el valle de los lobos

Guía de lectura para El valle de los lobos

ANTES DE EMPEZAR LA LECTURA.

1. Fíjate en el libro. ¿Qué información puedes sacar de él? Apunta el título, la autora, la editorial, el nombre de la colección… ¿Qué otros libros ha escrito esta autora? ¿Qué cuenta acerca de la historia? ¿Cómo crees que será?

2. Entra en la página www.lauragallego.com y podrás averiguar mucho más de la autora. Por ejemplo:

a. ¿Qué edad tiene ahora?

b. ¿A qué edad escribió su primer libro?

c. ¿Cuál fue su primer libro publicado y qué premio ganó?

d. ¿Con quién vive?

e. ¿Cuáles son sus aficiones?

f. ¿Cómo se puede contactar con ella?

3. En la web hay muchos dibujos de lectores que los mandan a la autora y algunos de ellos son portadas para el libro. Prueba a dibujar una.

4. Ficha bibliográfica.

Todos los libros se nombran siguiendo unas normas que sirven para hacer la ficha bibliográfica. Fíjate en el ejemplo y haz la ficha de El valle de los lobos (si no tienes letra cursiva puedes usar la letra subrayada, que sirve igual).

APELLIDOS DEL AUTOR, Nombre del autor: Título del libro. Ciudad de edición, editorial, fecha de edición, número de edición.

(Se puede añadir la fecha de la primera edición: 1º ed.: fecha) (Se puede añadir el número de páginas)

5. Fíjate que la autora dedica el libro “para Jack, el auténtico Kai”. Si escribieras un libro, ¿a quién se lo dedicarías? Escribe aquí tu dedicatoria:

6. A continuación hay una cita que la autora ha elegido relacionada con el sentido de la obra. Se leerá en clase en voz alta y cuando acabes el libro verás por qué se ha elegido precisamente esa cita. Ahora, explica:

a. ¿Qué quiere decir la palabra “dádiva”?

b. ¿Cómo es el mundo de la magia?

c. Fíjate en la expresión "Tú nunca serás mía; y, por eso, te tendré para siempre". Tiene algo raro, ¿qué es? A pesar de ello, ¿puedes entender lo que quiere decir? Explícala. Cuando una expresión parece que no tiene sentido pero en el fondo lo tiene se le llama PARADOJA. Fíjate en las siguientes paradojas e intenta explicarlas:

i. El amor es fuego helado.

ii. Está soñando despierto.

iii. La maté porque la amaba.

iv. Llueve para arriba.

Capítulo I: “Kai”.

1. COMPRENSIÓN: La historia comienza presentando a la naturaleza y a la granja como si fueran personas (a eso se le llama “personificación”), ¿en qué lo notas?

2. VOCABULARIO: Busca en el capítulo las siguientes palabras, y luego busca su significado en el diccionario:

a. Inhóspita:

b. Comadrona:

c. Pasmada:

d. Súbita:

3. GRAMÁTICA: En la descripción de los personajes se utilizan mucho los adjetivos. Subraya todos los adjetivos de este párrafo en el que se describe a la niña, e indica con una flecha cuál es el nombre al que van acompañando:

Era una niña de profundos ojos azules y cuerpecillo diminuto y arrugado. Un único mechón de cabello negro adornaba una cabeza que parecía demasiado grande para ella.

4. COMPRENSIÓN: ¿Cómo se llama la niña? ¿Y su amigo?

5. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA: “Estaban” y “volvían” son formas del pretérito imperfecto de indicativo (de los verbos en AR y de los verbos en ER, respectivamente). Fíjate que las formas en –ABA son siempre con B y que las formas en –ÍA llevan tilde (al tratarse de un hiato) y ahora escribe el pretérito imperfecto de indicativo de:

a. Comer: yo comía, tú comías...

b. Cantar:

c. Jugar:

d. Leer:

e. Tener:

6. VOCABULARIO: Los oseznos son las criaturas de los ........................ ¿Y los cervatillos? ¿Y los jabatos? ¿Y los terneros? ¿Y los lechones?

7. COMPRENSIÓN:

a. ¿Cuál era el sitio favorito de Dana para esconderse?

b. ¿Por qué a Kai parecía que no le gustaba que lo tocaran?

8. VOCABULARIO: Fíjate que en el mismo párrafo aparecen dos palabras con dos variantes del mismo prefijo: “i-“ e “in-“. Este prefijo significa “no”. Por tanto, responde:

a. ¿Qué es un terror IRRACIONAL?

b. ¿Por qué la figura de Kai es INCORPÓREA como la niebla?

Sin embargo, ¡OJO! Porque la palabra “intento” no tiene ese prefijo. Sin embargo, sí la tienen INCUMPLIR, ILEGIBLE, IMPOSIBLE... Busca cinco ejemplos más:

9. COMPRENSIÓN: Explica qué significa “podemos estar eternamente juntos, y eternamente separados”.

Capítulo II: “El hombre de la túnica gris”.

1. COMPRENSIÓN. ¿Por qué Dana estaba pasando un momento difícil? ¿Qué pensaba con respecto a Kai?

2. GRAMÁTICA. Observa los tiempos verbales del siguiente párrafo:

“El equipo de Sara tenía la pelota, y el otro grupo trataba de arrebatársela. Las niñas gritaban, saltaban y reían con los cabellos revueltos y las mejillas arreboladas”

¿Cuál es el tiempo verbal que tienen todas las formas? Divide entre los que corresponden a los verbos en AR y en ER:

Primera conjugación (AR) Segunda conjugación (ER)

En el siguiente párrafo, los tiempos (menos uno ¿cuál?) son todos del pretérito perfecto simple. Cópialos y di a qué verbo corresponden:

“Una de ellas reparó en la presencia de Dana junto a la valla, y se quedó mirándola. Las otras se dieron cuenta de lo que pasaba, y el juego se detuvo”.

3. COMPRENSIÓN: ¿Por qué la niña le hace un gesto de desprecio a Dana? ¿Por qué ella quiere salir corriendo pero no lo hace?

4. EXPRESIÓN: Contesta a la pregunta que hace Dana: ¿quién tiene la culpa de su situación con respecto a las otras niñas?

5. EXPRESIÓN: Fíjate en los adjetivos que se utilizan para describir la personalidad de Kai y la de Dana (inquieto, travieso, juguetón, reposada…). Elige cinco adjetivos que sirvan para describir tu personalidad y explica por qué los has elegido:

6. VOCABULARIO: Explica las siguientes expresiones:

a. Sin tregua:

b. Rigurosamente racionada:

c. Se estremeció:

d. Intrigada:

e. Quitó hierro al asunto:

7. GRAMÁTICA: Las palabras acabadas en –mente son adverbios que nos cuentan cómo son o se hacen las cosas (recuerda que llevan tilde si el equivalente sin –mente también lo llevan). Explica el sentido de los adverbios del capítulo:

a. Alarmantemente

b. Considerablemente

c. Rigurosamente

d. Lentamente

e. Alocadamente

f. Rotunda y enérgicamente (fíjate que sólo se le pone –mente al segundo de los adjetivos)

g. Seguramente

¿Cuál sería el adverbio equivalente a…?

h. Justo:

i. Rápido:

j. Alegre:

k. Ágil:

l. Verdadero:

8. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN: Lee la descripción que se hace del viejo de la capa gris y descríbelo de forma oral con tus palabras. Puedes tratar de hacer un dibujo.

9. GRAMÁTICA: Repaso de verbos. Di en qué tiempo están (cuidado, porque hay uno que no hemos visto aún) los verbos de este párrafo:

“Aquella tarde, Dana intentó hablar del tema con su amigo, pero Kai no parecía muy dispuesto a recordar la escena del pozo.

Cuando por fin consiguió que él se enfrentase a ello, el niño quitó hierro al asunto y aseguró que seguramente se lo había imaginado”.

10. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN: Resume “la escena del pozo”.

Capítulo III: “La torre”.

1. VOCABULARIO: Explica qué significan las siguientes expresiones del primer párrafo:

a. “Las cosechas se habían agostado”

b. “Los incendios habían mermado los bosques”

c. “La amistad incondicional de Kai le ayudaba a sobrellevar las penalidades”

2. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué pensó Dana cuando vio los ricos caballos?

b. ¿Cómo recordó que el hombre que hablaba con sus padres era el anciano de la túnica gris?

c. ¿Qué pensó que quería el anciano?

3. GRAMÁTICA: Kai dice “escápate” y a Dana le llama la atención que hable en singular y no en plural (“escapémonos”). Di si los siguientes nombres, pronombres y verbos están en singular o en plural:

a. Yo:

b. Querría:

c. Iríamos:

d. Tú:

e. Amigo:

f. Niñas:

g. Vete:

h. Vámonos:

i. Vayamos:

4. VOCABULARIO: “Escapatoria” es un derivado de “escapar” y “desconocido” es un derivado de “desconocer”. Di de qué palabras primitivas proceden las siguientes derivadas:

a. Descuidado:

b. Desenamorarse:

c. Antinatural:

d. Predestinado:

e. Incorpóreo:

f. Pétreo:

5. GRAMÁTICA: Fíjate en las siguientes oraciones:

a. “Si algún día no soportas tu nueva vida y ves que no eres feliz, no tienes por qué quedarte allí”

b. “Si vuelves a casa, te recibiremos con los brazos abiertos”

Se llaman CONDICIONALES porque expresan una condición: si ocurre una cosa, entonces también ocurrirá la otra. Completa:

a. Si no estudias…

b. Si tus amigos te llaman para ir al cine…

c. Si llueve todo el invierno…

d. Si pierdo el dinero que me han dado…

e. Si mi madre me castiga…

6. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué le regala a Dana su madre y para qué sirve? Trata de dibujar ese objeto. Fíjate en esta réplica que ha hecho otro alumno:

b. ¿Por qué se le hace a Dana el viaje tan largo?

c. ¿Qué sintió Dana cuando oyo el nombre de la Torre?

d. ¿Por qué la gente no confiaba en el maestro?

e. ¿Qué valle hay que atravesar para llegar a la Torre? ¿Por qué es tan peligroso?

f. Lee la descripción de la Torre y trata de dibujarla: “era una alta construcción oscura y elegante, rematada por una larga aguja; su cúspide estaba cercada por una pequeña plataforma almenada que formaba un anillo a su alrededor”.

7. EXPRESIÓN: Explica con tus palabras la expresión “la construyeron así porque

debía ser un vínculo entre lo celestial y lo terreno. Su aguja recoge la fuerza del firmamento, y sus cimientos están profundamente hundidos en la Madre Tierra”.

8. EXPRESIÓN: Fíjate que Dana dice “parece que haya llegado un gigante y la haya clavado allí, sin más”, y piensa que es algo “tonto”. Pero a veces usamos las comparaciones para entender y explicar mejor la realidad. Completa:

a. Era tan delgado que parecía que…

b. Estaba tan lejos que parecía que…

c. El castillo estaba tan fortificado que parecía que…

d. Su cabello es tan largo que parece que …

e. La anciana estaba tan arrugada que parecía que…

9. COMPRENSIÓN:

a. ¿Quién esperaba al maestro en la Torre?

b. ¿Cómo consigue el maestro que se abra la puerta?

c. ¿Cómo se llegaba de la verja a la torre?

d. ¿Qué quiere el maestro de ella en realidad?

10. EXPRESIÓN: Imagina que eres Dana y que escribes una carta a tu madre contando cómo ha ido el viaje:

Capítulo IV: “Primeras lecciones”.

1. GRAMÁTICA: Ahora encontramos otro tipo de condicionales, que también llevan SI pero que expresan cosas que son imposibles: “Si Kai hubiera estado con ella, se lo habría preguntado. Pero Kai no estaba”. Completa:

a. Si mi madre hubiera sido rusa (pero no lo es), ...

b. Si …………………………………………………………., ahora estaría de vacaciones.

c. Si el año pasado hubiera estudiado alemán (pero no lo hice), …

d. Si hubiera nevado en Tocina (pero no nevó), …

e. Si ……………………………………………………………, habría vivido en Japón.

2. COMPRENSIÓN:

a. ¿Quién le había traído a Dana la comida?

b. ¿Cómo era la sala cerrada de la Torre? ¿Qué tenía dentro?

c. ¿Con quién se encontró Dana?

3. ORTOGRAFÍA: Fíjate que “entró”, “entendió”, “murmuró”, “excusó”… llevan tilde en la O.

a. ¿Dónde recae la fuerza de la voz?

b. ¿Son agudas, llanas o esdrújulas?

c. ¿En qué letra terminan estas palabras?

d. ¿A qué tiempo verbal corresponden?

e. Escribe cinco palabras más que acaben en la misma letra y también lleven tilde, y escribe una oración con cada una de ellas.

Enuncia la regla: “Las palabras _________ que acaban en ___ llevan tilde”.

4. ORTOGRAFÍA: Fíjate que la palabra “podría” y “parecía” llevan tilde. Todas las palabras que tienen el sonido í-a, dividido en dos sílabas, llevan tilde, porque se trata de un hiato (ruptura del diptongo). Fíjate: quería, salía, María, alegría, decía… Escribe diez palabras más que cumplan la misma condición.

5. GRAMÁTICA: Subraya todos los adjetivos de la siguiente descripción. Señala con una flecha el nombre al que acompañan. Di si están en masculino o femenino y si están en singular o plural.

“Era una criatura de una belleza salvaje y juvenil, de facciones finas y delicadas y unos enormes ojos rasgados, semejantes a los de un gato, de un color entre pardo y dorado, que brillaban como topacios y parecían

traslúcidos como el cristal coloreado. Pese a que estaban parcialmente tapadas por unos mechones de cabello muy fino color cobrizo, Dana pudo ver que sus orejas eran alargadas y acababan en punta. Una larga túnica violeta cubría su cuerpo delgado y esbelto”.

6. VOCABULARIO: Explica el significado de las siguientes palabras del texto anterior:

a. FACCIONES

b. RASGADOS

c. TRASLÚCIDOS

d. COBRIZO

e. PARCILAMENTE

f. ESBELTO

7. EXPRESIÓN: Ahora fíjate en los recursos que usa la autora para describir al personaje. Elige a alguien de tu familia o tus amigos y completa las oraciones para describirlo:

a. Tiene las facciones…

b. Los ojos son…………………, de color……………………. como si fueran………………….

c. El cabello es…

d. Las orejas son………………………….. de tamaño y ………………………. de forma.

e. Su cuerpo es……..

8. COMPRENSIÓN: ¿Cómo se llama la cocinera de la Torre? ¿De qué raza es? ¿Cómo es? ¿Qué impresión saca Dana de ella? ¿Cómo se llena la despensa de comida?

9. EXPRESIÓN: ¿Estás de acuerdo con la expresión “aquí, como en todas partes, las mujeres trabajamos igual que los hombres”? Es decir,

a. ¿Crees que en todas partes las mujeres trabajan igual que los hombres? Pon ejemplos.

b. ¿Crees que las mujeres y los hombres deben hacer los mismos trabajos? ¿Por qué?

10. COMPRENSIÓN:

a. Explica por qué Dana lleva una túnica blanca y en qué estado de su aprendizaje de la magia se encuentra.

b. ¿De qué color lleva la túnica Fenris, el elfo? ¿Qué libro ha estudiado él ya?

c. ¿Qué color llevará de túnica Dana cuando pase a segundo grado?

d. ¿Qué tiene que aprender Dana para poder leer el libro?

e. ¿Cómo llegan Dana y el Maestro al bosque?

f. Explica con tus propias palabras en qué consiste la energía.

11. VOCABULARIO: Las palabras subrayadas son derivadas. Indica cuál es la palabra primitiva de la que procede cada una de ellas.

“La niña se acercó al árbol, dudosa. Titubeó y volvió a mirar al Maestro, pero bajó la vista enseguida, intimidada por su expresión pétrea. Suspiró, miró al arbolillo con ojo crítico y descubrió que sus hojas habían perdido verdor”.

12. COMPRENSIÓN: ¿Cómo consiguió Dana contactar con el árbol para saber lo que sentía?

13. GRAMÁTICA: Trabajemos el futuro imperfecto de indicativo. Subraya los verbos que están en ese tiempo y termina de conjugarlos:

“Poco a poco tu sensibilidad se hará más aguda, y lograrás percibir esto y mucho más. Volverás aquí todos los días hasta que puedas saber qué le ocurre al árbol. Después, te aseguro que todo será más sencillo y progresarás mucho más aprisa”.

a. Ejemplo: se hará: yo me haré, tú te harás, él o ella se hará, nosotros nos haremos, vosotros os haréis, ellos o ellas se harán.

Uno de los tiempos de futuro se usa para dar una orden. ¿Cuál es?

Capítulo V: “Visiones”.

1. COMPRENSIÓN:

a. Explica cómo va el sistema de grados de estudio de la Escuela de Magia. ¿Qué libro y túnica corresponden a cada curso?

b. ¿Qué quiere decir que el Maestro es un mentalista?

c. ¿Qué relación guardaba Dana con Kai? ¿Y con el elfo?

d. ¿Qué piensa Maritta que le pasa a Dana?

e. ¿Qué visión tiene Dana?

f. ¿Por qué se da cuenta Dana de que es peligroso si no se centra en sus estudios?

2. EXPRESIÓN: Imagina que eres Dana. Termina de contar el sueño: “Ellos estaban transformándote…”

Capítulo VI: “Preguntas”.

1. COMPRENSIÓN: ¿Por qué no era útil la información que encontraba Dana sobre los unicornios en la biblioteca?

2. VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué significa “resentimiento”? ¿Por qué le extraña a Dana que Fenris hable con tanta amargura?

b. ¿Qué significa “plenilunio”? ¿Por qué puede ser más peligroso salir al bosque en plenilunio?

c. ¿Qué significa “invocación”? ¿Qué cree el maestro que está haciendo Dana?

d. ¿Qué significa “vocación”? ¿Cuál es la vocación de Dana?

3. EXPRESIÓN: Cuenta el diálogo entre Nicolás y Dana. Piensa que ellos hablan en

estilo directo (es decir, sus palabras textuales se reproducen en el texto) y que tú deberás usar el indirecto: “Ella le dijo que…” “él contestó…”.

4. COMPRENSIÓN: ¿Qué información le da la anciana sobre el unicornio?

5. EXPRESIÓN: Las condicionales, cuando están “sin terminar”, se usan a veces para expresar hipótesis: ¿(Qué pasaría) si…? Fíjate en estas dos expresiones del capítulo y da respuesta a las conjeturas de Dana:

¿Y si estaba loca y veía cosas que no existían?

¿Y si Kai, la dama prisionera y la anciana del pueblo habían sido producto de su imaginación?

6. VOCABULARIO: Explica el sentido de las siguientes expresiones:

a. Su pragmatismo era proverbial:

b. Un mocoso imberbe:

c. Lo había embrollado todo:

d. Las más atrevidas quimeras:

e. Las leyes naturales se trastocan:

f. Los locos no son conscientes de su locura:

7. COMPRENSIÓN: ¿Cómo consigue Dana contestar al Maestro sin que este descubra sus planes?

Capítulo VII: “La noche de los lobos”.

1. VOCABULARIO: Recuerda el valor del prefijo IN. ¿Qué quiere decir la expresión “los ojos insomnes del Maestro”?

2. EXPRESIÓN: Haz un cómic donde cuentes lo que ocurre en el siguiente párrafo. Incluye las palabras del hechizo:

“Una vez allí, Dana no perdió tiempo. Desprendió uno de los saquillos de su cinturón y formó un círculo en el suelo con los polvos que contenía, quedándose en el interior junto con Kai y Lunaestrella, mientras susurraba las palabras de un hechizo de protección. Después se colocó en el centro del círculo con los brazos en cruz, cerró los ojos y giró sobre sí misma con las palmas muy abiertas. Respiró profundamente y se concentró en el hechizo, mientras dejaba que la energía de la tierra y de la luna fluyese a través de ella y se derramase sobre la yegua y sobre su amigo”.

3. COMPRENSIÓN: ¿Por qué Dana no puede enamorarse de Kai?

4. EXPRESIÓN: Copia la descripción del unicornio (desde “era blanco” hasta “como una

cabra”).

A continuación, haz las siguientes actividades:

a. Haz una lista con todos los adjetivos del texto:

b. Copia las comparaciones relacionadas con los siguientes elementos y explica según el ejemplo:

i. Nieve: “blanco como la nieve”, porque la nieve es muy blanca, muy limpia.

ii. Mar:

iii. Poni:

iv. Luna:

v. León:

vi. Cabra:

5. COMPRENSIÓN:

a. ¿Por qué crees que el unicornio no se escondía de Dana?

b. ¿Qué pasaba cuando Dana echaba sus conjuros sobre los lobos?

c. ¿Por qué Dana no se teletransportó a la Torre?

d. ¿Qué encantamiento usó Fenris para tratar de llegar rápidamente a la muchacha?

e. ¿Cómo pudo salvar Kai la vida de Dana?

f. En la persecución a caballo, Dana prueba una serie de hechizos contra los lobos. Haz una lista.

g. ¿Qué es lo siente Dana de forma intuitiva cuando se alejan del claro del bosque?

h. ¿Por qué a partir de este momento Dana no duda de la existencia real de Kai?

6. VOCABULARIO: Volvamos a repasar el prefijo IN:

a. ¿Qué significa INTANGIBLE?

b. ¿Qué significa INCORPÓREO?

c. ¿Pueden usarse estas dos palabras como sinónimos? ¿Por qué?

Capítulo VIII: “Algunas respuestas”.

1. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué le enseñó el Maestro a Dana sobre los Lobos?

b. ¿Por qué tenía Dana tanta hambre?ç

c. ¿Por qué le dice Kai a Dana que tiene “lagunas” en la memoria?

d. ¿Qué nueva actitud tiene Dana con respecto a Fenris, el elfo?

e. ¿Por qué se enfada finalmente Fenris?

2. VOCABULARIO: Dana dice que estaba “cansada no, exhausta” ¿Cuál es la diferencia entre estas dos palabras?

Explica además el significado de:

a. Abruptamente:

b. Frustrada:

c. Legendario:

d. Sagacidad:

3. COMPRENSIÓN: Al final del capítulo, Dana recuerda algunas frases importantes que ha ido oyendo a lo largo del día. Escribe quién ha dicho cada una de estas:

a. “Vives arrastrando el peso de un montón de preguntas sin respuesta”

b. “Los lobos de este lugar no son como los demás”

c. “No merece la pena volver a correr el riesgo”

d. “Todos queremos saber”

e. “Te sirvió a ti y es lo que importa”

f. “Nada vale tanto como para dar la vida por ello”

g. “El conocimiento va parejo a la capacidad de un mago”

h. “Puede que la próxima vez no tuvieras tanta suerte”

i. “Sólo quiero saber si encontraste lo que habías ido a buscar”

j. “Hay cosas que simplemente un aprendiz no debe saber”

k. “No quiero que te pase nada malo. No me lo perdonaría nunca”.

Capítulo IX: “La huida”.

1. COMPRENSIÓN:

a. ¿Cuánto tiempo ha pasado entre el capítulo anterior y este?

b. ¿Qué era lo que Dana había olvidado en relación con su aventura de aquella noche?

c. ¿Cuál es el próximo paso en su plan?

2. EXPRESIÓN: Cuenta en estilo indirecto la conversación de Dana con Fenris y la conversación de Fenris con el Maestro. Recuerda: el estilo indirecto consiste en usar expresiones como “Ella le preguntó si…” “Él le contestó que…”. Así, no aparecen directamente las palabras que usan los personajes. Fíjate en el ejemplo:

Edirecto: “Tengo miedo” ------ Eindirecto: Ella dijo que tenía miedo.

a. Dana le dijo a Fenris que no le estaba mintiendo…..

b. El Maestro le comentó a Fenris que sabía que había hablado con Dana…

3. VOCABULARIO: Busca las siguientes palabras en el capítulo y escribe un sinónimo de cada una de ellas:

a. OSADA:

b. ENTENDIDO:

c. COLABORAR:

d. LÚGUBREMENTE:

e. ENFRENTAMIENTO:

4. EXPRESIÓN Y GRAMÁTICA: Dana dice: “¡Ojalá nunca hubiera visto a esa mujer!” El verbo que ha utilizado es el PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. Completa las oraciones practicando con él:

a. Salí de casa lloviendo y pillé un resfriado. Ojalá…

b. No hice caso a mi madre y perdí el autobús. Ojalá…

c. Me acosté tarde y tengo mucho sueño. Ojalá…

d. Me acerqué al perro y me mordió. Ojalá…

e. Juan apostó todo su dinero y lo perdió. Ojalá…

f. María llegó tarde al banco y no pudo cobrar. Ojalá…

g. El tren estaba en mal estado y descarriló. Ojalá…

5. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué le dice Fenris a Dana sobre la palabra “Kai”?

b. ¿Cómo reacciona Kai cuando lo oye?

c. ¿Qué diferencia hay entre Kai y la mujer que se aparece a Dana?

d. ¿Quiere Dana descubrir el secreto de Kai?

e. ¿Qué cualidades tienen los Kin-Shannay?

f. ¿Se entera Dana de lo que es un Kin-Shannay?

6. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN: Después de terminar el capítulo, di todo lo que sepas de Aonia.

7. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué es Kay?

b. ¿De qué tiene Dana miedo?

c. ¿Por qué Kay le pide perdón a Dana?

d. ¿Qué siente Dana por Kay?

8. VOCABULARIO Y GRAMÁTICA: Las siguientes palabras, sacadas del final del capítulo, son todas derivadas. Escribe su significado y di de qué palabra primitiva derivan. Hay una de ellas que es una palabra compuesta, ¿cuál es?

a. Aprendiza:

b. Pétreos:

c. Hechicería:

d. Taparrabos:

e. Anguloso:

f. Eternamente:

g. Juvenil:

h. Purificación:

i. Oscurecía:

j. Gracioso:

k. Semidesnudo:

l. Espectacular:

m. Vistazo:

n. Verdaderamente:

o. Sobrevivían:

p. Teletransportación:

q. Desaparecer:

¿Cuál es el significado de los siguientes prefijos que aparecen en ellas?

a. Semi:

b. Sobre:

c. Tele:

d. Des:

Capítulo X: “El refugio del bosque”.

1. COMPRENSIÓN:

a. ¿Por qué Maritta estaba limpiando?

b. ¿Por qué dio un respingo al oír el aullido del lobo?

c. ¿En qué terreno no se atreven a entrar los enanos?

d. ¿Desde cuándo llevaba Maritta en la Torre?

2. VOCABULARIO: Fíjate que el Maestro mira a Maritta “con gesto agrio”. ¿Qué quiere decir “agrio”? ¿Con cuál de los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) está relacionado este adjetivo? Cuando usamos un adjetivo correspondiente a un sentido que no es el que corresponde usamos una figura que se llama SINESTESIA. Explica las siguientes sinestesias:

a. Tiene una voz muy dulce:

b. Aquel fue un momento muy amargo:

c. Se oyó un ruido suave:

3. EXPRESIÓN: Describe cómo son los ojos de Fenris. A continuación, intenta imitar esa descripción para los ojos de Dana, para los ojos del Maestro y para los ojos del unicornio. Usa comparaciones y adjetivos.

4. VOCABULARIO Y GRAMÁTICA: Las palabras acabadas en –mente son adverbios de modo, es decir, nos indican cómo se realiza la acción del verbo. Explica las siguientes expresiones del capítulo como en el ejemplo:

a. Miraron inmediatamente: miraron de forma inmediata, es decir, al momento.

b. Comenzó a alejarse lentamente:

c. Se movía grácilmente:

d. Dijo súbitamente Fenris:

5. COMPRENSIÓN: ¿En qué se convierte Fenris? Enumera todos los cambios que se dan en su aspecto.

6. VOCABULARIO: ¿Qué quiere decir la expresión que usa Kai “se abre la veda”?

7. VOCABULARIO: Cuando llegan a la cabaña de los cazadores, está “abandonada, sucia y medio destrozada”. Busca antónimos de esas palabras y describe cómo sería la cabaña si la realidad fuera justo la contraria: “la cabaña se hallaba….”

Haz el mismo ejercicio con la siguiente frase: “Miraba fijamente al frente, serio y sombrío”:

8. EXPRESIÓN: Kai cuenta a Dana la historia de su vida (mejor dicho, de su muerte) en tercera persona, como si le ocurriera a otra persona (“un joven y atolondrado granjero”), hasta que dice “caí desde una altura de trescientos metros”. Reescribe tú esa historia en primera persona:

Yo era un joven y atolondrado granjero y decidí que ya era hora de que alguien hiciese alguna cosa al respecto; así que fui a buscarlo….

9. EXPRESIÓN: ¿Qué aprendió Kai justo antes de morir? ¿Qué opinas sobre eso? ¿Crees que es verdad que la gente no valora lo que tiene hasta que lo pierde? ¿Crees que hay alguna buena razón para arriesgar la vida?

10. COMPRENSIÓN:

a. ¿Por qué volvió Kai del Otro Lado?

b. ¿Cuándo tiene que volver Kai al Otro Lado?

c. ¿Cómo podrán estar juntos Dana y Kai?

11. VOCABULARIO: Explica el significado de las palabras y expresiones subrayadas:

“Comprendió, en alguna recóndita parte de su mente, que la parte racional de Fenris luchaba agónicamente contra su lado salvaje, sin resultado. La aprendiza sintió lástima por el sufrimiento sin sentido de su amigo y trató de infundirle ánimos, sin saber si él podría percibirlo o no”.

Capítulo XI: “Atrapados”.

1. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué cambios se producían en Fenris al pasar de lobo a elfo?

b. ¿Qué dice la leyenda que hay en el pozo de los reflejos?

c. ¿Por qué el Maestro le dice a Dana que tomará él el secreto que ella ha descubierto?

d. Según Kai, ¿cómo había utilizado el Maestro a Dana y a Fenris?

e. ¿En qué consiste la prisión mágica?

f. Explica la expresión de Fenris en la que dice: “la Torre es mi refugio, pero también mi prisión”.

g. ¿Qué papel tiene Maritta en el ritual para apropiarse del alma del unicornio?

h. ¿Qué problema tiene Kai para coger el amuleto de Dana?

i. ¿Por qué pudo Maritta liberarse del hechizo?

2. VOCABULARIO: Explica el significado de las siguientes palabras y di en qué parte del capítulo aparecen:

a. Broncíneo:

b. Umbral:

c. Minucioso:

d. Inverosímil:

e. Inquebrantable:

Todas esas palabras son derivadas, menos una. ¿Cuál?

3. VOCABULARIO: En el texto se dice que en el árbol había esculpidos “mamíferos, reptiles, diversas flores y plantas…”. Trabaja el vocabulario de la naturaleza:

a. ¿Qué otros tipos de animales hay?

b. Pon ejemplos de mamíferos y reptiles.

c. ¿Qué diferencia hay entre “flores” y “plantas”?

d. Di cinco nombres de planta que tengan flores vistosas y cinco que no las tengan.

e. Di un nombre de planta que comience con cada una de las siguientes letras:

iii. R

vii. N

4. EXPRESIÓN: En este capítulo, Fenris cuenta su historia. Cuéntala ahora tú, en tercera persona: “Allí nació él, hace casi doscientos años. Es, pues, un elfo joven, de acuerdo con los cánones de su raza… (termina con “de las transformaciones”).

Capítulo XII: “El regreso de Aonia”.

1. COMPRENSIÓN:

a. Según Maritta, ¿por qué ha vuelto Aonia?

b. ¿Quién había matado a Aonia?

c. ¿Cuál es la regla primordial de las escuelas de hechicería?

d. ¿Qué quiere decir Aonia cuando le dice a Dana que abra la Puerta?

2. GRAMÁTICA: Repasa los verbos. Di en qué tiempo están los verbos subrayados.

“Por todo el valle resonó su grito de frustración cuando descubrió que Aonia lo había puesto fuera de su alcance. Y yo, oculta bajo la pila de fregar, creí que los lobos habían dado con él, y que la maldición de la Señora se había cumplido.

Los lobos salieron de la Torre sin reparar en mí; pero siguieron impidiendo el paso a los viajeros, de modo que supuse que él había escapado, y que el alma de Aonia aún clamaba venganza”.

3. VOCABULARIO:

a. Copia las frases en las que aparecen los siguientes adjetivos del texto y a partir de esas frases explica su significado:

i. opuestos, paralelos, complementarios.

ii. legítima.

iii. vertiginoso.

b. Recuerda el uso de prefijos y sufijos, y di de qué palabra primitiva proceden las siguientes derivadas, y cuál es su significado:

i. semioscuridad:

ii. desconcertados:

iii. alegremente:

iv. incorpórea:

v. subestimar:

4. EXPRESIÓN: A veces, cuando queremos decir una cosa, la identificamos con otra. Por ejemplo, para decir que una persona es muy fiera decimos que es “un león”. A esto se le llama metáfora. Fíjate en esta expresión: “el entusiasmo de su amigo

siempre había sido una enfermedad extremadamente contagiosa”. ¿Cuál es la metáfora que aparece?

Trata de decir mediante una metáfora las siguientes ideas:

a. Tiene el cabello muy rubio. Su cabello es…

b. Es una persona muy loca. Es una…

c. A veces se despista y se le va la cabeza. Se le va…

d. Es un chico muy listo. Es un…

5. COMPRENSIÓN:

a. ¿Por qué el Maestro tenía que matar a alguien? ¿Por qué no había elegido a Dana ni a Fenris?

b. ¿Cómo consiguió Aonia enfrentarse al Maestro finalmente?

c. ¿Qué vio el Maestro cuando miró dentro del pozo? ¿Qué vio Dana?

d. ¿Por qué dice Dana que quiere luchar contra el Maestro?

6. GRAMÁTICA Y EXPRESIÓN: En el verbo hay dos modos: indicativo y subjuntivo. El indicativo es el modo de la realidad, y el subjuntivo el modo de la irrealidad. Por eso, para distinguir el subjuntivo, haremos siempre la prueba de colocar delante el adverbio “ojalá”. Si se puede poner, se trata de un tiempo de subjuntivo.

a. Dana corre hacia la torre (Ojalá corre: indicativo).

b. Quizás llegue a tiempo (Ojalá llegue: subjuntivo).

c. Cuando llega la noche aúllan los lobos (Ojalá llegue: indicativo).

d. Cuando llegue la noche aullarán los lobos (Ojalá llegue: subjuntivo).

Diferencia entre indicativo y subjuntivo en esta frase del texto: “serás mucho más que eso cuando el unicornio te dé su poder. Por eso quise que te trajera aquí”.

Ahora escribe cinco oraciones en las que se utilice el subjuntivo. No tienen que empezar por “ojalá”; también puedes usar “cuando”, “tal vez”…

7. EXPRESIÓN: Al final del capítulo marchan a la Torre. Inventa una continuación en la que se cuente lo que ocurre en el refugio: “Cuando Dana y sus amigos se marcharon, el unicornio….

Capítulo XIII: “La prueba del fuego”.

1. COMPRENSIÓN: El primer párrafo es una descripción del estudio del Maestro. Para comprender bien este párrafo se harán las siguientes actividades:

a. Busca en el diccionario:

i. Amuleto:

ii. Crepitaba (el verbo es “crepitar”):

iii. Inciensario:

iv. Voluta:

b. Copia todos los adjetivos del fragmento:

c. Hay referencias a diferentes sentidos, como en toda buena descripción. Fíjate en lo que puede ser relativo a:

i. La vista:

ii. El oído:

iii. El olfato:

iv. El tacto:

d. Dibuja la escena e inventa unas palabras para el Maestro:

2. COMPRENSIÓN:

a. ¿Cómo se siente el elfo?

b. ¿Cómo se encuentra el maestro?

3. VOCABULARIO: Al Maestro le gustaría tener prisionero al elfo medio milenio más.

a. ¿Cuántos años son medio milenio?

b. ¿Y un lustro?

c. ¿Y medio siglo?

d. ¿Y tres cuartos de siglo?

e. ¿Y dos milenios?

f. ¿Y tres decenios?

4. VOCABULARIO: La cocina ya no era un refugio porque se encontraba vacía, fría y oscura. Escribe los antónimos de estas tres palabras y verás cómo cambia (recordemos que los antónimos son palabras que significan lo contrario):

a. Vacía:

b. Oscura:

c. Fría:

Repite el ejercicio con los adjetivos dedicados a los dedos de Kai:

d. Cálidos:

e. Vivos:

5. COMPRENSIÓN:

a. ¿Por qué es mágica la capa que Maritta da a Dana?

b. ¿Cómo descubre el Maestro la presencia de Kai? ¿Qué quiere decir “es un señuelo”?

c. ¿Qué es sul’iketh?

d. ¿Qué pide el Maestro a cambio de liberar a Kai y qué contesta Dana?

6. EXPRESIÓN: Lee la descripción de la sala de pruebas (desde “la sala de pruebas…” a “…a sus alumnos”). A continuación, utiliza esa descripción como modelo para describir tu clase. Fíjate en:

a. El orden espacial (cómo se describe primero una parte y después otra).

b. Los adjetivos utilizados.

c. Las sensaciones que el sitio provoca.

d. Los verbos utilizados (“era”, “estaba”, “se alzaba”, “brillaba”…). Acuérdate de usar los verbos en presente.

7. COMPRENSIÓN:

a. ¿Por qué el Maestro quiere que Dana supere la Prueba del Fuego?

b. ¿Para qué se realiza esa prueba?

c. ¿Qué formas tomaba el fuego para atacar a Dana?

d. ¿Qué lección aprendió Dana al final de la prueba para vencer a los seres de fuego?

8. EXPRESIÓN: ¿Por qué la victoria de Dana es “amarga”? ¿Qué adjetivo pondrías tú a la victoria si tuvieras que darle algún sabor? Explica la expresión “la venganza es un plato que se sirve frío”.

Capítulo XIV: “El adiós”.

1. EXPRESIÓN: Fíjate cómo el PERO se usa para contraponer ideas: “exhausta y chamuscada, pero desafiante”. Se supone que una persona que está cansada y medio quemada no puede desafiar a nadie. Con esta idea, completa las siguientes expresiones:

a. Era una casa pequeña, pero…

b. Es un chico guapo, pero…

c. Ella estudia mucho, pero…

d. Nunca tiene cuidado, pero…

2. GRAMÁTICA: Fíjate en el conjuro del Maestro. Todos los verbos son de presente y de futuro. Rellena la siguiente tabla:

PRESENTE

DE INDICATIVO DE SUBJUNTIVO

FUTURO SIMPLE (DE INDICATIVO)

3. COMPRENSIÓN:

a. ¿Cómo consiguió Aonia salvar a Dana del conjuro?

b. ¿Quiere Dana volver al mundo de los vivos?

c. ¿Por qué le pide Kai a Dana que vuelva?

d. ¿Qué decisión toma Fenris cuando ve muerta a Dana?

e. ¿Qué recado trae Maritta para el Maestro?

4. EXPRESIÓN: En el texto se usa la comparación. Fíjate:

a. La idea de volver a perderle le quemaba por dentro como una espada de fuego.

b. Sus ojos azules brillaban como luceros perdidos en un pozo sin fondo.

Ahora, completa tú inventando comparaciones:

a. Gritaba los hechizos como…

b. Sus dedos se extendían como…

c. Su mirada hería como…

d. Su túnica ondeaba como…

e. Su piel brillaba como…

5. COMPRENSIÓN:

a. ¿Quién mató al Maestro?

b. ¿Cómo se cumplió la maldición?

c. ¿Qué promesa le pide Kai a Dana?

“Epílogo”.

1. COMPRENSIÓN: ¿Qué significa la palabra “epílogo”?

2. COMPRENSIÓN:

a. ¿Qué diferencia hay entre la nueva Torre y el Valle de los Lobos y la anterior?

b. ¿Qué traían los dos hombres?

c. ¿Cómo se llamaba el hombre joven?

3. VOCABULARIO: Busca todas las comparaciones:

a. Los ojos de Dana:

b. El pelo de Dana:

c. La luna en cuarto creciente:

4. COMPRENSIÓN: ¿Qué crees que quiere decir la historia de los huesos de dragón y el cuchillo?

5. EXPRESIÓN: Continúa el epílogo: “Al regresar a la Torre….”

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