examenes lengua 1º primaria(santillana)

8/13/2019 Examenes LENGUA 1º primaria(Santillana)

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P r i m a r i a

Control yevaluación

Lengua castellana

Santillana

Tabla de contenidos

Control Unidad 1 ................................................... 2

Control Unidad 2 ................................................... 6

Control Unidad 3 ................................................. 10

Control Unidad 4 ................................................. 14

Control Unidad 5 ................................................. 18Control Unidad 6 ................................................. 22

Control Unidad 7 ................................................. 26

Control Unidad 8 ................................................. 30

Control Unidad 9.................................................. 34

Control Unidad 10 ............................................... 38

Control Unidad 11 ............................................... 42

Control Unidad 12................................................ 46

Control Unidad 13 ............................................... 50

Control Unidad 14 ............................................... 54

Evaluación del primer trimestre ............................ 58

Evaluación del segundo trimestre ......................... 62Evaluación del tercer trimestre ............................. 66

Tabla de seguimiento primer trimestre ................. 70

Tabla de seguimiento segundo trimestre .............. 71

Tabla de seguimiento tercer trimestre ................... 72

ControlNombre Fecha

2 0 0 4 S a n t i l l a n a E d u c a c i ó n ,

1. Completa.

2. Une y colorea.

MULA palomå

PUMA pumå

PALOMA mulå

lupå limå pumå pulpo polo

3. Copia.

2 0 0 4 S a n t i l l a n a E d u c a c i ó n , S . L .

4. ¿Qué es? Une y escribe.

MamÅ mimå å Peπæ.

Peπæ limpiå lå lupå.

M^ mamÅ

M^ papÅ

5. Dibuja y copia.

ControlNombre Fecha

1. Escribe cada palabra en su lugar.

2. Une y colorea.

MULA palomå

PUMA pumå

PALOMA mulå

lupå limå pumå pulpo polo

Pepæ *lımpiå*lå *lupå.

4. ¿Qué es? Une y escribe.

5. Dibuja y copia.

3. Copia.

M&ı måmä.

M åmä mımå å Pepæ.

M&ı*papä.

∂edo

2. ¿Qué es? Lee y rodea.

ControlNombre Fecha

ßetå

†elå

1. ¿Por qué letra empiezan? Escribe cada palabra en su lugar.

dia∂emå toma†æ

daliå

3. ¿Cuáles empiezan por es ? Colorea.

4. Lee, copia y dibuja.

salså daliå tostadå

DALIA TOSTADA SALSA

5. Relaciona.

ma¬etå sapo dado

∂edo

2. ¿Qué es? Lee y rodea.

ControlNombre Fecha

*telå

1. ¿Por qué letra empiezan? Escribe cada palabra en su lugar.

diadÆmå*toµatæ

daliå

ControlNombre Fecha

1. Lee y numera los dibujos.

1. E> e¬ µenÛ ha¥ fi∂eofi ¥ fla>.2. Fe∂æ t^e>æ u> rató> ¥ unå ranå.3. Fátimå estÅ en‡adadå, ¬æ faltå u>

πend^en†æ.

e¬e‡an†æ

rató>

πerro

d¤en∂æ

2. Lee y relaciona.

E¬ saltå a¬ .

Fe∂æ t^e>æ u> ∂el‡í>.

E¬ atú> t^e>æ espinafi.

Lå roså efi ∂æ lå ®einå.

E¬ rø¶ lå .

Lå rıæ ¥ nadå.

3. Copia.

4. Completa y copia.

ControlNombre Fecha

1. Lee y numera los dibujos.

1. E> e¬ µenÛ ha¥ fi∂eofi ¥ fla>.2. Fe∂æ t^e>æ u> rató> ¥ unå ranå.3. Fátimå estÅ en‡adadå, ¬æ faltå u>

πend^en†æ.

e¬e‡an†æ

rató>

πerro

d¤en∂æ

2. Lee y relaciona.

3. Copia.

F edæ &tiÆnæ &¤> delfî>.

E*¬ atÛ> &tiÆnæ espına<.

L å rofiå e< dæ*lå reınå.

Lå ríæ *¥ nadå.

E*¬ saltå a¬ .

E*¬ r"æ *lå .

q¤eso.

ControlNombre Fecha

1. Numera y escribe en orden.

2. Lee y relaciona.

arpå gorro guan†efi ca®etå

gato coµæ

lå Anå guitarrå.

queso.

ControlNombre Fecha

1. Numera y escribe en orden.

2. Lee y relaciona.

arpå gorro guan†efi ca®etå

*t"cå

gato coµæ

*lå A nå guitarrå.

*hofipita¬ *helado *h'te¬ *hueso

E*¬*hadå*uså caretå.4. Lee y copia.

E*¬ gorilå coµæ queso.

patofi

ControlNombre Fecha

1. Marca y escribe.

2. Completa.

Verå tocå e¬ violí>.Verå tocå lå tubå.

Be¬é> efi vaq¤erå.Be¬é> efi bailarinå.

zo z¤ >æ

r¤elafi

©æ c^

nå a zú ca®

Genaro t^e>æ .

Jua> t^e>æ unafi .

Gemå t^e>æ u> .

Azu©enå t^e>æ unå .

Celiå t^e>æ u> .

C*eliå*tiÆnæ *¤> .

G*Ænaro *tiÆnæ .

J*uå>*tiÆnæ *¤na< .

G*Æmå*tiÆnæ *¤> .

A zucÆnå*tiÆnæ *¤nå .

ba~erå

ControlNombre Fecha

2. Lee y relaciona.

mu~ecå

bal¬enå

jo¥ero

mochilå

¬echugå

4. Lee y contesta.

A Charo ¬æ gustå toma® yogu®.¿Q¤Æ ¬æ gustå toma® å Charo?

E¬ ¬eñado® vi√¶ e> unå cabañå.¿Dón∂æ vi√¶ e¬ ¬eñado®?

caballo yogu® ardillå niñå huchå duchå

Vi√¶ e>

Læ gustå

ba~erå

ControlNombre Fecha

2. Lee y relaciona.

mu~ecå

bal¬enå

jo¥ero

mochilå

¬echugå

4. Lee y contesta.

A Charo ¬æ gustå toma® yogu®.¿Q¤Æ ¬æ gustå toma® å Charo?

E¬ ¬eñado® vi√¶ e> unå cabañå.¿Dón∂æ vi√¶ e¬ ¬eñado®?

cab/allo *y"gu$ ardillå

nıñå *huchå duchå

V&ı√æ Æ>

Læ gustå

ControlNombre Fecha

1. ¿Cómo se llaman? Escribe cada palabra en su lugar.

2. Ordena las sílabas y escribe palabras.

†æ kå rå F

xifi tå tå F

g¤æ j¤ †æ F

cig∏eñå saxo‡ó> kiw^ tax^ pingüino

4. E¬ pingüino vå e> tax^.

2. E¬ koalå coµæ kiw^.

1. Vik^ tocå e¬ saxo‡ó>.

3. Sixto uså e¬ extinto®.

3. Copia, numera los dibujos y colorea.

ControlNombre Fecha

1. ¿Cómo se llaman? Escribe cada palabra en su lugar.

*tæ kå rå F

xi < *tå *tå F

guæ *j¤ *tæ F

cigüÆñå saxoƒóØ kıw%ı *taxı *pıngüıno

2. E*¬ ko/alå coµæ kıw%i<.

3. S*ixto *uså e¬ extınto¢.

4. E*¬&pıngüıno v/å Æ>*taxı.

1. V&ikı*to/cå e¬ saxoƒóØ.3. Copia, numera los dibujos y colorea.

1. Une.

ControlNombre Fecha

2. Escribe dos palabras en cada caso.

prin©eså

tablå

plumå

©ebrå

b® b¬

p® p¬

Brígidå efi unå prin©eså.

L¬evå unå coronå ∂æ brillan†efi.

4. ¿Qué son? Escribe palabras con ca, co, cu, que, qui.

3. Copia. Después, dibuja.

1. Une.

0 0 4 S a n t i l l a n a E d u c a c i ó n ,

ControlNombre Fecha

prin©eså

tablå

plumå

©ebrå

*b¢ *bˆ

*p$ *p¬

B rígidå e< &¤nå &prınceså.

L*lÆv/å *¤nå coro∏å dæ *b®illånte<.

4. ¿Qué son? Escribe palabras con ca, co, cu, que, qui.

3. Copia. Después, dibuja.

ca¬ - clå

ControlNombre Fecha

1. Rodea la sílaba que corresponde. Luego, escribe la palabra.

ca¬ - clå co® - cro

co®- clo ©e®- c®æ

Lå fonta>erå gri‡ofi.

E¬ albañi¬ casafi.

Lå carpin†erå clavofi.

E¬ crista¬ero crista¬efi.

De¬ salió u> .

Gloriå vio u> e> lå junglå.

3. Lee y rodea las palabras que tengan tr.

5. Completa.

T®efi tris†efi tig®efi

coµe> trigo e> u> triga¬.

ar®eglå colocå edi‡icå clavå

ControlNombre Fecha

1. Rodea la sílaba que corresponde. Luego, escribe la palabra.

ca¬- clå

ca¬- clå co¢- cro

coˆ- clo ce$- crÆ

3. Lee y rodea las palabras que tengan tr.

5. Completa.

T®efi tris†efi tig®efi coµe> trigo e> u> triga¬.

ar®eglå colocå edi‡icå clavå

E ¬ cristalero cristale<.

Lå*fo∏tånerå grifo[. Lå carpınterå clåv/o[.

E ¬ alb/åñi¬ casa<.

D e¬ salió &¤> .

G*loriå v%io &¤> Æ>*lå&j¤nglå.

ControlNombre Fecha

2. Forma y escribe oraciones.

zumo tizå ©enå zorro ©erdo pozo cis>æ

cinturó> ©estå tazå

A¥e® compra®Æ u> libro.

Ho¥ visi†Æ å m^ ab¤elå.

Mañanå vo¥ a¬ ci>æ.

˜ E> e¬ frigorí‡ico ha¥ u> .

˜ Lå f®eså efi unå .

˜ Florindå t^e>æ unå .

4. Elige y completa.

5. Dibuja.

f®eså golondrinå

drå p^æ cuå

drå drå

dr^ co dr^

llo lå

fla> frutå flautå

ControlNombre Fecha

z¤mo *tizå cÆnå zorro cerdo &po„o cisnæ cınturóØ cestå *tazå

A&ye$ coµprarÃ &¤> *libro.

H o% v%isitÃ å mı ab%uelå.

M åñånå v/o% a¬ cınæ.

E > e¬*frigorífico *ha¥ *¤> . L å *freså e< *¤nå .

F*lorındå *tiÆnæ *¤nå .

5. Dibuja.

f®eså golondrinå

drå p^æ cuå

drå drå

dr^ co

dr^ llo lå

*flå> *frutå *flautå

Lofi coc™efi circula> po® lå calzadå.Lafi bicic¬etafi circula> po® lå a©erå..Lofi πeato>efi anda> po® lå a©erå.

somb®ero

ControlNombre Fecha

1. Relaciona.

2. ¿Qué son? Escribe palabras con mb.

3. Marca sólo las oraciones que sean verdaderas.

homb®æ

bombå

lumb®æ

†eclado pantallå

imp®esorå rató>

5. ¿Qué partes tiene el ordenador? Escribe cada palabra en su lugar.

Yo TÛ coµo macarro>efi.

Ellå Yo bailå e> lå plazå.É¬ TÛ paßeafi po® e¬ parq¤æ.Yo É¬ j¤egå e> e¬ jardí>.

Lofi coc™efi circula> po® lå calzadå.Lafi bicic¬etafi circula> po® lå a©erå..Lofi πeato>efi anda> po® lå a©erå.

somb®ero

ControlNombre Fecha

1. Relaciona.

2. ¿Qué son? Escribe palabras con mb.

3. Marca sólo las oraciones que sean verdaderas.

homb®æ

bombå

lumb®æ

*teclado &påntallå

*ımpresorå ratóØ

5. ¿Qué partes tiene el ordenador? Escribe cada palabra en su lugar.

Yo T&Û coµo macarro∏Æ<.

E*llå Yo *b/ailå Æ> *lå &plazå. É*¬ T&Û &paßea< &po¢ e¬&parquæ. Yo É*¬ &juegå Æ> e¬&jardî>.

coµe> ensaladå. ∫±∫–ifi aguå. jugamofi a¬ parchífi.

mu¤-mu¤ croa©-croa©

a¤-a¤-a¤

∫¶ææ-∫¶ææ

balå mu@æ aúllå

ControlNombre Fecha

1. Relaciona cada animal con su sonido.

Nosotrafi Ellafi Vosotrafi

˜ Lå ®anå croå ¥ lå o√±jå .˜ E¬ lobo ¥ lå vacå .

campanå champÛ

cantimplorå

4. Completa.

˜ E> e¬ campo s¤enå lå

˜ Láva†æ lå ca∫±zå co>

˜ Bebo aguå ∂æ lå

˜ Ahora escribe una oración con cada una de las palabras anteriores.

5. Escribe palabras con mp.

E > e¬ cåmpo suÆnå*lå

Läv/atæ *la ca∫ezå coØ

B eb/o aguå dæ *lå

cåmpånå chåmpÛ

cåntımplorå

4. Completa.

˜ Ahora escribe una oración con cada una de las palabras anteriores.

5. Escribe palabras con mp.

3. Escribe oraciones más largas.

4. Rodea las letras mayúsculas. Luego, copia las palabras que empiezancon mayúscula.

I>éfi pintå.I>éfi pintå u>

Mario ¬ææ.

Anå ¥ Aliciå f¤ero> å Parífi. Allı ßæ encontraro> co> Jua> ¥ Pedro Garcíå, q¤æ ¬afi acompañaro> å da® u> paßeo po®

e¬ río Senå ¥ å √±® lå tor®æ Ei‡£e¬.

Rocío saltå.

ControlNombre Fecha

1. Escribe nombres de personas y de lugares. ¡No olvides las mayúsculas!

niñofi

niñafi

luga®efi

Lå ÆnfÆmerå arreglå&¤> grifo.

E*¬ cartero &pıntå*¤> cuadro. E*¬*fo∏tånero cuidå Ænfe$mo[.

E*¬&pınto¢ repartæ e¬ correo.

M ario *leæ.

3. Escribe oraciones más largas.

Anå ¥ Aliciå f¤ero> å Parífi. Allı ßæ encontraro> co> Jua> ¥ Pedro Garcíå, q¤æ ¬afi acompañaro> å da® u> paßeo po®

e¬ río Senå ¥ å √±® lå tor®æ Ei‡£e¬.

R o/cío saltå.

4. Rodea las letras mayúsculas. Luego, copia las palabras que empiezancon mayúscula.

Iné< &pıntå. Iné< &pıntå *¤>

Clarå saltå.

˜ Lå j¤egå a¬ escondi†æ.˜ E¬ l¬evå u> bastó>.˜ Lå condu©æ unå moto.

0 0 4 S a n t i l l a n a E d u c a c i ó n , S . L .

3. Completa.

4. Escribe oraciones más largas usando las palabras que acompañana cada dibujo.

niñå jo√±> anciano

Césa® viajå.

dominó

amigos

pueblo

abuelos

primos Maríå j¤egå.

Maríå j¤egå a¬

co> sufi

maripofia<

*tråv%ieso[.

dı√ertidå.&películå

ControlNombre Fecha

1. Repasa de color rojo las letras mayúsculas y rodea de azul los puntos.

Sonia es mi mejor amiga del colegio.

Le gusta mucho pasear por el parque

y jugar al baloncesto.

Cuando estamos juntas, jugamos a

las muñecas. Sin embargo, a su hermano Luis

lo que más le gusta es el fútbol.

A veces, le dejamos que juegue

con nosotras en el parque.

e< Lå

nıño[ soØ Lo[

rápido. E*¬ e< *tigræ

*b/o∏ita<. La< soØ

2. Ordena las palabras y escribe oraciones.

C ésa$ v%iajå.

C*larå saltå.

Lå *juegå a¬ esco∏ditæ. E*¬ *llÆv/å*¤> *b/astóØ. Lå co∏ducæ &¤nå mo%to.

3. Completa.

4. Escribe oraciones más largas usando las palabras que acompañana cada dibujo.

niñå jo√±> anciano

dominó

amigos

pueblo

abuelos

primos

M aríå &juegå.

M aríå &juegå a¬

coØ su<

Efi unå .58

1. ¿Qué sonidos hacen? Copia.

2. ¿Cómo está el pato? Marca y copia.

3. ¿Qué es? Rodea y completa.

Evaluación. Primer trimestreNombre Fecha

E¬ pato estÅ ßeco.

E¬ pato estÅ mojado.

unå coµetå unå raq¤etå

*¤nå coµetå*¤nå raquetå

E < *¤nå .

1. ¿Qué sonidos hacen? Copia.

2. ¿Cómo está el pato? Marca y copia.

3. ¿Qué es? Rodea y completa.

Evaluación. Primer trimestreNombre Fecha

E*¬&pato estä seco.

E*¬&pato estä mo%jado.

4. Colorea los animales y copia.

5. Forma y escribe palabras.

cå ®ro 5

E*¬ zapato e< de¬ .

E*¬ gato estä Æ> e¬ .

Evaluación. Segundo trimestreNombre Fecha

1. ¿Qué son? Escribe cada palabra en su lugar.

2. ¿Qué dos frutas están repetidas? Colorea y escribe.

tax^ parag∏ero koalå

E¬ ¥ lå

Evaluación. Segundo trimestreNombre Fecha

1. ¿Qué son? Escribe cada palabra en su lugar.

2. ¿Qué dos frutas están repetidas? Colorea y escribe.

*taxı &paragüero k"alå

&¥ *lå

Evaluación. Tercer trimestreNombre Fecha

1. Completa según el modelo.

Ana lee. María dibuja. Javier recorta. Pedro escribe.

2. Lee y escribe el nombre de cada niño.

lofi patofi

e¬ pato

U > &¥ &¤nå .

Prımero, e¬ asustó a¬ .

L&uego, e¬ asustó a¬ .

D espué<, e¬ asustó a¬ .

3. ¿Qué son? Escribe.

4. Copia sustituyendo los dibujos por palabras.

˜ ¿A quién asustó el ratón? Escribe.

E*¬ ratóØ asustó a¬

ALUMNOS/AS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

D i s t i n g u e v i s u a l m e n

t e s í l a b a s

a b i e r t a s y c e r r a d a s .

Tabla de seguimiento - Primer trimestre

N o m b r a y c o m e n t a l o s

e l e m e n t o s d e u n a i l

u s t r a c i ó n .

C o m p r e n d e u n t e x t o

n a r r a t i v o

o r a l .

A s o c i a l e t r a s c o n s u

c o r r e s p o n d i e n t e s s o

n i d o s

y l o s a r t i c u l a c o r r e c t a m e n t e .

L e e c o m p r e n s i v a m e

p a l a b r a s , o r a c i o n e s

y t e x t o s

s e n c i l l o s .

I d e n t i f i c a e l e m e n t o s

e x p l í c i t o s

e n u n t e x t o n a r r a t i v o :

p e r s o n a j e s , a c c i o n e

s e c u e n c i a . . .

A p l i c a l e y e s d e c o n c

o r d a n c i a

b á s i c a s .

P r o d u c e t e x t o s b r e v e s d e

d i f e r e n t e s t i p o s .

P a r t i c i p a c o n s u s c o

m p a ñ e r o s

e n j u e g o s y a c t i v i d a d e s .

ALUMNOS/AS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

L e e c o m p r e n s i v a m e

n t e , c o n

f l u i d e z y e x p r e s i v i d a

d i s t i n t o s

t i p o s d e t e x t o s .

E x p r e s a p r e f e r e n c i a s ,

e x p e r i e n c i a s , c o n o c i m i e n t o s

y o p i n i o n e s p e r s o n a

l e s .

M e m o r i z a y r e c i t a t e

x t o s

p o é t i c o s c o n l a p r o n

u n c i a c i ó n ,

l a e n t o n a c i ó n y e l r i t m o

a d e c u a d o s .

C o n o c e l a s l e t r a s d e l a l f a b e t o

c a s t e l l a n o y s u s

c o m b i n a c i o n e s .

I d e n t i f i c a e l e m e n t o s

n a r r a t i v o s

e x p l í c i t o s , a s í c o m o

l a i n f o r m a c i ó n b á s i c

d e l o s t e x t o s .

C o n o c e n o r m a s o r t o

g r á f i c a s

b á s i c a s y l a s a p l i c a

e n l o s

t e x t o s d e p r o d u c c i ó n p r o p i a .

G e n e r a o r a c i o n e s d e a c u e r d o

c o n c i e r t a s n o c i o n e s

g r a m a t i c a l e s .

C o n o c e l a u t i l i d a d

d e l o r d e n a d o r y s i e n

t e i n t e r é s

p o r s u u s o .

S e p r e o c u p a p o r l a

p r e s e n t a c i ó n d e s u s

e s c r i t o s

y s e i n t e r e s a p o r l o s

j u e g o s

l i n g ü í s t i c o s c r e a t i v o s .

Tabla de seguimiento - Tercer trimestre

examenes lengua 1º primaria(santillana)

Documents

lengua santillana

lengua 3º primaria (examenes por temas)

adaptcurricular santillana lengua

refuerzo y ampliacion - lengua 6 - santillana

evaluaciones lengua 6º primaria santillana

santillana lengua 5 t1 (1)

santillana actividad de lengua

cuadernillo 1er trimestre lengua 3º santillana

examenes lengua

lengua 4. guia digital santillana

santillana caminos del saber_evaluación3º lengua

examenes conocimiento santillana 5

lengua 3. guia digital santillana

examenes lengua 4 primaria

109970019- santillana refuerzo-5º-primaria-lengua

lengua (examenes 2ºprimaria)

4º lengua santillana saber hacer

examenes lengua selectividad

73012783 lengua tercero de primaria santillana

lengua santillana 3eso