bab iii rencana kerja mgmp pesona bamboe final
Post on 25-Jul-2015
110 Views
Preview:
TRANSCRIPT
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 1
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN
MGMPBAHASA INDONESIA WILAYAH 4.2 SITURAJA KABUPATEN SUMEDANG
PROGRAM BERMUTU TAHUN 2012
A. Strategi, Metode, Materi Kegiatan, Narasumber/InstrukturdanWaktu/Jadwal Rencana Pelaksanaan Program
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
AIN SERVICE
In service - Pengkondisian, tujuan kegiatan dan hasil yang diharapkan.
- Reviu Kegiatan tahun 2011.
- Rencana kerja dan konsep sinergitas kelompok kerja
- Penyamaan persepsi pengumpulan tagihan.
- Peningkatan kualitas guru
- Refleksi dan tindak lanjut.
- Peserta mengetahui, tujuan dan hasil yang diharapkan dari kegiatan BERMUTU Tahun 2012.
- Peserta mengevaluasi Kegiatan tahun 2011.
- Peserta mengetahui rencana kerja dan konsep sinergitas kelompok kerja
- Peserta mengetahui memiliki kesamaan persepsi dalam pengumpulan tagihan.
- Peserta memahami peningkatan kualitas guru
- Peserta dapat merefleksi dan membuat rencana
- Ceramah - Tanya
jawab - Diskusi- Curah
pendapat
1.440.000 27 Agustus 2012 Fasilitator
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 2
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
tindak lanjut.
B PERTEMUAN RUTIN
Pertemuan Tatap Muka
1 Penilaian dan Evaluasi Hasil Belajar
Mengenal istilah-istilah penilaian dan evaluasi pembelajaran.
Karakteristik penilaian yang baik.
Penilaian pembelajaran listening, speaking, reading, writing.
Peserta mengenal istilah-istilah penilaian dan evaluasi pembelajaran.
Peserta memahami karakteristik penilaian yang baik.
Peserta dapat melakukan penilaian pembelajaran listening, speaking, reading, writing.
- Ceramah- Diskusi- Praktik
1. Jurnal belajar
2. Soal beserta kisi-kisinya
Senin,3 September
2012
NarasumberLPMP
2 Analisis Butir SoalDan Bank Soal
Konsep analisis butir soal.
Pengelolaan bank soal dan pengimplemen-tasiannya dalam pembelajaran di MGMP.
Peserta memahami konsep analsis butir soal.
Mengelola bank soal dan mengimplemen-tasikannya dalam pembelajaran di MGMP.
- Ceramah- Diskusi- Praktik
1. Jurnal belajar
2. Dokumen analisis butir soal dan bank soal
Senin, 10 September
2012
Fasilitator
3 ICT(Bagian 1)
Pengenalan komputer dan operasi dasar komputer
Penggunaan Microsoft Word untuk membuat dokumen-dokumen
Peserta dapat mengidentifikasi komputer yang akan digunakan terutama dari sisi perangkat keras dan perangkat
- Curah pendapat
- Praktik
1. Jurnal belajar
2. Hasil print-out contoh dokumen pembelajara
Senin, 17 September
2012
Fasilitator
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 3
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
pembelajaran. lunak beserta fungsinya.
Peserta dapat memanfaatkan perangkat lunak Microsoft Word dalam membuat dokumen-dokumen pembelajaran seperti silabus, RPP, dan soal.
n yang dibuat menggunakan program Microsoft Word.
4 ICT (Bagian 2)
Penggunaan Microsoft Excel untuk membuat dokumen-dokumen pembelajaran.
Penggunaan Microsoft Powerpoint slide presentasi/media pembelajaran.
Penggunaan mesin pencari untuk memperoleh data dan informasi dari internet.
Peserta dapat memanfaatkan perangkat lunak Microsoft Excel dalam mengolah data pembelajaran seperti pengonahan dan pembuatan daftar nilai.
- Curah pendapat
- Praktik
1. Jurnal belajar
2. Hasil print-out contoh hasil pengolahan data nilai menggunakan program Microsoft excel.
3. Hasil print-out contoh slide presentasi menggunakan program Microsoft powerpoint.
4. Hasil print-out contoh data/informasi yang diunduh dari
Senin,24 September
2012
Fasilitator
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 4
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
internet. 5 Penilaian Kinerja Guru
(Latihan Kegiatan 1, 2. dan 3)
- Kegiatan 1: - pengamatan dan
pendeskripsian aktivitas guru dan siswa
- Kegiatan 2: penggunaan indikator kinerja guru
- Kegiatan 3: penggunaan indikator kinerja guru
- Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam mengamati serta mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa
- Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam menggunakan indikator kinerja guru
- Simulasi- Praktek- Diskusi
HasilKegiatan 1 s.d 3
Senin, 1 Oktober
2012
NarasumberLPMP
6 Penilaian Kinerja Guru(Latihan Kegiatan 4,5 dan 7)
- Kegiatan 4: penggunaan indikator kinerja guru dan penilaian kompetensi
- Kegiatan 5: pemahaman terhadap proses PK guru dan instrumen pendukungnya
- Kegiatan 7: analisis hasil PK guru
- Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam menggunakan indikator kinerja guru dan penilaian kompetensi
- Memiliki kemampuan dalam memahami proses PK guru dan instrumen pendukungnya
- Memiliki kemampuan danketerampilan dalam menganalisis hasil PK guru
- Simulasi- Praktek- Diskusi
HasilKegiatan 4, 5 dan 7
Senin,8 Oktober
2012
7 Pengembangan Keprofesional Berkelanjutan(Latihan Kegiatan 8 s.d
- Kegiatan 8: identifikasi kompetensi
- Kegiatan 9: saran
- Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam mengidentifikasi
- Simulasi- Praktek- Diskusi
HasilKegiatan 8 s.d 10
Senin,22 Oktober
2012
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 5
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
10) pelatihan untuk kompetensi yang belum mencapai standard
- Kegiatan 10: perencanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)
kompetensi- Memiliki
kemampuan dan keterampilan dalam memberikan saran pelatihan untuk kompetensi yang belum mencapai standard
- Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam merencanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)
8 Observasi / Melakukan study visit kesekolah model /kelompok kerja di dalamkabupaten /kota sendiri
- Pelaksanaan PTK- Pemanfaatan sumber/
media pembelajaran- Penerapan
model/strategi pembelajaran
- Keberhasilan pembelajaran
- Memahami pelaksanaan tindakan kelas
- Mengaplikasikan model pembelajaran yang tepat
- Mengamati keberhasilan pembelajaran
- Observasi- Diskusi- Simulasi- Presentasi
- Laporan hasil observasi
Senin,5 November
2012
9 Karya Tulis Ilmiah (KTI) (Bagian 1)
Pengertian KTI Jenis-jenis KTI Karakteristik masing-
masing KTI Langkah-langkah
penyusunan KTI Praktik penyusunan
rencana/proposal KTI
Peserta memahami pengertian KTI
Peserta mengetahui berbagai jenis KTI
Peserta memahami karakteristik masing-masing KTI
Peserta memahami langkah-langkah penyusunan KTI
- Ceramah- Diskusi- Praktik- Presentasi
1. Jurnal belajar
2. Desain/ Rencana/ Proposal KTI
Senin, 19 November
2012
Narasumber LPMP
Idris Affandi, M.Pd.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 6
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
Peserta dapat melaksanakan penyusunan rencana/proposal KTI
10 Karya Tulis Ilmiah (KTI) (Bagian 2)
Praktik penyusunan KTI
Peserta dapat melaksanakan penyusunan KTI
- Diskusi- Praktik- Presentasi
1. Jurnal belajar.
2. Salah satu jenis KTI
Senin,26 November
2012
FasilitatorDadan
Andana, M.Pd.
11 Pembelajaran Drama - Konsep drama dan pembelajarannya
- Rancangan pembelajaran drama
- Penilaian pembelajaran drama
- Memahami konsep dasar drama
- Memahami karakteristik, media, metode dan kriteria pemilihan bahan drama
- Merancang pembelajaran drama
- Merancang penilaian pembelajaran drama
- Ceramah- Diskusi- Penugasan
Kelompok- Presentasi- Simulasi
- Hasil simulasi pembelajaran membaca/kebahasaan
Senin, 3 Desember
2012
Narasumber
12 Menulis Kreatif I - Konsep dasar, metode, teknik, dan strategi menulis cerpen
- Strategi pembelajaran menulis kreatif cerpen dan aplikasinya di kelas
- Memahami metodologi pembelajaran menulis kreatif bahaa Indonesia
- Mengembangkan kreativitas guru dalam menyiasati standar isi pembelajaran menulis kreatif bahasa Indonesia
- Menerapkan metode/strategi yang
- Diskusi- Penugasan
Kelompok- Presentasi- Simulasi
- Hasillatihan kegiatan simulasi
Senin,22 januari
2013
FasilitatorDadan Andana, M.Pd.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 7
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
sesuai dengan materi pembelajaran bahasa Indonesia
13 Manajemen Kelas - Konsep dasar manajemen kelas
- Desain manajemen kelas
- Observasi tindakan pembelajaran
- Refleksi tindakan pembelajaran PAIKEM
- Menerapkan salah satu model pembelajaran aktraktif dan inovatif
- Mengamati proses peningkatan pembelajaran
- Simulasi- Observasi- Brainstorm
ing
- Hasil observasi tindakan kelas Senin,
29 Januari 2013
Pemandu
14 Menulis Kreatif II - Ragam tulisan kreatif- Konsep dasar esai-
-Senin,
5 Februari 2013
Narasumber/DCT/PCT
15 Penyusunan laporan - Sistematika laporan- Pengesahan laporan- Penjilidan
- Memahami sistematika laporan
- Diskusi- Penugasa
nkelompok
- Laporan PTK /KTI individu atau kelompok
- Laporan kegiatan
Senin,7 Februari
2013
Pemandu
16 PenyusunanLaporan - Sistematika laporan- Pengesahan laporan- Penjilidan
- Memahami sistematika laporan
- Diskusi- Penugasa
nkelompok
- Laporan PTK individu atau kelompok
- Laporan kegiatan
Senin, 14 Februari
2013
Pemandu
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 8
No Kegiatan UraianMateri Tujuan Metode Tagihan
SumberdanaJadwal
kegiatanPenyaji/
NarasumberDBL
DisdikKab/Kota
Sumber lain
C Mengikuti Kegiatan Forum
1 Empat orang guru perwakilan gugus menghadiri forum KKG/MGMP di kabupaten/kota secara bergantian yang dilaksanakan 2 (dua) kali dalamsatutahun
- Ceramah- Diskusi- Presentasi
Pemandu FMGMP
Jumlah 16
Total 16
Ketua MGMP Bahasa Indonesia Wilayah 4.2 Situraja
Dadan Andana, M.Pd.
NIP 19701207 199802 1 001
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 9
BAB IV
PENUTUP
Demikian proposal ini kami susun sebagai langkah awal untuk dijadikan persiapan sekaligus pedoman pelaksanaan kegiatan
diklat Peningkatan Mutu Guru Bahasa Indonesia di Wilayah 04.2 Situraja melalui Program BERMUTU tahap kedua tahun
2011/2012.
Semoga keberadaan program BERMUTU ini dapat membantu guru mengubah paradigma dalam meningkatkan
kompetensinya sehingga guru dapat menjalankan tugasnya secara profesional, penuh kearifan, dan keteladanan. Dengan
demikian, diharapkan mutu pendidikan secara umum dapat meningkat.
Akhirnya, kami berharap proposal ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pihak-pihak yang berkepentingan untuk
memberi peluang kepada kami dalam berperan aktif mendukung penyelenggaraan program peningkatan profesional guru ini.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 10
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 11
LAMPIRAN-LAMPIRAN
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 12
PROFIL MGMP BAHASA INDONESIA WILAYAH 04.2 SITURAJA KABUPATEN SUMEDANG TAHUN 2010
PROFIL KELOMPOK KERJANama Kelompok : MGMP Bahasa IndonesiaKecamatan : SiturajaKabupaten : SumedangNomor Telepon : -
SK PEMBENTUKANNomor SK : 423/903/DisdikTanggal SK : 23 Maret 2010Tentang SK : Susunan Pengurus Program Bermutu MGMP Bahasa Indonesia
Angkatan Kedua Wilayah 04.2 Situraja
REKENING BANKBank : BRICabang : SumedangUnit : 1350 KK RS PakuwonNomor Rekening : 1350-01-000150-53-0Atas Nama : MGMP Bahasa Indonesia Wilayah 04.2 SiturajaAlamat : SMPN 1 Cisitu
Jalan Raya Darmaraja Km 18 Desa Situmekar Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang
PENGURUS KELOMPOK
NO. NAMA NIP JABATAN NUPTK NO. HP1 Dadan Andana, S.Pd.,M.Pd. 132204754 Ketua 553974865120003
308132275656
22 Entin Priyatin, S.Pd. 1964101819841220
01Bendahara 035074264330002
308132174214
23 Neti Winarti, S.Pd. 1974021619990320
04Sekretaris 254875265230000
208132135413
7
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 13
ANGGOTA KELOMPOK
NO.
NAMA SEKOLAH
ALAMATTELEPO
N
KEPALA SEKOLAH GURUNAMA NIP N
O.NAMA NIP NUPTK
1.SMPN 1 Jatinunggal
Jalan Desa Cipeundeuy Km 03 Jatinunggal
H. Iim Ibrahim, S.Pd
19580412 198103018
1.Dadan Andana, S.Pd.,M.Pd.
13220475455397486512
00033
2.Siti Rohayani, S.Pd.
-44637606613
00042
2.
SMPN 1 Atap Jatinunggal
Jalan Desa Cimanintin-Jatinunggal
H. Iskandar, M.Si
196304091985051001
1.Heryani, S.Pd.
-68627596613
00052
2.Nunung Nurhayati, S.Pd.
-10447606623
000933. SMPN 2
Jatinunggal
Jalan Raya Tarikolot-Jatinunggal
Dra. H. Enah Heniawati, M.M.
195808091986032005
1. Juandi, S.Pd.196508191986
12100151517436432
00000
4. MTsN Jatinunggal
Jalan Raya Tarikolot-Jatinunggal
Bahrodin, S.Pd.
195906021983031001
1.Lilis Lia Rosnia, S.Pd.
196808102005012001
4142746647300043
5. SMPN 1 Wado
Jalan Raya Wado
Ade Mulyatun, S.Pd., M.M.Pd.
196008011983031016
1.
Elawati Noorsyah, S.Pd.
-09517496513
00022
6.SMPN 2 Wado
Jalan Wado-Malangbong Km 07
Didi Kusnadi, S.Pd., M.M.Pd.
195407021980031007
1.Atik Rosaesih, S.Pd.
196006091981032005
8941738639300032
2.Dadi Sutarsa, S.Pd.
196712281996031001
9560745648200023
7.SMPN 2 Darmaraja
Jalan Raya Darmaraja
Yusep Hardianto, S.Pd., M.M.
196703101989031009
1.Dedeh Jubaedah, S.Pd.
197104102006042017
1742749649300002
2.Nining Cariningsih, S.Pd.
196911122003122001
3444747650300033
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 14
8.SMPN 1 Cisitu
Jalan Raya Darmaraja Km 18 Cisitu Drs. Rasta
195603051984031004
1.Entin Priyatin, S.Pd.
196410181984122001
0350742643300023
2.Enok Sri Dasriati, S.Pd.
196301251991032001
3457741642300022
9.SMPN 1 Situraja
Jalan Alun-alun Situraja (0261)27
27332
Drs. H. Mulya Waluya, M.M.
196107101986031010
1.Siti Heryati, Dra. 196710261996
01200213587456453
00003
2.Hj. Neti Winarti, S.Pd.
197402161999032004
2548752652300002
10.
SMPN 4 Situraja
Jalan Raya Cijeler Situraja
Drs. Nana Sumana, M.M.
195008101973031002
1.Dedeh Kurniasih, A.Md.
197008021995122002
0034748650300083
2.Dedeh Sumiati, S.Pd.
196403101983052001
6335742642300003
11.
SMPN 3 Situraja
Jalan Raya Sukatali Situraja
M. Yuyu Wahyu, S.Pd., M.Pd.
195810121981011004
1.Dra. Yanyan Mulya Gantini
196901101998022003
3442747648300032
12.
SMPN Cibugel
Jalan Raya Cibugel
Wawan Waryana, S.Pd., M.M.Pd.
196411281985121001
1.Ani Laesaroh, S.Pd.
-65347516533
00042
2.Atin Sumartini, S.Pd.
196508302006042002
2162743645300013
MGMP BAHASA INDONESIAANGGOTA KELOMPOK DBL “BERMUTU” TAHAP II WILAYAH 04.2 SITURAJA KABUPATEN SUMEDANGTAHUN 2011/2012
NO.NAMA SEKOLAH ALAMAT Telepon Nama Guru No. Hp Guru
1. SMPN 1 Atap Jatinunggal
Jalan Desa Cimanintin-Jatinunggal Heryani, S.Pd. 085222087328
2. SMPN 1 Jatinunggal Jalan Desa Cipeundeuy Km 03 Jatinunggal
Dadan Andana, S.Pd., M.Pd.
081322756562
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 15
3. SMPN 1 Jatinunggal Jalan Desa Cipeundeuy Km 03 Jatinunggal
Siti Rohayani, S.Pd. 081912798041
4. SMPN 2 Jatinunggal Jalan Raya Tarikolot-Jatinunggal Juandi, S.Pd. 085221039989
5. MTsN Jatinunggal Jalan Raya Tarikolot-Jatinunggal Lilis Lia Rosnia, S.Pd. 085320164868
6. SMPN 1 Wado Jalan Raya Wado Elawati Noorsyah, S.Pd. 081321825827
7. SMPN 2 Wado Jalan Wado-Malangbong Km 07 Atik Rosaesih, S.Pd. 081321164706
8. SMPN 2 Wado Jalan Wado-Malangbong Km 07 Dadi Sutarsa, S.Pd. 085295271001
9. SMPN 2 Darmaraja Jalan Raya Darmaraja Dedeh Jubaedah, S.Pd. 085221491607
10. SMPN 2 Darmaraja Jalan Raya Darmaraja Nining Cariningsih, S.Pd. 081221563503
11. SMPN 1 Cisitu Jalan Raya Darmaraja Km 18 Cisitu Entin Priyatin, S.Pd. 081321742142
12. SMPN 1 Cisitu Jalan Raya Darmaraja Km 18 Cisitu Enok Sri Dasriati, S.Pd. 081320279650
13. SMPN 2 Cisitu Jalan Raya Darmaraja N. Yuyun Yuhanah, S.Pd. 085220305458
14. SMPN 1 Situraja Jalan Alun-alun Situraja Siti Heryati, Dra. 081320623107
15. SMPN 1 Situraja Jalan Alun-alun Situraja (0261)2727332
Neti Winarti, S.Pd. 081321354137
16. SMPN 4 Situraja Jalan Raya Cijeler Situraja Dedeh Kurniasih, A.Md. 0812206925217. SMPN 4 Situraja Jalan Raya Cijeler Situraja Dedeh Sumiati, S.Pd. 08132232286
518. SMPN 3 Situraja Jalan Raya Sukatali Situraja Dra.Yanyan Mulya Gantini 08122110509
919. SMPN Cibugel Jalan Raya Cibugel Ani Laesaroh, S.Pd. 08139474556
3
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 16
20. SMPN Cibugel Jalan Raya Cibugel Atin Sumartini, S.Pd. 085294052565
Situraja, 06 April 2011Ketua MGMP Bahasa Indonesia, Sekretaris,
Dadan Andana, M.Pd. Hj. Neti Winarti, S.Pd.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 17
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 18
LAPORAN PERJUANGAN MENGHABISKAN WAKTU DENGAN BERMUTU
BAB II
PEMANFAATAN DANA DAN PROGRAM KEGIATAN
A. PEMANFAATAN DANA
1. Besarnya Dana Bantuan
Dana Bantuan Langsung yang diperoleh MGMP Bahasa Indonesia Wilayah 1
Tanjungsari tahun 2009 sebesar Rp. 20.000.000,00 Dana tersebut
digunakan untuk membiayai kegiatan MGMP yang terdiri dari Kegiatan
Pelatihan In Service selama 3 hari @ 10 jam pelajaran dan kegiatan
pertemuan rutin sebanyak 16 kali pertemuan per tahun. Dana tersebut
disalurkan melalui LPMP kepada MGMP yang menerima DBL dan dikelola
langsung oleh MGMP yang bersangkutan.
2. Komponen Kegiatan yang Didanai :
1. Besarnya Dana Bantuan
Besarnya dana bantuan untuk MGMP Reguler tahun pertama adalah
sebesar Rp. 20.000.000,- (dua puluh juta rupiah),. Dana tersebut
disalurkan melalui LPMP kepada MGMP yang menerima DBL dan dikelola
langsung MGMP yang bersangkutan.
2. Komponen Kegiatan yang Didanai
Dana tersebut digunakan untuk membiayai keperluan sebagai berikut :
a. Uang harian
DBL untuk MGMP digunakan untuk membiayai uang harian nara
sumber yang diperlukan pada kegiatan in service, dan dalam kegiatan
pertemuan rutin antara lain : PTK, Teknologi Informasi dan Komunikasi
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 19
(TIK), studi kunjungan/observasi, dan tata cara penulisan dan
presentasi laporan.
b. Biaya Transportasi
DBL untuk MGMP digunakan untuk membiayai transportasi :
(1) nara sumber yang diperlukan pada kegiatan in service, dan
dalam kegiatan pertemuan rutin antara lain : TIK, PTK, studi
kunjungan/observasi, dan tata cara penulisan laporan;
(2) peserta dalam kegiatan studi kunjungan/observasi dan untuk
mengikuti kegiatan di MGMP.
c. Biaya Konsumsi
DBL untuk MGMP digunakan untuk membiayai konsumsi :
(1) nara sumber yang diperlukan pada kegiatan in service, dan
dalam kegiatan pertemuan rutin antara lain : TIK, PTK, studi
kunjungan/observasi, dan tata cara penulisan dan presentasi
laporan;
(2) peserta MGMP pada kegiatan in service dan dalam kegiatan studi
kunjungan/observasi.
d. Akomodasi
DBL untuk MGMP digunakan untuk membiayai akomodasi nara
sumber yang diperlukan pada kegiatan in service, dan dalam kegiatan
pertemuan rutin antara lain : TIK, PTK, studi kunjungan/observasi, dan
tata cara penulisan dan presentasi laporan.
e. Alat Tulis Kantor (ATK)
DBL untuk MGMP digunakan untuk membiayai pengadaan ATK yang
diperlukan pada kegiatan in service, dan dalam kegiatan pertemuan
rutin antara lain : PTK, TIK, studi kunjungan/observasi, dan tata cara
penulisan dan presentasi laporan.
f. Bahan
DBL untuk MGMP digunakan untuk membiayai pengadaan bahan yang
diperlukan pada kegiatan in service, dan dalam kegiatan pertemuan
rutin antara lain : PTK, TIK, studi kunjungan/observasi, dan tata cara
penulisan dan presentasi laporan.
Komponen Pembiayaan pada DBL MGMP Reguler dapat digambarkan
pada Tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Komponen Pembiayaan DBL MGMP Reguler
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 20
Komponen
Kegiatan In
Service
Kegiatan Pertemuan Rutin antara lain :Kegiata
n F-MGMPPTK TIK
Observasi
Penyusunan
Laporan
Uang Harian
Nara Sumber
Nara Sumber
Nara Sumber
Fasilitator
Fasilitator -
Transportasi
Nara Sumber
Nara Sumber
Nara Sumber
Fasilitator Peserta
Konsumsi Nara Sumber
Nara Sumber
Fasilitator -
Akomodasi
Nara Sumber
Nara Sumber
Nara Sumber
Fasilitator
Fasilitator -
ATK -Bahan
Keterangan :
: nara sumber, fasilitator, dan peserta
- : tidak diperkenankan
Rincian Anggaran Biaya (RAB) kegiatan MGMP Bahasa Indonesia wilayah 1
Tanjungsari terdapat dalam lampiran 1.
B. PROGRAM KEGIATAN
Kegiatan Program BERMUTU di MGMP Bahasa Indonesia terdiri dari :
I. IN SERVICE
Kegiatan Program BERMUTU tahap kedua di MGMP Bahasa Indonesia
Wilayah 1 Tanjungsari terdiri dari kegiatan In Service dan pertemuan rutin.
1. In Service
a. Tempat Kegiatan : SMPN 1 Tanjungsari
Jalan Raya Tanjungsari 349 Sumedang
b. Hari / Tanggal : Senin, 11 Oktober 2010
2. Struktur Program In Service
a. Struktur Program In Service
No. Materi
Jumlah Jam
Pelajaran
PenyajiKod
e
1. Media Pembelajaran Bahasa Indonesia
2 DCT A
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 21
2.
3.
Kesastraan
Kajian Kritis
2
2
DCT
DCT
A
A
a. Jadwal Kegiatan In Service MGMP Bahasa Indonesia
No Waktu Senin Ket.1.2.3.4.5.6.7.
08.00 – 08.4508.45 – 09.3009.30 – 09.4509.45 – 10.3010.30 – 11.1511.15 – 12.0012.00 – 13.00
AA
IstirahatAA
IstirahatA
II. PERTEMUAN RUTIN
Pertemuan rutin guru dilaksanakan sebanyak 16 kali pertemuan per tahun
yang dilaksanakan setiap hari Senin.
No. Hari / Tanggal Kompetensi Materi Penyaji1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Senin18 Oktober 2010
Senin25 Oktober 2010
Senin 1 November 2010
Senin 8 November 2010
Senin 5 November 2010
Senin22 November 2010
Senin29 November 2010
Senin 20 Desember 2010
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Metodologi Pembelajaran B. Indonesia
Pembelajaran Mendengarkan
Pembelajaran Berbicara
Panduan Belajar TIK dalam Pembelajaran
Penilaian B. Indonesia
Pembelajaran Membaca
Pembelajaran Menulis
Study Visit
Identifikasi Masalah
Narasumber
Guru Pemandu
Narasumber
Narasumber
Narasumber
Guru Pemandu
Guru Pemandu
Guru Pemandu
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 22
Senin 10 Januari 2010 Guru
Pemandu
Matrik kegiatan program BERMUTU terdapat pada lampiran 2.
III. NARASUMBER
Narasumber dalam kegiatan program BERMUTU pada tahun 2010
menggunakan narasumber dari Distric Core Team (DCT) untuk topik-topik
tertentu. Materi-materi lainnya dipandu oleh Guru Pemandu.
B. PENGGUNAAN DANA
Dana kegiatan Program BERMUTU digunakan untuk kegiatan In Service
selama satu hari dan kegiatan rutin sebanyak 16 kali pertemuan.
1. Dana Kegiatan In Service
Dana yang digunakan untuk kegiatan In Service selama satu hari
sejumlah Rp. 2.565.000,00. Dana tersebut diperuntukkan bagi belanja
bahan kegiatan seperti ATK kegiatan, penggandaan bahan ajar,
penyusunan laporan, dokumentasi dan surat menyurat, ATK peserta,
konsumsi narasumber dan peserta, transport narasumber, dan uang
harian narasumber.
Rincian lengkap penggunaan dana In Service dapat dilihat dalam
lampiran.
2. Dana Kegiatan Rutin 16 kali Pertemuan
a. Pertemuan 1 – 3
Kegiatan pada pertemuan 1 – 3 berjumlah Rp. 2.890.000,00. Dana
tersebut diperuntukkan bagi belanja bahan kegiatan, konsumsi
narasumber dan guru pemandu, dan belanja perjalanan untuk
narasumber, dan belanja berupa transport untuk Guru Pemandu.
b. Pertemuan 4
Dana untuk kegiatan pertemuan 4 berjumlah Rp. 2.265.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi Guru
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 23
Pemandu dan peserta, belanja perjalanan berupa transport peserta
dan transport Guru Pemnadu.
c. Pertemuan 5
Dana untuk kegiatan pertemuan 5 berjumlah Rp. 965.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi Guru
Pemnadu, dan belanja perjalanan berupa transport untuk Guru
Pemandu.
d. Pertemuan 6
Dana untuk kegiatan pertemuan 6 berjumlah Rp. 1.3150.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi
narasumber, dan belanja perjalanan berupa transport dan uang harian
narasumber.
e. Pertemuan 7 – 8
Dana untuk kegiatan 7 dan 8 berjumlah Rp. 1.530.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi Guru
Pemandu, dan belanja perjalanan berupa transport untuk Guru
Pemandu.
f. Pertemuan 9 – 10
Dana untuk kegiatan pertemuan ke 9 dan ke 10 berjumlah Rp.
1.530.000,00. Dana tersebut digunakan untuk belanja bahan
kegiatan, konsumsi Guru Pemandu, dan belanja perjalanan berupa
transport Guru Pemandu.
g. Pertemuan 11
Dana untuk kegiatan pertemuan ke 11 berjumlah Rp. 1.215.000,00.
Dana tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi
narasumber, dan belanja perjalanan berupa transport dan uang harian
untuk narasumber.
h. Pertemuan 12
Dana untuk pertemuan ke 12 berjumlah Rp. 2.015.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi Guru
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 24
Pemandu dan peserta, belanja perjalanan berupa transport peserta
dan Guru Pemandu, serta transport Guru Pemandu.
i. Pertemuan 13
Dana untuk pertemuan ke 13 berjumlah Rp. 815.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi Guru
Pemandu, dan belanja perjalanan berupa transport guru pemandu.
j. Pertemuan 14
Dana untuk pertemuan ke 14 berjumlah Rp. 1.265.000,00. Dana
tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi
narasumber, dan belanja perjalanan berupa transport dan uang harian
narasumber.
k. Pertemuan 15 dan 16
Dana untuk pertemuan ke 15 dan ke 16 berjumlah Rp. 1.630.000,00.
Dana tersebut digunakan untuk belanja bahan kegiatan, konsumsi
Guru Pemandu, dan belanja perjalanan berupa transport untuk Guru
Pemandu.
Rincian lengkap penggunaan dana untuk kegiatan pertemuan 1
sampai 16 dapat dilihat dalam lampiran.
C. MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
Dalam melaksanakan kegiatan program BERMUTU, terdapat kendala-
kendala yang menghambat kelancaran kegiatan. Kendala-kendala yang
dimaksud di antaranya :
1. Tidak tersedianya modul untuk guru peserta. Ketersediaan modul
merupakan hal penting yang tidak dapat diabaikan. Dengan adanya
modul, peserta dapat terlebih dahulu mempelajari materi-materi secara
mandiri sehingga pada saat pelaksanaan pembelajaran, peserta sudah
memiliki gambaran umum tentang materi, kegiatan yang harus
dilaksanakan, dan tugas apa yang harus dibuat. Untuk mengatasi
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 25
masalah tersebut, guru peserta diberi CD berisi Bahan Belajar Mandiri,
fotokopi modul, dan bahan ajar lain yang relevan.
2. Peserta tidak hadir pada setiap kegiatan yang telah ditentukan.
Walaupun guru peserta menyadari pentingnya kegiatan BERMUTU, pada
pelaksanaannya hal itu tidak berjalan dengan optimal. Kegiatan pokok
guru peserta di luar kegiatan BERMUTU juga tidak dapat disepelekan
sehingga sering terjadi guru peserta harus memilih salahsatu kegiatan
tersebut. Terhadap kasus seperti ini, guru peserta diingatkan bahwa
program BERMUTU memerlukan komitmen yang tinggi dalam
pelaksanaannya.
3. Dalam beberapa kegiatan, peserta tidak dapat mengikuti kegiatan
karena ada tugas lain dari sekolah peserta dengan waktu yang
bersamaan. Untuk kasus seperti itu, pengurus memberi kompensasi
dengan tetap meminta peserta menyelesaikan tugas walaupun tidak
mengikuti kegiatan.
4. Motivasi Guru Peserta menurun. Untuk mengatasi masalah tersebut,
Guru Pemandu mengubah strategi pelatihan dengan tetap mengingatkan
pentingnya mengikuti program BERMUTU.
5. Selama kegiatan berlangsung, tidak ada supervisi atau pembinaan dari
pengawas dan dari unsur dinas pendidikan. Supervisi dan pembinaan
diperlukan oleh kelompok kerja untuk memecahkan permasalahan-
permasalahan yang dihadapi. Untuk mengatasi permasalahan itu,
pengurus mendiskusikannnya dengan Forum MGMP.
BAB III
HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Kegiatan In Service
Dalam kegiatan In Service, guru peserta memperoleh penjelasan
mengenai Program BERMUTU secara umum supaya mereka memahami apa,
mengapa, dan untuk apa Program BERMUTU dilaksanakan.
Selain pengenalan Program BERMUTU, guru peserta memperoleh
materi-materi tersebut harus dimiliki oleh guru peserta sebagai dasar untuk
melaksanakan kegiatan selanjutnya 16 kali pertemuan.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 26
Dalam Materi KTSP Dokumen I, guru peserta mendapatkan
penjelasan mengenai garis besar KTSP meliputi landasan penyusunan KTSP,
pengertian KTSP, acuan operasional KTSP, komponen-komponen KTSP,
kerangka KTSP, dan langkah-langkah menyusun KTSP.
Model-model pembelajaran disampaikan kepada guru peserta
supaya guru peserta dapat mengaplikasikan Dokumen I dalam proses
pembelajaran,guru peserta diharapkan dapat melaksanakan pembelajaran
yang berkualitas di sekolahnya masing-masing.
Materi Evaluasi Hasil Belajar BERMUTU dimaksudkan supaya guru
peserta memahami tentang tagihan-tagihan yang harus dikerjakan. Guru
peserta juga diberi penjelasan tentang jenis tugas yang harus mereka buat,
bagaimana cara menyusun tagihan-tagihan tersebut, dan untuk apa tagihan
tersebut dibuat.
Dengan materi-materi yang disampaikan tersebut di atas, guru
peserta memahami tujuan dan manfaat Program BERMUTU. Materi-materi
tersebut disampaikan kepada guru peserta sebagai langkah awal untuk
mengenal dan memahami Program BERMUTU. Dengan pemahaman yang
memadai, kegiatan selanjutnya yang dilaksanakan selama 16 kali
pertemuan, diharapkan dapat berjalan dengan perencanaan.
Setelah mengikuti kegiatan In Service, guru peserta memahami
tentang maksud, tujuan, dan manfaat Program BERMUTU. Hal itu dapat
dilihat dari Learning Journal yang dibuat oleh mereka setelah kegiatan
selesai.
Dalam materi KTSP, guru peserta memahami KTSP Dokumen I
tentang cara-cara menyusun kurikulum. Pemahaman KTSP Dokumen II
ditunjukkan dengan produk yang dihasilkan berupa pemetaan standar isi,
penyusunan silabus,penyusunan RPP, dan penentuan KKM.
B. Kegiatan Rutin
1. Pertemuan 1
a. Topik : Pengenalan PolaPembinaan Guru melalui Program BERMUTU
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 27
- Dalam pertemuan 1, topik yang disampaikan kepada guru peserta
adalah Pola Pembinaan Guru melalui Program BERMUTU. Guru
peserta mendapat penjelasan umum tentang Garis Besar Program
BERMUTU dan pendekatan Belajar Model BERMUTU.
- Guru peserta melakukan observasi kelas (pembelajaran) untuk
menganalisis aspek kurikulum, materi,dan pembelajaran serta
menuliskan hasil observasi dalam bentuk Case Study.
- Peserta berlatih menyusun Case Study berdasarkan pengalaman
mengajar di kelas masing-masing.
- Setelah melakukan tentang hasil pembelajaran, guru peserta
mendapatkan penjelasan tugas terstruktur, yaitu melaksanakan
pembelajaran di kelas masing-masing dan menuliskan di kelas
masing-masing dan menuliskan hasil observasinya dalam bentuk
Case Study.
b. Hasil yang dicapai
- Guru peserta memahami Garis Besar Program BERMUTU dan
pendekatan yang digunakan dalam Belajar Model BERMUTU, yaitu
PTK, Lesson Study,dan Case Study.
- Guru peserta dapat melakukan kajian pengajaran setelah observasi
kelas.
- Guru peserta dapat menyusun Case Study setelah melakukan
observasi kelas.
2. Pertemuan 2
a. Topik : Identifikasi Masalah
Pada pertemuan 2, topik yan disampaikan adalah masalah dari
Generik PTK. Kegiatan yang dilaksanakansebagai berikut :
- Penjelasan tentang pengertian dan teknik identitifikasi masalah
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 28
- Guru peserta berlatih mengidentifikasi masalah, memiliki masalah
yang akan dijadikan PTK, menganalisis masalah terpilih, dan
menuliskan dalam kalimat rumusan masalah.
- Guru peserta mendapat penjelasan tentang pentingnya membaca
kritis dan berlatih melakukan kajian kritis.
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Rumusan identifikasi masalah sampai dengan menuliskan kalimat
rumusan masalah secara tepat. Hasil analisis kritis/artikel ilmiah.
3. Pertemuan 3
a. Topik : Perencanaan Tindakan
- Guru peserta mendapat penjelasan tentang maksud perencanaan
tindakan PTK.
- Guru peserta menyusun rencana tindakan perbaikan berupa
skenario pembelajaran dan perangkatnya berdasarkan alternatife
pemecahan masalah yang dipilih.
- Guru peserta menetapkan instrumen untuk pengambilan.
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Skenario pembelajaran dan perangkatnya
- Instrumen untuk pengambilan data
4. Pertemuan 4
a. Topik : Pelaksanaan dan Pengumpulan Data
- Guru peserta/guru model melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan rencana tindakan untuk perbaikan pembelajaran
- Guru peserta melakukan persiapan praktik pelaksanaan rencana
tindakan dan guru peserta lain, melakukan observasi pelaksanaan
pembelajaran dengan instrument yang telah ditetapkan.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 29
- Guru melakukan diskusi refleksi dan pengumpulan (Kompilasi) data
hasil observasi pelaksanaan pembelajaran dengan instrumen yang
telah ditetapkan.
- Guru melakukan diskusi refleksi dan pengumpulan (kompilasi) data
hasil observasi.
- Guru peserta berdiskusi tentang rencana tindakan dari setiap
peserta.
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Case Study hasil pelaksanaan pembelajaran guru peserta di sekolah
masing-masing.
5. Pertemuan 5
a. Topik : Analisis dan Interpretasi Data
- Guru peserta mendapat penjelasan dan diskusi tentang jenis-jenis
data, pengelompokkan data, pengkajian data, analisis data
kualitatif, analisis data kuantitatif, serta interpretasi hasil analisis
data.
- Guru peserta berlatih dan diskusi menganalisis dan
menginterpratsikan data yang diperoleh dalam pelaksanaan
pembelajaran di sekolah masing-masing.
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Hasil analisis data dan interpretasi data masing-masing dalam
bentuk narasi.
6. Pertemuan 6
a. Topik : Refleksi dan tindak lanjut
- Guru peserta mendapat penjelasan tentang konsep dasar refleksi
dan tindak lanjut
- Guru peserta berlatih dan berdiskusi melakukan refleksi dan
merencanakan tindak lanjut dengan data dari kegiatan open class.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 30
- Guru peserta melakukan latihan refleksi dan tindak lanjut
berdasarkan data dari pelaksanaan tindakan di kelas masing-
masing.
b. Hasil Kegiatan / Produk
Uraian refleksi dan tindak lanjut berdasarkan masukan dari peserta
lain dan pemandu.
7. Pertemuan 7
a. Topik : Panduan Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
Pembelajaran
- Kegiatan A0 : Mengenal Komputer. Guru peserta mengidentifikasi
komputer dan menjelaskan fungsi masing-masing perangkat yang
terhubung dengan komputer.
- Kegiatan A1 : Operasi Dasar Komputer
Guru peserta mendapat penjelasan tentang sistem operasi
komputer. Kegiatan diawali dengan latihan menyalakan komputer,
mengidentifikasi bagian-bagian layar desktop, mengidentifikasi
bagian-bagian tampilan umum program yang di bawah sistem
operasi windows, dan mengelola file dan folder.
- Kegiatan B2 : Membuat askah dengan daftar dari tabel.
Guru peserta mendapat penjelasan tentang Microsoft Word,
Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Microsoft Acces,dan
Microsoft Outlook.
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Guru peserta mengenal komputer dan fungsi masing-masing
perangkat.
- Guru peserta dapat mengelola file dan folder.
- Guru peserta membuat naskah yang berisi daftar dan tabel.
8. Pertemuan 8
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 31
a. Topik : Panduan Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
Pembelajaran.
- Kegiatan B3 : Membuat Naskah Berisi Rumus Formula Guru peserta
berlatih menulis naskah yang di dalamnya terkandung rumus atau
teks.
- Kegiatan C1 : Membuat Lembar Kerja Sederhana dengan Microsoft
Excel.
- Kegiatan D1 : Membuat Slide Presentasi Sederhana
- Kegiatan E1 : Menggunakan Browser dan Mesin Pencari.
- Kegiatan E2 : Berkomunikasi menggunakan Yahoo Mail.
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Naskah berisi rumus / formula
- Lembar kerja sederhana dengan Microsoft Excel.
- Slide presentasi sederhana
Produk kegiatan pembelajaran TIK disesuaikan dengan kompetensi
guru peserta dalam menguasai keterampilan komputer.
9. Pertemuan 9
a. Topik : Identifikasi Masalah
- Menentukan ruang lingkup permasalahan dalam pembelajaran
bahasa Indonesia
- Mengidentifikasi permasalahan yang bisa dijadikan PTK
dalampembelajaran bahasa Indonesia
- Mengklasisikasikan permasalahan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia
- Menganalisis permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia
- Merumuskan masalah terkait dengan pembelajaran bahasa
Indonesia
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 32
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Case Study berdasarkan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas
masing-masing yang diobservasi teman sejawat.
- Hasil identifikasi fenomena pembelajaran yang muncul, masalah,
dan perumusan masalah.
- Memilih salah satu permasalahan yang mendesak untuk dicari
solusinya dengan menentukan masalah, identifikasi masalah,
solusi, dan rumusan masalah.
- Menuliskan alasan tentang pentingnya masalah yang dipilih untuk
segera dicari solusinya.
- Menuliskan faktor-faktor penyebab munculnya masalah yang telah
dirumuskan.
- Menulis hasil kajian kritis berdasarkan bacaan yang berkaitan
dengan topik identifikasi masalah.
10.Pertemuan 10
a. Topik : Perencanaan Tindakan
Kegiatan :
- Merencanakan tindakan perbaikan pembelajaran
- Menentukan strategi / model pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik topik yang akan diajarkan
- Menentukan media pembelajaran yang dapat membantu siswa
memahami topik yang akan diajarkan
- Menyusun silabus dan RPP
- Menyusun bahan ajar (LKS)
- Menyusun instrument penilaian (alat pengumpulan data hasil
belajar)
- Mengembangkan instrument observasi (mengumpulkan bukti atau
data proses pembelajaran)
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 33
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Perencanaan pelaksanaan tindakan kelas meliputi pemilihan KD,
Strategi dan media pembelajaran, RPP, bahan ajar (LKS), lembar
observasi.
- Hasil kajian kritis berdasarkan bacaan yang berkaitan dengan topik
perencanaan.
11.Pertemuan 11
a. Topik : Penyusunan Proposal
Kegiatan :
- Menganalisis bagian-bagian proposal
- Menyusun proposal tindakan kelas
b. Hasil Kegiatan / Produk
Proposal Penelitian Tindakan Kelas
12.Pertemuan 12
a. Topik : Pelaksanaan Tindakan dan Pengumpulan Data
Kegiatan :
- Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana tindakan
- Melaksanakan observasi pembelajaran dengan menggunakan
lembar observasi
- Melakukan diskusi refleksi berdasarkan hasil observasi
pembelajaran
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Hasil observasi teman sejawat guru peserta berdasarkan
pelaksanaan pembelajaran
- Data-data dari hasil proses pembelajaran untuk bahan analisis dan
interpretasi data
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 34
- Hasil kajian kritis berdasarkan bacaan yang berkaitan dengan topik
Pelaksanaan Tindakan dan Pengumpulan Data
13.Pertemuan 13
a. Topik : Analisis dan Interpretasi
Kegiatan :
- Mengidentifikasi jenis data yang diperoleh dari hasil pelaksanaan
pembelajaran
- Menyajikan data hasil observasi pembelajaran sesuai dengan jenis
data yang diperoleh
- Menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil pembelajaran
- Menginterpretasikan data hasil analisis data kualitatif dan kuantitatif
hasil pembelajaran
- Menarik kesimpulan dari data kualitatif dan kuantitatif hasil
pembelajaran
c. Hasil Kegiatan / Produk
- Hasil analisis dan interpretasi data yang diperoleh dari hasil
pelaksanaan pembelajaran
- Hasil kajian kritis berdasarkan bacaan yang berkaitan dengan
langkah analisis dan interpretasi data serta latihan membaca,
memahami, dan menginterpretasi data
14.Pertemuan 14
a. Topik : Refleksi dan Tindak Lanjut
Kegiatan :
- Mendeskripsikan hasil pelaksanaan rencana tindakan
- Menyimpulkan tentang tindak lanjut atau rencana tindak berikutnya
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Deskripsi hasilpelaksanaan rencana tindakan
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 35
- Rumusan rencana tindakan untuk siklus 2 untuk PTK guru peserta
- Perangkat pembelajaran untuk melaksanakan siklus 2
- Melaksanakan pembelajaran siklus 2
15. Pertemuan 15
a. Topik : Penyusunan Laporan
Kegiatan :
16. Pertemuan 16
a. Topik : Penyusunan Laporan 2
Kegiatan :
- Menuliskan abstrak penelitian
- Menuliskan hasil penelitian sesuai dengan sistematika/ komponen-
komponen laporan PTK
- Menilai laporan PTK sesuai dengan kriteria penilaian PTK yang
dirujuk
b. Hasil Kegiatan / Produk
- Laporan PTK sesuai dengan kriteria laporan
- Seminar PTK
- Hasil kajian kritis tentang Penyusunan Laporan PTK dan Penilaian
Laporan Hasil PTK
BAB IV
RANGKUMAN EVALUASI MANDIRI
Evaluasi Madiri diaksanakan untuk mengetahui ketercapaian program yang
telah dilaksanakan. Aspek-aspek yang dievaluasi adalah program
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 36
kerja/kegiatan, sarana dan prasarana pelaksanaan kegiatan narasumber, hasil
pelaksanaan kegiatan, hambatan pelaksanaan kegiatan, ketercapaian program.
1. Program Kerja / kegiatan
Program kerja/kegiatan meliputi proposal kegiatan, program kegiatan,
kelengkapan materi pembelajaran, dan penyediaan
instruktur/fasilitator/narasumber sudah lengkap. Penyusunan proposal dan
jadwal kegiatan yang telah dilaksanakan. Materi pembelajaran untuk
peserta dipersiapkan sebelum kegiatan dilaksanakan berupa CD dan
penggandaan modul atau bahan ajar lain yang relevan. Penyediaan
narasumber direncanakan sebelum kegiatan dengan memilih narasumber
berdasarkan criteria yang telah ditetapkan untuk diberdayakan di MGMP.
2. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana merupakan bagian penting yang harus tersedia dan
berstandar agar pelaksanaan kegiatan MGMP berjalan sebagai mana
mestinya dan berkualitas. Sarana dan prasarana utama di SMPN 1
Tanjungsari sebagai sekolah inti MGMP, yaitu komputer, OHP/LCD
Proyektor, telepon dan faximile tersedia dan dapat digunakan dengan baik.
Penggunaan sarana dan prasarana disetujui oleh kepala sekolah inti sesuai
dengankegiatan. Selain sarana dan prasarana utama, terdapat sarana dan
prasarana tambahan untuk lebih meningkatkan kualitas MGMP. Sarana dan
prasarana tambahan yang terdapat di sekolah inti adalah perpustakaan,
kamera digital, handycam, dan jaringan internet.
3. Pelaksanaan Kegiatan
a. Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan struktur program dan jadwal
kegiatan yang telah ditentukan. Keterlaksanaan kegiatan dilengkapi
administrasi kegiatan berupa daftar hadir dan daftar hadir
instruktur/pemandu/narasumber.
b. Untuk menunjang proses pembelajaran, materi pembelajaran
dipersiapkan sebelum kegiatan berlangsung. Selain itu, setiap
narasumber mempersiapkan materi, baik materi pokok sesuai dengan
topik pembelajaran, juga materi lain yang relevan.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 37
c. Pada setiap kegiatan, narasumber yang ditugaskan hadir setiap topik
pembelajaran dapat disampaikan tepat waktu.
d. Setiap hasil kegiatan didokumentasikan sebagai bahan untuk portofolio
guru peserta
4. Kegiatan Instruktur/Fasilitator/Narasumber
a. Instruktur/Fasilitator/Narasumber pada setiap pertemuan hadir
menyampaikan materi sesuai dengan topik pembelajaran sehingga
acara kegiatan berjalan dengan lancer sesuai dengan yang
direncanakan.
b. Secara umum, narasumber menyampaikan materi pembelajaran
secara lengkap sesuai dengan topik pembahasan. Dengan demikian,
guru peserta memperoleh pemahaman seperti yang diharapkan dalam
ketercapaian kompetensi.
c. Narasumber memandu dan mengarahkan proses pembelajaran yang
menggiring guru peserta memahami materi dan tugas-tugas yang harus
dikerjakan.
d. Narasumber dapat berinteraksi dengan peserta. Interaksi tersebut
berkaitan dengan materi yang disampaikan serta kesulitan-kesulitan
yang dialami oleh guru peserta.
5. Hasil Pelaksanaan Kegiatan
a. Tanggapan peserta terhadap kegiatan program cukup bagus. Guru
peserta memerlukan program kegiatan yang dapat membantu
meningkatkan kualitasnya sebagai guru. Selama ini, hanya sedikit guru
yang berkesempatan memperoleh pendidikan dan pelatihan untuk
menunjang profesinya.
b. Secara umum, guru peserta dapat memahami materi-materi yang telah
disampaikan.
c. Program kegiatan memiliki manfaat yang besar bagi peserta. Program
ini dapat meningkatkan kompetensi dalam menyelenggarakan
pembelajaran di kelas. Selain itu, keikutsertaan dalam kegiatan di
MGMP dapat diajukan untuk memperoleh Pengakuan Pengalaman Kerja
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 38
dan Hasil Belajar (PPKHB) bagi guru yang akan meningkatkan kualifikasi
akademik ke jenjang S1/D4 dan pengembangan profesionalisme guru.
Melalui kegiatan ini pula, dapat diajukan untuk memperoleh sejumlah
angka kredit untuk kenaikan pangkat guru.
d. Setiap pertemuan, materi yang disampaikan dilaporkan dan
didokumentasikan untuk memudahkan penyusunan portofolio guru.
e. Pada umumnya, guru peserta hadir dalam setiap pertemuan
walaupun tidak semua peserta hadir 100%. Ketidakhadiran guru
peserta lebih banyak karena alasan kepentingan tugas pokoknya
sebagai guru yang pada saat tertentu tidak dapat ditinggalkan. Pada
pertemuan ke-6 seorang guru peserta mengundurkan diri karena sakit.
Dengan demikian, jumlah berkurang menjadi 19 orang.
6. Masalah dan Pemecahannya
1. Modul bagi guru peserta belum tersedia.
Ketersediaan modul merupakan hal penting yang tidak dapat diabaikan.
Dengan adanya modul, peserta dapat terlebih dahulu mempelajari
materi-materi sehingga saat pelaksanaan pembelajaran, peserta sudah
memiliki gambaran apa yang harus dilaksanakan. Ketersediaan modul
akhirnya diganti dengan menggandakan CD.
2. Peserta kegiatan yang diundang ada yang tidak hadir.
Dengan pertimbangan bahwa Program BERMUTU memerlukan
komitmen dan keseriusan yang tinggi, peserta yang tidak hadir segera
diganti dengan peserta lain.
3. Narasumber dari LPMP tidak ada dan digantikan oleh pengawas dan
guru pemandu sehingga kegiatan tetap berjalan lancar.
4. Waktu pelaksanaan yang tepat cukup menyulitkan guru peserta untuk
melaksanakan tugas-tugas yang harus dibuatnya. Kesibukan guru
peserta dalam tugas utamanya sebagai guru menjadi faktor
penghambat dalam mengerjakan tagihan-tagihan yang harus
dikumpulkan ke dalam portofolio.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 39
7. Ketercapaian Program Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan program dapat dilakukan sesuai dengan struktur
program dan jadwal kegiatan yang telah ditetapkan. Walaupun demikian,
dilihat dari kualitas pemahaman guru peserta, program kegiatan ini belum
menunjukkan hasil yang optimal. Faktor-faktor penghambat yang berasal
dari guru peserta, narasumber, dan sarana penunjang lainnya perlu
diminimalisasi untuk mendapatkan hasil yang optimal sesuai dengan tujuan
kegiatan program ini, yaitu meningkatkan kompetensi guru peserta dalam
proses pembelajaran. Oleh sebab itu, perlu tindak lanjut dan perbaikan-
perbaikan terutama dari sis pengelolaan kegiatan dan peningkatan
kompetensi guru peserta.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 40
BAB V
PENUTUP
Program kegiatan BERMUTU di MGMP pada pelaksanaannya memerlukan
komitmen yang tinggi. Sebagai wadah komunikasi, pembinaan, dan
peningkatan profesi dan karier guru yang terpercaya, MGMP harus memiliki
komitmen untuk mendukung terlaksananya program BERMUTU. MGMP, dalam
hal ini pengurus, harus meningkatkankualitas pengelolaannya dalam upaya
optimalisasi intensifikasi pembinaan kegiatan MGMP. Guru peserta yang
menjadi subjek program BERMUTU juga harus memiliki tanggung jawab yang
besar dalam setiap kegiatan.
Untuk melaksanakan seluruh kegiatan program BERMUTU, guru peserta
memerlukan dukungan dari kepala sekolah sehingga tujuan dan manfaat
program BERMUTU dapat terwujud. MGMP perlu mendapat pembinaan yang
lebih intensif dari Dinas Pendidikan dalam pelaksanaan kegiatan terutama
dalam hal mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan, tata cara administrasi,
dan pembiayaan serta waktu pelaksanaan program.
Akhirnya, kami mengharapkan adanya respon positif dari berbagai pihak
terkait, terutama pengambil keputusan atas program BERMUTU. Dengan
demikian, tujuan program BERMUTU untuk mengupayakan peningkatan kualitas
dan kinerja guru melalui peningkatan penguasaan materi pembelajaran dan
keterampilan mengajar di kelas dapat terwujud yang pada akhirnya dapat
membantu meningkatkan mutu pendidikan secara umum.
f:dand/mgmp_ina.04.2/pr.11.051/str/2012 41
top related