elementos constitutivos de la diversificacion

El mayor error en la enseñanza durante los pasados siglos ha sido tratar a todos los niños como si fueran variantes del mismo individuo.

Muchos educadores creen que diversifican la enseñanza, y hasta cierto punto lo hacen.

Es imprescindible que los maestros sean capaces de

articular aquello que los alumnos deben

recordar

En una aula diversificada, el profesor diseña cada

instrucción de acuerdo a los principios, habilidades

y conceptos básicos de cada asignatura

Es necesaria la claridaddel profesor

Tiene que ver con el modo en el que adquirimos y asimilamosLa informacion.

Pede estar influido por nuestras preferencias:

Intelecto

Cultura

Genero

Estilo que adaptamos para estudiar

Los profesores son los prncipales arquitectos del aprendizaje

La mision del educador.Profesor lider.En un aula diversificada, los estudiantes

son quienes trabajan. El profesor coordina el tiempo

En un aula diversificada, los profesores comprenden las normas del grupo

Que hace el profesor cuando un estudiante progresa como aprendiz?

El aula diferenciada se construye alrededor de las personas, de diversos grupos pequeños y de la clase en su conjunto.

Los profesores trabajan de diferente manera. Mejores resultados, al trabajar en grupos

pequeños. En que se basa el profesor al organizar en

grupos o equipos a los alumnos, para trabajar?

EN UN AULA DIVERSIFICADA:

Todas las aulas presentan multiples faceta.

Un aula diversificada, sin embargo presenta diferencias clave cuando se le comparta con las clases tradicionales.

Comparativa de las aulas tradicionalista y otra absolutamente diversificada

PROFESORES TRABAJANDO EN LA CONSTRUCCION DE AULAS DIVERSIFICADAS

Los profesores que trabajan en las aulas diversificadas, son mas bien aprendices obstinados que acuden cada día a la escuela con la convicción de que día a día obtendrán mejores resultados.

Esta convicción guía todos los aspectos de su trabajo en cada momento.

Deben adaptar su trabajo a las necesidades de sus alumnos.

La enseñanza es un contrato que hay que renovar continuamente, si no seguiremos buscando nuevas percepciones.

QUE DIVERSIFICAR:Se refiere a los elementos del curriculum que el profesor haModificado en respuesta a las necesidades de los alumnos.

Ilustra el contenidoLos procesos y procedimientosEl productoEl ambiente de aprendizaje

Hace referencia al rasgo del alumno en funcion del cual se produce la diversificacion.

Nos muestra las modificaciones que el profesor hace en respuesta a las diferentes, aptitudes, intereses y perfiles de aprendizaje.

Trata de los motivos que tiene el educador para modificar las situacion docente:

Las tres principales son: Facilitar el acceso al aprendizaje,

proporcionar motivaciones en torno al mismo y aumentar la eficacia del proceso.

Si la enseñanza de destrezas se realiza por lo general de modo aislado, el aprendizaje pierde parte de su fuerza y su significado.

En cualquier aula, la habilidad de los estudiantes frente a una destreza determinada suele variar.

Clasificación: Que diversificar Como diversificar Por que diversificar Punto de corrección de errores: Que diferenciar Como diferenciar Por que diversificar Poner en orden alfabético Que diversificar Como diversificar Por que diversificar

Cualquier estrategia docente es fundamentalmente el “recipiente” que el profesor usa para verter los contenidos, los procedimientos o los productos.

Pueden manejarse con maestría o con torpeza, según se integren dentro de una planificación docente mejor o peor diseñada.

Hay muchas maneras de crear una clase de instruccion interactiva.

Crear una situacionn el aula donde los estudiantes tengan la oportunidad de trabajar a un ritmo comodo, con un grado de dificultad adecuado a cada individuo, con un estilo que se adapte a su perfil personal y con aplicaciones motivadoras cada cual.

Matemáticas Como diversificar Que diversificar Por que diversificar