digitale teknologier
Post on 15-Apr-2017
103 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Digitale teknologier i undervisningenLARS HENRIK PETERSEN| TIRSDAG D. 23. JUNI 2015
Kursusbeskrivelse
Dagens program Digital dannelse, hvad er det? Didaktik 1.0 vs 2.0 Hands on – arbejde med
programmer. Apps og medier. Forudsætninger: øv dig, kast dig
ud i det. Vi deler vores materiale med
Kobolt.dk
Nødvendige materialer - multimodale metoder
• Bøger• Artikler• Web• Andet
Læsning
• Materialer• Udstyr/ kamera/ mikrofon/ værktøjProjekt
• Software/ programmer• Hardware/ IPhone/ IPad/ computer/ printer/ smardboard Teknologi/værktøjer
evidencenter.dk/http://edidaktik.evidencenter.dk/
Formål: Formålet med den e-didaktiske overvejelsesmodel er at give undervisere på forskellige uddannelser og i forskellige fag et overblik over hvilke didaktiske overvejelser, man bør gøre sig i forbindelse med planlægningen, gennemførelsen og evalueringen af forløb med e-læring.
Målgruppe: Den e-didaktiske overvejelsesmodel henvender sig til undervisere, der skal planlægge, gennemføre og evaluere forløb med e-læring. I første omgang er den udviklet til undervisere på de erhvervsrettede videregående uddannelser, men det vurderes, at den på sigt også vil kunne anvendes af undervisere på andre uddannelser. Modellen henvender sig primært til undervisere, som kun har lille erfaring med at anvende e-læring, og undervisere som har brug for støtte til de didaktiske overvejelser i forbindelse med anvendelsen af e-læring.
E-Didaktisk overvejelsesmodel - til brug for planlægning, gennemførelse og evaluering af forløb med e-læring http://www.evidencenter.dk/
En instruktivistisk e-læringsform
En socialkonstruktivistisk e-læringsform
En konstruktivistisk e-læringsform
Den instruktivistiske e-læringsform er funderet i en opfattelse af læring som værende den lærendes bearbejdning af overført information. Monologisk kommunikation
. Kommunikation i form af
formidling fra underviseren til en lærende eller en gruppe af lærende
Den socialkonstruktivistiske e-læringsform er funderet i en opfattelse af læring som værende den lærendes deltagelse i et praksisfællesskab. Polyfon kommunikation. Kommunikation mellem
flere end to aktører, fx mellem underviseren og en række enkelte lærende eller en række grupper af lærende, eller mellem en række enkelte lærende
Den konstruktivistiske e-læringsform er funderet i en opfattelse af læring som værende den lærendes individuelle konstruktion af viden på baggrund af dennes møde med forskellige problemer. Dialogisk kommunikation. Interaktion mellem den
lærende og et materiale eller vejledning mellem den lærende og underviseren
Bedømmelseskriterier - portfolio
Daglige & ugentlige opgaver Projekter Tests Feedback & feedforward
Ressourcer
Web- og softwareværktøj
er
Klassewebsted
Samarbejdsværktøjer
Mobilapps/andre apps
Sociale medier
Andet
læringsstile
motivation
Fællesskaber/ sammenhold
Plads til forskellighed
Spørgsmål?ER DER NOGET VI HAR GLEMT, SOM DU GERNE VIL HAVE SVAR PÅ?
top related