cover rev - final.docx
Post on 28-Dec-2015
59 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MODEL COGNITIVE GROWTH
DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI KARAKTER
BANGSA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS VIII
SKRIPSI
disajikan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Prodi Pendidikan Matematika
oleh
Aprilia Nurul Chasanah
4101408195
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2012
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian
atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini
dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Semarang Agustus 2012
Aprilia Nurul ChasanahNIM 4101408199
ii
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudulPengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Cognitive Growth dengan Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VIIIdisusun olehNama : Aprilia Nurul ChasanahNIM : 4101408195telah dipertahankan di hadapan sidang Panitia Ujian Skripsi FMIPA Unnes pada tanggal 13 Agustus 2012.
Panitia:Ketua Sekretaris
Prof. Dr. Wiyanto, M. Si. Drs. Arief Agoestanto, M. Si196310121988031001 196807221993031005
Ketua Penguji
Dr. Kartono, M. Si. 195602221980031002
Anggota Penguji/ Anggota Penguji/Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
Dr. Iwan Junaedi, S.Si.,M.Pd. Ary Woro Kurniasih, S.Pd., M.Pd.197103281999031001 198307302006042001
iii
ABSTRAK
Chasanah, Aprilia Nurul. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Cognitive Growth dengan Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VIII. Skripsi. Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dr. Iwan Junaedi, M. Pd., Pembimbing II: Ary Woro Kurniasih, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: berpikir kritis, model cognitive growth, pengembangan perangkat pembelajaran matematika.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VIII yang valid dan mengetahui implementasi perangkat pembelajaran matematika meningkatkan kemampuan berpikir kritis yang efektif dan praktis.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Adapun model pengembangan perangkat yang akan digunakan pada penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh Plomp (1997). Pengembangan perangkat ini terdiri dari lima tahapan yaitu tahap investigasi awal (preliminary investigation), tahap perancangan (design), tahap realisasi/konstruksi (realization/construction), tahap pengujian,evaluasi, revisi (test, evaluation, revision) dan implementasi (implementation), tetapi pada penelitian ini dibatasi sampai tahap keempat. Perangkat yang dikembangkan kemudian divalidasi ahli dan diujicobakan. Model pembelajaran yang digunakan adalah model cognitive growth. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 8 Magelang kelas VIII sebanyak 33 siswa.
Hasil pengembangan diperoleh perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Kriteria valid ditunjukkan dari rata-rata hasil validasi ahli (Va) masing-masing perangkat yaitu Va silabus = 3,07, Va RPP = 3,67, Va LKS = 3,78, Va LTS = 3,58, Va SBA = 3,63, dan Va TKBK = 3. Untuk kriteria praktis ditunjukkan dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran (P) = 3,99 dengan kategori baik. Sedangkan kriteria efektif ditunjukkan berdasarkan rata-rata kemampuan berpikir kritis matematika siswa baik dan lebih dari 50% siswa memberikan respon positif terhadap semua aspek yang ditanyakan dan guru memberikan respon positif terhadap keseluruhan perangkat pembelajaran.
Simpulan dalam penelitian ini adalah dihasilkan perangkat pembelajaran matematika yang valid dan implementasi perangkat pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII yang efektif dan praktis. Saran yang diberikan peneliti yaitu penelitian ini menghasilkan sebuah perangkat pembelajaran yang valid, efektif, dan praktis maka perangkat pembelajaran tersebut dapat digunakan sebagai salah satu referensi guru untuk mengajarkan materi bangun ruang sisi datar untuk kelas VIII SMP dan perangkat pembelajaran yang dihasilkan ini baru sampai pada tahap pengembangan, belum diimplementasikan, disarankan untuk mengimplementasikan perangkat pembelajaran ini pada ruang lingkup yang lebih luas dan di sekolah yang beragam baik negeri maupun swasta,
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Allah sebaik-baik penilai”
“Allah akan mengangkat orang-orang yang beriman di antara kalian dan orang-orang yang memiliki ilmu dengan beberapa derajad.” (Al- Mujadalah: 11)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu mendo’akan, memberi semangat
tiap langkahku.
2. Keluarga besar Harjo Pawiro, yang menyayangi dan membantu di saat
kesusahan.
3. Murabbi dan keluarga ukhuwah ini: Bu Atika, Mbak Nafiatun, Mbak
Syaibiyah, Mbak Intan Yilma, Inung, Lia, Ririn, De’ Gita, De’Aulia, De’Ika
yang selalu memberikan kesemangatan ruhiyah dalam situasi apapun.
4. Temen-temen seperjuangan kuliah Pend Math WAN33M dan semua yang
berada di Jurusan Matematika.
5. Keluarga Besar Study Islamic Group of Mathematics (SIGMA), Kelompok
Ilmiah Matematika (KIM), Student Scientific Center (SSC), Paguyuban
Mapres MIPA, Forum Mahasiswa Islam (FMI), Tutorial PAI, dan UKM
Penelitian yang memberikan banyak ilmu, pengalaman, dan kenangan indah
selama di Unnes ini.
6. Teman-teman seperjuangan di Rumah Prestasi Ikhwah Rosul yang senantiasa
berjuang dalam suka duka.
7. Teman-teman PPL SMA N 3 Magelang 2011 dan KKN Pakintelan 2011,
Ku rindukan masa-masa perjuangan itu…
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan kasih dan
kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selama
menyusun skripsi ini, penulis telah banyak menerima bantuan, kerjasama, dan
sumbangan pikiran dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri
Semarang (Unnes).
2. Prof. Dr. Wiyanto, M. Si. selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Semarang.
3. Drs. Arief Agoestanto, M.Si. selaku Ketua Jurusan Matematika.
4. Dr. Iwan Junaedi, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk, arahan, dan bimbingan pada penulis.
5. Ary Woro Kurniasih, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan masukan dalam pelaksanaan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Matematika yang telah memberikan bekal
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
7. Heriyono, M. Pd. selaku kepala SMP Negeri 8 Magelang yang telah memberi
ijin penelitian.
8. Theresia Endang Setiawati, S. Pd. serta seluruh staf pengajar di SMP Negri 8
Magelang atas bantuan yang diberikan selama proses penelitian.
9. Orang tua penulis yang selalu memberikan dukungan moril dan materiil.
10. Siswa SMP Negeri 8 Magelang yang telah membantu proses penelitian.
vi
11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca
demi kebaikan di masa yang akan datang.
Semarang, Agustus 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
ABSTRAK .................................................................................................... iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………… xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB
1. PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 10
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 11
1.4 Manfaat Penelitian.................................................................. 11
1.5 Penegasan Istilah ................................................................... 13
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi ................................................ 14
2. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................... 15
2.1 Landasan Teori ...................................................................... 15
2.1.1 Pengembangan Perangkat Pembelajaran ...................... 15
viii
2.1.2 Kualitas Perangkat Pembelajaran ................................. 18
2.1.3 Berpikir Kritis ............................................................... 23
2.1.4 Berpikir Kritis dalam Pembelajaran ............................. 27
2.1.5 Sintaks Model Cognitive Growth ................................. 30
2.1.6 Pengertian Pendidikan .................................................. 31
2.1.7 Pendidikan Karakter ..................................................... 32
2.1.8 Fungsi dan Tujuan Pendidikan Karakter ...................... 34
2.1.9 Integrasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa .......................... 35
2.1.10 Materi Bangun Ruang Sisi Datar................................ 37
2.2 Kerangka Berpikir ................................................................. 40
3. METODE PENELITIAN.............................................................. 37
3.1 Jenis Penelitian ...................................................................... 43
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 43
3.3 Desain Penelitian ................................................................... 43
3.3.1. Tahap Investigasi Awal ....................................... 44
3.3.2. Tahap Perancangan .............................................. 44
3.3.3. Tahap Realisasi / Konstruksi ............................... 44
3.3.4. Tahap Pengujian,Evaluasi, Revisi ....................... 45
3.4 Data dan Sumber Data
3.4.1. Data Hasil Penilaian Ahli .................................... 47
3.4.2. Data Hasil Uji Coba ............................................. 47
3.5 Instrumen Penelitian............................................................... 47
3.5.1 Lembar Validasi Perangkat Pembelajaran .................... 48
ix
3.5.2 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ......... 48
3.5.3 Tes Kemampuan Berpikir Kritis ................................... 49
3.5.4 Lembar Angket Respon Siswa ...................................... 50
3.6 Metode Pengumpulan dan Analisis Data ............................... 50
3.6.1.Metode Pengumpulan Data .......................................... 50
3.6.1.1............................................. Metode Chek List
.......................................................................50
3.6.1.2............................................. Metode Observasi
.......................................................................51
3.6.1.3................................................. Metode Angket
.......................................................................51
3.6.1.4....................................................... Metode Tes
.......................................................................51
3.7 Analisis Kriteria Kevalidan, Kepraktisan, Keefektifan ......... 52
3.7.1. Analisis Kevalidan Perangkat Pembelajaran................ 52
3.7.2. Analisis Data Kepraktisan Perangkat Pembelajaran .. . 53
3.7.2.1..................... Uji Keterlaksanaan Pembelajaran
.......................................................................53
3.7.3. Analisis Data Keefektifan Perangkat Pembelajaran .... 55
3.7.3.1........Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
............................................................55
3.7.3.2.................................. Uji Respon Siswa
............................................................55
x
4. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 57
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................... 57
4.1.1 Hasil Fase Investigasi Awal ......................................... 58
4.1.1.1 KTSP Mata Pelajaran Matematika ................. 58
4.1.1.2 Materi Bangun Ruang Sisi Datar ................... 59
4.1.1.3 Kompetensi yang Harus Dicapai Siswa ......... 60
4.1.2 Hasil Fase Desain ......................................................... 62
4.1.3 Hasil Fase Realisasi ...................................................... 63
4.1.3.1 Silabus ............................................................ 63
4.1.3.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .... 64
4.1.3.3 Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................ 70
4.1.3.4 Lembar Tugas Siswa (LTS) ........................... 71
4.1.3.5 Suplemen Bahan Ajar .................................... 71
4.1.3.6 Tes Kemampuan Berpikir Kritis .................... 71
4.1.4 Hasil Fase Tes, Evaluasi, dan Revisi ............................ 72
4.1.4.1. Hasil Validasi .................................................. 72
4.1.4.1.1. Hasil Validasi dan Revisi Silabus ..... 73
4.1.4.1.2. Hasil Validasi dan Revisi RPP ......... 75
4.1.4.1.3. Hasil Validasi dan Revisi LKS ......... 77
4.1.4.1.4. Hasil Validasi dan Revisi LTS ......... 78
4.1.4.1.5. Hasil Validasi dan Revisi SBA ......... 79
4.1.4.1.6. Hasil Validasi dan Revisi TKBK ..... 81
4.1.4.2. Hasil Uji Coba Lapangan ................................ 82
xi
4.1.4.2.1. Keterlaksanaan Pembelajaran ........... 83
4.1.4.2.2. Hasil TKBK ...................................... 84
4.1.4.2.3. Angket Respon Siswa ....................... 88
4.2 Pembahasan ........................................................................... 89
4.2.1 Ketercapaian Tujuan .................................................. 89
4.2.1.1 Kevalidan Perangkat Pembelajaran ................ 89
4.2.1.2 Kepraktisan Perangkat Pembelajaran ............ 92
4.2.1.3 Keefektifan Pembelajaran .............................. 93
4.3 Kendala-Kendala Selama Penelitian ...................................... 96
5. PENUTUP
5.1 Simpulan................................................................................. 98
5.2 Saran....................................................................................... 99
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 100
LAMPIRAN .................................................................................................. 101
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Kriteria Kualitas Perangkat Pembelajaran ................................................. 22
2.2 Indikator Berpikir Kritis ............................................................................ 28
2.3 Sintaks Pembelajaran Cognitive Growth ................................................... 31
3.1 Kriteria Penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran ....................................... 49
4.1 Indikator Bangun Ruang Sisi Datar ........................................................... 61
4.2 Revisi Instrumen Penilaian Silabus ........................................................... 73
4.3 Rata-Rata Hasil Validasi Silabus ............................................................... 73
4.4 Revisi I Silabus Berdasarkan Hasil Validasi ............................................. 74
4.5 Revisi II Silabus Berdasarkan Hasil Validasi ............................................ 74
4.6 Revisi Instrumen Penilaian RPP................................................................. 75
4.7 Rata-Rata Hasil Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................. 76
4.8 Revisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 76
4.9 Hasil Validasi LKS .................................................................................... 77
4.10 Revisi Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Hasil Validasi ............. 78
4.11 Hasil Validasi LTS .................................................................................. 79
4.12 Revisi Lembar Tugas Siswa (LTS) Berdasarkan Hasil Validasi ............. 79
4.13 Hasil Validasi Bahan Ajar ....................................................................... 80
4.14 Revisi I Suplemen Bahan Ajar (SBA) Berdasarkan Hasil Validasi ........ 80
4.15 Revisi II Suplemen Bahan Ajar (SBA) Berdasarkan Hasil Validasi ....... 81
4.16 Revisi Tes Kemampuan Berpikir Kritis (TKBK) ................................... 82
4.17 Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Pembelajaran .................................... 84
4.18 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Uji Coba 1 ....................... 85
4.19 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Uji Coba 2 ....................... 85
4.20.Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Uji Coba 3........................ 86
4.21 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1, 2, dan 3.................... 86
4.22 Respons Siswa terhadap Perangkat Pembelajaran Matematika .............. 88
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Model Umum Pengembangan Bidang Pendidikan .................................... 16
2.2 Model Berpikir Kritis ................................................................................ 30
2.3 Kubus ABCDEFGH.................................................................................... 37
2.4 Jaring-Jaring Kubus ABCDEFGH.............................................................. 37
2.5 Balok ABCDEFGH.................................................................................... 38
2.6 Jaring-Jaring Balok ABCDEFGH.............................................................. 39
2.7 Prisma Tegak.............................................................................................. 39
2.8 Limas Segiempat ....................................................................................... 40
2.9 Kerangka Berpikir...................................................................................... 42
3.1 Skema Alur Pengembangan Perangkat Pembelajaran ............................... 46
4.1 Hasil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa................................................... 81
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Perangkat Pembelajaran Draft 1
A.1. Silabus
A.2. RPP Unsur-Unsur Kubus
A.3. RPP Jaring-Jaring Kubus
A.4. RPP Luas Permukaan Kubus
A.5. RPP Volum Kubus
A.6. RPP Unsur-Unsur Balok
A.7. RPP Jaring-Jaring Balok
A.8. RPP Luas Permukaan Balok
A.9. RPP Volum Balok
A.10. RPP Unsur-Unsur Limas
A.11. RPP Jaring-Jaring Limas
A.12. RPP Luas Permukaan Limas
A.13. RPP Volum Limas
A.14. RPP Unsur-Unsur Prisma
A.15. RPP Jaring-Jaring Prisma
A.16. RPP Luas Permukaan Prisma
A.17. RPP Volum Prisma
A.18. LKS Unsur-Unsur Kubus
A.19. LKS Jaring-Jaring Kubus
A.20. LKS Luas Permukaan Kubus
A.21. LKS Volum Kubus
xv
A.22. LKS Unsur-Unsur Balok
A.23. LKS Jaring-Jaring Balok
A.24. LKS Luas Permukaan Balok
A.25. LKS Volum Balok
A.26. LKS Unsur-Unsur Limas
A.27. LKS Jaring-Jaring Limas
A.28. LKS Luas Permukaan Limas
A.29. LKS Volum Limas
A.30. LKS Unsur-Unsur Prisma
A.31. LKS Jaring-Jaring Prisma
A.32. LKS Luas Permukaan Prisma
A.33. LKS Volum Prisma
A.34. LTS Unsur-Unsur Kubus
A.35. LTS Jaring-Jaring Kubus
A.36. LTS Luas Permukaan Kubus
A.37. LTS Volum Kubus
A.38. LTS Unsur-Unsur Balok
A.39. LTS Jaring-Jaring Balok
A.40. LTS Luas Permukaan Balok
A.41. LTS Volum Balok
A.42. LTS Unsur-Unsur Limas
A.43. LTS Jaring-Jaring Limas
A.44. LTS Luas Permukaan Limas
xvi
A.45. LTS Volum Limas
A.46. LTS Unsur-Unsur Prisma
A.47. LTS Jaring-Jaring Prisma
A.48. LTS Luas Permukaan Prisma
A.49. LTS Volum Prisma
A.50. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Kubus
A.51. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Kubus
A.52. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Kubus
A.53. Suplemen Bahan Ajar Volum Kubus
A.54. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Balok
A.55. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Balok
A.56. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Balok
A.57. Suplemen Bahan Ajar Volum Balok
A.58. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Limas
A.59. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Limas
A.60. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Limas
A.61. Suplemen Bahan Ajar Volum Limas
A.62. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Prisma
A.63. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Prisma
A.64. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Prisma
A.65. Suplemen Bahan Ajar Volum Prisma
A.66. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba
A.67. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba
xvii
Lampiran B Validasi Perangkat Pembelajaran
B.1. Silabus
B.2. RPP Unsur-Unsur Kubus
B.3. RPP Jaring-Jaring Kubus
B.4. RPP Luas Permukaan Kubus
B.5. RPP Volum Kubus
B.6. RPP Unsur-Unsur Balok
B.7. RPP Jaring-Jaring Balok
B.8. RPP Luas Permukaan Balok
B.9. RPP Volum Balok
B.10. RPP Unsur-Unsur Limas
B.11. RPP Jaring-Jaring Limas
B.12. RPP Luas Permukaan Limas
B.13. RPP Volum Limas
B.14. RPP Unsur-Unsur Prisma
B.15. RPP Jaring-Jaring Prisma
B.16. RPP Luas Permukaan Prisma
B.17. RPP Volum Prisma
B.18. LKS Unsur-Unsur Kubus
B.19. LKS Jaring-Jaring Kubus
B.20. LKS Luas Permukaan Kubus
B.21. LKS Volum Kubus
B.22. LKS Unsur-Unsur Balok
xviii
B.23. LKS Jaring-Jaring Balok
B.24. LKS Luas Permukaan Balok
B.25. LKS Volum Balok
B.26. LKS Unsur-Unsur Limas
B.27. LKS Jaring-Jaring Limas
B.28. LKS Luas Permukaan Limas
B.29. LKS Volum Limas
B.30. LKS Unsur-Unsur Prisma
B.31. LKS Jaring-Jaring Prisma
B.32. LKS Luas Permukaan Prisma
B.33. LKS Volum Prisma
B.34. LTS Unsur-Unsur Kubus
B.35. LTS Jaring-Jaring Kubus
B.36. LTS Luas Permukaan Kubus
B.37. LTS Volum Kubus
B.38. LTS Unsur-Unsur Balok
B.39. LTS Jaring-Jaring Balok
B.40. LTS Luas Permukaan Balok
B.41. LTS Volum Balok
B.42. LTS Unsur-Unsur Limas
B.43. LTS Jaring-Jaring Limas
B.44. LTS Luas Permukaan Limas
B.45. LTS Volum Limas
xix
B.46. LTS Unsur-Unsur Prisma
B.47. LTS Jaring-Jaring Prisma
B.48. LTS Luas Permukaan Prisma
B.49. LTS Volum Prisma
B.50. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Kubus
B.51. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Kubus
B.52. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Kubus
B.53. Suplemen Bahan Ajar Volum Kubus
B.54. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Balok
B.55. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Balok
B.56. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Balok
B.57. Suplemen Bahan Ajar Volum Balok
B.58. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Limas
B.59. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Limas
B.60. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Limas
B.61. Suplemen Bahan Ajar Volum Limas
B.62. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Prisma
B.63. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Prisma
B.64. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Prisma
B.65. Suplemen Bahan Ajar Volum Prisma
B.66. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1
B.67. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1
B.68. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 2
xx
B.69. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 2
B.70. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 3
B.71. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 3
Lampiran C Perangkat Pembelajaran Setelah Direvisi
C.1. Silabus
C.2. RPP Unsur-Unsur Kubus
C.3. RPP Jaring-Jaring Kubus
C.4. RPP Luas Permukaan Kubus
C.5. RPP Volum Kubus
C.6. RPP Unsur-Unsur Balok
C.7. RPP Jaring-Jaring Balok
C.8. RPP Luas Permukaan Balok
C.9. RPP Volum Balok
C.10. RPP Unsur-Unsur Limas
C.11. RPP Jaring-Jaring Limas
C.12. RPP Luas Permukaan Limas
C.13. RPP Volum Limas
C.14. RPP Unsur-Unsur Prisma
C.15. RPP Jaring-Jaring Prisma
C.16. RPP Luas Permukaan Prisma
C.17. RPP Volum Prisma
C.18. LKS Unsur-Unsur Kubus
xxi
C.19. LKS Jaring-Jaring Kubus
C.20. LKS Luas Permukaan Kubus
C.21. LKS Volum Kubus
C.22. LKS Unsur-Unsur Balok
C.23. LKS Jaring-Jaring Balok
C.24. LKS Luas Permukaan Balok
C.25. LKS Volum Balok
C.26. LKS Unsur-Unsur Limas
C.27. LKS Jaring-Jaring Limas
C.28. LKS Luas Permukaan Limas
C.29. LKS Volum Limas
C.30. LKS Unsur-Unsur Prisma
C.31. LKS Jaring-Jaring Prisma
C.32. LKS Luas Permukaan Prisma
C.33. LKS Volum Prisma
C.34. LTS Unsur-Unsur Kubus
C.35. LTS Jaring-Jaring Kubus
C.36. LTS Luas Permukaan Kubus
C.37. LTS Volum Kubus
C.38. LTS Unsur-Unsur Balok
C.39. LTS Jaring-Jaring Balok
C.40. LTS Luas Permukaan Balok
C.41. LTS Volum Balok
xxii
C.42. LTS Unsur-Unsur Limas
C.43. LTS Jaring-Jaring Limas
C.44. LTS Luas Permukaan Limas
C.45. LTS Volum Limas
C.46. LTS Unsur-Unsur Prisma
C.47. LTS Jaring-Jaring Prisma
C.48. LTS Luas Permukaan Prisma
C.49. LTS Volum Prisma
C.50. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Kubus
C.51. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Kubus
C.52. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Kubus
C.53. Suplemen Bahan Ajar Volum Kubus
C.54. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Balok
C.55. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Balok
C.56. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Balok
C.57. Suplemen Bahan Ajar Volum Balok
C.58. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Limas
C.59. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Limas
C.60. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Limas
C.61. Suplemen Bahan Ajar Volum Limas
C.62. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Prisma
C.63. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Prisma
C.64. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Prisma
xxiii
C.65. Suplemen Bahan Ajar Volum Prisma
C.66. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1
C.67. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1
C.68. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 2
C.69. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 2
C.70. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 3
C.71. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 3
Lampiran D Lembar Validasi Draft
D.1. Lembar Validasi Silabus
D.2. Lembar Validasi RPP
D.3. Lembar Validasi LKS
D.4. Lembar Validasi LTS
D.5. Lembar Validasi Suplemen Bahan Ajar
D.6. Lembar Validasi Tes Kemampuan Berpikir Kritis
Lampiran E Lembar Validasi Revisi
E.1. Lembar Validasi Silabus
E.2. Lembar Validasi RPP
E.3. Lembar Validasi LKS
E.4. Lembar Validasi LTS
E.5. Lembar Validasi Suplemen Bahan Ajar
E.6. Lembar Validasi Tes Kemampuan Berpikir Kritis
xxiv
Lampiran F Angket dan Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
F1. Angket Respon Siswa
F2. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Lampiran G Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran
G.1. Hasil Validasi Silabus
G.2. Hasil Validasi RPP
G.3. Hasil Validasi LKS
G.4. Hasil Validasi LTS
G.5. Hasil Validasi Suplemen Bahan Ajar
G.6. Hasil Validasi TKBK
G.7. Hasil Angket Respon Siswa
G.8. Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Lampiran H Tes Kemampuan Berpikir Kritis (TKBK)
H.1. Daftar Kelas Uji Coba
H.2. Daftar Nilai Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1
H.3. Daftar Nilai Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 2
H.4. Daftar Nilai Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 3
H.5. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa
xxv
Lampiran I Lain-Lain
I.1. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A
I.2. Daftar Nama Validator
I.3. Dokumentasi Penelitian
I.4. Surat Penetapan Dosen Pembimbing
I.5. Surat Izin Penelitian
I.6. Surat Keterangan Penelitian
I.7 Riwayat Hidup
xxvi
top related