanakan kurikulum 2013, 5) untuk
mengetahui upaya yang dilakukan guru sejarah dalam mengatasi masalah-maslah yang
dihadapi.
Subjek penelitian ini adalah guru sejarah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum,
dan kepala sekolah SMA Negeri 6 Surakarta. Dalam penelitian ini digunakan metode
penelitian deskriptif kualitatif, karena di dalam penelitian ini mendeskripsikan secara
kualitatif, yang berupa kalimat-kalimat yang memiliki arti yang lebih mendalam. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen.
Agar data penelitian yang didapatkan valid, maka peneliti menggunakan triangulasi data
dan triangulasi metode. Teknik analisis yang digunakan peneliti adalah model analisis
interaktif. Prosedur penelitian yang digunakan adalah tahap pra lapangan, tahap penelitian
lapangan, tahap analisis data, dan tahap penyususnan laporan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru Sejarah di SMA Negeri 6
Surakarta dalam membuat RPP telah memenuhi standart kurikulum 2013. 2)
Pengembangan materi secara kreatif telah dilakukan oleh guru sejarah di SMA Negeri 6
Surakarta dengan menyusun program tahunan, program semester, dan RPP didukung
dengan pengadaan buku sampel. 3) Guru sejarah SMA Negeri 6 Surakarta sudah
melampirkan 4 komponen penilaian yaitu soal uraian sebagai tes, lembar pengamatan
kerja kelompok, lembar pengamatan sikap, dan lembar pengamatan presentasi. 4)
Kendala yang dihadapi adalah tidak sebandingnya antara materi dengan waktu yang
tersedia, siswa belum terbiasa dengan pembelajaran aktif, minimnya sumber belajar, dan
administrasi yang terlalu rumit. 5) Upaya yang dilakukan untuk menghadapi kendala
yang terjadi di SMA Negeri 6 Surakarta antara lain menyiapkan video atau gambar,
membebaskan siswa untuk mengembangkan materi, pengadaan fasilitas WiFi untuk akses
internet. Pihak sekolah menyediakan blangko kosong dalam bentuk softfile dalam format
excel sehingga memudahkan guru dan wali kelas dalam proses penilaian.
Kata kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kurikulum 2013, SMA
Negeri 6 Surakarta
vii
ABSTRAK
Hany Tyas Wardani. IMPLEMENTATION OF LEARNING BASED ON
CURRICULUM 2013 (PEDAGOGIC COMPETENCY STUDY AND
PROFESSIONAL COMPETENCY OF HISTORY TEACHER IN SMA
NEGERI SURAKARTA). The Faculty of Education University of March
Surakarta. July 2017.
The purpose of this study were: 1) to determine the understanding of
subject matter of teaching history related to the curriculum in 2013 with
preparation which will be the basis for conducive learning process makes planned
objectives can maximalized, 2) to determine whether history teachers to develop
learning material of teaching creatively, 3) to determine how to asses historical
teaching on SMA Negeri 6 Surakarta based curriculum in 2013, 4 ) to determine
the barriers faced history teacher at SMA Negeri 6 Surakarta in implementing the
curriculum in 2013, 5) to assess the efforts made history teachers in addressing
the issue faced.
The subjects were history teacher, vice principal part of the curriculum,
and the school principal SMA Negeri 6 Surakarta. Data collection technique used
interview, observation and document analysis. To be valid research data
obtained, then researchers used data triangulation and triangulation methods.
The analysis technique used by researchers is an interactive model. The
procedure of the research is pre-court stage, the stage of field research, data
analysis stage, and prepare the report stage.
The results showed that: 1) the History Teacher at SMAN 6 Surakarta in
making the RPP has met the standard curriculum, 2013. 2) The history teacher at
SMA Negeri 6 Surakarta draw up an annual program, the semester program, and
RPP supported by procuring a sample book published by Media Tama , 3) The
history teacher at SMA Negeri 6 Surakarta develop learning materials with a
history of creation and creativity of students embodied in the presentation of
singing accompanied by musical instruments. 4) The history teacher SMA Negeri
6 Surakarta attach four components namely, the question description vote as a
test, the observation sheet group work, observation sheets attitude, and the
observation sheet presentation. 5) Constraints faced is not match between the
material, students are not familiar with active learning, lack of learning
resources, and administration are too complicated. 6) Solutions are among others
set up a video or picture, freeing students to develop material, the provision of
WiFi for internet access. The school provides a blank empty form in the soft file in
Excel format, making it easier for teachers and homeroom.
Keywords: Pedagogic Competency, Professional Competency, Curriculum 2013,
SMA Negeri 6 Surakarta.
viii
MOTTO
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas
Alva Edison)
Jer basuki mawa beya (keberhasilan membutuhkan kesungguhan) (Falsafah Jawa)
Hendaklah kamu selalu rendah hati, lemah lembut, dan sabar (Efesus 4: 2)
Tak ada manusia yang terlahir sempurna jangan kau sesali segala yang pernah
terjadi
Bersyukur adalah cara untuk menikmati hidup, semua ada di tangan Tuhan dan
tidak diberikan kepada yang tidak berupaya
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu
“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak
terbatas dan kasih saying tidak terbatas pula.Semuanya membuatku bangga
memiliki kedua orang tua seperti kalian.Tiada kasih saying yang seindah dan
seabadi kasih sayangmu.”
Sahabat-sahabat terdekatku angkatan 2011
“Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan
semangat dan selalu ada di sampingku baik saat kutegar berdiri maupun saat
kujatuh dan terluka.Terima kasih karena sudah setia menjadi sahabatku selama ini
baik dilingkungan kampus maupun diluar kampus.
Ayik, Ucup, Vandi, Rita, Ifa, Memey, Pipit, Fatih, dan Sumunar
“Terimakasih kita sempat menjadi teman satu perjuangan di tahun 2016 ini. Untuk
kalian yang sudah wisuda ku ucapkan selamat, dan untuk kalian yang masih
berproses berjuang dengan skripsi “SEMANGAT”.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan, karena telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan.Atas
kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM
2013 (STUDI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU SEJARAH DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Pogram Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Herimanto, M.Pd., M.Si Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Leo Agung S., M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Tri Yuniyanto M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Agung Wijayanto, S.Pd, M.Pd., Kepala SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Hj. Mujiyati, S.Pd, M,Pd., Wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum SMA
Negeri 6 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna
pengambilan data penelitian.
7. Suwarni, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Sejarah SMA Negeri 6 Surakarta,
yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
8. Para siswa kelas X MIPA 1, X MIPA 3, X IPS 1, X IPS 2, X IBB SMA
Negeri 6 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Perumusan Masalah ...................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka
1. Tinjauan tentang Profesionalisme Guru .................................. 9
2. Tinjauan tentang Kurikulum 2013 .......................................... 20
3. Tinjauan tentang Model Pembelajaran Kurikulum 2013 ........ 30
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 31
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 40
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ...................................................... 41
C. Sumber Data ................................................................................... 43
D. Teknik Sampling ........................................................................... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 46
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................. 49
G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 49
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 54
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 68
1. Pemahaman tentang Kurikulum 2013 di SMA
Negeri 6 Surakarta................................................................... 68
2. Guru Mengembangkan Materi Pembelajaran Sejarah
Kelas X dengan kreatif di SMA Negeri 6 Surakarta
dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 ........................ 77
3. Penilaian Pembelajaran Sejarah di SMA Neregi 6 Surakarta
berdasarkan Kurikulum 2013 ................................................... 95
4. Kendala yang Dihadapi dalam rangka Implementasi
Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kelas X
xiv
di SMA Negeri 6 Surakarta ...................................................... 96
5. Upaya yang Dilakukan untuk Menghadapi Kendala
dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013
Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta .. 99
C. Temuan Studi ................................................................................. 102
D. Pembahasan .................................................................................... 106
1. Pemahaman Guru Sejarah SMA Negeri 6 Surakarta
kelas X tentang Kurikulum 2013 ............................................. 106
2. Guru Mengembangkan Materi Pembelajaran Sejarah Kelas X
dengan kreatif di SMA Negeri 6 Surakarta
dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 ........................ 109
3. Penilaian Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 6 Surakarta
Berdasarkan Kurikulum 2013 .................................................. 119
4. Kendala yang Dihadapi dalam rangka Implementasi
Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah
Kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta ........................................ 121
5. Upaya yang Dilakukan untuk Menghadapi Kendala
dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013
Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta .. 123
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 129
B. Implikasi .............................................................................................. 131
C. Saran .................................................................................................... 132
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 134
LAMPIRAN ..................................................................................................... 137
xv
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Halaman
Gambar 2.1Kerangka Berfikir ............................................................................. 36
Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif ................................................................ 48
Gambar 3.2 Skema Prosedur Penelitian .............................................................. 50
Tabel 3.1 Jadwal Penyususnan Kegiatan Penelitian ....................................... 38
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan ............................................................................137
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ....................................................................138
Lampiran 3. Catatan Lapangan 1 .......................................................................140
Lampiran 4. Catatan Lapangan 2 ......................................................................143
Lampiran 5. Catatan Lapangan 3 .......................................................................147
Lampiran 6. Dokumentasi Observasi .................................................................156
Lampiran 7. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah
BerdasarkanKurikulum 2013.......................................................160
Lampiran 8. Perangkat Pembelajaran .................................................................189
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................................203
Lampiran 10. Surat Penelitian .............................................................................213
Lampiran 11. Surat Bukti Telah Melakukan Observasi ......................................217
top related