anexos evalua 0

VIf.- INS TRUCCIO¡,,IES GENERALES.

Como hemos dicho, frente a oftpropi o s de r a Ed u c ac i ón rnfan r',

iiilTT T:" : "T;j::.:nT fi H#ff:H:ffi .:t#Tj'^::j:]:'*ur",,.in1como un instrumento para ra obtención de inror_pensamien.r"o;:l',".:Jll-JÍ::ffi :;.Hff

,"ffi .:ffi *Jli*tfi*+"l:tenidos procedimenrales, y de aspectos relevanres der.J#"iii1T::i:de los alumnos y alumnas. o"r¿.

"rt";;-;":l::::"t^::1nott1 afectivo y psicosociar

ximarse ar máximo posibre u ru. *tull,lT::ffi#:f:::11:l*Tilíffi:r'-aplicarse de la forma más parecida a cómo ," r"uiirun ils actividades y tareas de crase.:":,:1": :: li:ll

de .,actividuo"r;;,:3u"sos,, y .,ejercicios,,.

eviranrr.,, pn rnr^ *parecidas.

lltr?,i'ff.H:,,::::::::i:,::0"'" tratar de comporrarse anres como un;H:T:';"",;T11Tz-:-::!,¿::"::ffi ;':":;."i:il::ffi ::Tj,"":ffi

"::que como un "experimentador,'. tu, in.rr,,"",;;::"::r

ur a¡)rcrlorzap de los alumnosnen, por tanto, un carácter orienrorj.,:tl::.::t"nes

que se facilitan "n

cada prueba tie-illlllJTill^",*ilff ::*":::::il":d;J:HX1,f Ji:'"ffi :¿Í;::il:ffi.á::':,TH:Tljlíneas y los límites de la avt.t¡to q ln. ^r.__^,- ,

fi::y ros rímites de ra ayudu u ro, il;;;;,;i:T:'#ff:il::;J::ffi,,:::petarse.

Procure, pues, en todo momento mantener un clima distendido con el grupo, arffim:; i:X?o1"","J:,#H*ena disposición hacia er trabajo q* r", propone:

cación genuina en er rabaj o duranre ,; ;i"il .,T: il ;xllJ;:il l:,:T".,,*

:T:Hff:lJ,lt#n:."#:* no es sinónimo ¿. r'iui¿u¿ ; catidezno ro "*

rampoco

Aunque el tiempo es siempre un bien escaso, no trpruebas: cada una nec".it, ",,;^:^^";:-'"':"Y' no rate nunca de "aligerar" con las

cadapruebu),*'ffi L:X,'"",1?Í:J"'#';1"*ru*,;l;*:*Htiempo que sea necesario' ya que la comprensión adecuada de cada tarea es funda-mental antes de dejar a sus alumnos y alumnas actuar por su cuenta, sobre todo en;fTffi;l;',:: nffi:" o'opon"'os, y& que denen una cierra diricurrad arencio-

"^ "XüH,:, TJ:H::il:H::lr de apric aci ón, enrendemo s que deberían respe-

-34-

O INSTITUTO OE ORIENTAGIÓN PSICOLÓGICA EOS

(D

¡'lr

t.

o rNsTlTuTo 0E oRlEt'lTAClÓN PSICoLÓGlcA l0s

W

/^\!')@ INSTITUTO BE {¡NIEilTACION P$IE(}LÓGICA EOS

\1..o\* ¿.

e) o INSTITUTO DI ORIENTACIÓN PSI0OLÓGICA EOS

il

+ll

O INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOTÓGICA EOS

W

I.3 TAREA:

2.! TAREA:

'---.@ INSTITUTO DE ORtEilTAcIéII PsIcoLéGIcA EOs

ilml

--.*b-

3.! TAREA:

(a)o ¡NSTTTUTo o: 0R¡r¡rrActó¡¡ p$tc0tóctcA tos

\

SVIuVINIflHIflTdHIOJ

SYNIIHIYT

SOXf,NIV