“el constructivismo” presenta: efraín valencia lópez carlos armando adame silva

“El constructivismo”

Presenta:Efraín valencia López

Carlos armando adame silvaLuis Aguilar Jiménez

Maestría en calidad de la educación superior

Semestre 1 Ciclo escolar 2013-2014

INTRODUCCIÓN

1.1¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?

1.2 REPRESENTANTES DEL CONSTRUCTIVISMO SUS TEORIAS.

1.3 ESQUEMAS COGNITIVOS

1.4 ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS

¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?

Corriente pedagógica (SIGLO XX)

Una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la

adquisición de un conocimiento nuevo.

Conocimientos previos

Formar estructuras cognitivas

Construcción de su propio conocimiento.

REPRESENTANTES DEL CONSTRUCTIVISMO Y LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS.

VYGOTSKY

• Lev Semiónovich Vigotsky• Orsha, 1896 - Moscú, 1934

• Psicólogo Soviético. Sus investigaciones sobre El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores, Pensamiento y Lenguaje.

• Ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.

Teorias de Vigotsky Funciones psicológicas

Percepción, memoria, pensamiento o lenguaje

Se originan en el plano

social y culturalMEDIACIÓ

NInstrumentos

Signos

Modifican la realidad o naturaleza

Autor regularización de la

propia conducta

Teoría Socio Histórica y Practica Educativa

Zona de Desarrollo Próximo

Todos Tenemos Desarrollo Real

Pero Solo Pocos Obtenemos

Desarrollo Potencial

Interacción por medio del

lenguaje es eficaz

Corregir y Dejarse corregir a base de

opiniones o discusiones sobre

un tema

Lo que un niño pueda hacer en conjunto o colaboración hoy, podrá realizarlo

independientemente y con eficacia en un mañana

ANDAMIAJE

El sabio se adueña dejando al novato sin participación

Superior en algunas áreas

*******inferior en

otrasAJUSTABLE- TEMPORAL

JEAN PIAGET (1896-1980)

Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo.

Creador de la psicogenética.

Famoso por su teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.

TEORÍAS DE PIAGET

David Ausubel Pensilvania (1918-

2008)

Psicologo y pedagogo estadounidense.

Teoria del aprendizaje significativo.

Teorias de Ausubel Aprendizaje

significativo. Aprendizaje

mecánico

Cuerpo nuevo (Sin conocimientos previos)

Aprendizaje por recepcion.

Aprendizaje por descubrimiento

3 tipos de aprendizaje Aprendizaje de

conceptos Aprendizaje de

representaciones.

Es el aprendizaje mas elemental del cual dependen todos los demás tipos de aprendizaje. (simbolos)

Aprendizaje de proposiciones

Va mas allá de la asimilación .

Representación de las palabras

Esquema cognitivo

Aspectos positivos

Construye su conocimiento.

Razonamiento.

Forma mas estructuras.

Aspectos Negativos

Proceso lento (Ritmo)