ein starker start für kinder
Post on 08-Jan-2016
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Ein starker Start für KinderBildung in der frühen Kindheit
Thomas Jaun | April 08t.jaun@kindundbildung.ch
Der wissenschaftliche Hintergrund
Frühe Kindheit: Ein Lebensabschnitt von hoher Bedeutung für die gesamte Entwicklung (Neurobiologie, Entwicklungspsychologie usw.)
Kinder sind aktive und kompetente Wesen von Beginn weg
Brauchen Anregungen, Herausforderungen, Beziehungen
Die gesellschaftliche Ausgangslage
(Klein-)Familien sind von ihren Möglichkeiten her limitiert
Chancenungleichheit wird in den ersten Lebensjahren verursacht und später zementiert
Unterschiede, die Kinder mit 4-5 Jahren mitbringen sind kaum mehr überbrückbar
Frühkindliche Bildung in 3 Sätzen
Individuelle auf das einzelne Kind abgestimmte Anregungen
Bildung als ganzheitliche Aufgabe aller: Kinder. Eltern, Pädagog/innen
Lernen in einem anregenden Umfeld (gestaltete Umgebung) und Lernen mit anderen Kindern und Erwachsenen
Die politische Ausgangslage
Frühe Kindheit ist in der CH Privatsache
Kinderbetreuung ist in erster Linie „Defizitbewirtschaftung“
Betreuungsauftrag ist kein Bildungsauftrag
Trennung von Betreuung, Erziehung und Bildung
Betreuen können alle
Frühkindliche Bildung als „Mehrwert“
Bildungsangebote für Kinder im Vorschulalter bringen allen einen zusätzlichen Wert Potentialorientierung
Für die Arbeit mit den kleinen Kindern braucht es die besten Kräfte Ausbildung verbessern
Überwindung der Trennung zwischen Bildung und Sozialem Bildungsauftrag und Bildungspläne
Die Investitionen für den Frühbereich erhöhen und systematisieren Der Wert des Lebensabschnitts frühe Kindheit verankern
Wie spricht der Philosoph
„In der Erziehung kann und darf nichts geformt werden, was sich nicht selber formt“
Amos Comenius (1592-1670)
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