doprinos suradnika mreŽe samovrjednovanju...

DOPRINOS SURADNIKA MREŽE SAMOVRJEDNOVANJU 

ŠKOLA

mr. sc. Biljana Vranković, stručna savjetnicaOdjel za promicanje kvalitete obrazovanjaNacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanjabiljana.vrankovic@ncvvo.hr

SADRŽAJDRŽAJ

Tijek provedbe projekta

Aktivnosti i zadaće suradnika MrežeAnaliza izvještaja suradnika Mreže i škola u Projektu

ANALIZA ŠKOLSKIH RAZVOJNIH  PLANOVA

OSVRT SURADNIKA MREŽE NA PROCES SAMOVRJEDNOVANJA

OSVRT ŠKOLA NA RAD SURADNIKAKomparativna analiza Školskih razvojnih planova škola u projektu u šk.god. 2007./2008. i u šk.god. 2008./2009.

TIJEK  PROVEDBE  SAMOVRJEDNOVANJA  ŠKOLA  SA  SURADNIKOM  MREŽE  PODRŠKE

• 35 suradnika Mreže

ODABIR I EDUKACIJA SURADNIKA MREŽE

• 81 škola• škole odabiru po 2 suradnika Mreže

PRIJAVA ŠKOLA I PRIJAVA ŠKOLA I 

NJIHOV ODABIR SM

• I posjet školama• Izvješće o prvom posjetu

• I radni sastanak suradnika Mreže u Centru

• II posjet školi• Završno izvješće i upitnik o drugom posjetu

• II radni sastanak suradnika Mreže

POSJET ŠKOLAMA  I RADNI SASTANCI

SURADNICI MREŽE PODRŠKE SAMOVRJEDNOVANJU

ŠKOLA

aktivne osobe u odgojno‐obrazovnom procesu koje je škola odabrala da joj pomognu unaprijediti kvalitetu rada

u šk.god. 2008./2009. – 35 suradnika Mreže

ostvarili suradnju s 81 srednjom školom 

AKTIVNOSTI  SURADNIKA  MREŽE

ZADAĆE  SURADNIKA  MREŽE

analiziranje rezultata nacionalnih ispita

pomaganje školi u dobivanju realnog uvida u postignuća učenika

propitivanje područja prednosti i slabosti u organizaciji rada škole

propitivanje postojećih i mogućih resursa i strategija za ostvarivanje razvojnih prioriteta

ZADAĆE  SURADNIKA  MREŽE

raspravljanje o ciljevima i razvojnim prioritetima škole u tekućoj i sljedećoj školskoj godini 

procjenjivanje jasnoće Školskog razvojnog plana, njegove strukturiranosti i ostvarivosti

praćenje provedbe Školskoga razvojnoga plana i preispitivanje ostvarivosti postavljenih razvojnih ciljeva

KOJE SU JOŠ ZADAĆE SURADNIKA MREŽE?

prati, komentira i vrjednuje proces 

samovrjednovanja

piše izvještaje nakon posjeta školi

ispunjava završni upitnik

doprinosi razvoju samovrjednovanja u 

Hrvatskoj

doprinosi razvoju kolegijalne podrške

ne kontrolira što škola radi

ne kritizira

ne kažnjava

ne prisiljava na promjenu

...

ŠTO NISU ZADAĆE SURADNIKA MREŽE?

ANALIZA IZVJEŠTAJA SURADNIKA

MREŽE I ŠKOLA U PROJEKTU

OSVRT NA ŠKOLSKI RAZVOJNI

PLAN ŠKOLA U PROJEKTU

PRIORITETNA PODRUČJA PREMA BROJU CILJEVA U

ŠRP  ŠKOLA U PROJEKTU U ŠK.GOD.2008./2009.

0 20 40 60 80 100

MATERIJALNI UVJETI RADA I OPREMANJE ŠKOLE

KVALITETA NASTAVNOG PROCESA

STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA

SURADNJA S DRUGIMA

PROMIDŽBA

PROJEKTI

ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA ŠKOLE

ŠKOLSKO OZRAČJE

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

UČENIČKI IZOSTANCI

NOVI SMJEROVI

NATJECANJA

NOVA RADNA MJESTA

VREDNOVANJE UČENIČKOG RADA 

VANJSKO VRJEDNOVANJE

VJEŽBENIČKE TVRTKE

98

80

56

48

43

39

30

29

22

19

18

17

12

11

11

9

1,4% 5,6% 15,5%

42,3%

35,2%

Jasnoća Školskih razvojnih planova

nedovoljno djelomično srednje

vrlo dobro odlično/potpuno4,2% 5,6%

22,2%

37,5%

30,6%

Strukturiranost Školskih razvojnih planova

nedovoljno djelomično srednje

vrlo dobro odlično/potpuno

1,4%6,9%

15,3%

41,7%

34,7%

Ostvarivost Školskih razvojnih planova

nedovoljno djelomično srednje vrlo dobro odlično/potpuno

5,7% 4,3%14,3%

45,7%

30,0%

SWOT analiza i ŠRP su povezani

nedovoljno djelomično srednje

vrlo dobro odlično/potpuno

JASNOĆA,  STRUKTURIRANOST  I  OSTVARI‐VOST  ŠKOLSKIH  RAZVOJNIH  PLANOVA

26,536,7

27,120,9

16,720

38,920,522,722,2

12,534,5

27,336,8

17,6

27,3

483054,2

60,533,3

51,327,866,759,1

77,853,6

44,854,5

47,476,5

45,5

24,530

16,614

5013,727,7

7,79,1

17,810,3

18,215,8

9,1

13,32,14,6

155,65,1

9,1

16,110,4

5,9

18,1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

MATERIJALNI UVJETI RADA I …

ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA …

SURADNJA

PROMIDŽBA

NOVA RADNA MJESTA

KVALITETA NASTAVNOG PROCESA

NOVI SMJEROVI

PROJEKTI

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE …

VJEŽBENIČKE TVRTKE

STRUČNO USAVRŠAVANJE …

ŠKOLSKO OZRAČJE

VREDNOVANJE UČENIČKOG RADA 

UČENIČKI IZOSTANCI

NATJECANJA

VANJSKO VRJEDNOVANJE

Razvojni ciljevi škola u Projektu

započeti ostvareni nisu ostvareni novo postavljeni

OSVRT SURADNIKA MREŽE NA

PROCES SAMOVRJEDNOVANJA

2,7%

18,7%

78,7%

srednje vrlo dobro odlično/potpuno

SUSRETLJIVOST TIMA ZA KVALITETU

1,3%

20,0%

60,0%

18,7%

djelomično srednje vrlo dobro odlično/potpuno

PROCJENA DOPRINOSA UNAPRJEĐENJU RADA

ŠKOLE

8,0%

33,3%58,7%

srednje vrlo dobro odlično/potpuno

PROCJENA KOLIKO SU ŠKOLE U PROJEKTU

SPREMENE ZA DALJNJE PROMJENE I RAZVOJ

8,0%

48,0%

44,0%

srednje primjenjivo (3) vrlo primjenjivo (4)

potpuno primjenjivo (5)

PROCJENA PRIMJENJIVOSTI PROJEKTA NA

UNAPRJEĐENJE RADA OSTALIH ŠKOLA U HRVATSKOJ

KOLIKO VAM JE NAPORAN I ZAHTJEVAN POSAO

SURADNIKA MREŽE?

1,3%

56,0%

37,3%

5,3%

djelomično srednje vrlo zahtjevan jako zahtjevan

KOLIKO STE ZADOVOLJNI SURADNJOM S

KOLEGOM SURADNIKOM MREŽE?

1,4% 1,4%

4,1%

93,2%

djelomično srednje vrlo dobro odlično/potpuno

PROCJENA ŠKOLSKIH TIMOVA ZA

KVALITETU O RADU SURADNIKA

MREŽE I PROCESU

SAMOVRJEDNOVANJA

KOLIKO SU ŠKOLE ZADOVOLJNE RADOM

SURADNIKA MREŽE?

1,7% 6,8%

22,0%

69,5%

djelomično 

osrednje 

vrlo zadovoljni

iznimno 

KOLIKO SU SURADNICI MREŽE POMOGLI U

UNAPRJEĐENJU RADA ŠKOLA?

3,4%

20,3%

32,2%

44,1%

niti su pomogli niti su odmogli

djelomično

mnogo

iznimno mnogo

KOLIKO SU ISPUNJENA OČEKIVANJA

ŠKOLA SURADNJOM SA SURADNICIMA MREŽE?

1,7%

18,6%

25,4%54,2%

jedva 

djelomično

većinom 

u potpunosti 

OCJENA ŠKOLA U PROJEKTU O

PRIMJENJIVOSTI PROJEKTA U OSTALIM

ŠKOLAMA U HRVATSKOJ

5,2%

17,2%

51,7%

25,9%

minimalno (2)

djelomično (3)

vrlo primjenjivo (4)

u potpunosti (5)

USPOREDBA ŠKOLA U PROJEKTU U ŠK.GOD. 2007./2008. I U ŠK.GOD. 

2008./2009. 

KOKO

škole u projektu u šk.god. 2007./2008.

škole u projektu u šk.god. 2008./2009.

0 10 20 30 40 50 60

KVALITETA NASTAVNOG …

MATERIJALNI UVJETI RADA I …

ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA …

SURADNJA S DRUGIMA

STRUČNO USAVRŠAVANJE …

PROJEKTI

NOVI SMJEROVI

VREDNOVANJE UČENIČKOG RADA 

UČENIČKI IZOSTANCI

ŠKOLSKO OZRAČJE

PROMIDŽBA

IZVANNASTAVNE I …

VANJSKO VRJEDNOVANJE

NATJECANJA

NOVA RADNA MJESTA

VJEŽBENIČKE TVRTKE

52

19

17

12

11

8

7

7

6

5

5

4

3

3

2

0

0 20 40 60 80 100

MATERIJALNI UVJETI RADA I …

KVALITETA NASTAVNOG PROCESA

STRUČNO USAVRŠAVANJE …

SURADNJA S DRUGIMA

PROMIDŽBA

PROJEKTI

ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA …

ŠKOLSKO OZRAČJE

IZVANNASTAVNE I …

UČENIČKI IZOSTANCI

NOVI SMJEROVI

NATJECANJA

NOVA RADNA MJESTA

VREDNOVANJE UČENIČKOG RADA 

VANJSKO VRJEDNOVANJE

VJEŽBENIČKE TVRTKE

98

80

56

48

43

39

30

29

22

19

18

17

12

11

11

9

POSTAVLJENI  RAZVOJNI  CILJEVI  U  ŠKOLSKIMRAZVOJNIM PLANOVIMA

škole u projektu u šk.god. 2007./2008.

PRIORITETNA PODRUČJA

škole u projektu u šk.god. 2008./2009.

32,3 % KVALITETANASTAVE

14,8 %

11,8 % MATERIJALNI UVJETI RADA I OPREMANJE ŠKOLA

18 %

10,6 % SURADNJA 9 %

7,5 % STRUČNO USAVRŠAVANJE

10,4 %

3,1 % PROMIDŽBA 8 %

3,1 % PROJEKTI 7,2 %

KOMPARATIVNA  ANALIZA  UDJELA  RAZVOJNIH  CILJEVA  POSTAVLJENIH  U  ŠRP  U  ŠKOLAMA  U  PROJEKTU  U  ŠK.GOD.  2007./2008.  I  U  ŠK.GOD.  2008./2009.  

ŠKOLE  U PROJEKTU u šk.god. 2007./2008.

ŠKOLE U PROJEKTU u šk.god. 2008./2009.

ZAPOČETI CILJEVI 30,2% 24,4 %

OSTVARENI CILJEVI 43,3% 51,7%

NEOSTVARENI CILJEVI 15,2% 17,2 %

NOVO POSTAVLJENI CILJEVI 11,3% 6,8%

PRIKAZ OSTVARIVOSTI RAZVOJNIH CILJEVA POSTAVLJENIH U ŠRP U ŠKOLAMA U PROJEKTU U ŠK.GOD. 2007./2008. I U ŠK.GOD. 2008./2009. 

ŠKOLE U PROJEKTU u šk.god. 2007./2008.

ŠKOLE U PROJEKTU u šk.god. 2008./2009.

JASNOĆA 4,5 4,1

STRUKTURIRANOST 4,2 3,8

OSTVARIVOST 4,1 4,1

PROSJEČNE VRIJEDNOSTI PROCJENA JASNOĆE,  STRUKTURIRANOSTI I OSTVARIVOSTI RAZVOJNIH

CILJEVA IZ ŠRP‐A U ŠKOLAMA SA SURADNICIMA

MREŽE PODRŠKE SAMOVRJEDNOVANJA ŠKOLA

ZAKLJUČAK

Najveći doprinosi suradnika Mreže podrške samovrjednovanja     

škola su u:

‐ uočavanju prednosti i slabosti u organizaciji rada škole

‐ osvješćivanju postojećih i mogućih resursa i strategija za ostvarivanje razvojnih prioriteta

‐ poticanju otvorenosti konstruktivnim promjenama škola

‐ razvoju samovrjednovanja u Hrvatskoj

‐ razvoju kolegijalne podrške

S  EDUKACIJE SURADNIKA MREŽE PODRŠKE

SAMOVRJEDNOVANJU ŠKOLA

Suradnik Mreže  sliči na…

Zato što…

Voditeljice: Vizek-Vidović, V., Žižak, A.

SLIČI NA: ZATO ŠTO:

MEDIJATORA koristi slične vještine

PUTOKAZ usmjerava/ne ide s njima

DUGA POSLIJE KIŠE poslije toga sunce

MRAVCA puno radi

VJETAR/MAESTRAL donosi promjene/podigne prašinu

PRIJATELJA iskren i dijeli dileme

LOKOMOTIVU treba pogurati/pomaknuti

SUNCE raste/razvija se

SAVJETNIKA savjetuje

STUP može se na njega osloniti

SKELE NA ZGRADI daje sigurnost u dotjeravanju

OGLEDALO pomaže u sagledavanju realne slike

SLIČI NA: ZATO ŠTO:

MOJU BAKU dolazi u pravo vrijeme ‐ pravi savjet

PRIJATELJA jer to jest

SKLOPKA jer uključuje promjene

MOST povezuje stvarnost i mogućnosti

SUPERVIZORA strpljiv/predlaže

DOBRONAMJERNOG PRIJATELJA sluša/predlaže

RODITELJA pomaže na putu

UTEG uspostavlja balans

POTOČIĆ postaje rijeka

HOBOTNICU funkcionira na puno razina

PADOBRAN pomoć pri sigurnom spuštanju

DALEKOZOR novi vidici

PSA vodi, vjeran, pomaže

OAZU U PUSTINJI utočište u šumi propisa

MASLAČAK nježan, opstaje u svim uvjetima

PITANJA???

ZAHVALJUJEM NA PAŽNJI!