hubungan persepsi siswa tentang kompetensi … · hubungan persepsi siswa tentang ... almamater...
Post on 18-Mar-2019
239 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU
DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh:
Vinna Pratiwi
NIM 121334032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2016
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
PERSEMBAHAN
Karya yang sederhana ini kupersembahkan bagi :
Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria yang selalu menjadi pegangan hidupku
Ibunda tercinta (Alm) Ambrosia Desy Anggrainy Sandjaja
Papa, Budhe Chatarina Suwarni, kakak sepupu Lani, sahabat setia Albertus Bima,
dan teman-teman mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2012 yang selalu
memberikan semangat dan dorongan positif
Almamater tercinta,
Program Pendidikan Ekonomi BKK
Pendidikan Akuntansi
Universitas Sanata Dharma
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
MOTTO
“Selesaikanlah apa yang sudah kamu mulai”
“Be careful what you wish for”
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak
memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam
kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 30 Agustus 2016
Penulis
Vinna Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:
Nama : Vinna Pratiwi
Nomor Mahasiswa: 121334032
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan
Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN
MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM
KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.
Dengan demikian saya memberikan hak kepada Perpustakaan Universitas Sanata
Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain,
mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan
mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa
perlu meminta izin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap
mencantumkan nama saya sebagi penulis.
Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal: 30 Agustus 2016
Yang menyatakan
Vinna Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
ABSTRAK
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU
DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA
Vinna Pratiwi
Universitas Sanata Dharma
2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan persepsi siswa tentang
kompetensi guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi; (2)
hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilaksanakan pada bulan
April sampai dengan Mei 2016 di 7 SMK Program Keahlian Akuntansi pada Tahun
Ajaran 2015/2016 di Kabupaten Sleman Yogyakarta. Populasi penelitian yang
berjumlah 366 siswa diambil sampel sebanyak 207 siswa dengan teknik
Disproportionate Stratified Random Sampling. Data dikumpulkan dengan
kuesioner dan dianalisis dengan teknik korelasi Spearman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan persepsi siswa tentang
kompetensi guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
(Spearman’s rho = 0,321 dan nilai sig.(2-tailed) = 0,000); (2) ada hubungan minat
bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi (Spearman’s
rho = 0,677 dan nilai sig.(2-tailed) = 0,000).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ix
ABSTRACT
CORRELATION BETWEEN STUDENT’S PERCEPTION OF
TEACHER’S COMPETENCE , WORKING INTEREST AND
STUDENT’S COMPETENCE OF ACCOUNTING STUDY PROGRAM
OF VOCATIONAL HIGH SCHOOLS
IN SLEMAN REGENCY YOGYAKARTA
Vinna Pratiwi
Sanata Dharma University
2016
This research aimes to discover: (1) the correlation between student’s
perception of teacher’s competence and the student’s competence in Accounting
Study Program of Vocational High Schools; (2) the correlation between working
interest and the student’s competence in Accounting Study Program of Vocational
High Schools.
It was a descriptive research and conducted from April to May 2016 in 7
Vocational High Schools in Accounting Study Program in the academic year of
2015/2016 in Sleman Regency, Yogyakarta. The population were 366 students and
the samples were 207 students and taken by Disproportionate Stratified Random
Sampling. The data were collected by questionnares and analyzed by the Spearman
Correlation test.
The research results indicate that (1) there is correlation between student’s
perception of teacher’s competence and the student’s competence in Accounting
Study Program of Vocational High Schools (Spearman’s rho = 0,321 and the value
of sig.(2-tailed) = 0,000); (2) there is correlation between working interest and the
student’s competence in Accounting Study Program of Vocational High Schools
(Spearman’s rho = 0,677 and the value of sig.(2-tailed) = 0,000).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah Bapa di surga atas segala berkat-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Hubungan Persepsi
Siswa Tentang Kompetensi Guru Dan Minat Bekerja Dengan Kompetensi
Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi Di Kabupaten Sleman
Yogyakarta”.
Skripsi ini ditulis dan diajukan untuk memnuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan
Akuntansi. Dalam penyusunan skripsi ini penulis memperoleh banyak bantuan,
semangat, dan doa yang sangat mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Rohandi, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang
Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Univeristas Sanata Dharma Yogyakarta, serta selaku Dosen
Pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu dalam memberikan
bimbingan, memberikan kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.
3. Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian
Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xi
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan pengetahuan,
dukungan, dan bantuan selama proses menempuh pendidikan.
4. Mbak Aris yang telah memberikan bantuan dan informasi selama proses
menempuh pendidikan.
5. Segenap karyawan Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta yang telah
memberikan banyak bantuan dan informasi.
6. Papa (Bpk Benvin Suparno), Budhe (Chatarina Suwarni), kakak sepupu
(Theresia Lani) yang selalu memberikan doa, dukungan positif, dan semangat
kepada penulis.
7. Sahabat dan kekasihku Albertus Bima Sulistya yang selalu membantu dan
memberikan semangat kepada penulis.
8. Teman-teman satu kelompok penelitian: Wasri Kristiani Gulo dan Maria Sarwi
Mitayani yang selalu telah berjuang dan bekerja sama dengan baik.
9. Sahabat dan teman seperjuangan: Marsella Astuti, Tiodoris Sidauruk, Restituta
Endra Svera, Birgitta Orlies, Cahyaning Apsari, Maria Palma Permatasari.
10. Keluarga besar mahasiswa Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi
Angkatan 2012 yang saling membantu, memberikan semangat, serta saling
bekerja sama dengan baik selama ini.
11. Para siswa kelas XI SMK Program Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman,
Yogyakarta yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna, oleh karena itu berbagai saran, kritik, dan masukan sangat diharapkan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Yogyakarta, 30 Agustus 2016
Penulis
Vinna Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ................................................... vi
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA
ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ................................ vii
ABSTRAK ................................................................................................. viii
ABSTRACT ................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ............................................................................... x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Batasan Masalah ........................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian......................................................................... 5
BAB II: KAJIAN TEORI ......................................................................... 7
A. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru ................................... 7
1. Persepsi Siswa ....................................................................... 7
2. Kompetensi Guru ................................................................... 8
B. Minat Bekerja ................................................................................ 9
C. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ............... 12
1. Pengertian Kompetensi Siswa ............................................... 12
2. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ........ 13
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 14
1. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan
Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ........ 14
2. Hubungan Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi ................................................. 15
D. Hipotesis ....................................................................................... 16
BAB III: METODE PENELITIAN ......................................................... 17
A. Jenis Penelitian ............................................................................. 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 17
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 18
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel......................... 18
E. Operasionalisasi Variabel .............................................................. 20
F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 25
G. Pengujian Instrumen Penelitian .................................................... 26
1. Pengujian Validitas ................................................................ 26
2. Pengujian Reliabilitas ............................................................ 33
H. Teknik Analisis Data .................................................................... 35
1. Analisis Deskriptif ................................................................. 35
2. Pengujian Prasyarat Analisis ................................................. 36
BAB IV: ANALISIS DAN PEMBAHASAN ........................................... 39
A. Deskripsi Data............................................................................... 39
B. Pengujian Prasyarat Analisis Data ................................................ 41
1. Pengujian Normalitas............................................................. 41
C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 43
1. Pengujian Hipotesis Pertama ................................................. 43
2. Pengujian Hipotesis Kedua .................................................... 45
D. Pembahasan .................................................................................. 46
1. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan
Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ........ 46
2. Hubungan Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
Program Keahlian Akuntansi ................................................. 49
BAB V: PENUTUP ................................................................................... 53
A. Kesimpulan ................................................................................... 53
B. Keterbatasan .................................................................................. 53
C. Saran.............................................................................................. 54
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 55
LAMPIRAN ............................................................................................... 56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Proporsi Pengambilan Sampel .................................................. 20
Tabel 3.2 Indikator Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru ............... 22
Tabel 3.3 Indikator Minat Bekerja ............................................................ 23
Tabel 3.4 Indikator Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi ................................................................................. 24
Tabel 3.5 Skor Item-item Pernyataan Kuesioner ...................................... 25
Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Guru ..................................................................... 27
Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Guru ..................................................................... 28
Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Minat Bekerja ................. 29
Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Minat Bekerja ............... 30
Tabel 3.10 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Kompetensi Siswa
Program Keahlian Akuntansi ................................................... 31
Tabel 3.11 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Kompetensi Siswa
Program Keahlian Akuntansi ................................................... 32
Tabel 3.12 Tabel PAP Tipe II .................................................................... 36
Tabel 3.13 Tabel Korelasi dan Kekuatan Hubungan ................................. 38
Tabel 4.1 Responden Penelitian ............................................................... 39
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Guru ..................................................................... 40
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Minat Bekerja ......................................... 40
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kompetensi Siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi .................................................................. 41
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Guru Dengan Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi ................................................... 42
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi.......................................... 42
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvii
Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Guru Dengan Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi ................................................... 44
Tabel 4.8 Hasil Uji Korelasi Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi.......................................... 45
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I Kuesioner Penelitian ....................................................... 56
LAMPIRAN II Data Uji Validitas dan Reliabilitas ................................. 64
LAMPIRAN III Hasil Pengujian Validitas dan Reliabilitas ..................... 70
LAMPIRAN IV Data Induk Penelitian ..................................................... 78
LAMPIRAN V Hasil Pengujian Normalitas ............................................ 105
LAMPIRAN VI Hasil Pengujian Korelasi Spearman ............................... 109
LAMPIRAN VII Mean, Modus, Median ................................................... 111
LAMPIRAN VIII Perhitungan PAP II ........................................................ 112
LAMPIRAN IX r tabel............................................................................. 115
LAMPIRAN X Surat Izin Penelitian ....................................................... 116
LAMPIRAN XI Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian......... 119
LAMPIRAN XII Dokumentasi Penelitian ................................................ 126
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan elemen penting terciptanya sumber daya manusia
yang berkualitas. Melalui pendidikan, manusia belajar banyak hal sehingga
diharapkan memiliki keterampilan untuk menghadapi masa depan. Pendidikan
merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik atau siswa secara aktif mengembangkan
potensi dirinya. Calon peserta didik dapat menempuh pendidikan melalui
pendidikan formal maupun pendidikan informal. Sebagian besar calon peserta
didik memilih pendidikan formal, salah satunya dengan memilih untuk belajar
di sekolah menengah.
Indonesia memiliki dua jenis sekolah menengah, yaitu Sekolah Menengah
Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Antar dua institusi
pendidikan tersebut terdapat perbedaan kompetensi pada lulusannya. Lulusan
SMK lebih disiapkan untuk terjun langsung pada dunia kerja dibandingkan
lulusan SMA. Pendidikan di SMA didesain untuk mereka yang ingin
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, sedangkan pembekalan
hardskill kepada siswanya sangat sedikit. Berbeda dengan pendidikan di SMK
yang siswanya dituntut memiliki hardskill pada bidang keahlian tertentu. SMK
dapat menghasilkan lulusan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
berkualitas dari segi keterampilan kerja, maka tidak aneh bila dunia kerja lebih
memprioritaskan mengambil lulusan SMK dibanding lulusan SMA.
Tujuan Khusus Pendidikan di SMK dalam Kurikulum 2004, 1 (Depdiknas,
2004: 7) antara lain: menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif,
mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha
dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan
kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya; serta menyiapkan peserta
didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih dalam berkompetisi,
beradaptasi di lingkungan kerja, dan mengembangkan sikap profesional dalam
bidang keahlian yang diminatinya.
Bila ditinjau dari tujuan tersebut, lulusan SMK memang dididik untuk siap
bekerja. Namun jika kita lihat kondisi lulusan SMK saat ini ternyata banyak
siswa yang belum siap menghadapi dunia kerja. Bahkan tak sedikit lulusan
SMK yang bingung menentukan tujuannya setelah lulus. Selama menempuh
pendidikan, siswa juga diberikan praktik kerja lapangan tetapi hal itu belum
bisa meyakinkan siswa untuk siap bekerja di bidang yang digelutinya. Ada
berbagai faktor yang mempengaruhi siswa tidak siap bekerja setelah lulus
SMK antara lain: (1) motivasi belajar siswa yang masih kurang, (2) minat
bekerja yang belum dimiliki oleh siswa, (3) kurangnya ketersediaan fasilitas,
(4) kompetensi guru yang belum memenuhi kriteria. Faktor-faktor tersebut
juga dapat mempengaruhi tingkat kompetensi siswa sehingga siswa belum
memenuhi kelayakan untuk bekerja.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
Perhatian utama dalam proses pendidikan di sekolah adalah kegiatan
belajar-menagajar. Pada hakikatnya aktivitas pendidikan selalu berlangsung
dengan melibatkan berbagai pihak. Pihak tersebut adalah siswa dan guru. Guru
memiliki peranan penting dalam proses pendidikan. Oleh sebab itu, tingginya
kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru. Menurut
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 1 ayat
10, kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dan dosen dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi guru meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi
profesional. Kompetensi guru berperan aktif dalam mewujudkan tujuan
pendidikan nasional. Dengan kompetensi yang dimiliki, guru akan mampu
membawa dunia pendidikan yang menghasilkan manusia yang produktif dan
kompetitif.
Siswa merupakan subjek dari kegiatan pembelajaran, maka siswa memiliki
persepsi atau pandangan atas kompetensi yang dimiliki guru. Apabila siswa
memiliki persepsi yang baik atas kompetensi gurunya maka hal tersebut akan
menimbulkan rasa bangga. Perasaan bangga siswa terhadap guru akan
menimbulkan rasa senang belajar, antusias, dan siswa tidak merasa bosan
terhadap pembelajaran di sekolah, sehingga siswa dapat mencapai kompetensi
yang tinggi dalam proses pembelajaran tersebut.
Penyediaan sumber daya manusia yang unggul dapat dimulai sejak
seseorang belajar di sekolah. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
memiliki peran penting dalam penyiapan lulusan sebagai tenaga kerja yang
siap pakai sesuai dengan bidang dan jenjang pendidikannya. Di samping itu
sekolah juga berperan dalam mempersiapkan siswa untuk mampu beradaptasi
dengan lingkungannya. Harapan tersebut ternyata belum dapat terpenuhi
sebagaimana mestinya, tingkat keterampilan dan kepribadian yang dimiliki
para lulusan ternyata masih lemah dalam menghadapi tantangan kehidupan
yang ada.
Sekolah Menegah Kejuruan membekali siswa dengan kompetensi-
kompetensi sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing. Ketika siswa
memilih untuk mengenyam pendidikan di SMK, ada siswa yang sudah
memiliki rancangan masa depannya bahwa setelah lulus SMK siswa akan
langsung bekerja dan ada juga siswa yang belum memiliki pemikiran akan
dunia kerja. Selama proses pembelajaran, siswa memperoleh pandangan
mengenai dunia kerja sehingga dapat memunculkan perasaan ketertarikan
siswa terhadap dunia kerja. Perasaan ketertarikan yang muncul pada siswa
merupakan minat untuk bekerja. Minat diduga dapat mempengaruhi kualitas
pencapaian hasil belajar siswa pada bidang keahliannya, maka siswa akan
terdorong untuk mencapai kompetensinya secara maksimal.
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis ingin melakukan penelitian
yang berjudul “HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI
GURU DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN SLEMAN
YOGYAKARTA”.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
B. Rumusan Masalah
1. Apakah persepsi siswa tentang kompetensi guru berhubungan dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi?
2. Apakah minat bekerja berhubungan dengan kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi?
C. Batasan Masalah
Penelitian ini akan memfokuskan pada variabel persepsi siswa tentang
kompetensi guru dan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta.
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang telah diungkapkan di atas, maka tujuan
penelitian untuk menyediakan bukti tentang:
1. Hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.
2. Hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi.
E. Manfaat Penelitian
Dari hasil penyusunan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi:
1. Penulis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
Dari hasil penelitian ini diharapkan penulis dapat mengetahui kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi terhadap kesiapan siswa yang
akan memasuki dunia kerja sesuai dengan bidang keahlian Akuntansi.
2. Bagi Guru
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi wawasan tambahan bagi
guru-guru di SMK untuk mempersiapkan para siswanya secara lebih
matang.
3. Bagi Siswa
Hasil penelitian ini mampu memotivasi para siswa SMK untuk
mempersiapkan secara lebih matang keterampilan-keterampilan sesuai
dengan bidang keahliannya.
4. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini mampu memberi informasi bagi pihak sekolah mengenai
kesiapan siswa SMK dalam memasuki dunia kerja setelah menyelesaikan
pendidikan di SMK.
5. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dan tambahan informasi
bagi para mahasiswa yang membutuhkan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
1. Persepsi Siswa
Pada dasarnya persepsi menyangkut hubungan manusia dengan
lingkungannya, bagaimana ia mengerti dan menginterpretasikan stimulus
yang ada di lingkungannya dengan menggunakan pengetahuan yang
dimilikinya. Jadi, persepsi adalah suatu proses penggunaan pengetahuan
yang telah dimiliki untuk memperoleh dan menginterpretasikan stimulus
(rangsangan) yang diterima oleh sistem alat indera manusia (Desmita, 2009:
118).
Persepsi meliputi suatu interaksi rumit yang melibatkan setidaknya tiga
komponen utama, yaitu: (1) seleksi adalah proses penyaringan oleh indra
terhadap stimulus; (2) penyusunan adalah proses mereduksi,
mengorganisasikan, menata, atau menyederhanakan informasi yang
kompleks ke dalam suatu pola yang bermakna; (3) penafsiran adalah proses
penerjemahkan atau menginterpretasikan informasi atau stimulus ke dalam
bentuk tingkah laku sebagai respons (Desmita, 2009: 120).
Hakikatnya aktivitas pendidikan selalu berlangsung dengan melibatkan
berbagai pihak. Berbagai pihak tersebut antara lain subjek yang memberi
disebut pendidik, sedangkan subjek yang menerima disebut peserta didik.
Istilah peserta didik pada pendidikan formal di sekolah jenjang dasar dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
menegah dikenal dengan nama anak didik atau siswa. Siswa merupakan
subjek yang menerima apa yang disampaikan oleh guru. Dengan demikian
siswa adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi
diri melalui pendidikan (Setyawan, 2014: 21).
2. Kompetensi Guru
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Profesional adalah pekerjaan
atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber
penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau
kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta
memerlukan pendidikan profesi.
Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi guru meliputi
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. (UU
Nomor 14 Tahun 2005).
Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berkewajiban:
1) merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang
bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
2) meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
3) bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
4) menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode
etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika.
5) memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
Jadi, persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah proses ketika siswa
menerima, mengorganisasikan dan menginterpretasi kemampuan,
pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya pada saat
mengajar (Setyawan, 2014: 21).
B. Minat Bekerja
Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau
aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain. Penerimaan akan suatu hubungan
antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri merupakan dasar dari arti minat
tersebut. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut semakin besar minat
(Slameto, 2010: 180).
Minat menurut JP Chaplin dalam Dictionary of Psychology yang dikutip
oleh Efriyani Djuwita (2003), minat adalah sebuah perasaan yang menilai suatu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
aktivitas, pekerjaan atau objek berharga atau berarti bagi dirinya. Menurut
Greenleaf dalam bukunya Occupations, A Basic Source for Counselor yang
dikutip oleh Efriyani Djuwita (2003), mengatakan bahwa minat merupakan
motivasi yang kuat dalam bekerja. Karena itu, dalam memilih pekerjaan
seseorang harus memperhatikan faktor minatnya agar merasa tahan banting
dalam menghadapi pekerjaan.
Macam-macam minat menurut Dewa Ketut (2008: 46), adalah: (1)
Expressed Interest (minat yang diekspresikan), yaitu minat yang diungkapkan
dengan kata-kata tertentu atau diekspresikan melalui pernyataan yang
menunjuk seseorang lebih menyukai sesuatu hal dari pada hal lain; (2) Manifest
Interest (minat yang diwujudkan), yaitu minat yang diwujudkan dengan
tindakan, perbuatan, dan ikut serta berperan aktif dalam aktivitas tertentu; (3)
Inventoried Interest (minat yang diinventarisasikan), yaitu minat yang dapat
diukur dan dinilai melalui kegiatan menjawab sejumlah pernyataan tertentu atau
urutan pilihannya untuk kelompok aktivitas tertentu.
Menurut Slameto (2010: 54) ada beberapa faktor yang mempengaruhi
minat, yaitu
1) Faktor yang ada pada diri siswa itu sendiri yang disebut faktor individu
(intern), yang meliputi:
a) Faktor biologis, meliputi: kesehatan, gizi, pendengaran, dan penglihatan.
b) Faktor psikologis, meliputi: intelegensi, minat dan motivasi, serta
perhatian ingatan berpikir.
c) Faktor kelelahan, meliputi: kelelahan jasmani dan rohani.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
2) Faktor yang ada pada luar individu yang disebut dengan faktor ekstern, yang
meliputi:
a) Faktor keluarga
b) Faktor sekolah
c) Faktor masyarakat
Menurut Djaali (2012: 132) faktor yang mempengaruhi minat adalah
sebagai berikut:
1) Faktor dari dalam yang terdiri dari:
a) Kesehatan
b) Motivasi
c) Cara belajar
2) Faktor dari luar yang terdiri dari:
a) Keluarga
b) Sekolah
c) Masyarakat
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa variabel-
variabel yang merupakan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi minat
bekerja pada siswa SMK adalah: motivasi belajar, pengalaman praktek,
bimbingan vokasional, kondisi ekonomi keluarga, prestasi belajar, informasi
pekerjaan, ekspektasi masuk dunia kerja, pengetahuan, tingkat inteligensi,
bakat, minat terhadap profesi, sikap dan perilaku, kepribadian, keadaan fisik,
penampilan diri, temperamen, keterampilan, kreativitas, kemandirian, dan
kedisiplinan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
C. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
1. Pengertian Kompetensi Siswa
Pembelajaran berfungsi mengembangkan seluruh aspek pribadi peserta
didik dan juga kemampuan yang dimilikinya. Pengembangan kemampuan
tersebut menyangkut segi pengetahuan (knowledge) dan keterampilan
(skill). Pengetahuan dapat berupa fakta, konsep, teori, prosedur atau meta
kognitif (berpikir), sedangkan keterampilan dapat berupa keterampilan
halus (soft skill) dan keterampilan kasar (hard skill). Materi bagi
pengembangan kemampuan-kemampuan tersebut bersangkutan dengan
bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Kemampuan seseorang dalam menerapkan atau menggunakan
pengetahuan yang dikuasainya dalam sesuatu bidang kehidupan disebut
sebagai kecakapan atau keterampilan. Penguasaan kecakapan atau
keterampilan-keterampilan tersebut dirumuskan dalam bentuk kompetensi.
Konsep kompetensi dikembangkan dengan menunjukkan kecakapan atau
keterampilan kerja.
Kegiatan pembelajaran di sekolah dilaksanakan berdasarkan standar
kompetensi yang telah ditetapkan. Siswa diarahkan agar memperoleh
kompetensi yang ada. Tingkat pemahaman siswa sangat menentukan
keberhasilan siswa dalam memperoleh kompetensi. Kompetensi siswa
merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat
ditampilkan oleh siswa dalam berpikir dan bertindak yang dihasilkan dari
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
aktifitas belajar. Dari hal tersebut, siswa diharapkan mampu menunjukkan
kompetensi yang telah diperolehnya melalui evaluasi pembelajaran, praktik
kerja lapangan, maupun di dunia kerja sesuai dengan bidang profesinya.
(Syaodih, 2012:183-184)
2. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Standar Kompetensi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada
Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian Keuangan
Kompetensi Keahlian Akuntansi. (Permendikbud, 2009: 504-507)
a) Dasar Kompetensi Kejuruan
Standar Kompetensi:
1) Menerapkan prinsip profesional bekerja
2) Melaksanakan komunikasi bisnis
3) Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup
(K3LH)
b) Kompetensi Kejuruan
Standar Kompetensi:
1) Mengelola dokumen transaksi
2) Memproses dokumen dana kas kecil
3) Memproses dokumen dana kas di bank
4) Memproses entri jurnal
5) Memproses buku besar
6) Mengelola kartu piutang
7) Mengelola kartu persediaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
8) Mengelola kartu aktiva tetap
9) Mengelola kartu utang
10) Menyajikan laporan harga pokok produk
11) Menyusun laporan keuangan
12) Menyiapkan surat pemberitahuan pajak
13) Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
14) Mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi
D. Kerangka Berpikir
Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir dan bertindak yang
dihasilkan dari aktifitas belajar.
1. Hubungan persepsi siswa tentang kompatensi guru dengan kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Persepsi siswa adalah proses ketika siswa menerima,
mengorganisasikan dan menginterpretasi kemampuan, pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya pada saat mengajar.
Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi guru meliputi
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesional. Kompetensi guru tercermin saat melakukan tugas
keprofesionalan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
Persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah suatu pandangan siswa
terhadap pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyampaikan ilmu
dan keterampilan serta mendidik siswa sesuai bidang keahliannya. Persepsi
siswa tentang kompetensi guru berhubungan dengan tingkat kompetensi
siswa yang dalam konteks penelitian ini adalah kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi. Hal ini disebabkan karena persepsi siswa
yang baik terhadap kompetensi guru akan menimbulkan rasa nyaman dan
senang belajar pada diri siswa, sehingga siswa dapat memperoleh
kompetensinya secara optimal.
2. Hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi
Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau
aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain. Penerimaan akan suatu
hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri merupakan dasar
dari arti minat tersebut. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian
hasil belajar terhadap bidang keahlian yang digeluti oleh siswa SMK yang
dalam konteks penelitian ini adalah siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi.
Selama proses pembelajaran dapat memunculkan perasaan ketertarikan
siswa SMK terhadap dunia kerja. Hal tersebut mampu menumbuhkan minat
bekerja yang tinggi dalam diri siswa SMK pada bidang keahliannya. Minat
bekerja berhubungan dengan tingkat kompetensi siswa SMK karena minat
bekerja dapat memberikan dorongan kepada siswa untuk memperoleh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
kompetensi secara maksimal. Siswa diharapkan mampu menunjukkan
kompetensi yang telah diperolehnya melalui evaluasi pembelajaran, praktik
kerja lapangan, maupun di dunia kerja sesuai dengan bidang profesinya.
E. Hipotesis
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir diatas, dirumuskan hipotesis
sebagai berikut:
Ha1 = Ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Ha2 = Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif. Metode penelitian deskriptif yang digunakan adalah metode survei.
Dalam penelitian ini dimaksud untuk memperoleh informasi tentang persepsi
siswa tentang kompetensi guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMK Non Muhammadiyah Kabupaten Sleman,
Yogyakarta yang memiliki Program Studi Keahlian Akuntansi, antara lain:
SMK Negeri 1 Depok Sleman, SMK Negeri 1 Tempel Sleman, SMK “17”
Seyegan Sleman, SMK YPKK 1 Sleman, SMK YPKK 3 Sleman, SMK
Yapemda Sleman, dan SMK Hamong Putera 1 Pakem Sleman.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada bulan April - Mei 2016
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Depok Sleman,
SMK Negeri 1 Tempel Sleman, SMK “17” Seyegan Sleman, SMK YPKK
1 Sleman, SMK YPKK 3 Sleman, SMK Yapemda Sleman, dan SMK
Hamong Putera 1 Pakem Sleman. Peneliti memilih siswa SMK kelas XI
Program Keahlian Akuntansi. Alasan peneliti memilih siswa SMK kelas XI
Program Keahlian Akuntansi karena siswa kelas X belum mendapatkan
kompetensi akuntansi yang cukup sedangkan kelas XII sedang difokuskan
untuk menghadapi ujian nasional.
2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi
guru, minat kerja, dan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
di Kabupaten Sleman Yogyakarta.
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel
1. Populasi penelitian
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiono, 2012: 80).
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMK Negeri
1 Depok Sleman, SMK Negeri 1 Tempel Sleman, SMK “17” Seyegan
Sleman, SMK YPKK 1 Sleman, SMK YPKK 3 Sleman, SMK Yapemda
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
Sleman, dan SMK Hamong Putera 1 Pakem Sleman. Menurut data Dinas
Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Sleman tahun 2015/2016
terdapat 366 siswa kelas XI yang tersebar di SMK tersebut.
2. Sampel Penelitian
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh
populasi (Sugiyono, 2012: 81). Oleh karena keterbatasan waktu, maka
peneliti tidak mungkin melakukan penelitian pada semua populasi, tetapi
peneliti menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Untuk
menentukan besarnya sampel dari populasi, peneliti menggunakan rumus
Slovin sebagai berikut:
Keterangan:
Keterangan:
n = ukuran sampel
N = ukuran populasi
E = nilai kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kelonggaran
ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel populasi).
Dalam penelitian ini, ditentukan nilai kritis sebesar 5% Jadi jumlah sampel
yang akan diambil (n), dengan nilai kritis/bataskesalahan (e) 5% dari
populasi (N) tersebut adalah :
𝑛 =366
1 + (366.0,052)=
366
1,915= 191,22
Apabila dibulatkan menjadi 191 siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
3. Teknik Penarikan Sampel
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Proportional
Random Sampling dengan modifikasi atau dengan istilah lain disebut
Disproportionate Stratified Random Sampling. Teknik ini digunakan bila
populasi mempunyai unsur yang tidak homogen dan berstrata tetapi
kurang proporsional. Modifikasi yang dilakukan yaitu kelompok populasi
yang terlalu sedikit diambil seluruhnya menjadi sampel. Dalam teknik ini
anggota populasi yang akan diambil sebagai sampel sudah ditentukan
sesuai dengan keperluan penelitian dan mampu menunjukkan
kerepresentatifan sampel yang diambil.
Pengambilan sampel pada setiap sekolah secara rinci dapat dilihat
dalam tabel berikut:
Tabel 3.1
Proporsi Pengambilan Sampel Setiap Sekolah
Keterangan
Nama Sekolah
Jml SMK N
1 Depok
SMK N
1 Tempel
SMK 17
Seyegan
SMK
YPKK 1 Sleman
SMK
YPKK 3 Sleman
SMK
Yapemda Sleman
SMK Hamong
Putera 1
Sleman
Jumlah
Siswa 94 96 18 57 37 56 8 366
Jml
siswa/366 x
191
49,05 50,09 - 29,74 19,30 29,22 -
Jumlah
Sampel 50 51 18 30 20 30 8 207
E. Operasionalisasi Variabel
Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi
guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Persepsi siswa adalah proses
ketika siswa menerima, mengorganisasikan dan menginterpretasi
kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya
pada saat mengajar. Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh
guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Minat adalah suatu rasa
lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada paksaan
dari orang lain. Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir
dan bertindak yang dihasilkan dari aktifitas belajar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
Tabel 3.2
Indikator Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Dimensi Indikator Nomor Pernyataan
Positif Negatif
a. Merencanakan
pembelajaran,
melaksanakan proses
pembelajaran yang bermutu
serta menilai dan
mengevaluasi hasil
pembelajaran.
1) Merencanakan
pembelajaran
3,24 4
2) Melaksanakan proses
pembelajaran yang bermutu
1,2,5,14,1
8,19,21,23
7,13,15,20
, 22, 26
3) Mengevaluasi hasil
pembelajaran
8,9,25
b. Meningkatkan dan
mengembangkan
kualifikasi akademik dan
kompetensi secara
berkelanjutan sejalan
dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi,
dan seni.
1) Meningkatkan dan
mengembangkan
kualifikasi akademik
27,28
c. Bertindak objektif dan
tidak diskriminatif atas
dasar pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras,
dan kondisi fisik tertentu
atau latar belakang
keluarga, dan status sosial
ekonomi peserta didik
dalam pembelajaran.
1) Bertindak objektif
2) Tidak diskriminatif
16
17
d. Menjunjung tinggi
peraturan perundang-
udangan, hukum, dan kode
etik guru serta nilai-nilai
agama dan etika.
1) Menjunjung tinggi
peraturan dan kode etik
guru
6, 11
12
e. Memelihara dan
memupuk persatuan dan
kesatuan bangsa.
1) Memelihara dan
memupuk persatuan dan
kesatuan bangsa
10
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
Tabel 3.3
Indikator Minat Bekerja
Dimensi Indikator Nomor Pernyataan
Positif Negatif
Jasmani
Keadaan fisik Kesehatan tubuh 1
Penampilan
diri
Postur dan penampilan 2
Temperamen Kondisi emosional
seseorang
3
Akademis
Motivasi
belajar
Dorongan untuk belajar 4
Tingkat
intelegensi
Tingkat kecerdasan
siswa
5
Pengetahuan Wawasan tentang
pekerjaan
6
Pengalaman
praktik
Kemampuan dalam
mengaplikasikan teori-
teori.
7
Prestasi belajar Hasil belajar yang
dicapai
8
Perilaku
Kemandirian Kebiasaan melakukan
suatu kegiatan tanpa
bantuan orang lain.
9
Kedisiplinan Keteraturan dalam
belajar dan berlatih.
10
Nilai perilaku Standar perilaku
seseorang seperti
kejujuran, keterbukaan,
dan kerjasama.
11
Sikap Perasaan suka atau tidak
suka terhadap suatu hal.
12
Kepribadian Karakteristik diri seperti
percaya diri, patuh,
mudah bersosialisasi.
13
Kemampuan
Bakat Potensi siswa dalam
suatu bidang pekerjaan.
14
Keterampilan Kemampuan melakukan
sesuatu dengan cepat,
akurat, dan efisien.
15
Kreativitas Kemampuan
memunculkan dan
mengembangkan
gagasan baru dalam
suatu pekerjaan.
16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
Pendorong
Minat Minat terhadap suatu
bidang pekerjaan atau
profesi
17
Ekspektasi
masuk dunia
kerja
Sesuatu yang ingin
dicapai saat sudah
bekerja.
21
Pendukung
Bimbingan
vokasional
Bantuan tentang jenis
dan karakteristik
pekerjaan.
18
Informasi
pekerjaan
Banyak sedikitnya akses
pekerjaan.
19
Kondisi
ekonomi
keluarga
Terpenuhinya biaya
pendidikan dan latihan-
latihan.
20
Tabel 3.4
Indikator Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Dimensi Indikator
Nomor Pernyataan
Positif Negatif
Dasar
Kompetensi
Kejuruan
a. Menerapkan prinsip profesional pekerja
b. Melaksanakan komunikasi bisnis
c. Menerapkan keselamatan, kesehatan
kerja, dan lingkungan hidup (K3LH)
1,2,5
3,4
7
6
Kompetensi
Kejuruan
d. Mengelola dokumen transaksi
e. Memproses dokumen dana kas kecil
f. Memproses dokumen dana kas di bank
g. Memproses entri jurnal
h. Memproses buku besar
i. Mengelola kartu piutang
j. Mengelola kartu persediaan
k. Mengelola kartu aktiva tetap
l. Mengelola kartu utang
m. Menyajikan laporan harga pokok produk
n. Menyusun laporan keuangan
o. Menyiapkan surat pemberitahuan pajak
p. Mengoperasikan paket program pengolah
angka
q. Mengoperasikan aplikasi komputer
akuntansi
8,9
10,11
12
13
14
15
16
17
18
20
21,22
24
25
26
19
23
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
Skala Pengukuran
Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai
acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat
ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan
menghasilkan data kuantitatif. Skala pengukuran yang digunakan adalah
skala Likert untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau
sekelompok orang tentang fenomena sosial yang tertuang dalam item-item
instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Jawaban setiap
item instrumen yang menggunakan skala Likert mempunyai gradasi dari
sangat positif sampai sangat negatif. (Sugiyono, 2012:93)
Tabel 3.5
Skor Item-item Pernyataan Kuesioner
Jawaban Skor pernyataan positif Skor pernyataan negatif
Sangat Setuju (SS) 5 1
Setuju (S) 4 2
Netral (N) 3 3
Tidak Setuju (TS) 2 4
Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5
F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner. Melalui
teknik ini, responden diberikan seperangkat pertanyaan tertulis untuk
dijawab secara tertulis. Jenis kuesioner yang dipakai dalam penelitian ini
adalah kuesioner tertutup dengan alternatif jawaban “Sangat Setuju, Setuju,
Netral, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju”.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner.
Kuesioner berisi pertanyaan-pertanyaan mengenai persepsi siswa tentang
kompetensi guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi. Pertanyaan dijawab oleh responden dengan memilih
(√) pada alternatif jawaban yang tersedia.
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Pengujian validitas merupakan suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-
tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen (Arikunto, 2010: 211).
Instrumen dikatakan valid jika mampu mengungkapkan sesuatu yang akan
diukur serta dapat mengungkapkan data dari varibel yang diteliti secara
tepat.
Pengujian validitas item instrumen dilakukan dengan menghitung nilai
korelasi setiap item istrumen dengan skor total. Teknik pengujian validitas
item instrumen dilakukan berdasarkan rumus korelasi product moment
sebagai berikut (Siregar 2013:48):
Keterangan:
rxy = Koefisien korelasi antara X dan Y
ƩX = Jumlah skor dalam sebaran X
ƩY = Jumlah skor dalam sebaran Y
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
ƩXY = Jumlah hasil kali antara X dan Y
N = Banyaknya sampel yang diuji coba
Ketentuan untuk menentukan valid atau tidaknya suatu item pada
instrumen sebagai berikut: jika nilai-nilai corrected item-total correlation
atau dengan nama lain rhitung setiap item lebih besar dari nilai rtabel = 0,361,
maka item pada instrumen dapat dikatakan valid. Sebaliknya, jika nilai-nilai
corrected item-total correlation atau rhitung setiap item lebih kecil dari nilai
rtabel = 0,361, maka item pada instrumen dapat dikatakan tidak valid.
Pengujian validitas dilakukan dengan responden sebanyak 30 siswa.
Berdasarkan responden tersebut, maka rtabel dapat dicari sebagai berikut df
= n – 2 = 30 – 2 = 28 dengan taraf signifikansi = 5% diketahui bahwa rtabel
= 0,361. Berikut ini disajikan hasil pengujian validitas instrumen penelitian
ini.
a. Variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru
Tabel 3.6
Hasil Pengujian Validitas I
Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan
1 0,361 0,663 Valid
2 0,361 0,571 Valid
3 0,361 0,569 Valid
4 0,361 0,576 Valid
5 0,361 0,418 Valid
6 0,361 0,393 Valid
7 0,361 0,325 Tidak Valid
8 0,361 0,576 Valid
9 0,361 0,428 Valid
10 0,361 0,435 Valid
11 0,361 0,475 Valid
12 0,361 0,412 Valid
13 0,361 0,565 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
14 0,361 0,501 Valid
15 0,361 0,428 Valid
16 0,361 0,792 Valid
17 0,361 0,609 Valid
18 0,361 0,602 Valid
19 0,361 0,493 Valid
20 0,361 0,529 Valid
21 0,361 0,478 Valid
22 0,361 0,470 Valid
23 0,361 0,536 Valid
24 0,361 0,538 Valid
25 0,361 0,518 Valid
26 0,361 0,266 Tidak Valid
27 0,361 0,585 Valid
28 0,361 0,652 Valid
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pengujian validitas 28
item, terdapat item yang tidak valid yaitu item 7 dan 26. Pengambilan
kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel. Dari hasil
pengujian diketahui terdapat dua item yang tidak valid yang selanjutnya
dihapus atau dihilangkan. Setelah dihilangkan kembali dilakukan pengujian
ulang menggunakan SPSS.
Tabel 3.7
Hasil Pengujian Validitas II
Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan
1 0,361 0,645 Valid
2 0,361 0,560 Valid
3 0,361 0,567 Valid
4 0,361 0,590 Valid
5 0,361 0,493 Valid
6 0,361 0,380 Valid
8 0,361 0,590 Valid
9 0,361 0,434 Valid
10 0,361 0,449 Valid
11 0,361 0,460 Valid
12 0,361 0,395 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
13 0,361 0,574 Valid
14 0,361 0,522 Valid
15 0,361 0,434 Valid
16 0,361 0,788 Valid
17 0,361 0,608 Valid
18 0,361 0,599 Valid
19 0,361 0,492 Valid
20 0,361 0,556 Valid
21 0,361 0,487 Valid
22 0,361 0,456 Valid
23 0,361 0,518 Valid
24 0,361 0,537 Valid
25 0,361 0,539 Valid
27 0,361 0,572 Valid
28 0,361 0,647 Valid
Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan
rtabel. Jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan α = 5% diperoleh rtabel
sebesar 0,361. Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas terlihat
bahwa 26 item memiliki rhitung lebih besar daripada rtabel maka semua item
dikatakan valid.
b. Variabel minat bekerja
Tabel 3.8
Hasil Pengujian Validitas I
Variabel Minat Bekerja
No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan
1 0,361 0,372 Valid
2 0,361 0,468 Valid
3 0,361 0,381 Valid
4 0,361 0,373 Valid
5 0,361 0,534 Valid
6 0,361 0,542 Valid
7 0,361 0,616 Valid
8 0,361 0,574 Valid
9 0,361 0,473 Valid
10 0,361 0,633 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
11 0,361 0,423 Valid
12 0,361 0,435 Valid
13 0,361 0,504 Valid
14 0,361 0,544 Valid
15 0,361 0,441 Valid
16 0,361 0,261 Tidak Valid
17 0,361 0,579 Valid
18 0,361 0,489 Valid
19 0,361 0,273 Tidak Valid
20 0,361 0,677 Valid
21 0,361 0,484 Valid
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pengujian validitas 21
item, terdapat item yang tidak valid yaitu item 16 dan 19. Pengambilan
kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel. Dari hasil
pengujian diketahui terdapat dua item yang tidak valid yang selanjutnya
dihapus atau dihilangkan. Setelah dihilangkan kembali dilakukan
pengujian ulang.
Tabel 3.9
Hasil Pengujian Validitas II
Variabel Minat Bekerja
No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan
1 0,361 0,404 Valid
2 0,361 0,504 Valid
3 0,361 0,419 Valid
4 0,361 0,386 Valid
5 0,361 0,521 Valid
6 0,361 0,527 Valid
7 0,361 0,609 Valid
8 0,361 0,572 Valid
9 0,361 0,510 Valid
10 0,361 0,625 Valid
11 0,361 0,393 Valid
12 0,361 0,470 Valid
13 0,361 0,491 Valid
14 0,361 0,519 Valid
15 0,361 0,412 Valid
17 0,361 0,581 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
18 0,361 0,472 Valid
20 0,361 0,674 Valid
21 0,361 0,404 Valid
Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel.
Jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan α = 5% diperoleh rtabel sebesar
0,361. Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas terlihat bahwa 19
item memiliki rhitung lebih besar daripada rtabel maka semua item dikatakan
valid.
c. Variabel kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Tabel 3.10
Hasil Pengujian Validitas I
Variabel Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan
1 0,361 0,517 Valid
2 0,361 0,445 Valid
3 0,361 0,541 Valid
4 0,361 0,418 Valid
5 0,361 0,481 Valid
6 0,361 0,016 Tidak Valid
7 0,361 0,693 Valid
8 0,361 0,503 Valid
9 0,361 0,418 Valid
10 0,361 0,505 Valid
11 0,361 0,662 Valid
12 0,361 0,684 Valid
13 0,361 0,675 Valid
14 0,361 0,652 Valid
15 0,361 0,717 Valid
16 0,361 0,693 Valid
17 0,361 0,781 Valid
18 0,361 0,668 Valid
19 0,361 0,032 Tidak Valid
20 0,361 0,503 Valid
21 0,361 0,665 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
22 0,361 0,588 Valid
23 0,361 0,027 Tidak Valid
24 0,361 0,472 Valid
25 0,361 0,589 Valid
26 0,361 0,541 Valid
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pengujian validitas 26
item, terdapat item yang tidak valid yaitu item 6, 19, dan 23. Pengambilan
kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel. Dari hasil
pengujian diketahui terdapat tiga item yang tidak valid yang selanjutnya
dihapus atau dihilangkan. Setelah dihilangkan kembali dilakukan pengujian
ulang.
Tabel 3.11
Hasil Pengujian Validitas II
Variabel Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan
1 0,361 0,535 Valid
2 0,361 0,444 Valid
3 0,361 0,527 Valid
4 0,361 0,421 Valid
5 0,361 0,468 Valid
7 0,361 0,689 Valid
8 0,361 0,564 Valid
9 0,361 0,421 Valid
10 0,361 0,516 Valid
11 0,361 0,699 Valid
12 0,361 0,719 Valid
13 0,361 0,685 Valid
14 0,361 0,676 Valid
15 0,361 0,703 Valid
16 0,361 0,689 Valid
17 0,361 0,770 Valid
18 0,361 0,657 Valid
20 0,361 0,564 Valid
21 0,361 0,665 Valid
22 0,361 0,593 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
24 0,361 0,471 Valid
25 0,361 0,557 Valid
26 0,361 0,527 Valid
Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel.
Jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan α = 5% diperoleh rtabel sebesar
0,361. Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas terlihat bahwa 23
item memiliki rhitung lebih besar daripada rtabel maka semua item dikatakan
valid.
2. Pengujian Reliabilitas
Pengujian reliabilitas dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana hasil
pengukuran tetap konsisten, bila dilakukan pengukuran dua kali atau lebih
terhadap gejala yang sama dengan menggunakan alat pengukur yang sama
pula (Siregar, 2013: 55).
Pengujian reliabilitas instrumen dilakukan dengan teknik Alpha
Cronbach karena jawaban yang diberikan responden dalam penelitian ini
adalah jawaban yang berbentuk skala. Menentukan besarnya Alpha
Cronbach dilakukan dengan bantuan SPSS.
Tolak ukur Alpha Cronbach atau ri sebesar 0,6. Artinya sebuah
instrumen dikatakan reliabel apabila memiliki koefisien reliabilitas (r11)
atau Alpha Cronbach > 0,6. Sedangkan jika r11 atau Alpha Cronbach < 0,6
maka instrumen penelitian tersebut dikatkan tidak reliabel (Siregar 2013:
57). Pengujian reliabilitas menggunakan rumus Alpha Crobach sebagai
berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
Keterangan:
r11 = reliabilitas instrumen
k = banyaknya butir pertanyaan
Ʃ σt2 = jumlah varian butir
σt2 = varian total
Hasil pengujian reliabilitas variabel persepsi siswa tentang kompetensi
guru dan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK sebagai berikut:
a) Varibel persepsi siswa tentang kompetensi guru
Berdasarkan pengujian reliabilitas awal yang telah dilakukan, dapat
diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach adalah 0,919 yang artinya lebih
besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa item persepsi siswa
tentang kompetensi guru adalah reliabel. Dengan data yang sama setelah
dua item yang tidak valid dihilangkan menghasilkan nilai Alpha
Cronbach yaitu 0,921 yang artinya lebih besar dari 0,6. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa item persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah
reliabel.
b) Varibel minat bekerja
Berdasarkan pengujian reliabilitas pertama yang telah dilakukan,
dapat diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach adalah 0,875 yang artinya
lebih besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa item minat
bekerja adalah reliabel. Dengan data yang sama, pada pengujian kedua
setelah dua item yang tidak valid dihilangkan menghasilkan nilai Alpha
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
Cronbach yaitu 0,877 yang artinya lebih besar dari 0,6. Sehingga dapat
dikatakan bahwa item minat bekerja adalah reliabel.
c) Variabel kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Berdasarkan pengujian reliabilitas pertama yang telah dilakukan,
dapat diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach adalah 0,911 yang artinya
lebih besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa item kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah reliabel. Dengan data
yang sama, pada pengujian kedua setelah tiga item yang tidak valid
dihilangkan menghasilkan nilai Alpha Cronbach yaitu 0,932 yang artinya
lebih besar dari 0,6. Sehingga dapat dikatakan bahwa item kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah reliabel.
H. Teknik Analisis Data
1. Analisis Deskriptif
Analisis Deskriptif adalah bentuk analisis data penelitian untuk menguji
generalisasi hasil penelitian berdasarkan satu sampel (Siregar, 2013: 100).
Uji staristik deskriptif bertujan untuk menguji hipotesis dari peneliti yang
bersifat deskriptif. Hasil kuesioner dideskripsikan dengan menggunakan
Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II. Menurut Masidjo (1995: 150),
Penilaian Acuan Patokan adalah suatu penilaian yang memperbandingkan
hasil belajar siswa dengan suatu patokan yang telah ditetapkan sebelumnya,
suatu hasil yang seharusnya dicapai oleh siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
Tabel 3.12
Tabel PAP Tipe II
Tingkat
Penguasaan
Kompetensi
Nilai Huruf Kategori
81% - 100% A Sangat Tinggi
66% - 80% B Tinggi
56% - 65% C Cukup
46% - 55% D Rendah
Dibawah 46% E Sangat Rendah
Sumber: Masidjo, (1995: 153)
2. Pengujian Prasyarat Analisis
a. Pengujian Normalitas
Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah data
hasil penelitian berdistribusi normal atau tidak. Dalam penelitian ini
pengujian normalitas dilakukan berdasarkan uji normalitas bivariat
(chisquare) dengan ketentuan sebagai berikut: jika nilai R square
mendekati 1 ( ≥ 0,8 ) maka data tersebut berdistribusi normal. Sebaliknya
jika nilai R square menjauhi 1 ( ≤ 0,8 ) maka data tersebut tidak
berdistribusi normal. Pengujian normalitas dilakukan dengan bantuan
program SPSS.
b. Pengujian Hipotesis dan Penarikan Kesimpulan
1) Rumusan Hipotesis
a) Hipotesis Pertama
Ho1 = Tidak ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi
guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
Ha1 = Ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru
dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi.
b) Hipotesis Kedua
Ho2 = Tidak ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.
Ha2 = Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi.
2) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan berdasarkan analisis korelasi
Spearman dengan rumus sebagai berikut (Siregar, 2013: 380) :
Keterangan:
rs = Koefisien korelasi rank Spearman
di = Selisih setiap rank
n = Banyaknya pasangan data
Nilai koefisien korelasi adalah bilangan yang menyatakan
kekuatan hubungan antara dua variabel atau lebih atau juga dapat
menentukan arah dari kedua variabel. Nilai koefisien korelasi (rs) =
(-1 ≤ 0 ≤ 1).
Kriteria arah hubungan koefisien korelasi adalah bilangan yang
menyatakan kekuatan hubungan antara dua variabel atau lebih serta
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
menentukan arah hubungan dari kedua variabel. Berikut ini adalah
tabel tentang korelasi dan kekuatan hubungan menurut Siregar
(2013: 251) :
Tabel 3.13
Tabel Korelasi dan Kekuatan Hubungan
Nilai Korelasi Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199 Sangat Lemah
0,200 – 0,399 Lemah
0,400 – 0,599 Cukup
0,600 – 0,799 Kuat
0,800 – 1,00 Sangat Kuat
3) Penarikan Kesimpulan
Ketentuan dalam penarikan kesimpulan adalah sebagai berikut: (a)
jika nilai sig.(2-tailed) < α = 0,05 maka Ha1 diterima, artinya ada
hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi. Sebaliknya,
jika nilai sig.(2-tailed) > α = 0,05 maka Ha1 ditolak, artinya tidak
ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.
(b) jika nilai sig.(2-tailed) < α = 0,05 maka Ha2 diterima, artinya ada
hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi. Sebaliknya, jika nilai sig.(2-tailed) > α = 0,05
maka Ha2 ditolak, artinya tidak ada hubungan minat bekerja dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
BAB IV
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Mei 2016. Pada awalnya,
lokasi penelitian dilaksanakan di seluruh SMK non Muhammadiyah yang
memiliki program keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman yang berjumlah
10 sekolah. Namun tiga sekolah memberikan respon negatif yaitu SMK
Negeri 1 Godean, SMK YPKK 2 Sleman, dan SMK Sanjaya Pakem, sehingga
penelitian dilaksanakan di tujuh sekolah.
Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMK Program Keahlian
Akuntansi di Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 2015/2016 yang telah
mendapatkan kompetensi akuntansi. Penelitian dilakukan pada 207 sampel.
Kuesioner diberikan sebanyak subjek dan diperoleh kembali dalam jumlah
yang sama. Berikut ini adalah tabel tentang responden masing-masing
sekolah.
Tabel 4.1
Responden Penelitian
No. Nama Sekolah Jumlah Responden
1 SMK Negeri 1 Depok 50
2 SMK Negeri 1 Tempel 51
3 SMK “17” Seyegan 18
4 SMK YPKK 1 Sleman 30
5 SMK YPKK 3 Sleman 20
6 SMK Yapemda Sleman 30
7 SMK Hamong Putera 1 8
Jumlah 207
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
Deskripsi data untuk masing-masing variabel penelitian adalah sebagai berikut :
1. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Tabel 4.2
Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori
1 119 – 140 14 7% Sangat Baik
2 102 – 118 107 52% Baik
3 91 – 101 63 30% Cukup
4 80 – 90 20 10% Tidak Baik
5 28 – 79 3 1% Sangat Tidak Baik
Jumlah 207 100%
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru
adalah baik dengan presentase sebesar 52% atau sebanyak 107 siswa. Hasil
perhitungan statistik menunjukkan nilai rata-rata (mean) = 103,45; modus =
111; median = 103,00; standar deviasi = 10,701. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa secara umum persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah
baik.
2. Minat Bekerja
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Minat Bekerja
No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori
1 89 – 105 4 2% Sangat Tinggi
2 76 – 88 78 38% Tinggi
3 68 – 75 96 46% Cukup
4 60 – 67 25 12% Rendah
5 21 – 59 4 2% Sangat Rendah
Jumlah 207 100%
Tabel 4.3 menunjukkan bahwa minat bekerja pada siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi adalah cukup tinggi dengan presentase sebesar 46% atau
sebanyak 96 siswa. Hasil perhitungan statistik menunjukkan nilai rata-rata
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
(mean) = 74,42; modus = 74; median = 74,00; standar deviasi = 6,918. Dengan
demikian dapat dikatakan bahwa secara umum minat bekerja termasuk kategori
cukup tinggi.
3. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Tabel 4.4
Distribusi Frekuensi Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori
1 110 – 130 4 2% Sangat Tinggi
2 95 – 109 53 26% Tinggi
3 84 – 94 78 38% Cukup
4 74 – 83 61 29% Rendah
5 26 – 73 11 5% Sangat Rendah
Jumlah 207 100%
Tabel 4.4 menunjukkan bahwa kompetensi siswa SMK pada Program
Keahlian Akuntansi adalah cukup tinggi dengan presentase sebesar 38% atau
sebanyak 78 siswa. Hasil perhitungan statistik menunjukkan nilai rata-rata
(mean) = 88,51; modus = 102; median = 87,00; standar deviasi = 9,691.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa secara umum kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi termasuk kategori cukup tinggi.
B. Pengujian Prasyarat Analisis Data
1. Pengujian Normalitas
Uji normalitas bivariat dalam penelitian bertujuan untuk mengetahui
apakah hasil penelitian berdistribusi normal atau tidak (Arikunto, 2010:
408). Pengujian normalitas bivariat menggunakan bantuan SPSS. Berikut
ini disajikan hasil pengujian normalitas:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
a. Pengujian normalitas variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru
dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.
Tabel 4.5
Hasil Uji Normalitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equatio
n
Model Summary Parameter
Estimates
R
Square
F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,538 238,998 1 205 ,000 ,037 ,014
The independent variable is Mahalanobis Distance.
Tabel 4.5 menunjukkan nilai R square = 0,538. Nilai R square
tersebut menunjukkan bahwa normalitas distribusi data persepsi siswa
tentang kompetensi guru dengan kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi adalah tidak normal.
b. Pengujian normalitas variabel minat bekerja dengan kompetensi siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi
Tabel 4.6
Hasil Uji Normalitas Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equation Model Summary Parameter
Estimates
R Square F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,682 439,227 1 205 ,000 ,033 ,018
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
The independent variable is Mahalanobis Distance.
Tabel 4.6 menunjukkan nilai R square = 0,682. Nilai R square
tersebut menunjukkan bahwa normalitas distribusi data minat bekerja
dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah
tidak normal.
C. Pengujian Hipotesis
1. Pengujian Hipotesis Pertama
a. Rumusan Hipotesis
Ho1 = Tidak ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru
dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Ha1 = Ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
b. Pengujian Hipotesis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
Tabel 4.7
Hasil Uji Korelasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Correlations
Persepsi_sis
wa
Kompetensi_
siswa
Spearman's
rho
Persepsi_siswa
Correlation
Coefficient
1,000 ,321**
Sig. (2-tailed) . ,000
N 207 207
Kompetensi_siswa
Correlation
Coefficient
,321** 1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 207 207
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Berdasarkan tabel 4.7 tampak bahwa nilai Correlation Coefficient
(Spearman’s rho) = 0,321. Nilai tersebut menunjukkan bahwa arah
hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi
siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah positif kategori lemah.
Artinya, semakin baik persepsi siswa tentang kompetensi guru, maka
semakin baik tingkat kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi. Nilai sig.(2-tailed) pada tabel 4.7 menunjukkan nilai sebesar
0,000. Hal tersebut berarti hubungan persepsi siswa tentang kompetensi
guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
adalah signifikan. Nilai sig.(2-tailed) = 0,000 < α = 0,05 yang artinya Ha1
diterima atau Ho1 ditolak. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan
bahwa ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntasi dapat
digeneralisasikan pada populasi penelitian ini.
2. Pengujian Hipotesis Kedua
a. Rumusan Hipotesis
Ho2 = Tidak ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
Ha2 = Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
b. Pengujian Hipotesis
Tabel 4.8
Hasil Uji Korelasi Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
Correlations
Minat_bekerja Kompetensi
_siswa
Spearman's rho
Minat_bekerja
Correlation
Coefficient
1,000 ,677**
Sig. (2-tailed) . ,000
N 207 207
Kompetensi_siswa
Correlation
Coefficient
,677** 1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 207 207
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Berdasarkan tabel 4.8 tampak bahwa nilai Correlation Coefficient
(Spearman’s rho) = 0,677. Nilai tersebut menunjukkan bahwa arah
hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
Akuntansi adalah positif kategori kuat. Artinya, semakin tinggi minat
bekerja, maka semakin tinggi tingkat kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi. Nilai sig.(2-tailed) pada tabel 4.8 menunjukkan nilai
sebesar 0,000. Hal tersebut berarti hubungan minat bekerja dengan
kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah signifikan.
Nilai sig.(2-tailed) = 0,000 < α = 0,05, artinya Ha2 diterima atau Ho2 ditolak.
Dengan demikian dapa ditarik kesimpulan bahwa ada hubungan minat
bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi dapat
digeneralisasikan pada populasi penelitian ini.
D. Pembahasan
1. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan
Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis di atas diketahui bahwa ada
hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi. Hubungan tersebut merupakan positif
dan signifikan. Hasil deskripsi data persepsi siswa tentang kompetensi guru
menunjukkan sebagian besar siswa berpersepsi bahwa kompetensi guru baik
(107 responden atau 52%).
Sebagian besar siswa sudah memiliki persepsi bahwa guru yang
mengajar dan mendidik mereka memiliki kompetensi yang baik. Namun
tidak semua siswa beranggapan bahwa semua guru memiliki kompetensi
yang sama baiknya. Ada siswa yang berpersepsi bahwa beberapa guru di
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
sekolah mereka pernah menunjukkan atau memiliki kompetensi keguruan
yang masih kurang baik. Ada siswa yang beranggapan bahwa ada guru
tertentu yang bersikap kurang baik saat sedang melakukan proses
pembelajaran di kelas, misalnya bersikap pilih kasih atau tidak adil. Hal
tersebut tentu dapat mengurangi penilaian siswa terhadap guru. Dari temuan
tersebut, guru dianjurkan untuk terus meningkatkan serta memaksimalkan
kompetensi-kompetensi keguruannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan yang positif dan
signifikan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi. Artinya bahwa baik burukya persepsi
siswa tentang kompetensi guru menentukan tinggi rendahnya kompetensi
yang diperoleh siswa. Hubungan yang positif mempunyai arti semakin baik
persepsi siswa tentang kompetensi guru semakin tinggi tingkat kompetensi
siswa. Sebaliknya, semakin buruk persepsi siswa tentang kompetensi guru
semakin rendah tingkat kompetensi siswa. Hasil uji korelasi yang signifikan
mempunyai arti bahwa hasil penelitian ini dapat digeneralisasikan ke dalam
populasi penelitian.
Bila dilihat hasil deskripsi data kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki
kompetensi akuntansi yang cukup tinggi (78 responden atau 38%).
Kemampuan seseorang dalam menerapkan atau menggunakan pengetahuan
yang dikuasainya dalam sesuatu bidang kehidupan disebut sebagai
kecakapan atau keterampilan. Penguasaan kecakapan atau keterampilan-
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
keterampilan tersebut dirumuskan dalam bentuk kompetensi. Konsep
kompetensi dikembangkan dengan menunjukkan kecakapan atau
keterampilan kerja. Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir
dan bertindak yang dihasilkan dari aktifitas belajar. Dari hal tersebut, siswa
diharapkan mampu menunjukkan kompetensi yang telah diperolehnya
melalui evaluasi pembelajaran, praktik kerja lapangan, maupun di dunia
kerja sesuai dengan bidang profesinya. (Syaodih, 2012:183-184)
Persepsi adalah suatu proses penggunaan pengetahuan yang telah
dimiliki untuk memperoleh dan menginterpretasikan stimulus (rangsangan)
yang diterima oleh sistem alat indera manusia (Desmita, 2009: 118).
Stimulus (rangsangan) yang diterima oleh siswa merupakan interaksi siswa
dengan guru saat proses pembelajaran di kelas. Bila persepsi yang dimiliki
siswa bersifat positif terhadap guru maka akan menimbulkan perasaan suka
atau senang serta bangga. Kemudian perasaan tersebut akan menimbulkan
dampak pada diri siswa sehingga merasa bersemangat dan termotivasi untuk
mengerahkan segala usaha agar dapat memperoleh kompetensi secara
maksimal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
2. Hubungan Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi
Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa ada hubungan minat
bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.
Hubungan tersebut merupakan positif dan signifikan. Pada deskripsi data
minat bekerja menunjukkan hasil yang cukup tinggi dengan persentase 46%
atau sebanyak 96 responden. Deskripsi data kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa
memiliki kompetensi akuntansi yang cukup tinggi (78 responden atau 38%).
Pada dasarnya, saat seseorang menentukan pilihannya pasti terdapat
alasan atas pilihan tersebut. Begitu pula saat siswa memilih untuk
menempuh pendidikan di SMK dan memilih program kejuruan Akuntansi.
Siswa tersebut memiliki alasan yang beraneka ragam, antara lain karena
pilihan orang tua, tidak ada biaya untuk melanjutkan ke perguruan tinggi
setelah lulus dari sekolah menengah, dan ada siswa yang benar-benar
menginginkan menempuh pendidikan di SMK dengan mengambil jurusan
Akuntansi.
Dalam satu kelas terdapat berbagai macam siswa dengan segala
motivasinya. Ada siswa yang sudah niat dan sudah mempunyai rancangan
bahwa setelah ia lulus nanti, ia akan langsung bekerja sesuai dengan bidang
keahliannya. Ada juga siswa yang terpaksa dan sebenarnya tidak memilih
mengambil jurusan Akuntansi di SMK. Namun SMK tetap pada tujuannya
yaitu membimbing dan membekali siswa dengan pengetahuan serta
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
keterampilan sesuai bidang keahliannya, sehingga bila siswa telah lulus
nanti akan siap terjun ke dunia kerja.
Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau
aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain (Slameto, 2010: 180). Selama
proses pendidikan, siswa akan memiliki rasa ketertarikan terhadap suatu
bidang pekerjaan. Rasa ketertarikan tersebut merupakan minat untuk
bekerja setelah siswa lulus nanti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
minat bekerja yang ada pada siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
dikatakan cukup tinggi. Temuan berikut mempunyai arti bahwa belum
semua siswa memiliki minat bekerja, maka pihak sekolah perlu memberikan
kompetensi-kompetensi untuk kepentingan bekerja serta memberikan
bimbingan karir terhadap pengenalan dunia kerja pada siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan
signifikan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi. Artinya bahwa tinggi rendahnya minat bekerja menentukan
tinggi rendahnya kompetensi yang diperoleh siswa. Hubungan yang positif
mempunyai arti semakin tinggi minat bekerja semakin tinggi tingkat
kompetensi siswa. Sebaliknya, semakin rendah minat bekerja semakin
rendah tingkat kompetensi siswa. Hasil uji korelasi yang signifikan
mempunyai arti bahwa hasil penelitian ini dapat digeneralisasikan ke dalam
populasi penelitian.
Tinggi rendahnya minat bekerja berhubungan dengan tingkat kompetensi
siswa SMK yang dalam konteks penelitian ini adalah kompetensi siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
SMK Program Keahlian Akuntansi. Macam-macam minat menurut Dewa
Ketut (2008: 46), adalah: (1) Expressed Interest (minat yang diekspresikan),
yaitu minat yang diungkapkan dengan kata-kata tertentu atau diekspresikan
melalui pernyataan yang menunjuk seseorang lebih menyukai sesuatu hal
dari pada hal lain; (2) Manifest Interest (minat yang diwujudkan), yaitu
minat yang diwujudkan dengan tindakan, perbuatan, dan ikut serta berperan
aktif dalam aktivitas tertentu; (3) Inventoried Interest (minat yang
diinventarisasikan), yaitu minat yang dapat diukur dan dinilai melalui
kegiatan menjawab sejumlah pernyataan tertentu atau urutan pilihannya
untuk kelompok aktivitas tertentu.
Dari teori di atas, siswa yang telah memiliki minat akan berusaha
mewujudkannya dengan cara bersikap rajin serta aktif dalam mengikuti
aktivitas pembelajaran di kelas. Hal ini didorong oleh minat siswa yang
ingin bekerja sesuai dengan kompetensi yang telah diperolehnya. Selama
proses pendidikan, siswa dibekali dengan ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang sesuai dengan program keahlian yang telah diambil,
misalnya program keahlian akuntansi.
Siswa diberikan ilmu-ilmu serta keterampilan yang berhubungan dengan
bidang Akuntansi. Siswa-siswa SMK diarahkan dan dipersiapkan agar
setelah lulus bisa langsung bekerja. Proses pembelajaran tersebut mampu
memunculkan perasaan tertarik serta keinginan pada suatu bidang
pekerjaan. Dari perasaan dan keinginan itu akan membuat siswa berusaha
untuk mendapatkan kompetensi secara maksimal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
BAB V
KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab sebelumnya maka
dapat ditarik kesimpulan:
1. Ada hubungan persepsi siswa tentang persepsi siswa tentang kompetensi
guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi. Hasil
ini ditunjukkan dari nilai koefisien korelasi (Spearman’s rho) = 0,321 dan
nilai probabilitas (nilai sig.(2-tailed)) = 0,000 < α = 0,05).
2. Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi. Hasil ini ditunjukkan dari nilai koefisien korelasi
(Spearman’s rho) = 0,677 dan nilai probabilitas (nilai sig.(2-tailed)) = 0,000
< α = 0,05).
B. Keterbatasan
Penulis menyadari adanya keterbatasan-keterbatasan dalam penelitian,
antara lain:
1. Penulis tidak dapat mengendalikan kesungguhan responden dalam
menjawab kuesioner, dikarenakan situasi sekolah yang kurang mendukung
jalannya penelitian dan juga penulis yang kurang mengetahui lebih jauh
mengenai keadaan diri maupun kompetensi responden. Apabila ternyata
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
responden tidak menjawab berdasarkan kondisi sebenarnya, maka hasil
penelitian ini tidak memberikan gambaran yang objektif.
2. Adanya keterbatasan waktu, dana, dan tenaga untuk mengambil sampel
sesuai lokasi yang telah ditargetkan.
C. Saran
1. Sejalan dengan analisis deskriptif terkait persepsi siswa tentang kompetensi
guru, peneliti menyarankan kepada guru untuk memaksimalkan
kompetensi-kompetensi keguruan.
2. Sejalan dengan analisis deskriptif terkait minat bekerja, peneliti
menemukan bahwa siswa SMK tidak banyak yang melanjutkan pendidikan
ke perguruan tinggi dan belum semua siswa SMK memiliki minat bekerja.
Dari hal tersebut, sekolah perlu memberikan kompetensi-kompetensi yang
sesuai untuk kepentingan bekerja.
3. Bagi guru dan pihak sekolah, sebaiknya memperhatikan minat kerja siswa.
Sekolah perlu memberikan bimbingan karir mengenai gambaran dunia
kerja sesuai dengan bidang keahliannya.
4. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan untuk mengembangkan penelitian
tentang persepsi siswa tentang kompetensi guru dan minat bekerja pada
siswa SMK dengan menambahkan lebih banyak variabel-variabel yang
terkait, serta mengembangkan lebih banyak butir-butir pertanyaan pada
setiap variabel tersebut kemudian dikaitkan dengan kompetensi-
kompetensi yang diperoleh siswa SMK sesuai bidang keahliannya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Chaplin J.P., 2006. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Depdiknas, 2004. Kurikulum SMK Edisi 2004. Jakarta.
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Djaali. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djuwita, Efriyani. 2003. Memilih dan Mencari Kerja Sesuai Dengan Bakat dan
Kepribadian. Jakarta: Kawan Pustaka.
Masidjo. Ign. 1995. Penelitian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah.
Yogyakarta: Kanisius.
Permendikbud, nomor 28. 2009. Standar Kompetensi Kejuruan.
Setyawan, Aan. 2014. Analisis Kompetensi Guru Akuntansi yang Bersertifikasi
Berdasarkan Persepsi Siswa. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan
Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenada Media Grup.
Slameto, 2010. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sugiyono. 2012. Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, Dewa Ketut. 1993. Analisis Inventori Minat Dan Kepribadian. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sukmadinata, Syaodih, dkk. 2012. Kurikulum & Pembelajaran Kompetensi.
Bandung: PT Refika Aditama.
Undang-undang, nomor 14. 2005. Tentang Guru dan Dosen.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN I
KUESIONER
PENELITIAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG
KOMPETENSI GURU, MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI
SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN
SLEMAN YOGYAKARTA
Oleh:
Vinna Pratiwi
NIM: 121334032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEHALIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2016
Kuesioner Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
Hal : Permohonan kesediaan menjadi responden
Kepada
Yth. Siswa/i Kelas XI
SMK Program Keahlian Akuntansi
Di Kabupaten Sleman,
Yogyakarta
Dengan Hormat,
Kami mahasiswa Program Studi Ekonomi Bidang Keahlian Khusus
Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan penelitian dengan topik
“Hubungan Motivasi Belajar, Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru,
Minat Bekerja dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Di Kabupaten Sleman Yogyakarta”. Kegiatan ini disusun dalam rangka
persiapan penyusunan skripsi.
Oleh sebab itu, kami meminta kesediaan dan bantuan Anda untuk mengisi
kuesioner penelitian ini berdasarkan pemikiran, kemampuan, dan keadaan yang
sebenarnya. Jawablah semua pertanyaan ini dengan sejujurnya karena kami sangat
menghargai kejujuran dan keterbukaan Anda.
Semua tanggapan yang Anda berikan hanya digunakan untuk menunjang
penyusunan skripsi dan bukan untuk hal lain. Kami menjamin kerahasiaan jawaban
Anda. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi kesiapan siswa SMK
dalam menghadapi dunia kerja setelah siswa lulus.
Demikian permohonan yang kami sampaikan, atas kesediaan waktu untuk
mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih.
Yogyakarta, April 2016
Hormat Saya
Peneliti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
Identitas Diri:
Nama Lengkap :
Kelas/Semester :
Nama Sekolah :
Hari, Tanggal :
Petunjuk Pengisian:
Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan yang berhubungan dengan variabel
motivasi belajar, persepsi siswa tentang kompetensi guru, minat bekerja, dan
kompetensi siswa SMK.
Bacalah dengan baik dan teliti setiap pernyataan dan isilah dengan tanda check
(√) pada kolom dari setiap nomor pernyataan yang paling sesuai dengan apa
yang Anda alami. Pengertian yang ada dalam kolom pilihan adalah sebagai
berikut:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
N = Netral
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
A. Kuesioner Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1.
Guru memberi kesempatan kepada semua
siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pembelajaran.
2. Guru membantu mengembangkan potensi dan
mengatasi kekurangan siswa.
3.
Guru mengetahui tingkat pemahaman siswa
terhadap materi pembelajaran tertentu dan
menyesuaikan aktivitas pembelajaran
berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman
siswa.
4. Guru tidak memilih materi dan media
pembelajaran dengan tepat.
5.
Guru membantu siswa dalam proses
pembelajaran dengan memberikan perhatian
kepada setiap siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
6. Guru menanggapi siswa secara tepat dan
benar dengan tidak mempermalukan siswa.
7.
Guru tidak memberi perhatian terhadap
pertanyaan siswa dan tidak meresponsnya
secara lengkap.
8. Guru mengajukan pertanyaan untuk
mengetahui pemahaman siswa.
9.
Guru melaksanakan penilaian dengan
berbagai teknik dan jenis penilaian terhadap
hasil belajar siswa.
10. Guru menanamkan rasa persatuan dan
kesatuan bangsa Indonesia.
11.
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
berpenampilan, dan berbuat baik terhadap
siswa, orang tua dan rekan kerja.
12.
Guru tidak bersikap baik (misalnya: marah,
memaki, dll) dalam menerima masukan dari
siswa.
13. Guru tidak mengawali dan mengakhiri
pembelajaran dengan tepat waktu.
14.
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru
memberikan tugas kepada siswa dan meminta
guru piket atau guru lain untuk mengawasi
kelas.
15. Guru tidak menguasai materi pembelajaran.
16.
Guru memperlakukan siswa secara adil,
memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan masing-masing, tanpa
memedulikan faktor personal.
17.
Guru hanya berinteraksi kepada siswa tertentu
dan membatasi perhatiannya hanya pada
kelompok tertentu (misalnya siswa yang
pandai, kaya, atau berasal dari daerah yang
sama dengan guru).
18. Guru menjelaskan standar kompetensi yang
akan dicapai siswa setiap pelajaran.
19. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang
akan dicapai siswa setiap pelajaran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
20.
Guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai siswa pada setiap
pembelajaran.
21.
Guru mampu mengulangi materi
pembelajaran yang sudah disampaikan
sebelumnya pada proses pembelajaran
berikutnya.
22. Guru tidak dapat mengaitkan materi yang
diajarkan dengan kehidupan sehari-hari.
23. Guru mengolah materi pembelajaran secara
kreatif.
24.
Guru mengikuti kemajuan zaman dengan
belajar dari berbagai sumber dan
memasukannya kedalam materi pembelajaran.
25.
Guru mengajarkan siswa untuk melakukan
refleksi mengenai pemahaman materi
pembelajaran yang telah dicapai oleh siswa.
26. Guru tidak memanfaatkan media berbasis
teknologi dalam proses pembelajaran.
27.
Guru aktif memberikan program penunjang
pengembangan profesi di bidang Akuntansi
(misalnya: kunjungan industri).
28
Guru berinisiatif mengadakan buku-buku
praktik Akuntansi untuk menunjang
pemahaman materi pembelajaran Akuntansi
B. Kuesioner Minat Bekerja
No Pertanyaan SS S N TS STS
1. Tingkat kesehatan tubuh manusia merupakan
faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja
saya.
2. Postur tubuh dan penampilan diri merupakan
faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja
saya.
3. Kondisi emosional seperti periang, tenang,
bersemangat, ataupun pemarah dapat
mempengaruhi minat kerja saya.
4. Adanya dorongan yang kuat untuk terus
belajar tentang suatu hal merupakan faktor
yang dapat mempengaruhi minat kerja saya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
5. Tingkat kecerdasan yang saya miliki
merupakan faktor yang dapat mempengaruhi
minat kerja saya.
6. Saya tertarik untuk menambah wawasan
tentang jenis/karakteristik pekerjaan.
7. Saya dapat menerapkan ilmu yang telah saya
pelajari dengan baik (misalnya: ketika PKL).
8. Saya merasa hasil belajar saya dapat berguna
untuk menentukan pekerjaan saya.
9. Saya dapat melakukan pekerjaan/kegiatan
secara mandiri.
10. Saya belajar maupun berlatih secara teratur
untuk mengembangkan potensi saya.
11. Saya adalah orang yang jujur dan memiliki
kemauan untuk bekerja.
12. Perasaan suka ataupun tidak suka terhadap
suatu bidang pekerjaan dapat mempengaruhi
minat kerja saya.
13. Saya adalah orang yang percaya diri, patuh,
dan mudah bersosialisasi.
14. Saya merasa memiliki potensi/kemampuan di
bidang Akuntansi.
15. Saya adalah orang yang tanggap terhadap
keadaan sekitar saya.
16. Saya selalu memunculkan dan
mengembangkan suatu ide/gagasan yang
baru.
17. Saya memiliki minat pada suatu profesi di
bidang Akuntansi.
18. Adanya pengarahan tentang berbagai jenis/
karakteristik suatu pekerjaan oleh orang yang
berkompeten dapat mempengaruhi minat
kerja saya.
19. Saya memiliki akses informasi tentang dunia
kerja (misalnya brosur lowongan kerja).
20. Saya merasa kesulitan dalam memenuhi
biaya-biaya selama proses pembelajaran di
sekolah maupun selama praktik kerja.
21. Saya memiliki harapan atau keinginan untuk
hidup mandiri ketika sudah bekerja.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
C. Kuesioner Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1. Saya sudah mengerti mengenai prinsip
profesional bekerja.
2. Berdasarkan pengalaman saya ketika PKL,
saya dapat bersikap profesional saat bekerja.
3. Saya mengerti mengenai pentingnya
komunikasi bisnis.
4. Saya selalu dapat mengeluarkan gagasan
atau ide-ide baru.
5. Saya selalu mematuhi instruksi atau aturan
yang telah diberikan.
6.
Keselamatan dan kesehatan kerja
merupakan hal yang tidak perlu saya
utamakan.
7. Ketika saya bekerja, saya berusaha menjaga
kelestarian lingkungan hidup.
8.
Saya memahami berbagai jenis dokumen
transaksi.
9. Saya dapat mengelola dokumen transaksi.
10.
Saya mengerti mengenai dana kas kecil dan
dana kas di bank, serta dokumen-dokumen
yang terkait dengan dana tersebut.
11. Saya dapat memproses dokumen dana kas
kecil.
12. Saya dapat memproses dokumen dana kas di
bank.
13. Saya dapat melakukan entri jurnal.
14. Saya dapat melakukan proses buku besar.
15. Saya mengerti mengenai piutang dan dapat
mengelola kartu piutang.
16. Saya mengerti mengenai persediaan dan
dapat mengelola kartu persediaan.
17. Saya mengerti mengenai aktiva tetap dan
dapat mengelola kartu aktiva tetap.
18. Saya mengerti mengenai utang dan dapat
mengelola kartu utang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
19. Saya kurang mengerti mengenai harga
pokok produk.
20. Saya dapat menyusun laporan harga pokok
produk.
21. Saya mengerti mengenai laporan keuangan
perusahaan.
22. Saya dapat menyusun laporan keuangan.
23. Saya kurang memahami tentang pajak.
24. Saya dapat menyiapkan surat pemberitahuan
pajak.
25. Saya dapat menjalankan program pengolah
angka dengan baik (contohnya: Excel).
26. Saya dapat menjalankan aplikasi komputer
akuntansi dengan baik (contohnya: Myob).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN II
DATA UJI
VALIDITAS &
RELIABILITAS
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
No. Nomor Item
28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
2 4 5 4 3 4 5 4 3 4 4 4 4 3 3 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5
3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4
5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 3 4 4 5
6 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4
7 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
8 4 4 3 3 4 4 5 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
9 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3
10 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 5 4
11 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4
12 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3
13 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 3 4 5 3
14 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4
15 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4
16 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3
17 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3
18 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 3 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 3 3 3 3 3 4 3
19 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 3 5 4 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4
20 4 3 5 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4
21 4 4 5 4 3 4 4 4 4 3 3 5 4 3 4 5 3 4 4 5 3 3 4 4 4 3 4 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
22 4 4 5 5 3 4 5 5 3 3 4 5 4 3 3 4 5 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4
23 4 4 5 5 4 5 5 5 3 4 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 3 3 4 3 5 5
24 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 5 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3
25 5 4 3 4 3 4 4 4 5 3 4 3 4 5 5 4 3 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5
26 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4 3 4 4 4 3 3 4
27 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
28 5 5 5 5 5 3 3 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 3 3 5 3 4 5 5 5 5 3 5
29 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
30 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
Variabel Minat Bekerja
No. Nomor Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
2 5 3 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 5
3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5
4 5 4 5 5 3 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 5 3 4 5
5 5 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 5
6 5 4 5 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 5
7 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4
8 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4
9 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
10 3 3 3 4 5 4 4 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 4 4 3 4
11 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3
12 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4
13 5 3 5 5 5 5 4 4 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 5
14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5
15 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4
16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 5
17 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4
18 4 3 4 5 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 5
19 3 4 3 5 5 3 5 5 4 5 5 4 5 5 4 3 5 3 4 5 5
20 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 5
21 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 4 4 3 3 5 4 4 4 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
22 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 5
23 3 4 3 5 5 5 4 3 4 5 3 4 3 3 3 3 5 5 5 3 5
24 5 3 5 5 3 3 5 3 3 3 5 3 5 5 4 5 3 3 3 3 5
25 5 3 5 5 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 4
26 4 4 4 4 3 3 5 3 4 3 3 4 5 3 4 4 3 3 2 3 5
27 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 5 3 4 4 4 4 5
28 2 3 3 5 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 4 3 3 3 3 3 5
29 3 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5
30 3 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
Variabel Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
No. Nomor Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3
2 3 4 3 3 3 5 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3
3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 2 4 4 4 4 5 5 4
4 4 4 3 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3
5 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4
6 4 5 3 3 4 4 4 4 3 5 5 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 5 3
7 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4
8 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4
9 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3
10 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4
11 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3
12 5 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 2 3 3 3
13 4 3 4 5 4 3 4 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 3 5 4 4 3 4 4 4
14 4 4 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4
15 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3
16 3 2 3 3 3 5 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 2 3 3
17 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3
18 3 3 3 3 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3
20 5 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 5 5 4 4 4 4 3 4 3 5 4 4 3 3
21 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
22 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3
23 4 3 5 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4 4 3 5 5
24 3 3 4 3 3 5 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 3 3 3 3 3 4 5 4
25 4 3 4 3 4 5 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4
26 4 3 5 4 4 5 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5
27 3 4 4 3 5 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 5 3 4 4 4 4
28 4 5 3 3 4 5 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3
29 5 4 5 3 5 5 5 4 3 4 4 4 5 4 4 5 5 5 3 4 5 5 3 2 5 5
30 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 4 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN III
HASIL PENGUJIAN
VALIDITAS &
RELIABILITAS
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 30 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
,921 ,921 26
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
butir_1 4,23 ,626 30
butir_2 3,97 ,718 30
butir_3 3,93 ,785 30
butir_4 3,93 ,521 30
butir_5 3,73 ,583 30
butir_6 3,77 ,568 30
butir_8 3,93 ,521 30
butir_9 3,90 ,662 30
butir_10 3,77 ,626 30
butir_11 3,57 ,568 30
butir_12 4,17 ,648 30
butir_13 3,90 ,759 30
butir_14 3,53 ,629 30
butir_15 3,90 ,662 30
butir_16 3,80 ,805 30
butir_17 3,87 ,776 30
butir_18 3,70 ,651 30
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
butir_19 3,70 ,651 30
butir_20 4,00 ,695 30
butir_21 3,53 ,629 30
butir_22 3,60 ,621 30
butir_23 3,60 ,724 30
butir_24 3,70 ,596 30
butir_25 3,53 ,629 30
butir_27 4,10 ,712 30
butir_28 3,90 ,803 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
butir_1 95,03 92,654 ,645 . ,917
butir_2 95,30 92,562 ,560 . ,918
butir_3 95,33 91,678 ,567 . ,918
butir_4 95,33 94,575 ,590 . ,918
butir_5 95,53 94,878 ,493 . ,919
butir_6 95,50 96,259 ,380 . ,921
butir_8 95,33 94,575 ,590 . ,918
butir_9 95,37 94,792 ,434 . ,920
butir_10 95,50 94,948 ,449 . ,920
butir_11 95,70 95,390 ,460 . ,920
butir_12 95,10 95,403 ,395 . ,921
butir_13 95,37 91,895 ,574 . ,918
butir_14 95,73 94,064 ,522 . ,919
butir_15 95,37 94,792 ,434 . ,920
butir_16 95,47 88,257 ,788 . ,914
butir_17 95,40 91,214 ,608 . ,917
butir_18 95,57 92,875 ,599 . ,917
butir_19 95,57 94,185 ,492 . ,919
butir_20 95,27 92,892 ,556 . ,918
butir_21 95,73 94,478 ,487 . ,919
butir_22 95,67 94,920 ,456 . ,920
butir_23 95,67 93,057 ,518 . ,919
butir_24 95,57 94,254 ,537 . ,918
butir_25 95,73 93,857 ,539 . ,918
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
butir_27 95,17 92,489 ,572 . ,918
butir_28 95,37 90,309 ,647 . ,916
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
99,27 100,823 10,041 26
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
Variabel Minat Bekerja
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 30 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
,877 ,884 19
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
butir_1 3,80 ,961 30
butir_2 3,50 ,509 30
butir_3 3,80 ,887 30
butir_4 4,27 ,583 30
butir_5 3,63 ,765 30
butir_6 3,67 ,661 30
butir_7 3,90 ,712 30
butir_8 3,47 ,571 30
butir_9 3,47 ,507 30
butir_10 3,57 ,728 30
butir_11 3,80 ,714 30
butir_12 3,47 ,507 30
butir_13 3,67 ,711 30
butir_14 3,57 ,679 30
butir_15 3,60 ,621 30
butir_17 3,60 ,724 30
butir_18 3,67 ,661 30
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
butir_20 3,43 ,568 30
butir_21 4,60 ,621 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
butir_1 66,67 45,609 ,404 . ,877
butir_2 66,97 47,964 ,504 . ,872
butir_3 66,67 45,954 ,419 . ,876
butir_4 66,20 48,303 ,386 . ,875
butir_5 66,83 45,799 ,521 . ,870
butir_6 66,80 46,579 ,527 . ,870
butir_7 66,57 45,426 ,609 . ,867
butir_8 67,00 46,966 ,572 . ,869
butir_9 67,00 47,931 ,510 . ,871
butir_10 66,90 45,128 ,625 . ,866
butir_11 66,67 47,402 ,393 . ,875
butir_12 67,00 48,207 ,470 . ,872
butir_13 66,80 46,510 ,491 . ,871
butir_14 66,90 46,507 ,519 . ,870
butir_15 66,87 47,844 ,412 . ,874
butir_17 66,87 45,568 ,581 . ,868
butir_18 66,80 47,062 ,472 . ,872
butir_20 67,03 46,240 ,674 . ,866
butir_21 65,87 47,913 ,404 . ,874
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
70,47 51,775 7,195 19
Variabel Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
Excludeda 0 ,0
Total 30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
,932 ,932 23
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
butir_1 3,80 ,664 30
butir_2 3,53 ,681 30
butir_3 3,60 ,675 30
butir_4 3,23 ,504 30
butir_5 3,83 ,648 30
butir_7 3,83 ,592 30
butir_8 3,53 ,571 30
butir_9 3,23 ,504 30
butir_10 3,50 ,630 30
butir_11 3,63 ,718 30
butir_12 3,57 ,679 30
butir_13 3,83 ,699 30
butir_14 4,00 ,587 30
butir_15 3,80 ,551 30
butir_16 3,83 ,592 30
butir_17 3,73 ,691 30
butir_18 3,80 ,664 30
butir_20 3,53 ,571 30
butir_21 3,77 ,626 30
butir_22 3,77 ,626 30
butir_24 3,63 ,718 30
butir_25 3,97 ,718 30
butir_26 3,60 ,675 30
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
butir_1 80,77 79,013 ,535 . ,930
butir_2 81,03 79,895 ,444 . ,931
butir_3 80,97 78,999 ,527 . ,930
butir_4 81,33 81,678 ,421 . ,931
butir_5 80,73 79,926 ,468 . ,931
butir_7 80,73 78,202 ,689 . ,927
butir_8 81,03 79,689 ,564 . ,929
butir_9 81,33 81,678 ,421 . ,931
butir_10 81,07 79,582 ,516 . ,930
butir_11 80,93 76,478 ,699 . ,927
butir_12 81,00 76,759 ,719 . ,926
butir_13 80,73 76,892 ,685 . ,927
butir_14 80,57 78,392 ,676 . ,927
butir_15 80,77 78,599 ,703 . ,927
butir_16 80,73 78,202 ,689 . ,927
butir_17 80,83 76,006 ,770 . ,925
butir_18 80,77 77,633 ,657 . ,927
butir_20 81,03 79,689 ,564 . ,929
butir_21 80,80 78,028 ,665 . ,927
butir_22 80,80 78,786 ,593 . ,929
butir_24 80,93 79,237 ,471 . ,931
butir_25 80,60 78,179 ,557 . ,929
butir_26 80,97 78,999 ,527 . ,930
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
84,57 85,771 9,261 23
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN IV
DATA INDUK
PENELITIAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
A. PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU
Nama Siswa Nomor Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Jumlah
Karunia Wati 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 99
Anisa Febi Saputri 5 4 5 3 4 4 3 5 5 5 4 3 2 4 3 4 3 5 5 3 5 2 5 5 5 3 5 5 114
Nurlita Sari 3 4 5 3 4 5 3 4 3 5 5 1 5 3 5 5 5 4 4 5 4 1 5 5 3 5 5 4 113
Nurul Astuti 5 5 5 4 4 2 4 2 2 2 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 91
Vallentina 1 1 4 2 3 1 2 5 5 1 1 2 1 3 3 1 2 4 4 3 2 3 2 5 4 4 5 1 75
Ginanjar Ragih Putri 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 2 4 5 5 5 5 5 131
Maelatul Hasanah 5 4 3 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 2 4 2 4 3 5 3 117
Vitri Novita Sari 5 5 5 2 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 5 5 3 5 5 126
Dian Rohhana 3 4 3 4 4 4 3 5 5 5 5 4 4 3 5 3 3 4 5 3 4 3 5 2 4 3 4 4 108
Isti R 4 4 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 115
Yesi Ratna Juwita 5 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 4 2 4 4 5 5 5 5 126
Linung Puspita Loka 5 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 4 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 129
Riza Oktafiyani 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 5 100
Rahmi Mahayun Sari 3 4 3 4 4 4 3 5 5 5 4 5 4 3 4 3 2 4 5 3 4 3 5 2 4 2 4 5 106
Tri Puji Lestari 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 99
Kernia Wati 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 100
Theresia 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 5 3 5 4 4 5 3 3 4 3 4 5 5 111
Dwi Gita R 4 4 3 2 5 3 3 4 4 5 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 5 5 103
Mirna Rusdiana 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 3 4 5 4 3 5 5 5 3 5 4 117
Liandi Septiawan 4 3 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 3 5 5 4 4 5 4 112
Evita Dyah Andriasari 4 4 3 4 4 5 5 3 3 4 5 5 4 3 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 3 5 4 4 117
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
Tri Endrautami 4 4 4 5 4 3 3 3 3 4 5 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 120
Meyssa Fanida 4 4 4 5 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 119
Intan Indriyani 4 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 5 110
Susilawati P 4 5 4 3 4 5 4 4 4 5 5 5 3 1 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 122
Putri Noviani 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 5 3 5 5 4 3 4 4 112
IkaOchtaviana S 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 5 3 5 5 4 3 4 4 112
Reformistika Raditya P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 111
Ria Angelina 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 5 4 3 4 4 5 3 5 5 4 3 4 4 110
Sugeng Santoso 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 2 99
Nisa Aulia N 4 5 4 3 4 5 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 126
Anisa Kus Prihatin 4 4 4 3 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 113
Imelda Pilu K 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 5 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 122
Sisilia Windy A 5 5 5 4 5 5 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 133
Dina Aulia WN 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 124
Anggun Pratiwi 4 5 4 3 4 5 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 130
Nabila Alfi 3 3 3 2 4 3 3 4 4 4 5 1 1 5 4 5 1 3 3 1 5 3 3 5 3 3 5 5 94
Dwi Febri Yanti 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 102
Alvi Nur Laila 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 102
Nia Paramitha 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 2 5 5 4 5 2 5 2 4 4 5 5 119
Rini Sulistiyawati 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 5 3 5 5 5 2 4 4 112
Anesti Anggraini 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 1 4 5 132
Anjar Wahyuningsih 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 130
Atik Yunita 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 4 3 3 4 2 4 4 4 2 4 4 97
Rosalinda 5 4 5 1 4 5 3 5 5 4 5 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 3 4 4 108
Marina 5 3 4 4 3 4 5 3 5 5 5 1 5 3 5 3 3 4 5 5 3 5 3 3 3 5 5 5 112
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
Upit Maretia 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 1 5 3 5 3 3 4 5 5 3 5 3 3 3 5 5 5 102
Vidia Fitria 3 3 5 3 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 86
Puji Lestari 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 108
Vorta Vira Melina 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 3 3 3 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 125
Ari Nursita 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 2 4 4 4 3 3 3 101
Vida Wara Aina 3 3 3 2 1 2 3 3 2 3 4 4 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 1 1 72
Sera Garpina 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 108
Laurensia Dan Eva 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 3 5 1 5 4 4 4 5 4 5 5 3 4 5 5 120
Sukma Munitensia 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 3 5 1 5 4 4 4 5 4 5 5 3 4 5 5 120
Resita Indah S 4 3 4 2 4 3 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 3 3 4 2 3 2 4 3 3 3 3 3 88
Sri Budi Lestari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 117
Marsita A 5 5 5 4 5 2 4 5 5 5 5 1 2 5 4 3 1 3 4 2 4 1 5 3 5 3 5 5 106
Niken Catur R 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 131
Kustanti 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 109
Eltin R 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 108
Tri Imawati 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 2 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 113
Christina Tri 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 110
Tesya Aldina 4 4 3 3 3 3 4 4 1 5 4 2 4 4 4 5 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92
Erma R 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 112
Bunyana Sarifa 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 115
Nana Fitriani 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 113
Milka Setiyani 4 4 3 1 3 5 2 5 2 5 5 1 1 5 1 4 2 5 4 1 4 1 4 4 5 1 5 5 92
Alfatika Asya R. 3 3 4 3 4 5 3 3 3 5 5 1 5 3 5 3 3 4 5 5 3 3 3 3 3 5 5 5 105
Vivi Virdauci 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 3 4 3 5 2 4 107
Wandhan Liska 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 110
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
Siti Maisaroh 5 4 3 3 5 4 4 2 4 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 122
Greta Evilia 4 4 3 4 4 5 4 3 4 5 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 4 108
Vanisa Novenda P 5 4 4 3 4 3 4 4 5 5 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 107
Sartika Nur Aini 5 4 3 3 4 3 4 4 5 5 5 5 4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 5 5 114
Sri Atun Puji L 4 3 3 3 3 2 4 3 5 4 4 4 3 1 3 4 5 4 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 94
Siwi S Utami 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 1 2 2 3 1 4 2 2 3 2 4 4 5 4 4 89
Arifah Sri Utami 4 4 5 4 5 5 3 3 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 3 4 3 5 3 3 5 4 116
Anik Kurnia W 5 4 4 2 5 4 3 2 4 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 1 2 4 4 2 4 5 88
Dwi Elsi Fitra A 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3 98
Asti Setia 4 5 4 4 3 3 4 5 5 5 4 4 4 5 5 3 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 123
Riki 4 4 4 3 2 4 2 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 101
Windy Dwi 4 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 2 1 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 92
Risa Oktavia 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 120
Rita Kumala S 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 120
Syahreta wahyu 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 4 5 4 2 3 4 121
Nia Novitasi 5 5 4 3 4 3 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 3 5 4 4 3 5 5 122
Balla Yunita 4 4 3 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 117
Riska Dwi Utami 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 112
Septi Triyaningsih 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 112
Sapta Rini R 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 4 3 4 4 3 4 4 4 119
Imvun Aryana 5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 93
Nur Rafiana 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 99
Reni Utami 3 3 3 4 3 3 3 4 4 5 4 4 3 4 5 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 98
Erin Kurniawati 4 4 4 3 4 4 3 4 5 4 5 5 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 109
Elvin Nur V 5 5 5 3 4 4 4 5 4 4 5 4 3 4 5 5 5 5 5 4 4 3 4 5 5 3 4 4 120
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
Frischa Putri 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 5 3 3 3 4 4 106
Erwinda Furiana 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 94
Anggita Miyadi 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 114
Ira Riswandha F 5 5 3 4 5 3 4 5 5 3 5 4 3 2 4 3 3 5 5 3 5 3 5 5 2 4 5 5 113
Nur Indah W 5 5 2 3 5 3 3 3 5 5 5 4 3 5 4 5 4 5 3 3 5 3 3 3 3 3 5 5 110
Fitrianingsih 5 5 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 3 5 4 3 3 3 3 5 5 118
Fitria Nur A 4 4 5 3 5 3 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 3 5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 119
Desy Ayu A 4 5 3 4 3 2 4 5 5 5 4 3 3 4 4 4 4 5 3 3 5 3 3 5 5 3 4 5 110
RR Ayunda Kusuma S 5 3 3 3 5 5 4 5 5 3 5 4 3 5 4 3 4 5 5 4 5 4 2 3 3 3 5 3 111
Suparyati 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 5 5 127
Hesti Anggraeni 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 4 3 3 5 5 5 4 4 5 124
Tri Nur Astuti 5 5 3 4 5 5 3 3 3 5 5 1 3 5 4 3 4 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 5 105
Ahmad Taufik 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 3 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 4 122
Farida Ristianingrum 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 3 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 126
Titis Sari W 5 5 5 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 3 3 5 5 4 5 4 3 5 3 3 5 5 116
Ika Hesti W 5 5 5 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 3 3 5 5 4 5 4 3 5 3 3 5 5 116
Aulia Fitriani 3 3 3 3 5 3 3 5 5 5 5 3 3 5 3 5 1 5 5 3 5 3 3 3 3 3 5 3 104
Rifka Ruhdi N 5 5 3 4 3 3 4 3 5 3 3 3 3 3 4 3 4 5 5 4 5 3 3 3 3 4 3 3 102
Isti Arliandani 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 4 5 126
Eli Nurmawati 5 5 5 4 5 5 4 5 3 3 5 4 4 3 4 5 4 3 3 3 5 3 5 5 5 4 5 5 119
Dwi Lisstiyowati 5 5 5 3 5 3 4 5 5 4 4 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 4 3 3 5 4 5 5 119
Lilis Nurrof I 4 5 3 4 3 3 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 123
Nur Safitri 3 3 3 3 5 3 3 5 5 5 3 3 3 3 4 3 3 5 5 3 3 3 3 5 3 4 5 3 102
Prafangasta Erika AS 3 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 4 3 3 3 5 4 3 3 3 3 5 3 105
Laila Uswatun K 5 3 3 1 2 2 3 4 5 3 5 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3 3 2 3 3 1 5 5 98
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
Sianani Nurjannah 5 3 3 1 2 2 3 5 5 3 5 4 3 5 4 3 4 3 3 3 5 4 3 3 3 1 5 5 98
Fara Oktaviani 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 4 5 3 3 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 125
Astry Ayu R 5 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 3 3 5 5 3 3 5 3 118
Putri Zhulaikha NA 5 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 5 3 3 3 5 5 4 5 4 3 3 3 4 5 4 104
Titik Nur F 5 5 3 4 3 3 4 3 3 5 5 3 3 3 4 3 4 3 3 3 5 4 3 5 3 4 5 5 106
Nasta'in Munadhiroh 4 4 5 4 5 5 4 5 3 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 3 120
Kurnia Arumsari 5 3 3 3 3 3 3 5 5 5 4 3 3 3 3 3 3 5 5 3 3 1 5 5 5 3 4 4 103
Hesti Purwanti 5 5 5 3 5 3 4 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 3 3 3 5 4 4 3 117
Yuli Krisanti 4 5 4 4 3 3 4 3 5 4 5 4 3 2 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 3 4 4 4 112
Diana Astutiningsih 5 5 5 3 3 5 4 5 5 5 5 4 3 3 5 4 3 3 3 3 5 3 5 3 5 3 4 4 113
Septiana Wulandari 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 4 5 3 3 3 5 3 3 3 5 4 5 5 118
Khofifah Tri Utami 3 3 2 3 2 2 3 5 5 2 3 1 1 3 3 2 1 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 81
Dwi Subekti 3 3 3 4 3 5 4 5 5 3 3 4 3 5 4 5 4 3 3 4 3 4 3 5 3 4 5 3 106
Dewi Febriyani 3 3 3 4 5 5 4 5 5 3 5 4 3 5 3 5 3 5 5 3 5 3 3 5 3 3 5 3 111
Amilia Dwi Lestari 5 5 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 3 4 3 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 126
Aninda Riani 5 5 3 3 3 3 3 5 5 3 5 4 3 3 4 3 4 5 5 4 3 3 3 3 3 3 5 3 104
Novi Iswa A 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 128
Eka Martian P 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 3 1 5 3 3 3 5 5 3 5 3 3 3 3 3 5 5 102
Evy Ihsani 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 131
Erina Kurniati 5 5 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 124
Putri Intan P 5 5 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 124
Diana Martianingsih 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 128
Septiana Miki A 5 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 4 4 3 4 5 4 3 3 3 5 3 3 5 3 4 5 5 117
Tika Ariyani 3 3 3 1 2 2 3 5 5 3 3 4 3 5 4 3 1 3 3 4 5 4 3 3 3 4 5 5 95
Nur Arifah 4 5 5 3 5 5 3 5 3 5 4 4 3 5 4 5 3 5 5 3 5 3 5 5 5 3 5 5 120
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
Nurul Afiyatun 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 109
Hanifah Khoiru N 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 112
Fajariana Putri A 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 108
Arviyani Putri 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 102
Aulia Nur Fitri 4 4 4 3 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 2 4 3 2 4 4 4 4 106
Kadek Sri Novita Dewi 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111
Elvi Liana Maratih 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 127
Lilis Rahayuningtyas 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 5 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 4 96
Yolanda Cahyaningtyas 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 104
Neni Irawati 5 5 2 3 4 5 4 5 5 5 5 5 4 2 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 111
Siti Mahmudah 5 5 4 3 3 5 5 4 3 5 3 4 3 3 4 5 5 3 3 4 3 4 4 5 3 5 5 5 113
Dyah Purwaningrum K 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 94
Shobrina Syifa Warohmah 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 5 5 5 4 5 4 117
Rahmi Pramesinta 5 5 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 3 5 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 115
Hesti Windarti S 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 105
Novita Dwi Saputri 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 107
Yosephin Dian 5 5 5 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 108
Ririn Novitasari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 117
Sindi Nofita Sari 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 131
Devi Nur Rahmawati 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 108
Kurnia Eka Septiyani 5 4 4 4 4 4 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 113
Nunik Alfiatun Khasanah 5 5 3 3 4 4 5 5 4 4 5 4 3 3 5 5 4 3 3 3 4 5 4 3 4 3 5 3 111
Adelia Damayanti 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111
Titi Yuliatun Chamidan 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 3 3 4 5 5 4 4 4 3 4 3 3 3 4 5 4 114
Oktaviani Pris Dianingrum 5 4 3 2 3 3 4 3 3 3 5 5 3 2 4 3 2 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 96
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
Dewi Balkis 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 108
Dewinda Amalia S 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 107
Duwi Nuryanti 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 107
Ayu Nur Janah 4 4 3 3 4 4 3 4 4 5 4 4 3 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 107
Diyah Avianti 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 4 3 3 4 4 3 4 2 3 4 3 4 4 4 97
Pradya R. P 5 4 3 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 117
Eva Kurniati 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 127
Ika Nurhadianingsih 4 4 3 4 3 3 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 2 2 4 3 4 4 3 4 4 4 107
Fadyah Nuhtasik W.A 5 5 5 3 4 4 3 5 5 5 5 3 3 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 123
Wahyu Ramadhani
Trinangtyas 5 4 3 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4
116
Wiwin Setyowati 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 1 5 5 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 5 115
Laras Damayanti 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 110
Firly Juliyana Pratiwi 4 4 4 3 3 3 4 5 4 4 4 3 2 5 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 5 5 105
Resiana 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 112
Mar'ah Inuin Olihan K 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 105
Mia Khoirunisa 5 5 4 4 3 4 5 4 5 4 5 5 3 4 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 121
Novita Anggraeni 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 92
Jihan Zahrahmadani 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 103
Fitri Fidiastuti 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 129
Normalita Gupitasari 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111
Hawa Mustika Yuliana 5 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3 5 3 3 4 3 4 3 104
Rictiana Ela M 5 5 5 4 3 3 5 4 5 5 5 4 3 5 5 3 3 2 4 4 4 2 4 5 4 5 5 5 116
Retno Wulandari 5 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 103
Ratna Sari N 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 109
Nurul Rusmavita 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 139
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
Meisi Vigianti 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 126
Ana Karalina S 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 136
Senda Dwi N 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 4 3 5 2 5 5 5 5 1 3 4 4 4 4 5 5 118
Dwi Ngafinah 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 5 5 4 5 3 2 4 4 3 4 4 107
Restu Ikasari 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 4 4 5 111
Anita 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 104
Rima Murida 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 110
Luluk Widayati 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 106
Ayu Puspitasari 4 2 2 3 5 2 4 4 3 5 4 5 2 4 1 1 4 1 1 5 1 5 5 4 4 1 4 5 91
Nanda Risky N 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
Tia Rahayu 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 105
B. MINAT BEKERJA
Nama Siswa Nomor Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Jumlah
Karunia Wati 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 68
Anisa Febi Saputri 4 5 4 5 5 5 5 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 5 83
Nurlita Sari 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 4 4 3 3 5 3 3 71
Nurul Astuti 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 2 3 3 2 5 74
Vallentina 5 5 5 5 2 5 2 3 3 5 5 4 5 2 5 5 2 5 5 1 3 82
Ginanjar Ragih Putri 4 2 2 5 2 5 2 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 79
Maelatul Hasanah 4 4 3 4 4 5 5 5 3 5 5 4 3 3 3 3 4 5 4 2 5 83
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
Vitri Novita Sari 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 98
Dian Rohhana 4 5 3 4 3 4 4 5 4 4 4 3 3 5 4 3 4 5 5 3 3 82
Isti R 4 2 5 5 4 3 5 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 5 79
Yesi Ratna Juwita 4 5 5 4 3 3 5 4 5 5 4 3 3 5 4 3 4 5 5 3 3 85
Linung Puspita Loka 4 5 5 5 1 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 3 3 5 3 1 5 80
Riza Oktafiyani 5 4 4 4 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 82
Rahmi Mahayun Sari 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 3 5 3 3 5 3 1 5 85
Tri Puji Lestari 5 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 1 4 81
Kernia Wati 5 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 1 4 81
Theresia 5 4 5 3 4 5 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 76
Dwi Gita R 5 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 3 3 4 4 3 2 5 85
Mirna Rusdiana 5 3 3 4 4 5 4 4 3 4 5 3 5 3 3 4 5 3 4 3 5 82
Liandi Septiawan 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 5 3 3 3 4 74
Evita Dyah Andriasari 4 3 3 5 3 3 4 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 5 78
Tri Endrautami 5 5 3 5 4 5 5 5 3 5 4 3 4 3 5 3 4 4 3 4 5 87
Meyssa Fanida 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 3 4 5 89
Intan Indriyani 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 5 86
Susilawati P 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 5 95
Putri Noviani 5 5 3 5 5 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 80
IkaOchtaviana S 5 5 3 5 5 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 80
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
Reformistika Raditya P 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 73
Ria Angelina 5 5 3 5 5 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 80
Sugeng Santoso 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 69
Nisa Aulia N 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 5 95
Anisa Kus Prihatin 3 2 3 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 85
Imelda Pilu K 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 3 5 94
Sisilia Windy A 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 4 3 5 93
Dina Aulia WN 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 4 4 5 94
Anggun Pratiwi 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 5 95
Nabila Alfi 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 2 5 5 3 5 4 3 5 94
Dwi Febri Yanti 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 78
Alvi Nur Laila 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 78
Nia Paramitha 5 5 2 4 4 4 5 5 4 5 5 2 5 5 4 4 5 2 5 2 5 87
Rini Sulistiyawati 5 5 3 5 5 3 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 81
Anesti Anggraini 2 4 4 5 4 4 5 5 4 4 5 1 4 3 3 3 4 3 5 3 5 80
Anjar Wahyuningsih 5 2 5 5 4 5 5 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 5 4 4 5 84
Atik Yunita 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 80
Rosalinda 4 2 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 86
Marina 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63
Upit Maretia 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 2 3 68
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
87
Vidia Fitria 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 68
Puji Lestari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 81
Vorta Vira Melina 5 5 3 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 5 5 5 3 5 89
Ari Nursita 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 68
Vida Wara Aina 5 4 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 3 3 3 1 2 86
Sera Garpina 4 2 4 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 66
Laurensia Dan Eva 5 5 4 4 4 5 5 5 3 4 3 4 3 3 3 3 4 5 5 3 3 83
Sukma Munitensia 5 5 4 4 4 5 5 5 3 4 3 4 3 3 3 3 4 5 5 3 3 83
Resita Indah S 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 74
Sri Budi Lestari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 82
Marsita A 2 2 3 4 5 4 2 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 4 3 2 3 80
Niken Catur R 5 4 3 4 3 5 3 4 4 4 4 3 5 3 4 4 2 3 2 1 4 74
Kustanti 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 73
Eltin R 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 80
Tri Imawati 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 4 3 3 3 5 5 5 3 3 3 82
Christina Tri 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 71
Tesya Aldina 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65
Erma R 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4 3 5 3 4 5 4 3 1 5 89
Bunyana Sarifa 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 3 4 3 5 3 4 5 4 3 1 5 86
Nana Fitriani 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 5 73
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
Milka Setiyani 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 1 4 92
Alfatika Asya R. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63
Vivi Virdauci 4 3 2 4 3 1 3 4 2 3 3 3 4 5 3 4 4 4 4 2 4 69
Wandhan Liska 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 82
Siti Maisaroh 5 4 4 4 3 5 5 4 3 5 4 3 5 4 4 4 5 5 4 5 5 90
Greta Evilia 4 2 4 2 3 4 5 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 75
Vanisa Novenda P 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 5 72
Sartika Nur Aini 5 5 5 4 5 4 4 4 3 3 4 5 5 3 4 3 3 4 3 2 5 83
Sri Atun Puji L 5 5 5 4 5 3 5 5 3 4 5 4 5 4 5 5 3 3 3 2 5 88
Siwi S Utami 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 5 70
Arifah Sri Utami 5 4 5 5 3 5 4 5 4 3 4 2 4 4 4 3 5 3 3 3 5 83
Anik Kurnia W 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 2 4 5 5 4 4 4 4 2 4 84
Dwi Elsi Fitra A 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 5 4 3 3 3 3 4 3 2 5 78
Asti Setia 4 4 4 3 4 3 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 4 5 3 2 5 81
Riki 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 77
Windy Dwi 4 4 4 3 3 4 5 5 3 3 3 5 4 4 3 3 4 3 3 3 5 78
Risa Oktavia 5 3 3 3 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 80
Rita Kumala S 5 3 3 4 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 81
Syahreta wahyu 5 3 3 4 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 81
Nia Novitasi 5 3 4 4 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 82
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
Balla Yunita 5 3 4 4 4 4 5 5 4 4 5 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 82
Riska Dwi Utami 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 5 3 3 3 5 72
Septi Triyaningsih 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 5 71
Sapta Rini R 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 73
Imvun Aryana 5 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 5 4 3 3 3 3 4 3 3 4 76
Nur Rafiana 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 69
Reni Utami 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 79
Erin Kurniawati 5 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 74
Elvin Nur V 4 2 3 5 3 5 4 4 4 5 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 5 79
Frischa Putri 5 4 4 4 4 5 4 3 3 4 4 5 3 3 4 4 3 4 4 3 5 82
Erwinda Furiana 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 66
Anggita Miyadi 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 2 4 77
Ira Riswandha F 4 5 4 5 2 3 3 5 5 3 4 4 5 3 3 5 4 4 3 3 4 81
Nur Indah W 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 91
Fitrianingsih 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 5 3 3 5 3 3 5 5 3 3 5 77
Fitria Nur A 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 3 3 4 91
Desy Ayu A 4 2 4 4 2 5 5 5 3 3 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 81
RR Ayunda Kusuma S 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 1 5 94
Suparyati 5 3 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 5 3 4 5 92
Hesti Anggraeni 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 94
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
Tri Nur Astuti 5 3 3 5 3 5 5 5 3 3 3 5 3 3 3 3 2 5 3 4 4 78
Ahmad Taufik 4 4 4 4 5 4 5 4 5 3 5 3 3 5 5 3 5 5 3 4 4 87
Farida Ristianingrum 5 3 5 4 5 5 3 5 5 3 3 5 3 3 3 3 5 4 2 4 4 82
Titis Sari W 4 4 4 4 4 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 92
Ika Hesti W 4 4 4 4 4 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 92
Aulia Fitriani 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 3 1 4 92
Rifka Ruhdi N 5 5 5 3 5 3 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 5 5 3 3 5 81
Isti Arliandani 3 3 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 5 3 4 90
Eli Nurmawati 3 3 5 5 5 5 3 5 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 3 5 79
Dwi Lisstiyowati 4 3 5 3 5 4 5 4 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 88
Lilis Nurrof I 4 5 5 4 5 5 3 5 2 3 3 5 3 3 5 3 3 5 3 3 4 81
Nur Safitri 3 3 3 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 91
Prafangasta Erika AS 5 5 5 4 5 5 5 5 3 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 4 5 91
Laila Uswatun K 5 4 3 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 3 3 4 4 3 4 4 84
Sianani Nurjannah 5 3 5 5 3 5 3 5 3 3 3 5 3 5 3 3 5 5 3 3 5 83
Fara Oktaviani 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 83
Astry Ayu R 5 3 3 5 3 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 91
Putri Zhulaikha NA 4 5 5 3 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 90
Titik Nur F 4 4 4 4 5 3 3 5 3 3 3 4 3 3 3 3 3 5 3 3 4 75
Nasta'in Munadhiroh 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 1 4 94
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
Kurnia Arumsari 5 5 5 5 3 5 3 5 3 3 5 5 5 3 3 3 5 3 3 1 3 81
Hesti Purwanti 5 3 5 3 3 3 3 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 77
Yuli Krisanti 4 5 2 3 4 4 5 4 3 4 4 3 4 4 4 5 4 5 4 3 4 82
Diana Astutiningsih 5 2 5 4 5 4 3 5 3 4 5 5 5 5 5 3 5 4 5 1 4 87
Septiana Wulandari 3 3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 87
Khofifah Tri Utami 5 2 5 5 5 5 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 3 3 3 1 3 74
Dwi Subekti 5 3 3 5 3 3 3 5 5 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 3 5 83
Dewi Febriyani 5 3 5 5 5 3 3 4 5 3 3 5 3 5 3 3 4 5 3 1 4 80
Amilia Dwi Lestari 5 3 5 5 3 3 5 5 3 5 3 5 3 3 3 3 3 5 5 3 5 83
Aninda Riani 5 5 3 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 3 4 84
Novi Iswa A 5 3 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 5 5 3 3 5 5 3 4 4 82
Eka Martian P 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 5 5 3 3 3 3 5 4 3 3 4 83
Evy Ihsani 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 4 4 93
Erina Kurniati 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 3 5 5 3 3 5 95
Putri Intan P 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 3 5 5 3 3 5 95
Diana Martianingsih 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 4 88
Septiana Miki A 5 2 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 5 84
Tika Ariyani 5 3 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 3 2 3 2 4 4 79
Nur Arifah 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 1 4 91
Nurul Afiyatun 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 75
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
Hanifah Khoiru N 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 80
Fajariana Putri A 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 5 74
Arviyani Putri 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 83
Aulia Nur Fitri 4 4 4 5 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 81
Kadek Sri Novita Dewi 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 77
Elvi Liana Maratih 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 3 4 4 4 3 3 4 3 4 5 85
Lilis Rahayuningtyas 4 4 4 5 4 3 3 3 2 2 5 3 4 4 4 3 4 3 3 2 5 74
Yolanda Cahyaningtyas 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 81
Neni Irawati 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 78
Siti Mahmudah 5 2 3 5 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 78
Dyah Purwaningrum K 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 5 63
Shobrina Syifa Warohmah 4 4 4 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 86
Rahmi Pramesinta 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 3 98
Hesti Windarti S 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 69
Novita Dwi Saputri 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 5 77
Yosephin Dian 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 5 78
Ririn Novitasari 5 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 88
Sindi Nofita Sari 4 3 3 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 3 4 5 3 2 5 87
Devi Nur Rahmawati 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 5 4 3 3 5 81
Kurnia Eka Septiyani 5 4 4 5 4 4 4 5 3 4 4 5 4 4 3 3 4 4 3 4 4 84
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
Nunik Alfiatun Khasanah 5 4 3 5 5 5 3 5 3 3 4 5 4 4 5 4 4 4 2 1 5 83
Adelia Damayanti 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 79
Titi Yuliatun Chamidan 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 79
Oktaviani Pris Dianingrum 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 5 3 3 4 3 3 3 4 3 5 76
Dewi Balkis 4 4 4 5 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 5 76
Dewinda Amalia S 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 5 78
Duwi Nuryanti 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 72
Ayu Nur Janah 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 5 75
Diyah Avianti 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 5 84
Pradya R. P 5 4 4 5 4 4 4 4 3 3 5 5 4 4 3 3 5 5 4 3 5 86
Eva Kurniati 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 3 4 4 4 3 3 4 3 4 5 85
Ika Nurhadianingsih 5 4 5 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 78
Fadyah Nuhtasik W.A 5 4 4 5 4 5 5 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 2 5 83 Wahyu Ramadhani
Trinangtyas 5 3 4 5 4 3 4 4 4 3 3 5 4 3 3 3 4 4 3 3 4
78
Wiwin Setyowati 4 2 2 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 91
Laras Damayanti 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 4 74
Firly Juliyana Pratiwi 4 4 4 4 4 5 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 5 81
Resiana 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 80
Mar'ah Inuin Olihan K 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 82
Mia Khoirunisa 5 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 84
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
Novita Anggraeni 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 5 82
Jihan Zahrahmadani 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 5 78
Fitri Fidiastuti 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 87
Normalita Gupitasari 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 3 4 4 5 4 3 5 4 3 4 5 86
Hawa Mustika Yuliana 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 3 3 3 4 5 2 5 5 79
Rictiana Ela M 5 3 3 4 3 5 5 5 4 4 5 3 4 3 4 4 4 5 4 3 5 85
Retno Wulandari 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 3 2 3 2 66
Ratna Sari N 4 4 4 3 4 5 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 77
Nurul Rusmavita 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 5 101
Meisi Vigianti 5 2 4 5 3 5 5 4 2 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 2 5 82
Ana Karalina S 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 3 5 3 3 3 5 5 5 1 5 89
Senda Dwi N 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 81
Dwi Ngafinah 4 3 2 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 76
Restu Ikasari 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 5 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 75
Anita 5 3 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 5 80
Rima Murida 3 4 3 4 5 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 5 74
Luluk Widayati 3 4 3 5 4 4 4 3 3 4 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 5 80
Ayu Puspitasari 5 5 1 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 3 5 4 3 4 3 5 5 87
Nanda Risky N 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 4 71
Tia Rahayu 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 79
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
C. KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
Nama Siswa Nomor Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Jumlah
Karunia Wati 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96
Anisa Febi Saputri 4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 99
Nurlita Sari 3 4 4 3 3 2 5 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 81
Nurul Astuti 5 5 4 3 5 4 4 2 2 2 2 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 89
Vallentina 5 3 5 5 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 3 3 2 2 2 5 3 89
Ginanjar Ragih Putri 2 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 96
Maelatul Hasanah 3 4 4 3 5 2 5 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 4 5 1 90
Vitri Novita Sari 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 5 5 96
Dian Rohhana 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 5 4 4 3 3 5 4 2 3 4 5 2 3 5 3 91
Isti R 4 4 5 3 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 109
Yesi Ratna Juwita 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 5 4 4 3 3 5 4 2 3 4 5 2 3 5 1 89
Linung Puspita Loka 5 5 5 4 5 5 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 3 91
Riza Oktafiyani 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 92
Rahmi Mahayun Sari 5 5 5 4 5 5 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 3 91
Tri Puji Lestari 5 4 5 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 5 3 2 3 4 3 93
Kernia Wati 5 4 5 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 2 3 4 4 94
Theresia 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 5 3 88
Dwi Gita R 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 5 102
Mirna Rusdiana 5 4 3 3 3 1 5 4 3 5 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 2 3 4 4 94
Liandi Septiawan 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 85
Evita Dyah Andriasari 3 3 4 3 4 1 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 84
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
Tri Endrautami 3 3 5 3 3 5 5 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 3 4 4 99
Meyssa Fanida 3 3 5 3 3 5 5 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 3 4 4 99
Intan Indriyani 4 4 4 5 5 1 4 4 4 3 4 4 5 5 4 3 4 4 2 3 4 4 2 4 3 4 97
Susilawati P 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105
Putri Noviani 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 83
IkaOchtaviana S 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 83
Reformistika Raditya P 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 83
Ria Angelina 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 84
Sugeng Santoso 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 84
Nisa Aulia N 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105
Anisa Kus Prihatin 4 5 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 95
Imelda Pilu K 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105
Sisilia Windy A 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105
Dina Aulia WN 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105
Anggun Pratiwi 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105
Nabila Alfi 5 4 4 4 3 4 5 3 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 1 5 5 5 1 5 4 4 88
Dwi Febri Yanti 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 3 87
Alvi Nur Laila 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 86
Nia Paramitha 5 5 4 5 5 4 5 2 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 99
Rini Sulistiyawati 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 84
Anesti Anggraini 3 5 3 3 4 5 5 4 3 3 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 96
Anjar Wahyuningsih 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 99
Atik Yunita 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98
Rosalinda 4 5 4 4 4 1 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 2 5 5 4 3 4 4 4 105
Marina 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
Upit Maretia 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 87
Vidia Fitria 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 5 3 3 3 3 82
Puji Lestari 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 97
Vorta Vira Melina 5 5 5 5 5 1 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 120
Ari Nursita 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86
Vida Wara Aina 5 5 5 3 3 1 5 3 3 3 3 2 2 2 5 4 3 5 5 5 3 4 4 5 2 5 95
Sera Garpina 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86
Laurensia Dan Eva 3 5 4 3 3 4 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 92
Sukma Munitensia 3 5 4 3 3 4 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 92
Resita Indah S 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 93
Sri Budi Lestari 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 94
Marsita A 5 4 5 5 5 3 4 5 3 4 5 3 4 4 5 3 4 3 2 5 4 5 3 4 3 5 105
Niken Catur R 4 3 4 4 3 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86
Kustanti 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 89
Eltin R 3 3 4 5 4 2 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 83
Tri Imawati 4 4 4 5 5 1 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 85
Christina Tri 4 4 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 88
Tesya Aldina 4 3 5 3 3 2 4 3 4 3 3 5 4 3 5 4 3 5 3 4 3 5 2 3 5 4 95
Erma R 3 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 2 4 4 4 2 3 4 4 101
Bunyana Sarifa 3 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 5 3 3 3 4 1 5 4 4 102
Nana Fitriani 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 2 4 4 3 2 3 4 4 90
Milka Setiyani 5 4 5 4 5 2 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 1 4 5 4 1 4 4 5 107
Alfatika Asya R. 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 79
Vivi Virdauci 4 4 4 4 4 2 5 4 5 4 5 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 4 97
Wandhan Liska 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
Siti Maisaroh 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 3 4 4 4 3 5 5 4 3 5 5 113
Greta Evilia 4 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 4 4 4 2 4 3 3 87
Vanisa Novenda P 4 3 4 3 4 1 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 81
Sartika Nur Aini 4 5 5 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 94
Sri Atun Puji L 4 5 4 3 3 1 4 3 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 106
Siwi S Utami 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 91
Arifah Sri Utami 3 4 4 3 5 5 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 93
Anik Kurnia W 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 100
Dwi Elsi Fitra A 3 4 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 87
Asti Setia 3 4 4 4 3 5 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 5 5 94
Riki 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 88
Windy Dwi 3 3 5 3 5 5 5 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 94
Risa Oktavia 4 4 4 3 3 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 99
Rita Kumala S 4 4 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 100
Syahreta wahyu 4 4 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 100
Nia Novitasi 4 4 4 3 4 5 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 101
Balla Yunita 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 3 4 4 99
Riska Dwi Utami 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 4 98
Septi Triyaningsih 4 3 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 92
Sapta Rini R 4 3 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 92
Imvun Aryana 3 5 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86
Nur Rafiana 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 87
Reni Utami 3 4 4 3 4 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 5 5 90
Erin Kurniawati 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4 90
Elvin Nur V 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 89
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
Frischa Putri 3 4 4 4 4 2 5 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 91
Erwinda Furiana 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
Anggita Miyadi 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 4 4 2 3 4 4 90
Ira Riswandha F 2 2 2 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 1 5 5 3 107
Nur Indah W 3 3 5 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 1 3 3 3 107
Fitrianingsih 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 1 3 3 3 103
Fitria Nur A 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 3 5 4 4 3 3 4 5 111
Desy Ayu A 3 3 4 5 5 3 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 1 5 4 4 4 4 4 4 106
RR Ayunda Kusuma S 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 3 5 3 3 116
Suparyati 3 3 3 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 5 5 3 5 5 3 109
Hesti Anggraeni 3 5 3 5 5 4 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 4 3 5 5 4 2 5 3 111
Tri Nur Astuti 5 5 3 3 5 5 4 3 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 1 3 3 2 91
Ahmad Taufik 5 5 3 3 5 2 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 116
Farida Ristianingrum 3 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 3 116
Titis Sari W 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 114
Ika Hesti W 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 114
Aulia Fitriani 5 5 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 3 5 4 5 118
Rifka Ruhdi N 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 5 5 1 3 3 3 105
Isti Arliandani 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 5 3 122
Eli Nurmawati 3 5 3 3 5 3 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 3 3 5 3 3 3 3 96
Dwi Lisstiyowati 3 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 1 3 5 3 112
Lilis Nurrof I 3 3 5 3 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 3 5 3 5 1 5 5 5 1 3 5 3 104
Nur Safitri 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 3 111
Prafangasta Erika AS 3 3 3 3 5 4 5 3 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 3 3 5 4 3 3 5 3 104
Laila Uswatun K 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 3 3 5 3 110
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
Sianani Nurjannah 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 3 3 5 3 115
Fara Oktaviani 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 3 113
Astry Ayu R 3 5 5 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 3 3 5 5 3 5 5 5 113
Putri Zhulaikha NA 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 4 5 113
Titik Nur F 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 122
Nasta'in Munadhiroh 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 121
Kurnia Arumsari 3 5 5 3 3 4 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 3 5 5 3 3 5 3 101
Hesti Purwanti 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 3 5 3 3 101
Yuli Krisanti 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 108
Diana Astutiningsih 3 3 3 3 5 4 5 5 4 4 4 4 3 3 3 5 3 3 3 3 4 4 1 3 5 5 95
Septiana Wulandari 3 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 2 4 3 108
Khofifah Tri Utami 3 3 3 3 3 4 5 5 5 3 3 3 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 3 3 101
Dwi Subekti 3 3 5 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 3 109
Dewi Febriyani 3 3 5 3 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 1 3 5 5 3 3 5 3 104
Amilia Dwi Lestari 3 5 5 3 5 4 5 3 3 3 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 5 1 3 5 5 101
Aninda Riani 3 2 3 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 1 2 3 5 1 5 5 3 101
Novi Iswa A 3 5 5 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 4 5 4 3 117
Eka Martian P 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 3 3 115
Evy Ihsani 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 1 3 5 3 109
Erina Kurniati 3 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 5 5 3 3 3 3 109
Putri Intan P 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 3 3 109
Diana Martianingsih 3 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 3 4 4 3 3 5 3 112
Septiana Miki A 5 3 3 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 2 113
Tika Ariyani 3 3 3 3 5 4 5 3 3 5 5 5 5 5 3 3 5 5 1 3 5 5 3 5 3 3 101
Nur Arifah 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 3 3 4 4 3 3 5 3 112
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
Nurul Afiyatun 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 94
Hanifah Khoiru N 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 98
Fajariana Putri A 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 87
Arviyani Putri 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 99
Aulia Nur Fitri 3 3 3 3 3 3 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 92
Kadek Sri Novita Dewi 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 90
Elvi Liana Maratih 4 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 100
Lilis Rahayuningtyas 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98
Yolanda Cahyaningtyas 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 100
Neni Irawati 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 100
Siti Mahmudah 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 99
Dyah Purwaningrum K 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
Shobrina Syifa Warohmah 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 112
Rahmi Pramesinta 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 106
Hesti Windarti S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
Novita Dwi Saputri 3 3 4 3 3 5 4 3 3 3 3 3 4 4 3 5 4 3 5 4 4 4 4 4 4 3 95
Yosephin Dian 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 90
Ririn Novitasari 3 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103
Sindi Nofita Sari 4 4 4 3 5 5 5 3 4 4 3 4 3 4 3 5 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 97
Devi Nur Rahmawati 3 3 4 3 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 97
Kurnia Eka Septiyani 3 4 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 4 3 95
Nunik Alfiatun Khasanah 4 5 3 4 3 5 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 102
Adelia Damayanti 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 95
Titi Yuliatun Chamidan 4 3 4 3 4 1 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 92
Oktaviani Pris Dianingrum 3 3 4 3 3 1 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 88
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
Dewi Balkis 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 4 4 92
Dewinda Amalia S 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 90
Duwi Nuryanti 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 97
Ayu Nur Janah 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 88
Diyah Avianti 4 3 4 3 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98
Pradya R. P 3 4 5 3 5 5 5 4 4 3 4 4 5 5 4 5 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 102
Eva Kurniati 3 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 3 102
Ika Nurhadianingsih 2 2 2 2 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 3 92
Fadyah Nuhtasik W.A 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 3 100
Wahyu Ramadhani T. 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 94
Wiwin Setyowati 3 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 109
Laras Damayanti 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 93
Firly Juliyana Pratiwi 4 3 4 3 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 99
Resiana 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 97
Mar'ah Inuin Olihan K 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 101
Mia Khoirunisa 4 3 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 102
Novita Anggraeni 4 3 5 5 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 94
Jihan Zahrahmadani 3 3 4 3 4 2 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 88
Fitri Fidiastuti 3 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 98
Normalita Gupitasari 3 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101
Hawa Mustika Yuliana 4 3 5 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 2 3 3 2 3 5 4 100
Rictiana Ela M 5 3 5 5 5 5 5 4 4 3 4 3 5 5 5 5 4 4 1 5 5 5 4 3 5 5 112
Retno Wulandari 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 88
Ratna Sari N 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4 3 86
Nurul Rusmavita 5 5 5 4 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 123
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
Meisi Vigianti 4 4 5 3 4 5 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 107
Ana Karalina S 5 5 5 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90
Senda Dwi N 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 89
Dwi Ngafinah 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98
Restu Ikasari 3 3 3 3 4 2 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 3 3 4 4 92
Anita 3 5 4 4 4 5 5 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 97
Rima Murida 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 88
Luluk Widayati 3 4 4 3 5 1 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 93
Ayu Puspitasari 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 5 4 3 4 2 2 3 3 5 5 4 4 97
Nanda Risky N 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 89
Tia Rahayu 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN V
HASIL
PENGUJIAN
NORMALITAS
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
Hasil Pengujian Normalitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Model Description
Model Name MOD_1
Dependent Variable 1 Chisquare
Equation 1 Linear
Independent Variable Mahalanobis Distance
Constant Included
Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Case Processing Summary
N
Total Cases 207
Excluded Casesa 0
Forecasted Cases 0
Newly Created Cases 0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the
analysis.
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent
chisquare Mahalanobis
Distance
Number of Positive Values 207 207
Number of Zeros 0 0
Number of Negative Values 0 0
Number of Missing Values User-Missing 0 0
System-Missing 0 0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equation Model Summary Parameter Estimates
R Square F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,538 238,998 1 205 ,000 ,037 ,014
The independent variable is Mahalanobis Distance.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
Hasil Pengujian Normalitas Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
Model Description
Model Name MOD_1
Dependent Variable 1 chisquare
Equation 1 Linear
Independent Variable Mahalanobis Distance
Constant Included
Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Case Processing Summary
N
Total Cases 207
Excluded Casesa 0
Forecasted Cases 0
Newly Created Cases 0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the
analysis.
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent
chisquare Mahalanobis
Distance
Number of Positive Values 207 207
Number of Zeros 0 0
Number of Negative Values 0 0
Number of Missing Values User-Missing 0 0
System-Missing 0 0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equation Model Summary Parameter Estimates
R Square F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,682 439,227 1 205 ,000 ,033 ,018
The independent variable is Mahalanobis Distance.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VI
HASIL
PENGUJIAN
KORELASI
SPEARMAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
Hasil Pengujian Korelasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan
Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Correlations
Persepsi_siswa Kompetensi_sis
wa
Spearman's rho
Persepsi_siswa
Correlation Coefficient 1,000 ,321**
Sig. (2-tailed) . ,000
N 207 207
Kompetensi_siswa
Correlation Coefficient ,321** 1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 207 207
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
Hasil Pengujian Korelasi Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi
Correlations
Minat_bekerja Kompetensi_sis
wa
Spearman's rho
Minat_bekerja
Correlation Coefficient 1,000 ,677**
Sig. (2-tailed) . ,000
N 207 207
Kompetensi_siswa
Correlation Coefficient ,677** 1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 207 207
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VII
MEAN, MODUS,
MEDIAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
1. Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Statistics
Persepsi_siswa
N Valid 207
Missing 0
Mean 103,45
Median 103,00
Mode 111
Std. Deviation 10,701
2. Variabel Minat Bekerja
Statistics
Minat_bekerja
N Valid 207
Missing 0
Mean 74,42
Median 74,00
Mode 74
Std. Deviation 6,918
3. Variabel Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Statistics
Kompetensi_siswa
N Valid 207
Missing 0
Mean 88,51
Median 87,00
Mode 102
Std. Deviation 9,691
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VIII
PERHITUNGAN
PAP II
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
Kategori perhitungan berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II sebagai
berikut:
Tingkat Penguasaan
Kompetensi Nilai Huruf
Kategori
Kecenderungan
Variabel
81% - 100% A Sangat Tinggi
66% - 80% B Tinggi
56% - 65% C Cukup
46% - 55% D Rendah
Dibawah 46% E Sangat Rendah
Sumber: (Masidjo, 1995: 157)
Berdasarkan kategori di atas, maka dilakukan perhitungan interval untuk setiap
variabel sebagai berikut:
1. Perhitungan PAP tipe II untuk variabel persepsi siswa tentang kompetensi
guru.
Nilai tertinggi : 5 x 28 = 140
Nilai terendah : 1 x 28 = 28
Selisih : 140 – 28 = 112
Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpretasi
28 + 81% (112) = 118,72 dibulatkan menjadi 119 Sangat Baik
28 + 66% (112) = 101,92 dibulatkan menjadi 102 Baik
28 + 56% (112) = 90,72 dibulatkan menjadi 91 Cukup
28 + 46% (112) = 79,52 dibulatkan menjadi 80 Tidak Baik
Dibawah 80 Sangat Tidak Baik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
Dengan demikian kategori kecenderungan variabel persepsi siswa tentang
kompetensi guru sebagai berikut:
No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori
1 119 – 140 14 7% Sangat Baik
2 102 – 118 107 52% Baik
3 91 – 101 63 30% Cukup
4 80 – 90 20 10% Tidak Baik
5 28 – 79 3 1% Sangat Tidak Baik
Jumlah 207 100%
2. Perhitungan PAP tipe II untuk variabel minat bekerja.
Nilai tertinggi : 5 x 21 = 105
Nilai terendah : 1 x 21 = 21
Selisih : 105 – 21 = 84
Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpretasi
21 + 81% (84) = 89,04 dibulatkan menjadi 89 Sangat Tinggi
21 + 66% (84) = 76,44 dibulatkan menjadi 76 Tinggi
21 + 56% (84) = 68,04 dibulatkan menjadi 68 Cukup
21 + 46% (84) = 59,64 dibulatkan menjadi 60 Rendah
Dibawah 60 Sangat Rendah
Dengan demikian kategori kecenderungan variabel minat bekerja sebagai
berikut:
No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori
1 89 – 105 4 2% Sangat Tinggi
2 76 – 88 78 38% Tinggi
3 68 – 75 96 46% Cukup
4 60 – 67 25 12% Rendah
5 21 – 59 4 2% Sangat Rendah
Jumlah 207 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
3. Perhitungan PAP tipe II untuk variabel kompetensi siswa SMK Program
Keahlian Akuntansi.
Nilai tertinggi : 5 x 26 = 130
Nilai terendah : 1 x 26 = 26
Selisih : 130 – 26 = 104
Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpretasi
26 + 81% (104) = 110,24 dibulatkan menjadi 110 Sangat Tinggi
26 + 66% (104) = 94,64 dibulatkan menjadi 95 Tinggi
26 + 56% (104) = 84,24 dibulatkan menjadi 84 Cukup
26 + 46% (104) = 73,84 dibulatkan menjadi 74 Rendah
Dibawah 74 Sangat Rendah
Dengan demikian kategori kecenderungan variabel kompetensi siswa SMK
Program Keahlian Akuntansi sebagai berikut:
No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori
1 110 – 130 4 2% Sangat Tinggi
2 95 – 109 53 26% Tinggi
3 84 – 94 78 38% Cukup
4 74 – 83 61 29% Rendah
5 26 – 73 11 5% Sangat Rendah
Jumlah 207 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN IX
r tabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN X
SURAT IZIN
PENELITIAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN XI
SURAT KETERANGAN
TELAH
MELAKSANAKAN
PENELITIAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN XII
DOKUMENTASI
PENELITIAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
top related