carpeta de tutoria secundaria lu 1
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7/28/2019 Carpeta de Tutoria Secundaria Lu 1
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CARPETA DE TUTORIA SECUNDARIACARPETA DE TUTORIA SECUNDARIA
1. Cartula.
2. Perfil del tutor y funciones.
3. Plan de tutora de su aula.
4. Horario de atencin estudiantes y padres de
familia.
5. Propuesta del cartel de contenidos.
6. Acta de consolidacin del Comit de Aula.
7. Fichas del diagnostico de los estudiantes de su aula.
8. Relacin de Padres de Familia (Directorio)
9. Sesiones de tutora.
10 Fi h d D i i ( d l )
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10 Fi h d D i i ( d l )
PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR(A).
Demuestra comportamiento tico.
Demuestra puntualidad en sus
actividades.
Motiva y tiene mucha iniciativa.
Es asertivo y escucha con atencin a
sus estudiantes.
Tiene equilibrio y madurez emocional.
Informa, previene y orienta adecuadamente.
Es tolerante a los errores ajenos.
P lt ti d l i l bl
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MODELO DE PLAN TUTORIAL DE AULAPLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES1. UGEL : 052. Institucin Educativa :
3. Nivel :4. Director(a) :5. Subdirector(a) :6. Tutor(a) :7. Grado y seccin :8. Nmero de Estudiantes :9. Turno :10. Psiclogo/a TOE UGEL :
II. FUNDAMENTACIONLa Tutora es un servicio de acompaamiento y de orientacin que se brinda alestudiante a lo largo de su formacin escolar buscando el desarrollo integral de losmismos a travs de acciones dirigidas a fortalecer su desarrollo fsico, mental ysocial. Teniendo encuenta el diagnostico de aula a travs de la aplicacin de fichasa los estudiantes se han identificado algunos problemas a partir del cual se hanpriorizado lo siguiente:
El b j di i t l
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Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la Campaa desensibilizacin y promocin Tengo Derecho al Buen Trato que incluye a laConvivencia Escolar Democrtica.
IV. QUE BUSCAMOS PARA ESTE AO? Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia
saludable y responsable de su sexualidad.
Generar un ambiente ptimo en el aula entre los estudiantes, caracterizados por la
confianza, afecto y respeto.
Fortalecer la autoestima en los estudiantes para el cuidado personal.
Utilizar las tcnicas de aprendizaje para mejorar el rendimiento acadmico.
Fortalecer Factores de autoproteccin frente al consumo de drogas.
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto a su rol en el
proceso educativo y en la prevencin de situaciones de riesgo que pueden afectar
a sus hijos.
V. ACTIVIDADESCon Estudiantes en la hora de Tutora
DIAGNOSTICO
AREAS TEMAS Y/ O ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M
A M J J A S O N D
Estudiantescon baja
t ti
PersonalSocial
AUTOESTIMA:Autoconocimiento.
E t bi d
X
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inadecuadasobre sexo,sexualidad,etc.Presencia dealgunoscasos deembarazoadolescente.
corporaly Mental
Amistad y enamoramientoPrevencin del embarazoadolescenteAbortoI T SPrevencin del VIH- SIDA
Jornada sexualidad sana yresponsable
Estudiantescuyospadres oapoderadossonviolentos,castigadores.
Saludcorporaly mental
Maltrato infantilSituaciones de riesgo.Formas de maltrato.Instituciones que apoyan laprevencin.Campaa TengoDerecho al Buen Trato.
X
Desconocimiento oconfusin desu eleccinvocacional
Vocacional
Proyecto de Vida.Eleccin vocacional.
Toma de Decisiones.
X
Con Padres de Familia
ACTIVIDADES RESPONSABLESMESES
M A M J J A S O N D Conformacin del comit de aula Entrega de Libreta de Notas Reuniones formativas Escuela de
Padres: Rol de los padres en la
di i f ili
TutorComit de Tutora,
Equipo de Escuela dePadres
Tutores
X
X
X
X
X
X X
X
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HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR
HORA LUNES MARTE
S
MIERCOL
ES
JUEVE
S
VIERNE
S
R E C R E O
FICHA INTEGRAL DEL ESTUDIANTE1.DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres.Grado y
seccin...Fecha de nacimientoEdad.Sexo..DNI..Direccin......Telfono
2. FAMILIA
PADRE MADRE
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CMO ES LA RELACIN ENTRE TUSPADRES?Mayormente conversan y deciden en conjunto( )No hay comunicacin( )Cuando conversan terminan discutiendo
( )Slo hablan lo necesario( )
CMO ES EL TRATO DE TUS PADRESCONTIGO?Me aconsejan a su manera sin escucharme( )Conversan conmigo y me toman en cuenta
( )Casi siempre slo me dan rdenes( )No me hablan, no tiene tiempo( )
CUANDO TE PORTAS MAL COMO TESANCIONAN TUS PADRES?Me gritan ( )
Me golpean ( )Me quitan lo que ms me gusta( )Me llaman la atencin( )No me dicen nada ( )
QU NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTENEN TU FAMILIA?
TE GUSTA LLEGAR A TU CASA? PORQU?
..CUANDO LLEGAS A TU CASA DESPUSDEL COLEGIO A QUIN ENCUENTRASMAYORMENTE?..
COMO ES LA RELACIN CON TUS
HERMANOS?Tenemos poco trato( )
Muchas veces discutimos( )
Mayormente me llevo bien( )
TIENES ALGUNA RESPONSABILIDAD
DENTRO DE TU CASA?SI NO.....A VECES
ESPECIFICA..
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3. DESARROLLO PERSONALTrabajas?................. En qu?.............................................. Y cuntas horas
diarias?.......................
Generalmente que haces en tu tiempo
libre?.......................................................................................
Participas en otras actividades culturales, acadmicas o deportivas a parte del
colegio? Mencinalas.
.
Cundo tienes un problema o dificultad en quin te apoyas o recurres? Explica
por qu?
.
Cmo te comportas con tus compaeros en el saln?
Pongo apodos ( ) Golpeo a mis compaeros/as ( ) Me golpean ( ) Me gustaamenazar ( )Me amenazan ( ) Me ponen apodos ( ) Respeto a todos ( ) Los elogio( )
4. APRENDIZAJEHas repetido alguna vez de ao?Si ( ) NO ( ) Porqu?...................................................................................................
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SESIN DE TUTORArea estratgica : Personal Social
Contenido : AceptndomeQue buscamos? : Que los y las adolescentes se acepten fsicamente tal como son.Tiempo: 50 minutosMateriales : Cartilla Mi cuerpo es valioso, cuaderno de trabajo, lapiceros y plumn
de pizarra.
MOMENTOS DEAPRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO
Presentacin
Se da la bienvenida a los participantes.
J d t i E l l i b d l
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Se preguntar como se han sentido durante el ejercicio,se solicitar comentarios sobre lo realizado y se
preguntar en qu reas han tenido mayor dificultad.
Cierre
El facilitador reforzar la importancia de aceptarnos talcomo somos, decirles que nuestro cuerpo es nico por esodebemos cuidarlo.Finalmente se solicita que todos los y las adolescentesrepitan las frases que estn en la hoja Valorando nuestrocuerpo, con los ojos cerrados.Terminando la lectura se pide abrir los ojos y que
intercambien abrazos y/o cancin Color Esperanza.
Hojas15 min.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:Se pedir a los adolescentes que cuando estn en sus casas establezcan un dilogo consigo mismo mirndoseal espejo y repitiendo el contenido de la cartilla.Registrar en su cuaderno su experiencia, indicando el da, la hora, el lugar y la emocin que sinti.
ANEXO N 1
MI CUERPO ES VALIOSO
PARTES DE MI CUERPO QUE MS MEAGRADAN
PARTES DE MI CUERPO QUE NO MEAGRADAN
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ANEXO N 2
VALORANDO NUESTRO CUERPO
Instrucciones:
El facilitador solicitar a los adolescentes que cierren los ojos, que escuchen
atentamente y repitan cada oracin que vaya leyendo el facilitador.
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YO SOY ASI, Y ME ACEPTO TAL COMO SOY
DIRECTORIO DE ADOLESCENTESN Nombres y Apellidos del
estudianteNombres y Apellidos
Madre y/o PadreDireccin Telfon
o01
02
03
04
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SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA
Seor(a):
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Presente
Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante:. de . aos de edad, alumno (a) de nuestra InstitucinEducativa, quien requiere de su atencin y apoyo profesional
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-----------------------------------DIRECTOR(A)
San Juan de Lurigancho - El Agustino dedel 2011
ESCUELA DE PADRESTALLER N.
TEMA:..FECHA.
N NOMBRES Y APELLIDOS MADRE Y/OPADRE
FIRMA
0
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41
5161718
192021
FICHA DE MONITOREO DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVADATOS INFORMATIVOS:INSTITUCION EDUCATIVA :
NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR:NIVEL : GRADO/SECCION: TURNO:
ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES:FECHA : HORA DE INICIO: HORA DE TRMINO:
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2 etc.).1
3
El tutor motiva a los estudiantes a expresar sus opiniones y sentimientos 0 1 2
14
Muestra buen trato hacia los alumnos 0 1 2
15
El tutor expone las ideas fuerza con precisin y claridad. 0 1 2
16
El tutor realiza la evaluacin permanente 0 1 2
PUNTAJE TOTAL
CRITERIO DE EVALUACION:
COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO .........SUGERENCIAS DEL RESPONSABLE DEL MONITOREO
...
DOCENTE MONITOREADORESPONSABLE DEL MONITOREO
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CARTEL DE CONTENIDOS TEMTICOS DE TUTORA PARA SECUNDARIA
AREA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA
Tema Grado Contenido /Sesin Bibliografa
Convivencia
1 a 5 Nuestras normas Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 1321 a 5 Reflexionamos sobre nuestra
convivencia
Cartillas metodolgica Convivencia y Disciplina
Escolar democrtica pg. 31 a 5 Analizando nuestro reglamento de
convivencia y disciplina escolarCartillas metodolgica Convivencia y DisciplinaEscolar democrtica pg. 6
1 a 5 Evaluando las faltas, sanciones yrecompensas
Cartillas metodolgica Convivencia y DisciplinaEscolar democrtica pg. 10
1 a 5 Elaborar nuestras normas deconvivencia y disciplina Escolar
Cartillas metodolgica Convivencia y DisciplinaEscolar democrtica pg. 14
Los derechos delos nios , niasy adolescentes
1 a 5 Los derechos de los nios yadolescentes
Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 136
4 y 5 Vulneracin de derechos Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 1383 a 5 Conociendo el derecho internacional
humanitarios
Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 140
1 y 2 Tengo derechos y deberes Derechos Humanos y derecho internacionalhumanitario pg. 75
1 y 2 Nos deben respetar Derechos Humanos y derecho internacionalhumanitario pg. 102
3, 4 y5
Me expreso pero con respeto Derechos Humanos y derecho internacionalhumanitario pg. 114
ValoresResponsabilidadHonestidadAmistadRespeto
1 y 2 Los dos hermanos y el examen dematemticas
tica, democracia y gobernabilidad desde laconvivencia escolar pg. 76
3,4 y5
El frasco de miel tica, democracia y gobernabilidad desde laconvivencia escolar pg. 83
1 y 2 El taxista honesto tica, democracia y gobernabilidad desde laconvivencia escolar pg. 793, 4,5 La historia de Juan tica, democracia y gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg. 811 a 5 Todos somos iguales tica, democracia y gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg. 88
Resolucin de1, 2,3 Controlamos y transformamos la
cleraAprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg.100
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Conflictos 1 , 2 Buscando mejores soluciones Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg.102
1, 2 Valorando la comunicacin no verbal Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg.104
1, 2 Aprendiendo a negociar Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg.105
3,4,5 Promovemos comportamientocolaborativos frente al conflicto
Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg.108
3,4,5 Reconociendo y rechazando laviolencia
Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg.111
Buen Trato 1 a 5 Nos respetamos Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 1891 a 5 El Buen Trato en la escuela, familia y
comunidadManual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 109
Discriminacin1 a 5 Atencin a la diversidad Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 151
1 y 2 Ser racista ya fue Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 1733,4 y
5Juicio a la discriminacin Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 174
3,4 y
5
Actuando por la inclusin sin
discriminacin
Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 175
Igualdad deGenero
1 a 5 Merecemos las mismas oportunidades Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 177
3, 4 y5
Alto a la violencia contra la mujer Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 196
AREA SALUD CORPORAL Y MENTAL
Tema Grado Contenido /Sesin Bibliografa
Manejo delestrs
1 a 5 Aprendiendo a reconocer y enfrentar el
estrs frente a los exmenes
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 63
1 a 5 El papel de los factores protectores y deriesgo en la depresin.
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 91
Convivencia 1 a 5 Rescatando lo positivo de los momentosmalos
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 66
Riesgos de latecnologa
1 a 5 Lo positivo y lo negativo del internet Manual de Tutora y Orientacin Educativa pg. 67
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interactiva
Importancia delcuidado de lasalud y labuenaalimentacin
1 a 5 La importancia de alimentarnosadecuadamente
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 68
1 , 2 Consecuencias del abuso del alcohol Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 991, 2 Seales de alerta del abuso del alcohol Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 1011, 2 Consecuencias del tabaco Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 103
3,4,5 Como negarse al consumo de drogas Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 1044 y 5 Adicciones del siglo XXI o no
convencionalesManual Tutora y Orientacin Educativa pg. 107
CARTEL DE CONTENIDOS DEL AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD
Tema Grado Contenido /Sesin Bibliografa
Uso del internet 1, 2,3, 4,
5
Internet una ventana para conocer almundo
Manual de TOE pg. 57
Realidad
nacional
3, 4,
5
Conocemos la realidad nacional Manual TOE pg. 55
Buen trato 1 y 2 Todos merecemos respeto TOE tica democracia y gobernabilidad pg. 1081 DD.HH. DESNA TOE tica democracia y gobernabilidad pg. 75
Vivenciando losvalores
2 Diversidad e inclusin TOE tica democracia y gobernabilidad pg. 902 Valorando nuestras tradiciones Manual de TOE pg. 54
Valores yantivalores
4 y 5 Corrupcin y honestidad TOE tica democracia y gobernabilidad pg. 79
REA ACADMICA
Tema Grado Contenido/Sesin Bibliografa
Hbitos deestudio
1,4,5
Diagnstico de hbitos de estudio- Administracinde Inventario. (Retest 5)
Manual de Inventario de Estudios eInterpretacin. Dr. Luis Vicua
1, 4,5
1.Cmo estudiar, 2.Cmo hacer tareas,3.Cmopreparar exmenes, 4.Cmo escuchar las clases,5.Qu acompaar en momentos de estudio
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1, 4y 5
Recomendaciones
1 a 5 Estrategias de aprendizaje y hbitos de estudio Separata N 5-TOE-UGEL 05-2011
Tcnicas deestudio
1,2,3
Subrayado, resumen, como agilizar mi memoria;cuadro sinptico,, como escuchar con atencin,mapa conceptual, crculos concntricos, lnea detiempo, etc.
Separatas N 2, 2, 2b y 2c-TOE-UGEL-05-PRA 2010
1 a 4 Como estudiar mejor Manual de TOE., Pg. 34
1 a 4 Mejorando mi plan de estudio Manual de TOE., Pg. 36
Aprendizaje
1 a 5 Estilos de aprendizajeSeparatas N 3, 3 y 3b-TOE-UGEL 05-2008 y 2010
1 a 5 Inteligencias mltiples1 a 5 Inteligencia emocional1 a 5 Deteccin de dificultades de aprendizaje, tipos y
ficha de deteccinSeparata N 1-Deteccin de dificultadesde aprendizaje-TOE-UGEL-05-2009
1 a 5 Estrategias de aprendizaje y hbitos de estudio Separata N 5-TOE-UGEL 05-2011Comprensin
lectora3 a 4 Concepto, niveles: literal, inferencial y crtico. Separata N 6-MED-20075 y 6 Tipos de textos Separata N 6-MED-2007
Uso de TIC. 1 a 5 Programa Tutor
AREA DE AYUDA SOCIAL
Tema Grado Contenido /Sesin Bibliografa
3, 4 y5
Acciones solidarias Manual Tutora y Orientacin Educativa pg.
AREA PERSONAL SOCIAL
Tema Grado Contenido /Sesin Bibliografa
3, 4 y5
Para aprender a tomar decisiones Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 20
1 y 2 Comprendemos los cambios de laadolescencia
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 26
1 y 2 Soy como soy o como dicen que soy? Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 27
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3, 4 y5
Qu bueno enamorarse, qu buenocuidarse!
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 28
3, 4 y5
Favoreciendo la nutricin saludable en eladulto mayor
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 31
1 y 2 Si hay abuso no hay cario Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 1162 y 3 El recorrido del sida Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 1211, 2 y
3Los nios que trabajan Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 147
1 , 2, AutoestimaReconocimiento y manejo de emociones.ResponsabilidadAutonoma y toma de decisiones
Solucin de problemasManejo de riesgos
Uso adecuado del tiempo
Manual Estilos de vida saludablesCuadernillo n 1 aprendiendo a vivir mejorFichas de trabajo del 1 al 10
3, 4 y5
Autoestima* Reconocimiento y manejo de
emociones* Responsabilidad
* Autonoma y toma de decisiones* Solucin de problemas* Autoevaluacin y monitoreo personal* Comunicacin asertiva* Amistad* Participacin y cooperacin* Manejo de riesgos* Uso adecuado del tiempo
Manual Estilos de vida saludablesCuadernillo N 6Dispuestos a vivir plenamenteFichas de trabajo del 46 al 57
AREA VOCACIONAL
Tema Grado Contenido /Sesin Bibliografa
1 a 5 Los retos de la vida Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 434 y 5 Mi futuro deseado Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 444 y 5 Qu quiero lograr en vida? Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 45
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4 y 5 Cmo me veo en el futuro? Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 463, 4,
5La importancia de conocerse a unomismo
Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 48
4 y 5 Mi proyecto de vida Manual Tutora y Orientacin Educativa pg. 491 Todas las ocupaciones son importantes Documento de trabajo 2010 pagina, 102 La importancia de conocerme a uno
mismoDocumento de trabajo 2010 pagina, 10
3 Retos de la vidaMi futuro deseadoLo que quiero lograr en mi vida
Documento de trabajo 2010, pagina, 10
4 Como me veo en el futuroProyecto de vida
Temores y esperanzasCarreras profesionales profesiones,tcnicas ocupaciones y la demandalaboral
Documento de trabajo 2010 pagina, 10Texto TOE 2005 pag. 91.Vdeos de orientacin vocacional BACKUS
5 Carreras profesionales profesiones,tcnicas ocupaciones y la demandalaboral
Perfiles vocacionalesTest de Intereses vocacionalesBuscando trabajo (Curriculum Vitae ,entrevista de trabajo)
Yo y mi circunstanciasTestimonios de estudiantes egresados,profesionales egresadosEmpresario egresado de la IE.
Test de Intereses vocacionales
Vdeos BACKUS
Mrcate el camino.
Ana Garca Gat . (Internet)
LVAREZ, M. y otros (1991): La orientacinvocacional a travs del currculum y de la tutora.Una propuesta para la etapa de 12 a 16 aos.Barcelona: Grao/Universidad de Barcelona
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