aprendizaje nurtural (neuroepigenética cultural)
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““APRENDIZAJE NURTURAL"APRENDIZAJE NURTURAL"
Roberto Pineda, Biol.Roberto Pineda, Biol.Biólogo computacionalBiólogo computacional
Ciencias de la ComplejidadCiencias de la ComplejidadU.R.P. U.R.P.
PERÚPERÚ
Neuro Epigenética CulturalNeuro Epigenética Cultural
Hacia la Noósfera digitalHacia la Noósfera digital
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
28, 29 y 30 de Noviembre. Lima - Perú
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
Biología ComputacionalBiología Computacional
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
EpigenéticaEpigenética
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
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NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
• http://www.plosbiology.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pbio.1000569
Epigenética y AprendizajeEpigenética y Aprendizaje
http://www.stanford.edu/group/brainsinsilicon/Brian_bio.html
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
“Un chip es un cristal semiconductor con entradas y canales”
Bruce Lipton
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
Stuart Hameroff
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
Ciencias de la Complejidad
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
Roger Sperry
Humberto Maturana
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
.
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
Epigenética CulturalEpigenética Cultural
Aprendizaje CulturalAprendizaje Cultural
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
Aprendizaje CulturalAprendizaje Cultural
NEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
El AnimalNEUROCIENCIAS APLICADAS1er Congreso Internacional de 1er Congreso Internacional de
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El Cavernicola
El NarradorDe Cuentos
El Explotador
El Autoritario
El Empresarial
El Comunitario
El Global Integral
¿Cultura vs Natura?¿Cultura vs Natura?
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NurturaNurtura
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Noosfera DigitalNoosfera Digital
HolonesHolones
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Gracias
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PropuestaPropuesta• Mi propuesta es compleja y simple al mismo tiempo, no es estrictamente algo nuevo ya que muchos autores educativos
han trazado algunos aspectos de los que he recogido aquí, particularmente me refiero a Piaget en los aspectos del desarrollo y a Montessori y Vygotsky en cuanto el ambiente social, pero los he contextualizado al s.XXI con aportes de la sociobiología, la genómica y la epigenetica.
• Intento mediante mi propuesta integrar los aspectos biológicos y culturales del aprendizaje, entendiendo que tanto nuestra fisiología como nuestro entorno son estrictamente naturales, pero que entre fisiología y entorno hemos creado capas que no necesariamente tienen que ser separaciones del mundo natural sino por el contrario estas son maneras de relacionarnos con este.
• Para entender la adquisición de competencias durante los procesos de formación debemos no solo considerar el desarrollo biológico, también tiene que ser tomado en cuenta el desarrollo cultural para una adquisición oportuna y pertinente y este desarrollo cultural depende indispensablemente del entorno social, que va más allá de la escuela y se expande a todos los aspectos de la vida del individuo que en esta era del internet se vuelve un entorno global.
• El concepto de noosfera digital tampoco es propio, diversos autores han retomado las ideas del Paleoantropólogo (y sacerdote católico) Teilhard de Chardin para referirse al internet, ya que Chardin lo concebía como una esfera de conocimientos compartidos análoga a la biosfera.
• El punto central de mi propuesta es la reconciliación de la naturaleza con la cultura tradicionalmente observadas como enfrentadas, me valgo del concepto de holones para expresar que somos seres naturales y que cultura no es algo ajeno a la naturaleza sino por el contrario surge de ella, para ello es clave entender el concepto de trascender e incluir.
• Cuando adquirimos el lenguaje nos hicimos humanos, pero jamas dejamos nuestra animalidad, seguimos respirando y seguimos teniendo un corazón que late, trascendimos nuestra animalidad pero jamás la excluimos, jamás dejamos de ser mamíferos, esta misma idea es aplicable a otros aspectos de nuestro desarrollo y evolución cultural, se podría decir (metaforicamente) que durante su desarrollo cultural un niño recapitula la evolución cultural de la humanidad y debemos tener claras las competencias pertinentes a su nivel de desarrollo cultural.
• El internet provee muchísima información, es por eso que es en este momento mas importante que nunca servir de guía al niño en su propio desarrollo, ya no se trata de instruir sino de guiar y facilitar el desarrollo intelectual tomando en cuenta los procesos que ocurren en el cerebro del niño principalmente los de naturaleza epigenética ya que esta es la forma donde nuestro interior cambia en resonancia con el exterior.
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