analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal …eprints.ums.ac.id/72722/2/halaman...
Post on 11-Sep-2019
30 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA
PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA
VARIABEL SISWA KELAS VIII B SMP N 2 COLOMADU BERDASARKAN
METODE NEWMAN EROR ANALISIS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
GHUFRON ASHIDIQ
A410120097
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Februari, 2019
i
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA
PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA
VARIABEL SISWA KELAS VIII B SMP N 2 COLOMADU BERDASARKAN
METODE NEWMAN EROR ANALISIS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
GHUFRON ASHIDIQ
A410120097
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Februari, 2019
v
MOTTO
“Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan jalan sabar dan mengerjakan
shalat, dan sesungguhnya shalat itu amatlah berat kecuali kepada orang-orang yang
khusyu”
-QS. Al-Baqarah ayat 45-
“Jika seseorang bepergian dengan tujuan mencari ilmu, maka Allah akan menjadikan
perjalanannya seperti perjalanan menuju surga”
-Nabi Muhammad SAW-
“Pengetahuan yang benar tidak diukur dari seberapa banyak anda menghafal dan
seberapa banyak yang mampu anda jelaskan, melainkan pengetahuan yang benar
adalah ekspresi kesalahan (melindungi diri dari apa yang Allah larang dan bertindak
atas apa yang Allah amanatkan)”
-HR. Abu Na’im-
“Adalah baik untuk merayakan kesuksesan, tapi hal yang lebih penting adalah untuk
mengambil pelajaran dari kegagalan”
-Bill Gates-
“Sekolah maupun kuliah tidak mengajarkan apa yang harus kita pikirkan dalam
hidup ini. Mereka mengajarkan kita cara berfikir logis, analitis dan praktis”
-Aziz White-
“Sesungguhnya manusia diciptakan dalam keadaan berilmu, kekurangan dan
kelebihan adalah anugrah Allah untuk manusia. Dengan ilmu, manusia bisa
mengembangkan kekurangan maupun kelebihan di dalam diri.”
-Penulis-
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam. Atas Ridlo Allah SWT serta doa dan
dukungan dari orang-orang terkasih akhirnya skripsi ini dapat saya selesaikan dengan
lancar dan sukses. Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Allah SWT, karena hanya dengan ridlo dan karunia-Nya skripsi ini dapat selesai
dengan lancar.
2. Kedua orang tua, Ibu Sudarmi dan Bapak Suparno, yang tiada henti dan lelah
selalu memberikan doa, dukungan, dan kasih sayang untuk kebaikan dan
kesuksesan saya.
3. Kedua adikku, Annisa Amirul K dan Aries Ma’ruf Abdul A yang telah
memberiku semangat dari segimanapun.
4. Sahabat-sahabatku Guna, Kresna, Dhanu, Dwi, Agus dan teman-teman di MPC
yang selalu menemani perjuangan saya dari awal sampai akhir dan selalu
memberi saya semangat dan masukkan.
5. Teman – teman Pendidikan Matematika angkatan 2012, khususnya kelas B.
Terimakasih banyak atas kebersamaan dan pengalaman yang diberikan kepada
saya. Semoga silaturahmi diantara kita selalu terjaga.
6. Keluarga, Sahabat dan teman-teman lainnya yang tidak dapat saya sebutkan satu
persatu yang memberi semangat serta dukungannya.
7. Almamater yang saya banggakan
vii
Ghufron Ashidiq/ A410120097. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM
MENGERJAKAN SOAL CERITA PADA POKOK BAHASAN SISTEM
PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII B SMP N 2
COLOMADU BERDASARKAN METODE NEWMAN EROR ANALISIS
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 26 Februari, 2019.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan siswa kelas VIII B SMP
Negeri 2 Colomadu dalam menyelesaikan soal cerita Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel berdasarkan metode Newman.. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif
dengan dengan desain penelitian studi kasus yang dilaksanakan di SMPN 2 Colomadu
pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas VIII B SMPN 2 Colomadu. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data
deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) Pada jenis kesalahan
membaca siswa melakukan kesalahan yang disebabkan ketika siswa tidak bisa
membaca soal secara benar sehingga menyebabkan perbedaan makna dari yang
seharusnya dimaksud, tidak bisa membaca atau memaknai simbol yang ada pada soal,
dan tidak mengetahui atau me nemukan kata kunci yang terdapat pada soal, (2) Pada
jenis kesalahan memahami siswa mampu membaca pertanyaan dengan lancar tetapi
siswa tidak memahami soal tersebut sehingga tidak dapat menuliskan juga
menjelaskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam soal tersebut, (3) Pada
jenis kesalahan transformasi siswa dapat membaca informasi, menuliskan apa yang
diketahui dan ditanya, mengerti langkah-langkahnya tetapi siswa melakukan
kesalahan dengan menggunakan rumus yang tidak tepat, (4) Pada jenis kesalahan
operasi hitung siswa sudah dapat membaca informasi, menuliskan apa yang diketahui
dan ditanyakan, menggunakan rumus dengan benar, menggunakan langkah-langkah
dengan benar tetapi siswa melakukan kesalahan saat operasi hitung, (5) Pada jenis
kesalahan menarik kesimpulan siswa membaca informasi dengan benar, menuliskan
apa yang diketahui dan ditanyakan, mengetahui langkah-lamgkah penyelesaianya
tetapi siswa melakukan kesalahan saat menuliskan kesimpulan dan tidak menuliskan
kesimpulan.
Kata kunci: kesalahan siswa, soal cerita sistem persamaan linier dua variabel,
newman
viii
Ghufron Ashidiq/ A410120097. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM
MENGERJAKAN SOAL CERITA PADA POKOK BAHASAN SISTEM
PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII B SMP N 2
COLOMADU BERDASARKAN METODE NEWMAN EROR ANALISIS
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 26 Februari, 2019.
ABSTRACT
The purpose of this study was to describe the error class VIII B students of SMP Negeri
2 Colomadu in resolving the matter of the story System linear equations two variables
based on the Newman method.. Type of this research is descriptive qualitative research
design of case studies carried out in the SMP 2 Colomadu semester odd years lessons
2018/2019. The subject of the research is grade VIII B SMP 2 Colomadu. Engineering
data collection method using the test, interview and documentation. Data analysis
techniques using qualitative descriptive data analysis. Results of the study States that
(1) on the type of error reading students make a mistake caused when students can't
read the question properly causing the difference in the meaning of which is supposed
to mean, cannot read or interpret the symbol on the matter, and did not know or
nemukan keywords found in the matter, (2) on the type of error to understand students
are able to read fluently but students do not understand the problem so that it can not
write also explains what is known and what is asked in the question, (3) on the type of
error transformation of the students can read information, write down what is known
and asked, understand the steps but the students made the mistake of using the formula,
(4) on the type of error the operation count students can already read information, write
down what is known and asked, using the formula correctly, use the steps correctly but
the students made a mistake calculating the time of surgery, (5) on the type of error
draw conclusions students read information correctly, write down what is known and
asked, knowing the steps lamgkah penyelesaianya but the students make a mistake
writing a conclusion and do not write conclusion.
Keyword: student errors, reserved story system linear equations two variables,
newman.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatu
Alhamdulillah, segala puji hanya bagi Allah SWT yang maha suci, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya yang tak dapat kita ukur dan kita hitung. Hanya
dengan ridho-Nyalah sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan. Shallawat dan
salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW, tauladan seluruh umat
manusia, yang dengan dakwahnya telah membawa umat manusia ke zaman terang.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, melalui kesempatan ini penulis mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah menyediakan fasilitas, memberikan surat izin penelitian dan
mengesahkan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan administratif
penyusunan skripsi.
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si., selaku Dosen Pembimbing Skripsi dan
Pembimbing Akademi yang telah tulus dan ikhlas membimbing dan
mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini sejak awal sampai dengan
selesai.
4. Segenap guru dan karyawan SMP N 2 Colomadu yang telah membantu penulis
di setiap kegiatan penelitian.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu dan mendukung penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
Semoga segala kebaikan pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini,
mendapat balasan yang lebih baik dari Allah SWT. Dalam penulisan skripsi ini,
x
penulis telah berusaha semaksimal mungkin. Tetapi penulis menyadari bahwa
kekurangan itu selalu ada. Penulis berharap hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi
guru, siswa dan penulis sendiri serta berbagai pihak yang berhubungan dengan
penelitian ini.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 15 Maret 2019
Penulis
Ghufron Ashidiq
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................. iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................... vii
ABSTRACT ............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 6
A. Landasan Teori.............................................................................. 6
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................ 19
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 28
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 28
C. Data, Sumber Data dan Narasumber .......................................... 29
D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 30
F. Keabsahan Data ......................................................................... 31
xii
G. Prosedur Penelitian .................................................................... 31
H. Teknik Analisis Data .................................................................. 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 35
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 35
B. Pembahasan................................................................................. 60
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 63
BAB V PENUTUP ................................................................................... 64
A. Simpulan .................................................................................. 64
B. Implikasi .................................................................................. 66
C. Saran ........................................................................................ 66
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 68
LAMPIRAN ........................................................................................... 71
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan PLDV dan SPLDV .................................................. 15
Tabel 2.2 Perbedaan Variabel Penelitian ................................................. 25
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................................. 29
Tabel 4.1 Rekapitulasi Kesalahan yang dilakukan Siswa ........................ 36
Tabel 4.2 Ringkasan Analsis Jawaban Siswa ........................................... 60
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ..................................................... 27
Gambar 3.1 Peta Lokasi Penelitian ........................................................... 28
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ............................................................... 33
Gambar 4.1 Hasil Pekerjaan S1 ................................................................ 38
Gambar 4.2 Hasil Pekerjaan S1 ................................................................ 40
Gambar 4.3 Hasil Pekerjaan S2 ................................................................ 42
Gambar 4.4 Hasil Pekerjaan S3 ................................................................ 44
Gambar 4.5 Hasil Pekerjaan S3 ................................................................ 46
Gambar 4.6 Hasil Pekerjaan S3 ................................................................ 48
Gambar 4.7 Hasil Pekerjaan S3 ................................................................ 49
Gambar 4.8 Hasil Pekerjaan S3 ................................................................ 50
Gambar 4.9 Hasil Pekerjaan S2 ................................................................ 52
Gambar 4.10 Hasil Pekerjaan S1 .............................................................. 54
Gambar 4.11 Hasil Pekerjaan S2 .............................................................. 55
Gambar 4.12 Hasil Pekerjaan S2 .............................................................. 57
Gambar 4.13 Hasil Pekerjaan S2 .............................................................. 58
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VIII B .......................................... 71
Lampiran 2 Daftar Jenis Kesalahan Siswa Kelas VIII B .......................... 72
Lampiran 3 Lembar Jawab Siswa ............................................................. 75
Lampiran 4 Dokumentasi .......................................................................... 85
top related