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Post on 14-Apr-2016
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REGISTRO DE LOGROS MATEMÁTICA
1 y 2Salida
Cantidad de respuestas adecuadas
Cantidad de respuestas parciales
Cantidad de respuestas inadecuadas
Pregunta: 14 1 2 15 6 11 3 13 1 2 3 4 7 15 16 8 9 12 5 14 16 5 10 13 4 7 8 9 10 11 12
Indicadores:
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Registro de logros - Matemáticas - Salida
En cada organizador, ¿cuáles son las preguntas que menos responden los estudian-tes? ¿A qué aspectos e indicadores pertenecen estas preguntas?En toda la prueba, ¿hay alguna aspecto o algún indicador que particularmente sea menos logrado por los estudiantes? Es decir, ¿que sea el menos respondido o el que tenga menos respuestas adecuadas?¿Qué dificultades especificas evidencian los estudiantes en este aspecto? ¿Hay algún indicador que particularmente es menos logrado por los estudiante?
Según la respuesta anterior, ¿qué estrategias podríaaplicar en su aula? ¿qué estrategias podría usar con los estudiantes que tienen ma-yores dificultades?
Fíjese en los estudiantes que se encuentran En Inicio.¿Qué preguntas son las que más responden? ¿Cuálesson las que menos responden? Repita este análisis para los demás niveles.
¿En qué nivel se ubica la mayor cantidad de estudiantes? ¿En Inicio, En Proceso, Lo-grado o en Logro Destacado?
¿Cómo organizaría los grupos al interior de su aula?
Número y operaciones Cambio y relaciones
Comprensión y uso de los números Comprensión y uso de las operaciones Interpretación y generalización de patrones Comprensión y uso de igualdades y desigualdades Comprensión y uso de las relaciones y funciones Cantidad de puntos obtenidos
por cada estudiante
¿En qué nivel se encuentra cada
estudiante? Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
No Apellidos y nombres del estudiante 14 1 2 15 6 11 3 13 1 2 3 4 7 15 16 8 9 12 5 6 14 16 5 10 13 4 7 8 9 10 11 12
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