“failure to thrive” and the impact of technology · health and learning context • growth...

“Failure to Thrive” and the Impact of Technology

Leveraging Our Investment QUESTnet 2009

Dr. Larry L Fruth IISIF Association

Who Is This Guy and Why Is He Here?

• Decade in K12 classroom and higher education instruction, lifetime of education

• Informal and brain based learning expertise

• Educational technology impact research and eLearning operational standards

• State and federal educational policymaking

• Advisor to international government agencies

• And most importantly – a Parent!!!

Health and Learning Context• Growth failure, or failure to thrive (FTT), is a descriptive term to describe inadequate growth in early childhood.  

• Authorities agree that only by comparing height and weight on a growth chart over time can FTT be accurately assessed. In learning, these charts can be developed as well – Growth Models

• Many types but in general X years of standardized test information is needed for a learner to determine their “growth”

He • Growth  

Learning Design Considerations

Personal“One time I…”

Environment“Is this really the way 

it is?”

Social“Help me do this…”

What Tech Tools Would Help?

PLE Components?Gaming?

Wiki / Blogs / Widgets / Gadgets?You Tube?

WAVE / Mesh?

So What Is SIF?• Systems Interoperability Framework Association a non profit, membership driven community with over 2200 members in 6 countries and three formal communities in the US, UK and AU.

• Developing the “technical blueprint” for data transmission for information and learning systems – the “gauge” of the railroad tracks.

• Ideal for the marketplace is that we are able to develop a technology enabled “individual education plan” for all learners – a growth chart!

Copyright ©  SIF Association

Meeting Multiple Level Needs…

2 Identified Implementation Concepts:

• “Horizontal”

• “Vertical” 

Learning Management

Grade Book

Student Information System

District/LA Zone

State/Fed Zone

Copyright ©  SIF Association

21st Century: Extending the Scope of Interoperability

• Not just the MIS and Learning Management System 

• The whole set of applications and technologies that allow institutions to provide teaching, learning and research

• Allows for the development of systems that can better support personalised learning

The Accountability and Learning Continuum – “Current States”

AccountabilityReportingData

LearningUsageResources

US UK EU

Australia?

U.S. Focus: “Connecting the Data Puzzle Pieces”

pK12 EdLocal SIS (and other applications)

State Data SystemCommunity College/University

MedicaidCareer Tech Centers and Compacts

“Alternative” Education 

“Outside” EducationCriminal Justice

Healthcare

Census

Certification/Licensure

Community Sites

Banking/Finance

Labor/EmploymentSocial Security

Labor Statistics

Tax Systems 

Organizational /Training Systems

Workers Comp Systems

Health Care Systems

Retirement Systems

Compliance Systems

IT Systems

Higher EdLocal Registrar (and other local 

applications)FSA

RegentsNCAA (Clearinghouse 

information)Student Loans

Early Childhood EdEarly Learning Initiatives

Federal Head Start / Even StartSubsidized Child Care

MRDDCounty Foster/Adoptive Care

Preschool services through districts

UK Focus: “Lifelong Learning Transitions” 

UK Focus: “Lifelong Learning Transitions” 

• Factors currently affecting the adoption of ICT in schools:

– Large investment in innovation/investment with uneven results

– Deluge of information (teaching, admin & communication tools)

– Schools investing to improve core services and drive systemic change, focussing on curriculum delivery and support systems. 

– Trend towards 1:1 access driven by DER stimulus/low cost devices 

– Developments in ICT for business/personal use are creating new opportunities for learning and setting community expectations 

• Need for an integrated suite of information systems to seamlessly support high quality contemporary experience for every Australian. 

• Jurisdictions either purchase large highly featured solutions or establishing interoperability between disparate information systems used across the sector to administer schools and facilitate learning.  

SIF Association AU Context

AU Initial FocusSIS

Transactions1.Enrol2.Exit

3. Delete4.Change details

DataName

(details)SIS details

VSN

Agent

Agent

Transactions1.Enrol2.Exit

3. Delete4.Change details

DataName

(details)SIS details

VSN

VSN

TimeTable

Agent

Attendance

Agent

AU Focus: Tooling up for the “Digital Education Revolution”

• SIF Association AU Team has focused on Enhanced Systems Interoperability in AU Schools. Key “stream” components are:

– Development of the structure and business case including drivers,  options and cost benefit analysis

– Development of a recommended approach for operating SIF in Australia including needs analysis and US/UK comparison

– Collection and analysis of data from jurisdictions and from the SIF Association AU Pilot Program to inform options analysis

• A draft Business Case has been developed presenting the rationale on the challenge providing of an integrated digital learning environment for all Australian school students for the next decade

The Challenge Proposed Response Benefits

Difficulty in integrating and embedding digital learning tools and resources is preventinganticipated benefits of ICT in P‐12 education

The challenge of integration is growing as devices and systems proliferate

Build national capability for connecting information systems within and between jurisdictions based on open standards and shared knowledge and skills.

Jurisdictions

• Reduced risk and contained costs in large scale software projects and systems integration 

• Greater flexibility in system design creating opportunities for innovative solutions

• More opportunities for knowledge sharing and joint investment in systems and services

Users 

• High quality 21C learning experience for all students

• Integrated curriculum delivery tools assist teachers in meeting expectations of students, employers and the community

• ‘Connected’ parents 

SIF Association AU PilotsThis Pilot Program will solve practical ICT interoperability challenges and measure the success of these solutions. Each of the individual Pilot Projects is solving a problem or lowering a barrier to use of ICT in education.  The pilots include:

• transfer of student details• real time student data exchange• SIF Specification confirmation• Enterprise scale testing• Administration data exchange• Census and reporting• National Systems Interoperability Infrastructure 

Service (NSIS)

The Inevitable: Key Challenges Facing the K20 Environment

• Culture, capabilities and political change

• “Beyond the office” conversation

• Interrogating data across functional areas

• Interoperability – context of collaboration

• Bi‐Directional flow needs / Multiple entry points

• Learner centric v institution centric

Global Certification Program

SIF Global Messaging Infrastructure

SIF Global Common Data Set SIF Local Data Set(s)

Association Specification International Development

www.sifassociation.org/ukwww.sifassociation.org/auwww.sifassociation.org/us

He • Growth  

He • Growth  

So Why “Failure to Thrive”?

SIF Association www.sifassociation.org/AU

Larry L Fruth II, Ph.D.Executive Director / CEOlfruth@sifassociation.org

+1 202 789 4460