fit für toeic © 2012 hueber verlag, ismaning, isbn 978-3 ... · die beiden ersten testvarianten,...
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EINLEITUNG
Für wen ist dieses Buch gedacht?
Sind Ihre Englischkenntnisse auf einem guten bis fortgeschrittenen Niveau und
denken Sie darüber nach, eine international anerkannte Qualifikation zu erwer-
ben? Oder haben Sie sich bereits dazu entschieden? Vielleicht haben Sie auch
einfach Lust sich selbst zu testen, um festzustellen, wie Sie mit Ihren Kenntnis-
sen und Fertigkeiten im internationalen Vergleich dastehen?
Wenn Sie sich in der obigen Beschreibung wiederfinden, haben Sie mit die-
sem Buch eine gute Wahl getroffen. Es wendet sich an alle, die schon einige
Jahre Englisch gelernt haben, etwa die Stufe B1 des Gemeinsamen Europäi-
schen Referenzrahmens erreicht haben und sich über eine der bekanntesten
Prüfungen auf diesem Niveau, den Test of English for International Communica-
tion™ (kurz: TOEIC®), informieren oder auch sich gezielt darauf vorbereiten
wollen. Der TOEIC® als Einstufungstest prüft Ihre Englischekenntnisse auf allen
Niveaustufen. Die Beispiele in diesem Buch konzentrieren sich jedoch in erster
Linie auf Niveaustufen B1 bis B2.
Das Buch beantwortet zunächst die wichtigen Kernfragen:
• Welchen Nutzen habe ich, wenn ich diese Qualifikation erwerbe?
• Wann und wo kann ich die Prüfung ablegen?
• Was wird verlangt?
Im Hauptteil des Buches werden Probetests bereitgestellt, mit deren Hilfe Sie
die Prüfungsinhalte konkret erfahren. Gleichzeitig können Sie testen, wie Sie
mit den unterschiedlichen Aufgabenbereichen zurechtkommen. Sie erhalten
Tipps zu den Prüfungsteilen und zu Prüfungstechniken und optimieren somit
Ihre Chancen, die Prüfung gut zu bestehen.
Auch wenn Sie noch keine Prüfungsambitionen haben, stellen die Probe-
tests eine gute Messlatte dar, um ein besseres Gefühl für den Umfang und die
Qualität Ihrer Kenntnisse zu erhalten.
Ziel dieses Buches ist es, schnell und in kompakter Form über die internatio-
nale Sprach-Prüfung TOEIC® zu informieren und darauf vorzubereiten. Der Titel
wendet sich gezielt an Lernende mit deutscher Muttersprache; im Gegensatz
zu der Vielzahl an englischsprachiger Literatur zur ausführlichen Prüfungs-
vorbereitung, die in der Regel in den USA hergestellt wird und sich an ein inter-
nationales Publikum wendet.
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Fit für TOEIC © 2012 Hueber Verlag, Ismaning, ISBN 978-3-19-309423-0
6 EINLEITUNG
Was ist der TOEIC® und für wen ist er gedacht?
Der TOEIC® ist ein Einstufungstest, der als Mittel zur Beurteilung für die eng-
lische Sprachkompetenz im geschäftlichen Umfeld verwendet wird. Er misst
sowohl produktive als auch rezeptive Kenntnisse. Die erreichte Punktzahl zeigt
an, ob bzw. auf welchem sprachlichen Niveau sich der Kandidat im englisch-
sprachigen Geschäftsleben zurechtfinden kann.
Der TOEIC® benötigt kein spezialisiertes Fachwissen oder bestimmten Wort-
schatz über den alltäglichen Sprachgebrauch im Geschäftsleben hinaus.
Durchgeführt wird der TOEIC® in über 120 Ländern, an mehr als 10.000
Standorten. Seit über 25 Jahren dient er Organisationen, Unternehmen und
Regierungsbehörden als Messinstrument für die Sprachkompetenz ihrer Mit-
arbeiter bzw. Bewerber. Einige Wirtschaftshochschulen und Universitäten nut-
zen ihn sogar als Alternative zum TOEFL®.
Mehr als 5 Millionen Kandidaten legen jährlich den TOEIC®-Test ab, was ihn
zum weltweiten Marktführer englischer Sprachtests im internationalen Ge-
schäftsumfeld macht.
Im Hinblick auf die Wichtigkeit, die das Kommunizieren in englischer Spra-
che im internationalen Geschäftsleben mittlerweile einnimmt, nutzen viele
Unternehmen den TOEIC® als Mittel, um die Sprachkenntnisse von Bewerbern
und schon eingestellter Mitarbeitern zu messen.
Mögliche Ziele der Unternehmen sind:
• festzustellen, ob Mitarbeiter, die im täglichen Umfeld auf Englisch kommuni-
zieren müssen, die nötigen Sprachkenntnisse besitzen.
• sprachliche Benchmarks für Manager bzw. Verkaufs- und technisches Perso-
nal zu setzen, um sicherzustellen, dass die Mitarbeiter bei internationalen
Einsätzen in englischsprachigen Ländern erfolgreich arbeiten und mit ande-
ren kommunizieren können.
• zu beurteilen, ob ein Kandidat über die nötigen Sprachkenntnisse verfügt,
um an technischen Trainings oder Meetings auf Englisch teilnehmen und
davon profitieren zu können.
• diejenigen Mitarbeiter zu identifizieren, deren Englischkenntnisse eventuell
eines weiteren Sprachtrainings bedürfen.
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EINLEITUNG 7
TOEFL® oder TOEIC®?
Dies ist eine häufig gestellte und durchaus berechtigte Frage. Schließlich sind
sich die beiden Tests vom Namen her sehr ähnlich und werden außerdem von
demselben Institut abgenommen.
Der TOEFL® (Test of English as a Foreign Language™) bezieht sich gezielt auf
die Englischkenntnisse im akademischen Bereich und dient hauptsächlich als
Zulassungstest für Studenten, die sich auf ein englischsprachiges Studium be-
werben, insbesondere im Hinblick auf nordamerikanische Universitäten.
Der TOEIC® hingegen (Test of English for International Communication™) be-
zieht sich auf Situationen und Wortschatz im internationalen Geschäftsleben.
Viele Universitäten akzeptieren jedoch auch die TOEIC® Ergebnisse als Zulas-
sungsvoraussetzung.
Bitte beachten Sie:
Der TOEIC® ist nicht die einfache Variante des TOEFL®.
Beide Tests existieren seit über 25 Jahren. Es nehmen jedoch jedes Jahr
weltweit mehr Leute am TOEIC® teil als am TOEFL®.
Varianten des TOEIC®
Es gibt drei verschiedene Varianten des TOEIC®, die jeweils unterschiedliche
Zielsetzungen haben:
• Der TOEIC® Listening and Reading Test schätzt die rezeptiven Sprachfertig-
keiten ein.
• Der TOEIC® Speaking and Writing Test befasst sich mit den produktiven
Kenntnissen.
• Der TOEIC® Bridge ist lediglich eine einfachere Version des TOEIC® Listening
and Reading, welche speziell für Englischlerner im Anfangsstadium erstellt
wurde.
Die beiden ersten Testvarianten, TOEIC® Listening and Reading und TOEIC®
Speaking and Writing, können unabhängig voneinander abgelegt werden, oder
auch in Kombination. Die Frage dabei ist die Zielsetzung, d. h., ist ein Firmen-
mitarbeiter auf Sprachfertigkeiten in allen Bereichen angewiesen, oder erfor-
dert seine Position in dem Unternehmen eventuell nur einen Teilbereich. Die
Ergebnisse für den TOEIC® Listening and Reading und den TOEIC® Speaking and
Writing werden in der Regel unabhängig voneinander akzeptiert.
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8 EINLEITUNG
TOEIC® Listening and Reading
Der TOEIC® Listening and Reading testet das Hör- und das Leseverständnis des
Kandidaten. Die Themen beziehen sich auf Situationen aus dem Geschäfts-
leben, z. B. Geschäftsessen, Meetings, Reservierungen, Einkaufen, Büromate-
rial, Rechnungen, usw.
Dieser Test ist ein auf Papier gedruckter Multiple Choice Test mit einer Test-
dauer von zwei Stunden.
Testteil Art der Aufgabe Anzahl der
Aufgaben/
Fragen
Test-
dauer
Mögliche
Punktzahl
Listening Teil 1 – Bildbeschreibungen 10 Bilder 45
Minuten
5 – 495
Teil 2 – Fragen beantworten;
NUR Answer-Sheet, ohne dass
man die Fragen sieht, mit 3
möglichen Antworten A, B oder
C.
30 Fragen
In Teil 3 & 4 stehen die Fragen
und möglichen Antworten im
Testbuch geschrieben mit 4
möglichen Antworten A, B, C
oder D.
Teil 3 – Kurze Dialoge hören
und Verständnisfragen beant-
worten
10 Dialoge
30 Fragen
Teil 4 – Kurze Monologe hören
und Verständnisfragen beant-
worten
10 Monologe
30 Fragen
Reading Teil 5 – Satzergänzungen,
fehlendes Wort auswählen und
einsetzen
40 Sätze 75
Minuten
5 – 495
Teil 6 – Satzergänzungen in
Geschäftsbriefen
10 Sätze
Teil 7 – Lesetexte mit Verständ-
nisfragen
50 Fragen
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EINLEITUNG 9
TOEIC® Speaking and Writing
Der TOEIC® Speaking and Writing testet die Fertigkeiten Sprechen und Schrei-
ben. Er überprüft, ob der Kandidat Geschäftsdokumente beantworten und
schreiben kann und ob er in der Lage ist, in Meetings, Telefongesprächen oder
Präsentationen erfolgreich zu kommunizieren
Da es sich um einen Internet-basierten Test handelt, geschieht die Durch-
führung in der Regel am Computer. Die beiden Teile (Speaking und Writing) sind
unabhängig von einander.
Testteil Art der Aufgabe Anzahl der
Aufgaben/
Fragen
Test-
dauer
Mögliche
Punktzahl
Speaking Teil 1 – Texte laut vorlesen 2 Texte ca. 20
Minuten
0 – 200
Teil 2 – Bildbeschreibung 1 Bild
Teil 3 – Anfragen beantworten 3 Anfragen
Teil 4 – Fragen mit gegebener
Information beantworten
3 Fragen
Teil 5 – einen Lösungsvorschlag
machen
1 Aufgabe
Teil 6 – die eigene Meinung
äußern
1 Aufgabe
Writing Teil 1 – zu Bildern je einen Satz
schreiben
5 Bilder ca. 60
Minuten
0 – 200
Teil 2 – schriftliche Anfragen
per E-Mail beantworten
2 Anfragen
Teil 3 – einen Aufsatz schrei-
ben, in dem man seine Meinung
darlegt
1 Aufgabe
TOEIC® Bridge
Dieser Test wurde insbesondere für Lerner im Anfangsstadium entwickelt, also
Niveau A1–B1, und ist dementsprechend leichter.
Sollten Sie im TOEIC® Bridge eine Note im oberen Bereich erzielen, so kön-
nen Sie sich bald dem TOEIC® selbst stellen. Das Testformat ist ähnlich.
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10 EINLEITUNG
Testteil Art der Aufgabe Anzahl der
Aufgaben/
Fragen
Test-
dauer
Mögliche
Punktzahl
Listening Teil 1 – Bildbeschreibungen 15 25
Minuten
10 – 90
Teil 2 – Fragen mit kurzen Ant-
worten
20
Teil 3 – kurze Gespräche 15
Reading Teil 4 – Satzergänzungen 30 35
Minuten
10 – 90
Teil 5 – Lesetexte und Ver-
ständnisfragen
20
Was sagt das Ergebnis aus?
Der TOEIC® ist ein Einstufungstest. Die Ergebnisse ermöglichen es, die Eng-
lischkenntnisse verschiedener Kandidaten einzustufen und vergleichbar zu
machen.
In Europa gibt es dazu den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für
Sprachen (GER).
Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER)
Der GER ist eine Art Bemessungsgrundlage, die es ermöglicht, die Sprach-
kenntnisse einzelner Sprachenlernender einschätzen zu können und vergleich-
bar zu machen.
Es wird eine Unterteilung in drei Kompetenzstufen vorgenommen, die noch-
mals jeweils in zwei Unterstufen geteilt werden:
A1 – A2 elementare Sprachverwendung
B1 – B2 selbstständige Sprachverwendung
C1 – C2 kompetente Sprachverwendung
Da es sich bei dem TOEIC® allerdings um einen nordamerikanischen Test han-
delt, orientiert sich der endgültige Leistungsnachweis nicht an diesen Beschrei-
bungen. Stattdessen erhalten Sie eine Punktzahl, die nicht nur in Europa son-
dern weltweit akzeptiert wird.
Die TOEIC® Listening and Reading Punktzahl wird in Schritten von 5 Punkten
vergeben; beim TOEIC® Speaking and Writing geschieht sie in 10er-Schritten.
Der TOEIC® Bridge wird in 2er-Schritten bewertet.
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EINLEITUNG 11
Dies bedeutet, eine Punktzahl von 785 im TOEIC® Listening and Reading ent-
spräche der gleichen Niveaustufe, wie eine Punktzahl von 310 im Speaking and
Writing Test.
Welches Ergebnis sollte ich mir als Ziel setzen?
Das erforderliche Sprachniveau hängt von Ihren beruflichen Bedürfnissen ab.
Während ein Manager, der in einem internationalen Umfeld arbeitet, ein solides
B2 – C1 Niveau benötigt, genügt einem Mitarbeiter, der nur das Telefon beant-
worten und kurze E-Mails auf Englisch schreiben muss, ein Sprachniveau zwi-
schen B1 – B2.
Für eine grobe Einschätzung dient Ihnen vielleicht die folgende Tabelle. Sie
sollte jedoch nicht als absolut gelten, da die Anforderungen stets individuell
variieren können.
Die in dieser Tabelle verwendete Punktzahl-Angabe orientiert sich an dem
TOEIC® Listening and Reading.
TOEIC® Punkte GER Beschreibung
945 – 990 C1
Manager, die das Unternehmen ohne Begleitung
repräsentieren und Vereinbarungen und Verträge
mit englischen Muttersprachlern oder Organisati-
onen in endgültiger Autorität abschließen
785+ B2 Manager, die das Unternehmen ohne Begleitung
repräsentieren und zu Verhandlungen von Verein-
barungen und Verträgen mit englischsprachigen
Geschäftspartnern beitragen
550+ B1 Mitarbeiter, die aktiv an Besprechungen auf Eng-
lisch teilnehmen;
Mitarbeiter, die andere Mitglieder des Stabs bei
Besprechungen begleiten und unterstützen und
evtl. kurze, vorbereitete Vorträge halten müssen
225+ A2 Mitarbeiter, die gelegentlich Situationen in eng-
lischer Sprache meistern müssen, z. B. die Begrü-
ßung eines Besuchers (persönlich oder am Tele-
fon).
120+ A1 Mitarbeiter mit begrenztem Wortschatz, der
Ihnen lediglich das Verstehen bekannter Textar-
ten ermöglicht, z. B. Anforderungen, Anleitungen
oder Preisinformationen
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12 EINLEITUNG
Auswertung und Zertifikat
Es gibt ein Zertifikat und/oder Score Report für TOEIC® Listening and Reading
und für TOEIC® Bridge. Für den Speaking and Writing Test gibt es nur einen
Score Report.
Listening and Reading Test
Sie können zwei verschiedene Arten der Zertifizierung wählen: einen Score
Report oder ein Certificate of Achievement.
Der Score Report ist ein einfacher Bericht für den Kandidaten, welcher die
erreichten Punktzahlen für die einzelnen Bereiche und die Gesamtpunktzahl
auflistet. (siehe Anhang Seiten 128, 129).
Das Certificate of Achievement ist ein eher eindrucksvolleres Dokument und
oft legen Bewerber ihren potenziellen Arbeitgebern bei Bewerbungen lieber ein
Zertifikat vor. (siehe Anhang Seite 130).
Für den Listening and Reading Test erhalten Sie auch eine Interpretations-
tabelle der Scores, sogenannte „Can do“ Beschreibungen, die Sie zusammen
mit Ihrem Zertifikat vorlegen können, um Ihre Englischkompetenzen klar bele-
gen zu können.
Speaking and Writing Test
Der Score Report des Speaking and Writing Tests enthält die „Can do“ Beschrei-
bungen. Bei dem Speaking-Teil wird neben inhaltlichen Aspekten auch großer
Wert auf Ihre Aussprache, Intonation und Betonung gelegt.
TOEIC® Bridge
Das TOEIC® Bridge “Certificate of Achievement” ist eine Bestätigung ihrer Eng-
lischkenntnisse.
Ist es möglich den Test nicht zu bestehen?
Nein. Wie schon erwähnt, ist der TOEIC® ein Einstufungstest. Das Ergebnis er-
möglicht den Kandidaten, ihre Englischkenntnisse auf internationaler Ebene zu
vergleichen.
Wie lange sind die TOEIC®-Scores gültig?
Die TOEIC® Punktzahl ist mindestens zwei Jahre gültig, sofern die sprachlichen
Fähigkeiten die gleichen bleiben. Natürlich können sich diese Kenntnisse im
Laufe der Zeit verbessern oder verschlechtern. Deshalb sind zeitnahe Ergeb-
nisse am aussagekräftigsten.
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EINLEITUNG 13
Wie schnell erhalte ich mein Ergebnis?
Für den Listening and Reading Test erhalten Sie Ihre Ergebnisse innerhalb von
10 Werktagen nach Durchführung des Tests. Die Tests werden maschinell aus-
gewertet.
Der Speaking and Writing Test wird von speziell ausgebildeten Bewertern beur-
teilt. Sie erhalten Ihre Ergebnisse 15 Werktage nach dem Test.
Wie ist dieses Buch aufgebaut?
Dieses Buch folgt der Prüfungsstruktur und bietet Beispieltests in der Reihen-
folge der Prüfungsteile. Beim Üben der einzelnen Teile müssen Sie sich jedoch
nicht an die vorgegebene Struktur halten. Die Texte, Aufgabentypen und Anwei-
sungen entsprechen denen der richtigen Prüfung. Zu Beginn jedes Übungskapi-
tels stehen eine detaillierte Beschreibung des jeweiligen Prüfungsteils sowie
Anleitungen zur Optimierung der Vorgehensweise. Weitere Tipps bekommen
Sie in den Kästen am Rand.
Die mitgelieferte Audio-CD enthält die jeweiligen Hörtexte zu den Teilen
Listening und Speaking. Im Anhang finden Sie die Transkripte der Hörtexte, den
Lösungsschlüssel zu sämtlichen Aufgaben des Buches sowie eine zweisprachi-
ge Wortliste mit nicht zum Grundwortschatz gehörenden Vokabeln.
Der Vorteil des TOEIC® liegt darin, dass Sie, im Gegensatz zu vielen anderen
Sprachtests, zur Vorbereitung auf die Testinhalte kein bestimmtes Buch benöti-
gen. Die beste Lernmethode ist es, englischsprachige Zeitschriften und Bücher
zu lesen, englisches Fernsehen und Nachrichtensendungen anzuschauen, und
sich generell in einer englischsprachigen Umgebung aufzuhalten. Thematisch
wäre es ideal, wenn sich die Quellen in irgendeiner Form auf das internationale
Geschäftsleben beziehen.
Falls Sie einige Zeit in einem englischsprachigen Unternehmen gearbeitet
haben, ist dieser Test ideal, um Ihre sprachlichen Fähigkeiten zu dokumentie-
ren.
Dieses Handbuch gibt Ihnen wichtige Informationen, Tipps und Tricks, um
eine höhere Punktzahl beim TOEIC® zu erreichen. Machen Sie sich mit der
Struktur vertraut, befolgen Sie die Leitlinien dieses Buches und verschaffen Sie
sich so einen Vorteil für die Prüfung.
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14 EINLEITUNG
Wann und wo kann ich die Prüfung ablegen?
Alle drei Testversionen können jederzeit und weltweit in einem der autorisier-
ten Testzentren absolviert werden. Eine Liste der regionalen Repräsentanten
finden Sie unter www.ets.org/toeic.
Für den TOEIC® Bridge besteht außerdem die Möglichkeit, dass er über die
Schule oder in Unternehmen direkt durchgeführt werden kann.
Anmelden können Sie sich unter folgender Kontaktadresse:
Online: http://www.de.etsglobal.org/
Deutschland und Österreich:
http://www.language-testing-service.de/
LTS Language & Testing Service GmbH
Alexanderstr. 7,
10178 Berlin.
Tel.: +49 (0) 30 24 04 67 93
Fax: +49 (0) 30 24 04 67 94
E-Mail: office@language-testing-service.de
USA:
https://toeicrts.ets.org/WebRegistration/toeic/
ETS-TOEIC Registration Office
P.O. Box 6152,
Princeton, NJ 08541-6152, USA
Tel.: +1-443-751-4862 (Tests außerhalb der USA und Kanada)
+1-800-468-6335 (Tests innerhalb der USA und Kanada)
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EINLEITUNG 15
Web Ressourcen:
Der beste Ansatz ist üben, üben, üben bis Sie sich sicher genug für den Test
fühlen. Es gibt viele kostenlose on-line Übungstests und Tests, die Sie auspro-
bieren können, wie zum Beispiel jene auf der ETS Webseite.
Die offizielle TOEIC Webseite hat viele Ressourcen die Ihnen helfen werden sich
mit dem Test vertraut zu machen, unter Anderem:
• Test Vorbereitungsmaterial
• Bewertungsinformation
• Frequently asked questions (FAQs)
http:// www.de.toeic.eu/toeic-sites/toeic-germany/toeic-vorbereitung/
toeic-sample-test/
http://videowap.tv/toeic/
http://www.ets.org/toeic/test_takers/listening_reading/test_day/tips/
http://www.ets.org/toeic/test_takers/speaking_writing/prepare/
http://www.ets.org/toeic_bridge/prepare/
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18 LISTENING Listening and Reading
Part 1 – Beispiele für die Prüfungsfragen 1–10
In diesem Teil wird Ihnen ein Bild präsentiert und Sie müssen entscheiden,
welche der vier Antwortmöglichkeiten das Bild am besten beschreibt. Die
Aufgabenanweisung hören Sie in englischer Sprache; sie stehen nicht im Test-
buch. Betrachten Sie die Abbildung während des Hörens und entscheiden Sie
sich für die beste Antwort.
In der Prüfung hören Sie folgenden Text:
Exam instructions:
In the first part of the listening section you will see a picture and will hear four
statements about the picture. You must select the statement that best describes
the picture and mark your answer. The statements will not be printed in your
test book and the statement will be spoken only one time so you must listen care-
fully.
Beispiele
1
Look at the picture. Now listen to these statements:
A The children are riding horses.
B The children are on a merry-go-round.
C There are a lot of children at the fair.
D The children are accompanied by their parents.
Statement B: The children are on a merry-go-round – best describes what you
see in the picture. Therefore, you should choose answer B.
�
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Listening and Reading LISTENING 19
2
A B C D
3
A B C D
�
02
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20 LISTENING Listening and Reading
4
A B C D
5
A
B
C
D
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28 LISTENING Listening and Reading
Part 4 – Beispiele für die Prüfungsfragen 71–100
In diesem Teil hören Sie einige Monologe, z. B. einen Werbetext oder eine Ansa-
ge, und müssen dann drei Fragen dazu beantworten. Sie hören jeden Monolog
nur einmal. Getestet wird Ihre Fähigkeit komplexe, gesprochene Informations-
texte auf Englisch zu verstehen. Zu jedem Vortrag lesen Sie in Ihrem Testbuch
drei Fragen mit je vier Antworten. Für das Beantworten der Fragen haben Sie
jeweils 8 Sekunden Zeit.
Beispiele
Exam instructions:
In this part of the test you will hear several short talks given by a single speaker.
Each talk will be followed by three questions about what the speaker says in
each talk. Select the best response to each question and mark the letter A, B, C,
or D. The talks will not be printed in your test book and will only be spoken one
time, so you must listen carefully.
Jetzt versuchen Sie es:
Talk 1
71 Who is the announcement for?
A professional speakers
B top speakers
C people from the press
D people who would like to increase their fees for their presentation
seminars
72 Who will be giving the presentation?
A one top public speaker
B two top speakers
C Someone from the press
D A professional networker
�
14
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Listening and Reading LISTENING 29
73 What does the fee include?
A The presentation and drinks prior to the presentation
B The presentation and snacks subsequent to the presentation
C The presentation, networking possibilities and a non-alchoholic drink
D The presentation only
Talk 2
74 Who is at the meeting?
A Department Managers
B The Sales Department
C All the staff
D The Production Manager
75 What is the company planning?
A To save tax
B To move to another location
C To give the staff more benefits because of rising sales
D To find ways of increasing production and sales
76 What are the advantages of moving to the east of the city?
A It’s nearer to the station
B The staff won’t need to drive as far
C The area has tax advantages and is closer to major roads
D They can get free gas vouchers
Talk 3
77 Who is giving the announcent?
A A company speaker
B A police officer
C A radio announcer
D A council representative
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15
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30 READING Listening and Reading
78 Why is he giving the announcement?
A To warn that the Witcombe Bridge will be closed
B To warn drivers of heavy fines for speeding
C To warn drivers of police radar
D To tell the listeners about the complains from residents on Mulbury
Avenue and Glenn Street
79 When will drivers be penalized?
A If they don’t take the detour
B If they are noisy
C If their speed exceeds 25 miles and hour on the detour routes
D If they use too much gas
Reading
In diesem Testabschnitt bekommen Sie verschiedene Arten von Lesetexten
präsentiert, zu welchen Sie Fragen beantworten müssen. Er besteht aus drei
Teilen, Parts 5, 6 and 7, und Sie haben insgesamt 75 Minuten Zeit. Auch hier ist
Ihre Zeiteinteilung wichtig. Wenn Sie also bei einer Antwort unsicher sind, ge-
hen Sie zur nächsten über und kommen später zu den unbeantworteten zurück.
Part 5 – Beispiele für die Prüfungsfragen 100–140
In diesem Testteil geht es darum, unvollständige Sätze zu ergänzen. Es handelt
sich dabei um sogenannte ‚Lückensätze‘, bei welchen die Lösung in die freien
Felder einzutragen ist.
Sie bekommen je vier Wörter bzw. Satzteile vorgeschlagen und müssen die
Möglichkeit auswählen, die den Satz am besten vervollständigt.
Beispiele
Exam instructions:
Questions 101 – 140 are incomplete sentences. Four words or phrases, marked A,
B, C, D, are given beneath each sentence. You are to choose the one word or
phrase that best completes the sentence. Then mark your answer.
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Listening and Reading READING 31
Hier eine Beispielfrage mit Lösung:
The declining profits …… poor management of the company.
A on account of
B resulted from
C sparked off
D because of
A is wrong – to use “on account of” you would need to restructure the sen-
tence to read:
Profits declined on account of poor management of the company.
B This is the only phrase that completes the sentence.
Declining profits resulted from poor management of the company.
C This would change the meaning of the sentence. To keep the
meaning we would need to exchange the clauses:
Poor management of the company sparked off declining profits.
D Like A and C, this would only be correct if the sentence was
restructured:
Profits declined because of poor management of the company.
Jetzt versuchen Sie es:
101 Would you mind …… so much noise.
A not make
B not making
C not to make
D not being making
102 You …… have a haircut. Your hair is so long.
A had better
B ought
C may
D would better
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32 READING Listening and Reading
103 They couldn’t send the consignment at once. We’d rather they …… it
at once.
A had sent
B sent
C send
D have sent
104 The contract was illegal, …… he didn’t sign it.
A resulted in
B consequently
C the outcome
D the consequence of
105 Does your boss mind …… the office early on Fridays?
A you to leave
B leaving
C you leave
D your leaving
106 This car insurance policy gives you a full …… coverage for any
damage and/or injury due to accident.
A comprehensive
B completely
C performed
D additional
107 It’s high time JPX Ltd. …… their account, it’s three months overdue.
A settle
B will settle
C are going to settle
D settled
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Listening and Reading READING 33
108 He says my English is …… bad that he is going to give me private
tuition.
A such
B such a
C so
D very
109 We’ll need some financial …… to enable us to buy more stock.
A assistant
B assists
C assistance
D assisting
110 I’m afraid the scheme is not …… viable.
A commercially
B commercial
C commerce
D commercialized
111 The finance manager must …… a forecast quarterly.
A give
B give up
C submit
D admit
112 …… some companies are laying off staff, our company is actually
hiring.
A Because
B However
C Whereas
D Therefore
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34 READING Listening and Reading
113 We’ll need a detailed cost …… before giving our final approval.
A analysis
B analyst
C analyze
D analyzing
114 …… the financial situation with the controller, the CEO was now
ready to make his decision.
A Having discussed
B Discussing
C Have discussed
D Had discussed
115 We are finding it extremely difficult to survive in such a …… market.
A compete
B competition
C competitor
D competitive
116 The salespeople were all envious …… her success and so they were
pleased when she left.
A with
B of
C for
D to
117 The deadline for submission is the end of this month. If you don’t
have your holiday applications in …… I cannot guarantee that you
can take the requested time off work.
A until then
B till then
C by the time
D by then
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Speaking and Writing SPEAKING 55
Part 4 – Beispiele für die Prüfungsfragen 7–9
Hier bekommen Sie einen Lesetext präsentiert und hören im Anschluss daran
Fragen, die Sie anhand der im Text stehenden Informationen beantworten müs-
sen. Sie haben 30 Sekunden Zeit, um den Text zu lesen; dann wird die Frage
gestellt. Sie bekommen nach dem Hören der Frage keine weitere Vorberei-
tungszeit – beginnen Sie also sofort mit Ihrer Antwort. Für die Fragen 7 und 8
haben Sie je 15 Sekunden Antwortzeit, bei Frage 9 sind es 30.
Sie hören folgenden Text:
Exam instructions:
In this part of the test, you will answer three questions based on the written in-
formation provided. You will have 30 seconds to read the information before the
question begins. For each question, begin responding immediately after the
beep. No additional preparation time is provided. You will have 15 seconds to re-
spond to Questions 7 and 8, and 30 seconds to respond to Question 9.
Beispiele
Situation 1
Reading time: 30 seconds
Riverside Executive Residence Hotel
Riverside Executive Residence Hotel offers discrete and exclusive meeting
facilities and accommodation for top executives who want to get away from
the demands and distractions of their offices when making crucial decisions.
Our meeting and conference rooms are equipped with all the state-of-the-art
technology and furnishings. Each room overlooks the tranquile Todd River so
that you can concentrate on the issues at hand without disturbances.
Our catering service offers a wide range of beverages, snacks and lunches
created by our top kitchen chef.
Stay in one of our exquisitely designed suites each with spa style ensuites and
relax in the whirlpool after a stressful day of negotiation.
Relax in one of our four lounges after your business dinner in our famous
gourmet restaurant with international cuisine.
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56 SPEAKING Speaking and Writing
Prices:
Meeting Room Silver – suitable for up to 6 people $ 650 per day
Meeting Room Gold – suitable for up to 9 people $ 900 per day
Meeting Room Platnum – suitable for up to 12 people $ 1,200 per day
Meeting Room Diamond – suitable for up to 24 people $ 2,000 per day
Catering (incl. Lunch) $ 100 p. p. &
day
Dinner: Menu 1 ( 4-course) $ 60.00
Menu 2 (6-course) $ 80.00
Menu 3 (8-course) $ 120.00
À la Carte
Accomodation:
Junior Suite $ 400 per
night
Executive Suite $ 600 per
night
Luxury Suite $ 900 per
night
After 30 seconds you will hear:
Speaker:
Hello, we’re looking for a quiet location for a 3-day meeting for our senior
management. There will be a total of six directors plus two assistants. We plan
to arrive on Thursday, the 9th of October in the evening and depart on Sunday
the 12th at noon. I would like some information about availability and prices.
Question 7: How much is a conference room for 8 people per day?
Question 8: Do you offer accomodation and dining facilities?
Question 9: Could you give me a few more details about your venue?
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74 WRITING Speaking and Writing
Jetzt versuchen Sie es:
2 Respond to the email below. Respond as if you are the Recruiting
Manager at DMQ PLC. In your mail to Brad Thompson, make at least two
requests for further information.
From: Brad Thompson
To: PML PLC
Subject: Application – Director Business Development
Dear Hiring Manager:
I am writing in response to the position of Director of Business Develop-
ment, advertised on your website as being open in your company at this time.
I am an experienced Management professional with an MBA and extensive
background in creating and managing corporate business development oper-
ations and would very much like to bring these skills and experience to work
for your company in the above mentioned position.
My background includes development and management of corporate busi-
ness programs, portfolio management and daily management and administra-
tion operations. My proven ability of identifying, acquiring, and growing
corporate accounts, developing specialized corporate portfolios, and produc-
ing tremendous increases in assets under management and annual revenue
have all contributed to my successes in the industry internationally, and to
my steep career path to executive level. I am extremely familiar with manag-
ing Commercial and Industry Investment portfolios, and at my current posi-
tion I have built my portfolio to $ 38 million in only two years.
I possess excellent analysis and business development skills, and am special-
ized in preparing and delivering reports and presentations to senior manage-
ment and client executive teams internationally. I have proven success in
motivating personnel at all levels and my empathy and people skills have
helped to make me particularly effective in dealing with clients and other
members of this industry.
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Speaking and Writing WRITING 75
The accompanying resume will give you an idea not only of my past achieve-
ments but also of my potential for making a significant contribution to your
company.
I look forward to hearing from you with the possibility of a meeting.
Very truly yours,
Brad Thompson, MBA
From:
To:
Subject:
Eine Musterantwort finden Sie im Lösungsschlüssel.
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76 WRITING Speaking and Writing
3 Respond to the email below. Respond as if you are the proprietor of the
store “Country Furnishings”. In your mail to Janet March, make at least
two requests for further information.
From: Janet March
To: Country Furnishings
Subject: Wallpaper and paint samples
Dear Sir or Madam,
I saw your wallpaper collection on your website and would like further de-
tails. At the moment I am redecorating my house and am looking for cottage
style soft furnishings in both yellow and blue.
It would be most helpful if you could send me samples of both your pale blue
and crème striped wallpaper and the checked collection. Additionally,
I am looking for a soft yellow and was wondering if you also carried wall
paints as well.Could you estimate how many rolls of wallpaper and how much
paint I would require for the medium-sized rooms?
I would be very grateful if you could send me a price list together with the
samples and estimates as soon as possible.
I look forward to receiving the samples and price list and hope to submit
my order very soon so that I can complete my redecorating.
Yours sincerely,
Janet March
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Speaking and Writing WRITING 77
From:
To:
Subject:
Eine Musterantwort finden Sie im Lösungsschlüssel.
Part 3 – Beispiele für Frage 8
In diesem Teil müssen Sie einen Aufsatz schreiben, in welchem Sie Ihre Meinung
zu einem Thema äußern und mit ausreichend Gründen und Details belegen.
Wichtig ist, dass Sie sich klar für eine Seite entscheiden, pro oder kontra, und
dazu Stellung beziehen. Sie wollen den Leser von Ihrer Meinung überzeugen.
Schreiben Sie in der ersten Person Singular, d. h. verwenden Sie die Prono-
men I/me/my. Die Länge sollte mindestens 300 Wörter betragen.
Sie haben 30 Minuten um den Aufsatz vorzubereiten, zu schreiben und
Korrektur zu lesen. Jeder dieser Schritte ist wichtig.
Auch dieser Testabschnitt erfordert es, sich mit generellen Aspekten und
Tipps für das Verfassen eines Aufsatzes auseinanderzusetzen. Lesen Sie dazu
bitte die Seiten 78–83.
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