experiencia inspiradora ee internado puerto estrella sede 2

EXPERIENCIA INSPIRADORA EE INTERNADO PUERTO ESTRELLA SEDE 2 ALTA GUAJIRA MUNICIPIO DE URIBIA DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA ALICIA DORADO TUTORA

Valledupar, mayo 21 de 2014

Me cuentan, cuento y creo historias de mi región

AUTORES: Ana Matilde Iguaran, Teresa Pana, Enilda Iguaran, Nohemileth Iguaran, Norelis Marin,

Lenis Machado, Orlando Guanipa, Miriam González, María del Rosario Iguaran, Marina Iguaran,

Víctor González, Clara Gutiérrez, Joglin Palmar, Sonia Barliza, Sara Quijada, Ester González,

Jackeline Pinedo, Jesús Quijada, Cristina Iguaran.

AULAS SATELITES: Sede 02 puerto estrella, Kotoreerama’ana, Jasaliru’u, Loma Diez,

Amuchishiwo’u, Puului, Uliipaülü, Uraichi’ipa .

APOYOS DEL PROYECTO: Padres de familia

CUENTISTAS: Crecencia Ruiz, Dominga Pinedo, Aurora Morales, Bartolo Malvar, Dolores

González, Aura González, Elías Iguarán, entre otros.

ESCRITORES DE LA REGION: Miguel Ángel Jusayu, Vicenta Siosi, Estercilia simanca pushaina

entre otros.

OBJETIVO GENERAL: Dar a

conocer historias de nuestra región a

través de diferentes actividades

didácticas - pedagógicas y tecnológicas;

para despertar en los niños el amor a la

lectoescritura de acuerdo a los

lineamientos del PTA y el PNLE

Objetivos específicos:

Reconocer las características y la estructura textual de las leyendas, mitos, cuentos,

fabulas de mi región para construirlas secuencialmente por medio de las diferentes

actividades didácticas.

Recoger los diferentes saberes propios de la cultura y organizar las experiencias

recopiladas.

Valorar y fortalecer mediante ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS LAS HISTORIAS DE

MI REGION trasmitiendo experiencias del pasado a la nueva generación.

Elaborar historietas de imágenes con las historias de mi región.

Visitar diferentes rancherías, comunidades de la región para recolectar información

acerca de los cuentos y clasificarlos por categoría.

PREGUNTAS ORIENTADORAS ¿POR MEDIO DE QUE ESTRATEGIA ENAMORAMOS A

LOS NIÑOS DE LAS LECTURAS?

¿CÓMO HACEMOS ENTENDER A LOS NIÑOS LA

IMPORTANCIA DE LEER SU ENTORNO PARA

VALORARLO Y RESPETARLO?

¿PORQUE ES IMPORTANTE DAR A CONOCER LAS

HISTORIAS DE NUESTRA REGION?

RAZONES POR LAS CUALES CONSIDERA ESTA

PROPUESTA INSPIRADORA Nos permite llevar a la práctica desde nuestras aulas una investigación, en

colaboración de los padres de familia.

Es para todos una experiencia enriquecedora desde todo punto de vista

porque nos ayuda a alimentar y mejorar la calidad educativa de nuestros

educandos quienes son muy apáticos a leer e interpretar lo leído. Por provenir

de una cultura ágrafa.

Los niños viven esta experiencia con toda su comunidad educativa, se

inquieten por historias de su región, se motivan por leer textos escritos y

escribir de los relatos escuchados.

Creación de nuevas herramientas desde lo propio para su práctica, y que

entiendan la importancia de las mismas en su proceso educativo, es para

nosotros una nueva experiencia que inspira a crear muchas otras, el que

despertemos en nuestro ser unas ganas de hacer para aprender,.

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4 COSTOS

COSTOS ESTIMADOS DE LA EXPERIENCIA 2.500.000

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Institución etnoeducativa y padres de familia

RECURSO HUMANO Docentes, padres de familia y cuentistas

5. TIEMPO

FECHA DE INICIO: 22 DE MARZO 2014. Está en ejecución

FECHA DE FINALIZACION: 06 DE JUNIO DEL 2014

ANALISIS DEL PROCESO

LOGROS OPORTUNIDADES DE MEJORAR

Creamos, inquietud en nuestros estudiantes.

Salieron a leer y buscar libros donde hablara

de su región.

Dialogar con los abuelitos.

Interesarse y preguntar por cuentos de su

región.

Crear, dibujar nuevas historias de la región,

Jugar con cada una de las historias leídas.

Interpretar lo leído por medio de las

diferentes actividades propuestas en el salón.

conocer el talento de muchos niños para

escribir, interpretar, dibujar, investigar, crear.

Pero sobre todo que los padres los

acompañara en este proceso.

Con esta experiencia cada paso dado es

evaluado, de común acuerdo con nuestros

coordinadores y padres de familia, pero a

veces por el afán de ver resultados más

rápidos nos desesperamos y tenemos

encuentros conflictivos entre los

compañeros.

Necesitamos más herramientas de trabajo

como: cámaras fotográficas para las

diferentes aulas. Y muchos materiales como

pegantes, cartulina, vinilo, que para la

cantidad de estudiante que manejamos es

muy poco lo que tenemos

OBSERVACIONES GENERALES

El proyecto está en ejecución, y el trabajo aunque

arduo nuestros niños individualmente y por grupo

han ejecutado paso a paso este proyecto, no es una

tarea fácil, pero seguimos enamorados de nuestro

proyecto y gracias a la ayuda de los padres lo

seguiremos implementando

7. PROYECCION

EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FUERA DEL ESTABLECIMIENTO

EDUCATIVO

Socialización del proyecto ya ejecutado

en un encuentro lúdico pedagógico, con

todo lo trabajado por los diferentes

grados.

Elaboración de álbumes con las

leyendas, mitos, anécdotas, fabulas y

cuentos de la región, más las

actividades implementadas con cada

una de ellas.

Destinación de un rincón por grado para

la exposición del trabajo y ser conocido

por el resto de los niños

Crear un libro con todas las historias

recopiladas para el público.

Entregar a los cuentistas un ejemplar de

la narración de sus cuentos y

conservarlos en nuestra institución.

Darlo a conocer a otras instituciones y

manejar con ellos los materiales

didácticos creado por nuestros

estudiantes.

Buscar que una editorial publique

nuestro libro.

REUNION CON PADRES DE FAMILIA

PREESCOLAR

los más chiquitines (preescolar) exploraremos el

medio, oiremos a nuestros cuentistas y dibujaremos,

compartiremos cada historia y viviremos como todos

la magia de las historias de nuestra región.

TRADUCCIÓN DEL RELATO EN LENGUA CASTELLANA

GRADO SEGUNDO

NARRADOR DE CUENTO ESCUCHANDO EL RELATO

PROCESO DE PRODUCCION PRODUCCION FINAL

GRADO PRIMERO

El grado primero nos deleitara con lo mágico, entraremos

en el mundo de la fantasía con las historias de nuestros

viejos, con las creaciones de nuestros niños, para mostrar

verdaderos cuentos

GRADO SEGUNDO El grado segundo nos compartirá las enseñanzas que cada fabula

dejara en nuestras vidas, con las cuales aprenderemos y

gozaremos de las travesuras de sus personajes.

GRADO TERCERO

El grado tercero disfrutara de la historia de cada personaje

vivenciando y gozando del pasado de sus vidas y querellas con las

anécdotas más llamativas de nuestra región.

El grado cuarto visitara la misticidad de las historias y

mitos que a nuestros pasos narraran grandes cuentistas

desde su saber propio o la lectura de libros que han

recopilado escritores de nuestra región.

El grado quinto vivirá, descubrirá y visitara grandes

leyendas de la región

.

LUGARES MÍTICOS

LUGARES MÍTICOS

AVANCES DEL PROYECTO FERIA REGIONAL DEL CARIBE 2014

PRODUCCION TEXTUAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE 2 DEL EE PUERTO ESTRELLA DE LA EXPERIENCIA

INSPIRADORA

VISITANTES AL ESTAND DE EL EE PUERTO ESTRELLA EN PIE DESALZO CORREGIMIENTO LA PLAYA EN BARRANQUILLA