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“JUNTE
MOS
LAS
PIEZAS”
14-NOVIEMBRE-
2012
EVA
BLOQUE ACADÉMICO
EXPOSICIÓN
REBOTE
COMPROBACIÓN
INTRODUCCIÓN
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
CONSTRUCCIÓN
PRESENTACIÓN
METODOLOGÍA PACIE : BLOQUE ACADÈMICO UN CAMBIO REVOLUCIONARIO EN LA EDUCACIÓN
VIRTUAL
Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 6 - Modelo PACIE – Fase de Interacción
PACIE
AUTOR: FLERIDA GRICELDA SOLEDISPA TOALA
La velocidad de los cambios tecnológicos genera un desarrollo en las actitudes de los seres humanos de forma esencial, transformando sistemas socioculturales; “observar que los procesos intelectuales humano estén limitados ó desarrollados es hablar de habilidades que se transforman en destrezas con la práctica dentro de la utilización de la tecnología y estas en competencia; está tendencia micro frente a un desarrollo macro socialmente hablando nos involucra en la generación red o net generation donde el aprender con enfoques educativos multitasking, ó multitarea, es el reto.
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MOS
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Módulo 6 - Modelo PACIE – Fase de Interacción
PACIE
CAPACITACIÓN
ALCANCE
PRESENCIA
INTERACCIÓN
ELEARNING
AUTOR: FLERIDA GRICELDA SOLEDISPA TOALA
Incluir las tic en el proceso educativo motiva la creación del conocimiento a través de la interacción en línea.
PACIEEVA
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Módulo 6 - Modelo PACIE – Fase de Interacción
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La adecuada estructuración del Aula Virtual fomenta, conjuntamente con la información suministrada por el tutor, la creación del conocimiento.
Para lograr la estructuración del aula,
se plantea esta división ideal
BLOQUE 0BLOQUE ACADÉMICO.BLOQUE DE
CIERRE.
BLOQUE ACADÉMICO
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Módulo 6 - Modelo PACIE – Fase de Interacción
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TIENE COMO OBJETIVO:
PRESENTAR LA INFORMACIÓN AL
PARTICIPANTE.
EL BLOQUE ACADÉMICO
El tutor se asegura, mediante el uso apropiado (y variado) de los recursos, que se alcancen los conocimientos adecuados.
A través de:CONTENIDOS ESPECÍFICOS.AUTOCRITICA.DISCUSIÓN.VERIFICACIÓN.
EXPOSICIÓN
REBOTE CONSTRUCCIÓN
COMPROBACIÓN
Sección en las que se divide el bloque
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SECCIÓN DE
EXPOSICIÓN
Promover la Información,
teórica y practica, relacionada con la
materia o asignatura
DEBE PROMOVER EL ANÁLISIS POR PARTE DEL PARTICIPANTE
EN LA AULA VIRTUAL, ESTA
SECCIÓN SE DEBE PROMOVER CON
RECURSOS COMO:
DOCUMENTOS.• ENLACES
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SECCIÓN DE
REBOTE
Compuesta por actividades que promueven la autocritica en el participante
El participante fomenta de la necesidad de
revisar (rebote) nuevamente los
contenidos
FORO ENCUESTA WIKIS.
El tutor filtra utilizando recursos como estos.
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SECCIÓN DE
CONSTRUCCIÓN
Es la fase en la que, a través de la interacción entre los participantes, se generan conocimientos de forma colectiva.
Aquí destaca el uso de recursos orientados al coaprendizaje de los participantes.
• Foro• Actividad
grupalDEBATE, DEBATE Y
MAS DEBATE
El tutor en esta sección es solo observador
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SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
Se verifica que el participante halla alcanzando los objetivos previstos por el proceso enseñanza-aprendizaje.
El tutor en esta sección deberá seleccionar recursos como:
• TAREAS.• CUESTIONARIOS
lo inicialmente previsto en el curso? ¿Y cuestionar... el conocimiento alcanzado por los participantes esta de acorde con
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CONCLUSIONES
BLOQUE ACADÉMICO • Origina el sentido
critico en pro del aprendizaje.
• Establece el aprender haciendo con la interacción entre participantes.
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Módulo 6 - Modelo PACIE – Fase de Interacción
PACIE
EVALUACIÓN La Propuesta de un Programa de interacción utiliza la
metodología PACIE, con fundamental interés en :•Motivación de los estudiantes en la presentación
oportuna y calidad de sus trabajos.•Interés por compartir sus conocimientos con sus
compañeros, en los talleres y Cafetería Virtual.•Utilización de las herramientas comunicativas del aula
virtual.•Interés por investigar y aplicar nueva información,
recursos y actividades del aula virtual.•Interés demostrado por parte de los tutores.•Metodología utilizada en cada módulo.•Calidad de los recursos didácticos entregados.•Organización e implementación del Programa PACIE.REFERENCIAS CONSULTADAS
http://www.youtube.com/watch?v=ZQu_UoBWloohttp://www.slideshare.net/Euglides/bloque0pacieinteraccinfatlampi042011 http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm Educar.org http://portal.educar.org/foros/tic-una-experiencia-en-capacitacionComunidades Virtuales de Aprendizaje Colaborativo Barquín, R. J. (2004). La implantación de las Tecnologías de la Información en la sociedad y en los
centros educativos públicos de la Comunidad de Andalucía.
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