förderung des wissensaustauschs unter studie- renden: die … · 2015. 3. 15. · marianne kamper...
Post on 04-Sep-2020
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (1)
Förderung des Wissensaustauschs unter Studie- renden: die Augsburger Initiative „w.e.b.Square“
Vortrag auf der Wissensorganisation ’09 Bonn, 21. Oktober 2009
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (2)
1. Wissensaustausch unter Studierenden: Fehlanzeige? 2. Ein lokales Lösungsangebot: w.e.b.Square 3. Erweiterungspotenziale der w.e.b.Square-Initiative
4. w.e.b.Square als innovative Informationsvermittlungsstelle
Überblick
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (3)
1 Wissensaustausch unter Studierenden: Fehlanzeige?
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (4)
Wesentliche Gründe aus unserer Sicht
• Kaum Zugang zu studentischen Wissensprodukten
• Defizitäre Kommunikations- und Kooperationskultur unter
Studierenden und Lehrenden
• Überlastung des Lehrpersonals: keine prozessbegleitende
Hilfestellung
• Fehlende (personelle, technische und strukturelle)
Rahmenbedingungen
Bild
quel
le:
pix
elio
.de
/ Büch
erch
aos
© M
. H
auck
2008
Wieso bleibt der Wissensaustausch an der Universität auf der Strecke?
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (5)
2 Ein lokales Lösungsangebot: w.e.b.Square
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (6)
w.e.b. steht für...
Wissensmanagement und
E-Learning unter
Bildungsperspektive.
Square steht für...
die Idee des studentischen
Marktplatzes für
hervorragende (erste)
wissenschaftliche „Produkte“
und die vier
„Ecken“ (Wissenschaft,
Praxis, Ideen, Reflexion).
w.e.b.Square: Der Name ist „Programm“.
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (7)
Motto „Von Studierenden für Studierende“
• Generierung von Inhalten durch Studierende
• Nutzung gezielt für Studierende
• Auswahl/Zusammenstellung durch studentisches Team
• Weiterentwicklung unter studentischer Beteiligung
Auf w.e.b.Square finden sich
• Wissenschaftliche Arbeiten
• Praktische Arbeiten
• Ideen
• Reflexionen
w.e.b.Square: Was ist die Leitidee?
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (8)
w.e.b.Square: Startseite mit verschiedenen Einstiegsmöglichkeiten in das Themenfeld
www.websquare.info
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (9)
w.e.b.Square: vier Zugänge zur Veröffentlichung
Sortierung nach Ecken
Themenhefte TagCloud
Suchfunktion
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (10)
w.e.b.Square setzt auf Qualität und Langfristigkeit: Wie wird das erreicht?
Qualitätssicherung
• Keine ungefilterten Inhalte auf w.e.b.Square
• Bewertung durch Lehrende als sehr gut
• Einstufung als geeignet durch studentisches
Redaktionsteam
• Integration institutioneller Normen und Werte in die
Qualitätssicherung
Langfristigkeit durch zweifache Koppelung
• Natürliche „Wissensauslese“ der Lehre anzapfen
und Veröffentlichung auf w.e.b.Square
als Anreiz
• Integration in das „Begleitstudium Problemlösekompetenz“
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (11)
3 Erweiterungspotenziale der w.e.b.Square-Initiative
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (12)
Von der Online-Plattform zum mehrdimensionalen didaktischen Konzept
Einbettung in Lehre und Studium
• Lehrveranstaltung zum wissenschaftlichen Publizieren im Rahmen des Medien-und-Kommunikation (MuK-)Studiengangs
• „Handwerkszeug“ für die Ergebnispräsentation auf einer (wissenschaftlichen) Tagung und Eventmanagement
• Neue Knotenpunkte für den Wissensaustausch auf dem Campus
• Call for Papers: weitere Vernetzungsmöglichkeit unter Studierenden über die Grenzen einer Universität hinaus (siehe http://www.imb-uni-augsburg.de/cfp-websquare)
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (13)
w.e.b.Square: Bedarf an einer studiengangs- übergreifenden Ausweitung
Ergebnisse einer Bedarfserhebung (SoSe 2009)
• uneingeschränktes Interesse, Arbeiten anderer Studierender online abrufen zu können
• Gründe für Interesse an Online-Plattform:
_ Wunsch nach thematischer Anregung (63N)
_ Bedeutung der Vorbildfunktion (65N)
_ Information über Literaturquellen (58N)
Bild
quel
le:
pix
elio
.de
/ Kre
uzc
hen
set
zen ©
Ein
zmed
ia 2
008
Qualitative Einzelfallstudie mit 89 Befragten zwischen dem ersten und 13. Fachsemester der Universität Augsburg (darunter 40 MuK-Studierende); Mittelwert: 22 Jahre; Genderverhältnis: 1:1; erhöhter Bekanntheitsgrad der Initiative w.e.b.Square.
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (14)
w.e.b.Square: Bedarf an einer studiengangs- übergreifenden Ausweitung
Motive für den Abruf studentischer Arbeiten im Internet
N = 86
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (15)
4 w.e.b.Square als innovative Informationsvermittlungsstelle
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (16)
Was ist Informationsvermittlung?
Informationsvermittlung
umfasst Tätigkeiten wie Recherche, Selektion, Beschaffung,
Bewertung, Aufbereitung und Weitergabe von Daten,
Dokumenten, Materialien und Medien, um Informations-
bedürfnisse von Dritten zu decken. (Kuhlen/Seeger/Strauch 2004, S. 60)
Informationsvermittlungsstellen
• Brückenfunktion zwischen Informationsangebot und -nachfrage
• „Neue“ Möglichkeiten durch das Internet: Informationen rasch
und direkt beim Anbieter abrufbar
• Selbstorganisierte Recherche und kostenarmes Einstellen von
Inhalten wird möglich
Bildquelle: aboutpixel.de / aufgeblättert © bruno
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (17)
w.e.b.Square als innovative Informations- vermittlungsstelle
Die Innovation von w.e.b.Square
• Umfassende Recherchemöglichkeiten: mehrere Zugänge zu den
Veröffentlichungen
• Verfügbarkeit als freie Bildungsressource: keine Kosten für
Download von studentischen Artikeln und Arbeiten
• Qualitätssicherung: durch Integration in Lehre und Studium
sowie durch Redaktion sicher gestellt
• Vorteil für Novizen: Suche nach geprüften Inhalten
• Flexibilität: Berücksichtigung von Anregungen, Erwartungen
und aktuellen Wünschen seitens der Studierenden
Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (18)
w.e.b.Square: Förderung des Wissensaustauschs auf mehreren Ebenen
Der „Clou“ von w.e.b.Square
• Erweiterung der Art und Weise der Informationsvermittlung
• Mehrdimensionales didaktisches Konzept
• Förderung des Wissensaustauschs virtuell und vor Ort
• Studierende im Zentrum der Bemühungen
• Schafft „en passant“ Interesse für Wissenschaftsbetrieb
• Dezentrales Hochschul- und Wissenschaftsmarketing
Bild
quel
le:
pix
elio
.de
/ Stu
den
ten ©
Bar
ney
O'F
air
2009
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (19)
Marianne Kamper, B.A.
Studentische Mitarbeiterin
Institut für Medien und Bildungstechnologie – Medienpädagogik
E-Mail: marianne.kamper@student.uni-augsburg.de
Tamara Specht, B.A.
Studentische Mitarbeiterin
Institut für Medien und Bildungstechnologie – Medienpädagogik
E-Mail: tamara.specht@student.uni-augsburg.de
Unter Mitarbeit von:
Sandra Hofhues, M.A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut für Medien und Bildungstechnologie – Medienpädagogik
E-Mail: sandra.hofhues@phil.uni-augsburg.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Marianne Kamper · Tamara Specht · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg (20)
Literatur
• Faulstich, P. (2006). Öffentliche Wissenschaft. In P. Faulstich (Hrsg.), Öffentliche Wissenschaft. Neue Perspektiven der Vermittlung der wissenschaftlichen Weiterbildung (S. 11–32). Bielefeld: Transcript Verlag.
• Hallermayer, M.; Jocher-Wiltschka, C. (2009). Zentrale Ergebnisse der w.e.b.Square-Bedarfsanalyse. Unveröffentlichte Seminararbeit. Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie/Medienpädagogik.
• Hofhues, S.; Reinmann, G.; Wagensommer, V. (2008). w.e.b.Square – ein Modell zwischen Studium und freier Bildungsressource. In S. Zauchner; P. Baumgartner; E. Blaschitz; A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 28–38). Band 48. Münster: Waxmann.
• Kuhlen, R.; Seeger, T.; Strauch, D. (2004). Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Band 2: Glossar. 5., völlig neu gefasste Ausgabe. München: K. G. Saur Verlag.
• Lewandowski, D. (2008). Suchmaschinen, Bürde für Informationsspezialisten? In: Informationskompetenz 2.0 – Zukunft von qualifizierter Informationsvermittlung. Proceedings des 24. Oberhofer Kolloquiums 2008. <http://www.durchdenken.de/lewandowski/doc/Oberhof2008_preprint.pdf > (abgerufen am 15.09.2009).
• OECD (2007). Giving Knowledge for Free. The Emergence of Open Educational Resources. Paris: Organization for Economic Co-Operation and Development (OECD), Centre for Educational Research and Innovation. < http://213.253.134.43/oecd/pdfs/browseit/9607041E.pdf > (abgerufen am 15.09.2009).
• Peters, I.; Stock, W. (2008). Folksonomies in Wissensrepräsentation und Information Retrieval. Information, Wissenschaft und Praxis, 59 (2008)2, 77-90.
• Rittberger, M. (2004). Informationsqualität. In R. Kuhlen; T. Seeger; D. Strauch (2004). Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Band 1: Handbuch zur Einführung in die Informationswissenschaft und -praxis (S. 315–322). 5., völlig neu gefasste Ausgabe. München: K. G. Saur Verlag.
• Stock, W. G.; Stock, M. (2008). Wissensrepräsentation. Informationen auswerten und bereitstellen. München: Oldenbourg.
• Swertz. C. (2002). Didaktische Navigationshilfen und professionalisierte Informationsvermittlung in der innerbetrieblichen Wissensorganisation. In Wege zum Wissen - Die menschengerechte Information. 22. Oberhofer Kolloquium über Information und Dokumentation in den Wissenschaften.
top related