fiche a. le commissaire convoque la commission et le stagiaire à une réunion préliminaire

Fiche A

Fiche ALe commissaire convoque la commission et le stagiaire à une réunion préliminaire.

Fiche ALe commissaire convoque la commission et le stagiaire à une réunion préliminaire. Cette réunion comprend un entretien entre le stagiaire et la commission d’examen, entretien où le stagiaire présente les plans de progression établis et la fiche A, les deux séries de six leçons consécutives ainsi que les projets de devoirs en classe.

Fiche ALe commissaire convoque la commission et le stagiaire à une réunion préliminaire. Cette réunion comprend un entretien entre le stagiaire et la commission d’examen, entretien où le stagiaire présente les plans de progression établis et la fiche A, les deux séries de six leçons consécutives ainsi que les projets de devoirs en classe. Ces documents doivent être conformes au principe et aux contenus fixés aux « horaires et programmes » et le candidat les transmet par courriel à chaque membre de la commission au plus tard 24 heures ouvrées avant la réunion.

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:• les sujets des différentes leçon;

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:• les sujets des différentes leçon;• les compétences disciplinaires et transversales à développer pendant la séquence

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:• les sujets des différentes leçon;• les compétences disciplinaires et transversales à développer pendant la séquence• les objectifs d’apprentissage à développer pendant la séquence

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:• les sujets des différentes leçon;• les compétences disciplinaires et transversales à développer pendant la séquence• les objectifs d’apprentissage à développer pendant la séquence• les différentes parties de la leçon;

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:• les sujets des différentes leçon;• les compétences disciplinaires et transversales à développer pendant la séquence• les objectifs d’apprentissage à développer pendant la séquence• les différentes parties de la leçon;• les indications didactiques et/ou méthodologiques y compris le matériel didactique utilisé;

Fiche ALa fiche A enseigne pour la totalité de la séquence sur les éléments suivants:• les sujets des différentes leçon;• les compétences disciplinaires et transversales à développer pendant la séquence• les objectifs d’apprentissage à développer pendant la séquence• les différentes parties de la leçon;• les indications didactiques et/ou méthodologiques y compris le matériel didactique utilisé;• le matériel de support (par exemple : esquisse de la présentation des éléments clés de la leçon au tableau noir, matériel audio-visuel, informatique);

Fiche BLa leçon d’examen doit permettre de vérifier si le candidat sait adapter et traduire dans un temps déterminé les objectifs visés en actes pédagogiques.

Fiche BLa leçon d’examen doit permettre de vérifier si le candidat sait adapter et traduire dans un temps déterminé les objectifs visés en actes pédagogiques.

Il doit transmettre par courriel au plus tard en début d'après-midi la veille de chaque leçon la fiche B à chaque membre de la commission.

Fiche BLa fiche B enseigne sur les éléments suivants:

Fiche BLa fiche B enseigne sur les éléments suivants:• le sujet de la leçon;

Fiche BLa fiche B enseigne sur les éléments suivants:• le sujet de la leçon;• les compétences à développer;

Fiche BLa fiche B enseigne sur les éléments suivants:• le sujet de la leçon;• les compétences à développer;• les objectifs d’apprentissage à atteindre;

Fiche BLa fiche B enseigne sur les éléments suivants:• le sujet de la leçon;• les compétences à développer;• les objectifs d’apprentissage à atteindre;• les différentes parties de la leçon;• les indications didactiques et/ou méthodologiques y compris le matériel didactique utilisé;

Fiche BLa fiche B enseigne sur les éléments suivants:• le sujet de la leçon;• les compétences à développer;• les objectifs d’apprentissage à atteindre;• les différentes parties de la leçon;• les indications didactiques et/ou méthodologiques y compris le matériel didactique utilisé;• le matériel de support (par exemple : esquisse de la présentation des éléments clés de la leçon au tableau noir, matériel audio-visuel, informatique);

Fiche CLes fiches C contiennent l'analyse du contenu des 2 leçons d'examen et elles renseignent sur :

Fiche CLes fiches C contiennent l'analyse du contenu des 2 leçons d'examen et elles renseignent sur :• la réflexion sur le projet de la leçon et sa réalisation;

Fiche CLes fiches C contiennent l'analyse du contenu des 2 leçons d'examen et elles renseignent sur :• la réflexion sur le projet de la leçon et sa réalisation;• l’atteinte des objectifs d’apprentissage;

Fiche CLes fiches C contiennent l'analyse du contenu des 2 leçons d'examen et elles renseignent sur :• la réflexion sur le projet de la leçon et sa réalisation;• l’atteinte des objectifs d’apprentissage;• les interventions de l’enseignant par rapport aux élèves et sa gestion des interactions sociales;

Fiche CLes fiches C contiennent l'analyse du contenu des 2 leçons d'examen et elles renseignent sur :• la réflexion sur le projet de la leçon et sa réalisation;• l’atteinte des objectifs d’apprentissage;• les interventions de l’enseignant par rapport aux élèves et sa gestion des interactions sociales;• le déroulement et l’efficacité des démarches d’apprentissage et de la méthodologie utilisée.

Fiche DLa fiche de bilan (fiche D) par série de six unités pédagogiques renseigne sur :• les compétences développées;

Fiche DLa fiche de bilan (fiche D) par série de six unités pédagogiques renseigne sur :• les compétences développées;• les objectifs d’apprentissage atteints dans une planification à moyen terme;

Fiche DLa fiche de bilan (fiche D) par série de six unités pédagogiques renseigne sur :• les compétences développées;• les objectifs d’apprentissage atteints dans une planification à moyen terme;• les conclusions auxquelles le stagiaire aboutit, et les conséquences sur sa pratique professionnelle future;

Fiche DLa fiche de bilan (fiche D) par série de six unités pédagogiques renseigne sur :• les compétences développées;• les objectifs d’apprentissage atteints dans une planification à moyen terme;• les conclusions auxquelles le stagiaire aboutit, et les conséquences sur sa pratique professionnelle future;• quelques traces des activités des élèves (tâches et productions corrigées et commentées des élèves).

Dossier• Dans le dossier pédagogique le stagiaire analyse la formation pédagogique qu'il a vécue et les conclusions concernant sa pratique qu'il peut tirer au terme de la période probatoire. Il se limitera à l'essentiel en évitant tout excès de documents qui surcharge le dossier.

Dossier• Dans le dossier pédagogique le stagiaire analyse la formation pédagogique qu'il a vécue et les conclusions concernant sa pratique qu'il peut tirer au terme de la période probatoire. Il se limitera à l'essentiel en évitant tout excès de documents qui surcharge le dossier.• Le dossier comporte les fiches A, B, C et D ainsi que les 4 devoirs en classe.