dra. rocío rodríguez mg. daniel giulianelli ing. pablo vera 1 weef 2012 1.989 41.000 alumnos
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Formación de Estudiantes en Investigación y Desarrollo en
Etapas Tempranas de la Carrera
Dra. Rocío Rodríguez Mg. Daniel Giulianelli
Ing. Pablo Vera
WEEF 2012
1.98941.000 alumnos
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Contexto
A través de encuestas realizadas a los estudiantes, puede observarse que en los últimos años de la carrera el 93%
de los alumnos de ingeniería se encuentran trabajando en relación de dependencia en un empleo afín a su
especialidad. El mercado requiere de ingenieros y esto se evidencia claramente con los alumnos de los últimos años.
Mayor DeserciónMenor Conocimiento
Menor DeserciónMayor Conocimiento
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Metodología IETID
Inclusión en Etapas Tempranas en Investigación y Desarrollo).
El objetivo es motivar a los alumnos en su carrera, formándolos en Investigación y Desarrollo I+D en etapas tempranas de la carrera, a partir de haber finalizado el primer año.
“El aprendizaje más importante proviene de la experiencia directa” (Nonaka & Takehuchi).
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Formación de Alumnos en I+D
El desafío es enseñar a un alumno que no tiene conocimientos adquiridos en una determinada temática para que pueda estar a su alcance y luego ir profundizando sus conocimientos a través de tareas asignadas las cuales puedan ir creciendo en grado de dificultad.
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DOCENTES53%
ALUMNOS16%
AS-ESORES
26%
GRADUADOS NO DOCENTES
5%
Conformación del Grupo de Trabajo
WEEF 2012
Argentina – UNLP, UNSEspaña – ULL,UPSAChina - UNU
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Grupo / Equipos
Educación: Creación de Contenidos Multimediales, Reducción de la Brecha Tecnológica
Gobierno Electrónico: Relevamiento de herramientas gubernamentales; Propuestas de estándares; Construcción de aplicaciones
Arquitecturas dirigidas por modelos: Creación de Modelos; Transformaciones Automáticas entre Modelos; Generación de Código Fuente
Redes: Configuración, Mantenimiento, Construcción de Aplicaciones para IPv6
Nuevas Tecnologías: Interfases Multitáctiles, Dispositivos Móviles (Por ejemplo: Aplicaciones de Reconocimiento de Patrones, ContextAware, etc.)
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Esquema
Es una actividad no rentada en los iniciosEl horario comprometido a I+D son sólo 4
horas semanalesLa Universidad ofrece un espacio con el
equipamiento necesario de acuerdo a las tareas a realizar
El tiempo y dedicación del tutor permitiendo hacer efectiva la metodología IETID.
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Metodología
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Ventajas
Formación de los alumnos en etapas tempranas de la carrera incentivándolos
Insertándolos más fácilmente a la vida profesional.
Si bien para ellos la actividad no es rentable, acumulan antigüedad desde su incorporación.
El sentido de pertenencia, el uso del equipamiento de la universidad, la dirección del tutor; hace que la experiencia sea sumamente agradable.
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Resultados
22%
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La metodología presenta una propuesta de pasos mediante los cuales es posible la incorporación de alumnos en etapas tempranas de la carrera.
Los resultados de la experiencia son gratificantes cuando se puede escuchar a los alumnos explicar la importancia de lo que hacen, lo mucho que han aprendido y el entusiasmo con el que están avocados a la tarea.
En porcentajes, es notable que un 67% de incorporaciones sean definitivas, habiendo un 11% de alumnos en periodo de prueba. Esta metodología puede ser aplicada en otras universidades, consideramos que es una manera de estimular y sobre todo iniciar en I+D a alumnos en
etapas tempranas de la carrera.
Conclusiones
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¡MUCHAS GRACIAS!
gidfis.unlam@gmail.com
¿Preguntas?WEEF 2012
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