biologÍa 2º bachillerato. ud 1: de aristÓteles a yamanaki. biologÍa: historia y actualidad. el...

¿ para que sirve laBiología?

….para saber por qué enfermamos y como curarnos

……para saber por qué nos parecemos a nuestros padres

…..para saber llevar una alimentaciónequilibrada

…para conocer y ordenar a todos los seres vivosde la Tierra

…para conocer como funciona y cuidar elmedio ambiente

Para………

UNIDAD DIDÁCTICA 1:DE ARISTÓTELES A YAMANAKA

BIOLOGÍA Y SOCIEDAD

1. Historia de la Biología2. Biología descriptiva y experimental3. Las áreas de la biología4. El método científico5. La investigación en biología6. Biología y sociedad. Bioética

1.Historia de la Biología

CIENCIA

SERES VIVOS

ESTRUCTURA FORMAS QUEADOPTAN

FUNCIONES

Es una

Estudiaa los

BIOS= VIDALOGOS= ESTUDIO

Acuñado por

Término que significa

LAMARCK YTREVIRANUS

CORAZÓNPULMONESCELULAR

ANIMALVEGETALBACTERIA

Ejem.

NUTRICIÓNREPRODUCCIÓNSÍNTESIS

RELACIÓNCON EL MEDIO

Ejem.

DONDE VIVEHÁBITOS

EVOLUCIÓN

De ellos estudia

EVOLUCIÓNHUMANA

“QUIEN ESTUDIA LAS MULTIPLES FORMAS QUE PUE-DEN ADOPTAR LOS SERESVIVOS, SU ESTRUCTURA,FUNCIÓN, EVOLUCIÓN, DE-SARROLLO Y SU RELA- CIÓNCON EL MEDIO AM- BIENTE”

Se definecomo

Con esto englobamos a

Ejem. Ejem. Ejem.

BIOLOGÍA

ANTIGUA MODERNA MOLECULAR

SE IDENTIFICANTRES

INICIA EN

500 A.C.

DESTACAN

INICIA

A MEDIADOS DELSIGLO XVII.

DESTACA

INICIA

1920

DESTACA

ESTUDIO DE LAESTRUCTURA CELULAR YSUS FUNCIONES A NIVELMOLECULAR

AVANCES EN GENÉTICA

BIOLOGÍA ACTUAL

PRIMERAS IDEAS SOBRE ELORIGEN DE LA VIDA

SE DESCRIBEN LAS ES-TRUCTURAS QUE FORMANPARTE DE LOS ANIMALES YVEGETALES

SURGEN LOS CAMPOS DE LABOTÁNICA, ZOOLOGÍA YTAXONOMÍA

ESTUDIO DE LA ESTRUCTURACELULAR Y SUS FUNCIONES

SURGEN LA TEORÍA CELULAR Y LASELECCIÓN NATURAL

SURGE LA MICROBIOLOGÍA,GENÉTICA Y EVOLUCIÓN

ETAPAS DE LA BIOLOGÍA

1.Historia de la Biología

ARISTÓTELES (384-322 a.C.)

SEGÚN SE SABE, FUE EL PRIMER BIÓLOGO DE LA HISTORIA.

CONSIDERADO PADRE DE LA BIOLOGÍA.

REALIZÓ LA 1a. CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS.

IDENTIFICÓ A LA BALLENA COMO UN MAMÍFERO.

FORMULÓ LA “TEORIA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA”

“El sabio no dice todo lo que piensa,pero siempre piensa todo lo que dice”

ETAPA ANTIGUA

https://www.youtube.com/watch?t=102&v=6jzSYTW39_A

1.Historia de la Biología

ETAPA MODERNA

FRANCESCO REDI (1621-1679)

DETRACTOR DE LA TEORÍA DELA GENERACIÓN ESPONTÁNEA

1.Historia de la Biología

CHARLES DARWIN Y ALFRED RUSSEL WALLACE (1858)

1.Historia de la Biología

GREGOR MENDEL (1822-1884)

1.Historia de la Biología

SEVERO OCHOA: PREMIO NOBEL DE MEDICINA (1959)

Contribuyó al estudio del

•CICLO DE KREBS

•CODIGO GENÉTICO

ETAPA MOLECULAR

1.Historia de la Biología

KARY MULLISPREMIO NOBEL MEDICINA 1989: REACCIÓN DE PCR

1.Historia de la Biología

Shin'ya YamanakaPREMIO NOBEL MEDICINA2012CÉLULAS iPS : pluripotentesinducidas

1.Historia de la Biología

2. Biología descriptiva y experimental

2.1 Biología descriptiva

2. Biología descriptiva y experimental

Se basa en la simple observación de la estructura yel funcionamiento de los seres vivos. La única “biología” hasta el siglo XVII. Todavía es una parte importante de la biología:

Quedan muchas especies por descubrir. La tecnología nos ha proporcionado “nuevas”

formas de observar los seres vivos.

2.2 Biología experimental

2. Biología descriptiva y experimental

Se basa en la aplicación del método científico. Permite considerar la biología una auténtica ciencia. Requiere la colaboración con científicos de otras

áreas (matemáticos, físicos, químicos,…). Ha permitido el avance en todas las áreas de la

biología. Está muy unida a la biología descriptiva. Una no puede

funcionar sin la otra.

3. Las áreas de la biología

3. Las áreas de la biología

3. Las áreas de la biología

4. El método científico y sus fases

4. El método científico y sus fases

https://www.youtube.com/watch?v=QvieeP2pXog

5. El trabajo de investigación en biología

Prácticamente desde todas las áreas de la biología se puede hacerinvestigación bajo dos puntos de vista distintos.

5.1 Tipos de experimentación

Investigación básica. Se ocupa de averiguar cómo son y cómofuncionan los seres vivos en todos los niveles (desde el molecularhasta los ecosistemas).

Investigación aplicada. Se ocupa de buscar aplicaciones para el serhumano de los descubrimientos de la investigación pura.

P.ej.: ¿Cómo controla una planta la forma y el tamaño de sushojas?

P.ej.: ¿Cómo puedo obtener lechugas más grandes paraaumentar el rendimiento agrícola y bajar el coste deproducción de estas?

5. La investigación en biología

5.2 La experimentaciónDiseño experimental- En muchas ocasiones conviene elegir primero un organismo modelo o

una determinada parcela de terreno sobre la que realizar elexperimento.

http://www.seresmodelicos.csic.es/

Hay que escribir en una libreta de laboratorio el protocolo completo del experimento, dondese incluya el objetivo, materiales y la dinámica del experimento.

Hay que definir un grupo de control y un grupo experimental.

Hay que elegir una muestra de tamaño suficiente para obtener resultadosestadísticamente fiables y repetir varias veces el experimento para comprobar

que los datos sean reproducibles

5. La investigación en biología

5.3 Análisis de resultadosAnálisis de los resultados

- Hay que concluir si, de acuerdo con los controles, el experimento esválido o no.- Hay que analizar los resultados desde la perspectiva biológica y laestadística.- Por último hay que comprobar si los resultados obtenidos concuerdan

con los esperados según la hipótesis de partida.

[S]

v0

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO¿DONDE BUSCAR INFORMACIÓN?: BASES DE DATOS ON LINE : PubMed

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed

Ayer me disponía a hacer unos cupcakes( o como dice mi abuela, madalenas)con la siguiente receta que busqué eninternet

300 g harina150 g azúcar10 g de levadura fresca100 ml de lecheuna pizca de sal

Sin embargo tras amasar losingredientes

la masa no “subió”

¿que puedehaber pasado?¿debo dejarmedefinitivamentela cocina?

AGRUPAOS EN GRUPOS DE 2-3 PERSONAS

UTILIZA LAS ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO PARA INTENTARRESOLVER EL “MISTERIO DE LAS CUPCAKES DESINFLADAS”

TRAS RESOLVER EL PROBLEMA, SE TRATA DE REALIZAR UN PEQUEÑOPROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN CON LA SOLUCIÓN ALPROBLEMAY ESCRIBIR UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN CONLOS RESULTADOS

INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA, LASAL Y EL pH EN LA PRODUCCIÓN DEGAS POR PARTEDE LA LEVADURA DE PANADERIA?

VOLUNTARIO

6. Biología y sociedad. Bioética

Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humanay de las otras especies vivientes.

•Descubrimiento y la producción de medicinas

•Estudio del origen de las enfermedades

•Estudio plagas que afectan directa o indirectamente alos seres vivos

•Los recursos alimenticios y su calidad

•Estudios del medio ambiente y su conservación

6. Biología y sociedad. Bioética

- Con el paso de los siglos los ciudadanos han ido confiando cada vezmás en la ciencia.- Sin embargo, en muchas ocasiones, lo desconocido genera temor y

rechazo, por lo que en las sociedades democráticas se intentafomentar el conocimiento científico de distintas maneras:a) Promover la enseñanza de las ciencias.b) Estimular las vocaciones científicas en los jóvenes.c) Fomentar la participación de especialistas en humanidades en

equipos científicos.d) Favorecer actitudes democráticas ante los avances científicos.e) Promover el uso del método científico en la vida cotidiana.

5. Biología y sociedad. Bioética

- Sin embargo, hay que recordar que todos los nuevos descubrimientosbiológicos pueden ser usados para beneficiar a los ciudadanos o paraperjudicarlos.- Generalmente los Gobiernos crean Comités de Bioética para impedir

una incorrecta aplicación de los avances en Biología.- Para que una aplicación sea éticamente aceptada se tendrán en

cuenta distintos puntos:a) El respeto a la dignidad de las personas.b) La disponibilidad universal de los grandes avances científicos.c) La conservación de la biodiversidad.

https://www.youtube.com/watch?v=Oa5OQrobSUM

DOS TOMATES Y DOS DESTINOS

https://www.youtube.com/watch?v=UnbEbzv2uyA

https://www.youtube.com/watch?v=KtnY9EKY3CU

https://www.youtube.com/watch?v=LfzT_gt9zFE

¿TRANSGÉNICOS SIO TRANGÉNICOS

NO?

https://www.youtube.com/watch?v=UnbEbzv2uyA

https://www.youtube.com/watch?v=KtnY9EKY3CU

https://www.youtube.com/watch?v=LfzT_gt9zFE