folie 1 2010 uek 2 – nkg ausbildung zum speditionskaufmann/-frau Überbetrieblicher kurs no. 2...
Post on 05-Apr-2015
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Folie 12010 UeK 2 – NKG
Ausbildung zum Speditionskaufmann/-frau
Überbetrieblicher Kurs No. 2Neue kaufmännische Grundausbildung
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Tagesziele
Sicherheit im Umgang mit dem Modelllehrgang
Rückblick auf die ersten Schritte in der Ausbildung
AB SPEDLOGSWISS
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Unsere Themen
Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)
Block II - Umsetzung des GelerntenBlock II - Umsetzung des Gelernten
Block III - Abschluss des UeKBlock III - Abschluss des UeK
Block IV - BranchenkenntnisseBlock IV - Branchenkenntnisse
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Unsere Themen
Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)
Block II - Umsetzung des GelerntenBlock II - Umsetzung des Gelernten
Block III - Abschluss des UeKBlock III - Abschluss des UeK
Block IV - BranchenkenntnisseBlock IV - Branchenkenntnisse
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Ihre Fragen zum Modelllehrgang sind geklärt. Sie fühlen sich im Umgang mit dem Leistungszielkatalog sicher.
Sie können Ihrem Berufsbildner anhand eines Bildes erklären, wie viele Leistungsziele Sie bereits erreicht haben.
LernzieleUmgang mit dem Modelllehrgang
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Der Modelllehrgang ist die Grundlage der betrieblichen Ausbildung. Damit Sie für Ihre Lehre Verantwortung übernehmen können, ist es wichtig, dass Ihnen der Modelllehrgang vertraut ist.
Bis am Ende der Lehre müssen Sie alle Leistungsziele erreicht haben. Eine Zwischenauswertung gibt Ihnen einen Überblick über das schon Erreichte.
Warum?Umgang mit dem Modelllehrgang
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KaufmännischeKompetenzwürfel
Umgang mit dem Modelllehrgang
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Be
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Bausteine
Einführung in den Modelllehrgang
Überblick über den Ablauf der Lehre
Katalog der Ausbildungsziele
Prozesseinheiten (PE)
Arbeits- und Lernsituation (ALS)
Überbetrieblicher Kurs (üK)
Glossar
ModelllehrgangUmgang mit dem Modelllehrgang
Folie 92010 UeK 2 – NKG
Leistung
• Ausgewählte Lernsituationen• 2 x 6 Leistungsziele• Bewertungskriterien
Verhalten
• Liste von Verhaltenskriterien• 2 x 6 Bewertungskriterien
Leistungsbeurteilung
1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr
Be
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Arbeits- undLernsituationen (ALS)
Umgang mit dem Modelllehrgang
ALS ALS ALS ALS ALS ALS
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Für jedes Leistungsziel, welches für eine ALS vorgesehen ist sowie für die Verhaltenskriterien, sind 3 Teilkriterien formuliert.
Jedes Teilkriterium wird mit 0-3 Punkten bewertet.
Dabei gilt folgende Skala:
3 Punkte: gut erfüllt2 Punkte: erfüllt1 Punkt: teilweise erfüllt0 Punkte: nicht erfüllt
Be
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Beurteilung der ALSUmgang mit dem Modelllehrgang
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nicht isolierte Einzeltätigkeiten ......
... sondern ein ganzer Arbeitsablauf
Prozesse sind ....
Was sind ProzesseUmgang mit dem Modelllehrgang
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Start/Ende / zählt nicht als Teilschritt
Tätigkeit /nur Tätigkeiten zählen als Teilschritt
Entscheidung (Ja / Nein) / Ein Prozess beinhaltet mindestens 2 Entscheidungen
Verbindung (z.B. Übergang auf eine andere Seite)(zählt nicht als Teilschritt)
Symbole eines ProzessplansUmgang mit dem Modelllehrgang
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Einzelarbeit No. 1Umgang mit dem Modelllehrgang
Einzelarbeit
Kontrolle der bereits erreichten Leistungsziele
Galerie und Austausch im Plenum
Folie 142010 UeK 2 – NKG
Unsere Themen
Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)
Block II - Umsetzung des GelerntenBlock II - Umsetzung des Gelernten
Block III - Abschluss des UeKBlock III - Abschluss des UeK
Block IV - BranchenkenntnisseBlock IV - Branchenkenntnisse
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Sie können 10 Tätigkeiten, die Sie seit Beginn der Lehre in Ihrem Betrieb ausgeführt haben, aufzählen.
Sie können anschaulich erläutern, bezüglich welchen Aspektes Sie zugunsten Ihres Lehrbetriebes zusätzliche Eigeninitiative zeigen möchten.
LernzieleUmsetzung des Gelernten
Folie 162010 UeK 2 – NKG
Der Basiskurs zu Beginn der Lehre ermöglicht, dass die Lernenden in gewissen Bereichen selbstständiger arbeiten als früher.
Durch den Vergleich der Tätigkeitsfelder untereinander erkennen Sie, wo Sie mehr Eigeninitiative ergreifen könnten.
Warum?Umsetzung des Gelernten
Folie 172010 UeK 2 – NKG
Duale Ausbildung - Lernortkooperation
Selbständigkeit in Betrieb und Schule
Lernen und Arbeiten lernen (Methodenkompetenz)
Lernen und Arbeiten als gemeinschaftliche Aufgabe (Sozialkompetenz)
Betriebliche Abläufe - Prozesse
I.
Sch
ule
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Handlungskompetenz heute und morgen
Mobilität im gesamten kaufm. BerufsfeldII.B
etri
eb
Ziele der gesamtenAusbildung
Umsetzung des Gelernten
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Einzelarbeit No. 2Umsetzung des Gelernten
Einzelarbeit
Tätigkeiten im BetriebGelerntes aus der Schule
Galerie und Austausch im Plenum
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Wissensicherung zur Lehre Organisatorische Gliederungder Ausbildung
Lernbereiche
Berufskunde
Branchenkunde
Bet
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Information / Kommunikation / Administration (IKA)Wirtschaft und Gesellschaft ( W&G)
1. Landessprache
FremdsprachenSch
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2. Lehrjahr
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3. Lehrjahr
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1. Lehrjahr
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Selbständigkeit
Verantwortungsbereitschaft
Kreativität
Aktivität
Energie
Entschlossenheit
Entschlusskraft
Unternehmungsgeist
Willensstärke
Entschlussfähigkeit
Einsatzbereitschaft
Tatenlust
Bei welcher Tätigkeit im Betrieb kann ich mehr Eigeninitiative zeigen?
Was bedeutet Eigeninitiativeallgemein?
Umsetzung des Gelernten
Folie 212010 UeK 2 – NKG
Unsere Themen
Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)Block I - Umgang mit dem Modelllehrgang (Controlling)
Block II - Umsetzung des GelerntenBlock II - Umsetzung des Gelernten
Block III - Abschluss des UeKBlock III - Abschluss des UeK
Block IV - BranchenkenntnisseBlock IV - Branchenkenntnisse
Folie 222010 UeK 2 – NKG
Abschluss des UeK
Rückblick auf den 1. üK
Ausblick auf den 3. üK
Folie 232010 UeK 2 – NKG
Sie geben der Kursleitung eine Rückmeldung zum ersten üK. Welche Informationen waren hilfreich, was fehlte noch?
Sie können Ihrem Berufsbildner mit Hilfe einer Checkliste erklären, was Sie bis zum 3. üK zu erledigen haben.
LernzieleAbschluss des UeK
Folie 242010 UeK 2 – NKG
Im ersten üK war die Einführung in den Modelllehrgang, die ALS und die PE ein zentrales Thema.
Bis zum 3. üK haben Sie diverse Aufgaben zu bearbeiten. Es ist wichtig, dass Sie wissen, was auf Sie zukommt.
Warum?Abschluss des UeK
Folie 252010 UeK 2 – NKG
Sie haben einen Überblick über den Ablauf Ihrer betrieblichen Ausbildung.
Sie können über die Bausteine des Modelllehrgangs einem Kollegen/einer Kollegin kompetent Auskunft geben.
Sie können Ihrem/Ihrer Berufsbildner/in erklären,was Sie bis zum 2. überbetrieblichen Kurs zu erledigen
haben.
Lernziele des 1. Überbetrieblichen Kurses
Abschluss des UeK
Folie 262010 UeK 2 – NKG
Sie konnten Ihrem Berufs-
bildner erklären, was Sie bis zum
2. üK zu erledigen hatten.
Sie konnten über die
Bausteine des Modelllehr-
gangs einem Kollegen
kompetent Auskunft
geben.
Sie haben einen Überblick über den Ablauf der betrieblichen Ausbildung gewonnen.
Trifft die Aussage zu,dann in der Mitte punkten
Abschluss des UeK
Folie 272010 UeK 2 – NKG
Wissensicherung zur Lehre Organisatorische Gliederungder Ausbildung
Lernbereiche
Berufskunde
Branchenkunde
Bet
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Information / Kommunikation / Administration (IKA)Wirtschaft und Gesellschaft ( W&G)
1. Landessprache
FremdsprachenSch
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2. Lehrjahr
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3. Lehrjahr
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1. Lehrjahr
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Folie 282010 UeK 2 – NKG
Reglement Art. 8: Standortbestimmung im Lehrbetrieb
Reglement Art. 9: Standortbestimmung in der Schule
Abs. 1
Grundlage sinddie Doppel-ALSund 1 PE
Zeigt was geleistet wurde und wo Entwicklungspotenzial besteht.
Prü
fun
gs
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Standortbestimmungam Ende des 1. Lehrjahres
Abschluss des UeK
Folie 292010 UeK 2 – NKG
ChecklisteAbschluss des UeK
Checkliste
Aufgaben vom 2. auf den 3. UeK
Folie 302010 UeK 2 – NKG
Evaluation
Beurteilungsbogen
Einzelarbeit No. 3Abschluss des UeK
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