activitatea Şi comportamentul
Post on 04-Apr-2018
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
1/23
2. ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
- COORDONATE DINAMICE FUNDAMENTALE
ALE SISTEMULUI PERSONALITII
Personalitatea uman este un sistem nalt dinamic, punnd n eviden, n
decursul existenei sale individuale, o mulitudine de stri i de transformriatt
de ordin evolutiv, antientropic, ct i de ordin involutiv, entropie. De exemplu, un
individ nu poate s fac, s rezolve sau s execute o sarcin la un moment dat;
dar este capabil s obin o performan bun la sarcina (proba) respectiv ntr-
un moment ulterior, ca urmare a nvrii, a dobndirii cunotinelor i
deprinderilor corespunztoare. Reciproca este i ea valabil: ceea ce individul este
n stare s fac, s rezolve sau s execute la momentul actual, poate s nu mai
realizeze n momentele urmtoare fie ca urmare a uitrii sau lipsei de exerciiu, fie
ca urmare a unor tulburri patologice sau a unor fenomene involutive inerente
vrstei naintate.
Curba evoluiei sistemului oricrei persoane ne dezvluie n dinamica sa
trei segmente cu semnificaie teoretic i psihodiagnostic deosebit:
a. un segment ascendent, de la natere pn la maturitate (2025 de ani), ndecursul cruia au loc, cu maxim intensitate i rapiditate, procesele de
formare, integrare i consolidare a structurilor psiho-comportamentale;
b. un segment n platou, de optimum, n cadrul cruia se realizeaz cel mairidicat coeficient de echilibrare cu mediul ambiant i care se ntinde n timp
pn n pragul btrneii;
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
2/23
c. un segment descendent, corespunztor btrneii, n care se nregistreazfenomene de slbire i dezorganizare a diferitelor subansambluri ale
personalitii (fig. 3).
Fig. 3 Curba evoluiei sistemului personalitii n reprezentare dinamic1
(Epuran, 1976)
Al doilea aspect este urmtorul: sistemul personalitii nu este pur reactiv
(dinamica lui nu este determinat exclusiv de aciunea stimulilor externi), ci, n
1Epuran, M., 1976
Optimum
Involuie
EvoluieEficien
funcion
al
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
3/23
primul rnd, un sistem activ, dotat cu capacitatea de autodeterminare,
autoincitare, autopropulsare.
Att ca sistem dinamic, ct i ca sistem activ, personalitatea se va defini i
i va dezvlui esena prin intermediul a dou coordonate integrative
fundamentale, i anume activitatea i comportamentul. Faptul c cele dou
noiuni au dobndit n prezent o larg circulaie, creeaz psihologiei dificulti n
stabilirea raporturilor dintre ele.
Noiunea de comportament trebuie neleas ca un ansamblu orientat de
stri i reacii pe care un sistem le manifest n cadrul interaciunii sale cu mediul;
noiunea subordoneaz deci ntreaga variabilitate funcional a unui sistem i
integreaz, ca pe un caz particular, activitatea.
Ca structur obiectiv de solicitri (sarcini), mijloace i finaliti (scopuri),
activitatea este un cadru de referin identic i imparial pentru toi indivizii; ca
proces viu, ca realizare actual, ea se concretizeaz n traiectorii
comportamentale specific individuale. Prin urmare, noiunea de activitate implic
i existena unor comportamente individuale diferite, care pot fi ierarhizate
valoric, n funcie de randament, consum de timp i energie, natura mijloacelor i
strategiilor folosite pentru rezolvarea sarcinilor. De exemplu, activitatea de
conducere auto se relev n plan obiectiv ca un ansamblu de sarcini i de condiii,
care constau n comanda i deplaarea autovehiculului de la un punct la altul, pe o
rut sau alta. n cadrul ei se vor delimita comportamentele individuale prin care
rezolvarea sarcinilor date va fi mai mult sau mai puin apropiat de etalonul ideal
prestabilit.
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
4/23
2.1. Schema de principiu a organizrii activitii
Din punct de vedere genetic, activitatea, ca form de relaionare i
coechilibrare cu mediul ambiant, se constituie pe msur ce n evoluia psihic se
face trecerea de la nivelul precontient la cel contient. Prin urmare, una din
trsturile distinctive ale activitii este contientizarea. Aceast presupune o
serie de transformri n planul organizrii psihice, dintre care cea mai important
este delimitarea spaio-temporar ntre motiv, mijloc i obiectiv (int), care n
organizarea de tip precontient, proprie animalelor, formeaz un tot compact,
indisolubil.
Delimitarea celor trei verigi face posibil analiza i evaluarea distinct a
fiecreia. Ca raportare intenionat, finalist la solicitrile mediului, activitatea va
reprezenta, n plan psihologic, o corelare i o articulare succesiv a motivelor,
scopurilor i mijloacelor, o evaluare critic a rezultatelor n scopul folosirii
informaiei furnizate de operaia evalurii pentru optimizarea structurii i
dinamicii secvenelor ulterioare. V. Ceauu2 (1978) distinge trei vectori
fundamentali ai activitii, derivai din:
ceea ce vrea", ceea ce poate" i ceea ce trebuie" s fac omul.
Prin ceea ce vrea" sunt desemnate elementele motivaionale i
trebuinele, interesele, aspiraiile, idealurile care, mpreun, formeaz vectorul
2Ceauu, V,. 1978
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
5/23
propensiv (propensitii). Rolul lui principal const n a declana, orienta
(direciona) i susine (potena) activitatea. Chiar n plan social-obiectiv orice
aspect particular ai activitii sub form de munc, concretizat ntr-o profesiune
sau alta, i justific existena numai n msura n care corespunde unei motivaii
reale. Prin ceea ce poate" se desemneaz ansamblul abilitilor i aptitudinilor
de care dispune omul pentru a performa sarcinile dintr-un domeniu sau altul.
Acestea definesc vectorul instrumental, care ndeplinete n esen rolul de mijloc
n finalizarea activitii.n fine, prin ceea ce trebuie se exprim condiiile i
normele de desfurare a activitii, alctuind cel de al treilea vector al eicadrul
impus. Activitatea nu este o niruire i derulare ntmpltoare de acte, ntr -un
spaiu abstract. Ea se circumscrie ntotdeauna ntre anumite coordonate de spaiu
i timp i se subordoneaz anumitor ngrdiri, anumitor etaloane, de la care nu se
poate abate prea mult fr a-i compromite rezultatul final.
n plan psihologic, activitatea se structureaz dup schema dinamic a
organizrii sistemului personalitii intrare-ieire-intrare". Intrarea" este
reprezentat de aa-numita veriga aferent, care cuprinde:
1.semnalele declanatoare (sarcina extern sau starea de necesitateintern);
2.procesele informaionale de prelucrare a datelor despre sarcin, formulareamodelului mintal al scopului i programului sau planului de atingere a
scopului elaborat;
3. etaloanele i criteriile de control i evaluare a rezultatelor pariale i a celuifinal.
3
3Ceauu, 1978
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
6/23
Ieirea" este reprezentat ndeosebi de veriga eferent.n cadrul acesteia
intr ansamblul operaiilor interne (mintale) i externe (motorii) care servesc
nemijlocit la transformarea situaiei (sarcinii) n vederea atingerii scopului.
(Facem o parantez, ca s menionm c n majoritatea lucrrilor de psihologie
general, cnd se vorbete despre structura activitii, se nelege de fapt
analiza componentei executiv-motorii, ceea ce constituie, evident, o
simplificare.)
Astfel, elementele componente ale activitii sunt: micrile, operaiile i
aciunile, diferenierile fcndu-se n funcie de rezultat. Micarea apare ca
secvena executiv cea mai simpl, lipsit de o finalitate proprie; operaia
reprezint un grup de micri prin care se opereaz o transformare la nivelul
obiectului" activitii (de exemplu, n cazul ncturii unui infractor, operaiile
sunt: legitimarea poliistului i declinarea competenei, somarea, controlul
corporal, imobilizarea prin aciune articular i/sau nctuare etc); aciunea este
un ansamblu integrat de operaii (i implicit de micri), care poate avea un
rezultat propriu (de pild: aciunea de control corporal, aciunea de imobilizare
articular, aciunea de nctuare). Privit astfel, imaginea structurii de ansamblu
a activitii apare redus n final, la veriga motorie executiv, celelalte verigi
pierzndu-se din vedere. Schema intrare-ieire-intrare" presupune n afar de
verigile aferent i eferent, veriga conexiunii inverse, care include informaia
proprioceptiv-kinestezic despre micrile care se efectueaz, indispensabil
pentru reglarea lor; de asemenea, informaia senzorial general (provenit de la
receptorii vizuali, tactili, auditivi etc.) despre o situaie dat, despre caracteristicile
obiectului activitii i aspectele rezultatului; instruciunile i aprecierile venite din
afar (ca ntriri) cu privire la modul de desfurare a activitii; strile afective
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
7/23
(plcute sau pozitive i neplcute sau negative) i motivaiile pe care le provoac
modul de realizare a activitii date i rezultatele ce se obin.
Fig. 4Schema structurii activitii reflectat n plan psihologic
Din figura 2 rezult c:
1. activitatea implic existena tuturor celor trei verigi i integrarea lordinamic;
2. activitatea ca matriaren plan subiectiv a unei structuri obiective desarcini, motive, mijloace i scopuri, include elemente ce aparin tuturor
componentelor sistemului personalitii: fizice (capacitate de efort,
rezisten), fiziologice (funcii circulatorii, respiratorii, reflexe), psihologice
(deprinderi motorii, percepie, imaginaie, gndire, afectivitate, trsturi
voliionale, motivaie, atitudini etc).
n analiza activitii trebuie luat n consideraie mai ales dimensiunea
atitudinal. Aceastexprimpoziia intern pe care subiectul o adopt n raport
cu o activitate obiectivat n plan social. La elaborarea ei particip:
Blocul
veri ii aferente
sarcini obiective-sco uri Blocul
veri ii eferente
rezultate
Blocul conexiunii inverse
(autoreglare)
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
8/23
a. procesele cognitive de analiz a coninutului sarcinilor i cadrului dedesfurare a activitii date, de evaluare a avantajelor i dezavantajelor
personale care decurg din aceasti a pretigiului social conferit;
b. procesele emoional-afective (atracie-respingere, satisfacie-insatisfacie);c. procesele motivaionale (interese, aspiraii i idealuri profesionale i de
autorealizare).
Atitudinea poate s precead constituirea structurii activitii, ea facilitnd
sau frnnd procesul devenirii acesteia. Aa cum arat analizele cazuistice
concrete, atitudinea pozitiv, susinut de motive superioare i de un efort de
voin corespunztor, poate exercita o influen compensatorie, fcnd ca pe un
fond aptitudinal iniial sczut s se obin rezultate foarte bune n activitate,
ndeosebi n cea profesional; invers, atitudinea negativ poate face ca, n ciuda
unui potenial aptitudinal ridicat, s se obin rezultate slabe n activitatea dat.
De aici decurge necesitatea ca n practica orientrii i seleciei profesionale,
elaborarea profilului psihologic al persoanei s includ nu numai evaluarea
diferitelor funcii i capaciti instrumentale, ci i evaluarea atitudinii fa de
activitatea dat.
nzestrat cu contiin de sine i, prin aceast, cu capacitatea ce
autoraportare i autoevaluare, poliistul se poate proiecta mintal n cmpul
diferitelor activiti i autopercepe n cursul efecturii unei activiti. El i
formeaz astfel o imagine despre sine ca subiectsau agent, capabil s desfoare
o activitate. Aceast imagine dobndete valoarea reglatoare asupra modului
concret de comportare a poliistului n cursul activitii. n funcie de gradul de
adecvare la realitate, imaginea respectiv poate fi veridic i n acest caz ea
reflect cu suficient obiectivitate ceea ce poate i ceea ceface efectivpersoana
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
9/23
respectiv n domeniul dat de activitate sau denaturat i n al doilea caz, ea
se abate apreciabil de la realitatea obiectiv, persoana n cauz reflectndu-se
altfel dect se poate i se manifest ea concret n sfera unei anumite activiti.
Denaturarea autoperceperii i autoevalurii n raport cu o activitate dat
sau cu anumite categorii de sarcini se poate produce n dou sensuri: n minus,
ceea ce duce la subetimarea posibilitilor i capacitilor reale, sitund poliistul
sub rangul su de merit, i n plus, ceea ce determin o atitudine de
supraetimare a posibilitilor i capacitilor reale, fcnd ca poliistul respectiv
s se plaseze pe un rang mult superior fa de cel care i se cuvine obiectiv. n
ambele cazuri, efectul este negativ. Tendina de subetimare duce cu timpul la
dezvoltarea unui sentiment de nemulumire fa de sine, de nencredere n
forele proprii, de nerealizare, de neputin i inutilitate, care contureaz
complexul de inferioritate; toate acestea scad randamentul n activitate i pot
zdruncina serios echilibrul psihic al poliistului respectiv. Atitudinea de
supraapreciere poate antrena dezvoltarea n timp a sentimentului de ncredere
exagerat n forele proprii; lucrtorul din poliie n cauz va goni dup succes cu
orice pre, va manifesta tocire a simului autocritic i opacitate fa de
observaiile i sugetiile celor din jur. Convins de propria perfeciune, nu va mai
depune nici un efort de autoperfecionare i toate acestea se vor rsfrnge
negativ asupra rezultatelor activitii i echilibrului psihic intern al acestuia.
2.2. Caracteristicile structurale ale comportamentului
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
10/23
Din punctul de vedere al analizei psihologice, comportamentul se afl n
raport de subordonare cu activitatea. El ne trimite la cercetarea modurilor de
particularizare i individualizare a performrii matricei generale (teoretic
desprinse) a unei activiti. n vreme ce activitatea nu se relev i nu se impune ca
o structur latent, potenial, comportamentul ne apare mai ales ca o entitate
fazic, ce se deruleaz pe fondul interaciunii actuale dintre indivizii luai concret
i situaiile din mediu. De exemplu, cnd spunem activitatea de supraveghere i
dirijare a circulaiei", avem n vedere structura posibil pe care o impune n plan
subiectiv intern proiectarea" unui ansamblu specific de sarcini obiective, condiii,
norme etc. asupra sistemului teoretic (general) al personalitii umane.
Cnd spunem comportament de autoaprare sau comportamentul
defensiv", ne referim la diversitatea modurilor individuale n care se realizeaz
,,structura abstracta activitii de autoaprare. Analiza psihologic este
chemat, n acest caz, s evalueze nu parametrii activitii i aciunilor poliistului,
ci n ce msur comportamentul lui X, Y, Z ... reprezint o realizare a activitii
respective.
Comportamentul n sens larg constituie ansamblul de rspunsuri ale
organismului (sau ale oricrui tip de sistem) la influenele mediului extern. Prin
comportament n sens restrns se nelege modul individual concret de
desfurare i finalizare (obiectivare) a structurii de baz a unei activiti. n aa-
numitul spaiu teoretic" sau abstract al principalelor forme de activitate uman
jocul, nvarea, munca i creaia se vor delimita comportamente specifice de
performare prin angajarea direct a indivizilor reali: comportamentul de joc,
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
11/23
comportamente de nvare, comportamente de munc, comportamente de
creaie (fig. 4).
Studiul comportamentului n sens restrns trebuie s urmreasc, dup
prerea noastr, identificarea, descrierea i evaluarea ct mai riguroas a
traiectoriilor individuale care se relev n spaiul teoretic al activitii date,
sistematizarea i clasificarea lor dup criterii unitare de adecvare i eficien
(performan). Comportamentul n sens restrns, n msura n care reprezint
concretizarea dinamicii activitii la spre un scop formulat anticipat. nivel
individual, dobndete atributul contientizrii i direcionri.
Fig.5 Raportul dintre domeniul obiectiv al activitii i
comportamentele individuale de performare (realizare)4.
4Epuran, M, 1976
Comportamente
individuale subordonate
structurii activitii
Domeniul teoretic
obiectiv al
activitii
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
12/23
De aceea, spre deosebire de comportamentul n sens larg, care este simplu
finalist, el poate fi numit comportament dirijat pe baz de scop, adic teleonomic.
Schema lui de organizare trebuie s fie izomorf cu schema de organizare a
activitii n domeniulcreia se definete. Astfel, el va evidenia aceleai verigi, i
anume: a) veriga aferent (variga sintezei aferente sau de comand); b) veriga
eferent (veriga sintezei eferentede execuie); c) veriga conexiunii inverse
(veriga corectoare-optimizatoare) (fig. 6).
Fig. 6 Schema bloc a structurii comportamentului: Ri rspuns
individual.
2.2.1. Veriga aferent
Veriga aferent (comanda) este complex i heterogen alctuit de:
mulimea semnalelor senzoriale extrase din elementele sarcinii ce urmeaz a fi
performat i din coordonatele ambientale de desfurare a aciunii; mulimea
informaiilor referitoare la caracteristicile de ordin cantitativ i calitative ale
Veriga
sintezei
aferente
Veriga
sintezei
eferente
Mecanism
de
Comenzi Ri
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
13/23
performanei etalon; mulimea informaiilor privind condiiile restrictiv-limitative
ale derulrii operaiilor i aciunilor de obinere a performanei; mulimea
proceselor interne de prelucrare-interpretare i de programare a modului de
folosire a informaiilor extrase pentru rezolvarea sarcinii (procese de gndire, de
decizie etc); mulimea strilor afectiv-motivaionale actuale prin care se filtreaz
modelul informaional al sarcinii i rezultatului-etalon; mulimea informaiilor
reglatoare acumulate anterior n rezolvarea aceluiai fel de sarcini" i pstrate n
memoria de lung durat. Transformrile care au loc n cadrul acestei verigi se
caracterizeaz prin indicatori de: vitez, adecvare sau corectitudine,
completitudine. Desfurarea lor are caracter orientat i ordonat, convergnd
spre obinerea n final a unui model intern unitar al sarcinii i modului ei de
abordare-rezolvare.
Att elaborarea i consolidarea operaiilor i produselor pe care le implic
veriga aferent, ct i articularea lor n pattern-uri specifice, stabile se realizeaz
stadial, prin nvare, n cursul tentativelor repetate de a rezolva sarcini din
domeniul obiectiv al activitii date.
ntruct implic activitatea organelor de sim i a mecanismelor cerebrale
de integrare modal i plurimodal, veriga aferent este supus influenei
oboselii, efectului inhibitiv, surescitant sau dezorganizator al diverilor ageni
factori) de constrngere. Ca urmare, n funcionarea ei pot aprea diverse tipuri
de erori: false identificri ale semnalelor, omisiuni ale unor elemente ale sarcinii,
ngustarea capacitii de admisie i prelucrare a informaiei, creterea duratei de
realizare a diferitelor secvene operaionale, scderea preciziei i promptitudinii
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
14/23
evocrii elementelor necesare din fondul experienei anterioare, reducerea
capacitii de decizie etc.
2.2.2. Veriga eferent
Aceast verigare dou componente: una intern, mintal i alta extern,
motorie. Componenta mintal, la rndul ei, se submparte n: repertoriul general
al programelor instrumentale pe care le presupune ndeplinirea cu succes asarcinilor din sfera activitii date; operaiile intelectuale executive (de exemplu,
operaiile de calcul, comparaie, combinare etc, subordonate nemijlocit fazei
executive de rezolvare a unei probleme). Componenta extern, motorie, este
alctuit din micrile voluntare i automatizate, integrate n operaii i aciuni de
manevrare a uneltelor i obiectelor materiale n conformitate cu programul
mintal de ndeplinire a sarcinii. Aici se includ i reaciile verbale prin care seconcretizeaz mai clar ce anume urmeaz s facem n momentul dat, se regleaz
traiectoria micrilor instrumentale, se fixeaz rezultatele pariale i finale ale
comportamentului performat.
Principalii indicatori ai operaiilor executive (att intelectuale ct i
motorii), care condiioneaz eficiena comportamentului sunt: adecvarea
instrumental (utilizarea pentru fiecare transformare a ,.strii iniiale a sarcinii
n ,,stare final" a operaiei celei mai potrivite; promptitudinea declanrii (sau
perioada de laten, timp de reacie); precizia desfurrii; coerena i fluena
secvenelor n cadrul unei serii sau al unei scheme; gradul de automatizare;
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
15/23
cantitatea de efort sau consumul de energie neuropsihic cerut de o serie
operaional; comutativitatea i mobilitatea (uurina i rapiditatea trecerii de la
un grup de operaii la altul); sistemicitatea (unirea n complexe instrumentale
unitare a ct mai multor micri i operaii singulare); reversibilitatea
(organizarea seriilor i sistemelor instrumental-executive dup principiul
echilibrrii binare sau polare: operaie direct-operaie invers"), care s fac
posibil revenirea succesiv sau parcurgerea fazelor n ordine invers, dinspre
starea final ctre starea iniial.
Chiar dac formarea unor comportamente ca atare nu cuprinde nvarea
unor operaii individuale oarecare, acestea fiind deja elaborate anterior ntr-un
alt context, ea vizeaz obligatoriu stabilirea i nsuirea modurilor de articulare i
de utilizare n cadrul ansamblului instrumental al fiecrei operaii n parte.
Caracteristicile curbei de constituire a verigii eferente vor fi condiionate
de: complexitatea sarcinilor ce trebuie ndeplinite; eficacitatea metodei de
instruire; frecvena i distribuirea n timp a exerciiilor; vrsta (cu ct mai
devreme, cu att mai bine, ndeosebi n ceea ce privete deprinderile motorii);
particularitile individuale (labilitatea-ineria neuropsihic, reactivitatea, nivelul
de inteligen, memoria operaional-motorie etc).
Cercetrile experimentale, ca i datele observaiei cotidiene, au
demonstrat c formarea i integrarea verigii eferente au caracter stadial, ele
parcurgnd mai multe etape: orientarea general n schema pattern-ului
operaional; formarea imaginii interne global-orientative a pattern-ului; nvarea
i exersarea fiecrei operaii componente separat; legarea i executarea n
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
16/23
aceeai serie a dou sau mai multe operaii; executarea i exersarea ntregului
pattern; consolidarea, optimizarea i automatizarea.
n modul de realizare a acestei corelri i integrri se disting dou aspecte:
unul algoritmic i altul euristic (fig. 6). Aspectul algoritmic const n aceea c ntre
pattern-urile verigii aferente i cele ale verigii eferente se stabilesc legturi precis
determinate, dup principiul intrare-ieire"; ele se vor organiza astfel ntr-un
program specializat, raportat la o anumit categorie de sarcini, derularea lui
asigurnd n mod necesar obinerea soluiei. n cadrul oricrei activiti exist un
cuantum de sarcini cu structur invariant, care reclam, spre a fi rezolvate,
aceleai procedee.
4
3
2
Veriga aferent Veriga eferent
a
Veriga aferent Veriga eferent
b
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
17/23
Fig. 7 Moduri de corelare i interaciune ntre veriga aferent i cea
eferent a comportamentului: a relaionare de tip algoritmic, determinist; b
relaionare de tip euristic, probabilist5
Orice activitate, orict ar prea de ,, stereotipizat", include n sine i
situaii noi, mai mult sau mai puin imprevizibile, a cror abordare nu este
posibil cu ajutorul schemelor de comand-execuie de tip algoritmic. n acest
caz, intr n joc aspectul euristic al legturii dintre veriga aferent i cea eferent.
Specificul lui rezid n faptul c se caut pe loc modaliti noi de articulare ntre
elementele celor dou verigi ale comportamentului, care s permit soluionarea
situaiei nou-aprute. O asemenea combinare devine posibil datorit numrului
relativ mare al gradelor de libertate pe care l posed att componentele verigii
aferente (de comand), ct i cele ale verigii eferente (de execuie) i datorit
neunivocitii legturilor intrare-ieire" ce caracterizeaz organizarea general a
comportamentului uman, ca sistem de tip probabilistic. Teoretic, n planul
comportamentului uman, orice mrime de intrare poate fi pus n legtur
finalist-adaptiv cu orice mrime de ieire i viceversa (M. Golu, 1975)6.
Chiar dac un anumit element de comand (imagine perceptiv, reprezentare,
idee, decizie etc.) intr la un moment dat n articulaie (combinare) cu un anumit
element de execuie, aceast nu anuleaz toate gradele de libertate. Ulterior,
elementele respective pot intra, fiecare, n alte combinaii. Spaiul combinatorie
care se delimiteaz la contactul dintre veriga aferent i cea eferent este practic
infinit. De aici decurge acea extraordinar labilitate i flexibilitate, care confer
5Epuran ,M,
6Golu, M.,Principii de psihologie cibernetic, Edit. tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1975
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
18/23
comportamentului uman o att de mare adaptabilitate la condiii i situaii noi,
imprevizibile.
Structurarea mecanismelor psihologice ale comportamentului de tip euristic
are la baz lrgirea repertoriului de programe al individului cu procedee mai
puin specializate; sfera sa de aplicabilitate este foarte larg, de exemplu:
procedeele analogiei, transferului nespecific, utilizrii nespecifice
(polifuncionalizrii obiectelor), descompunerii n subprobleme, inversiunii i
substituiei, combinrii heterogene etc.
Totodat se impune formularea i nsuirea, n contextul fiecrui tip de
activitate, a unui set de reguli i principii euristice speciale i generale, care s
direcioneze de la nceput procesul explorrii i elaborrii strategiilor concrete de
aciune.
2.2.3. Veriga conexiunii inverse
Veriga conexiunii inverse are rolul de a asigura adecvarea dinamic a strii
i funcionrii verigii aferente (de comand) la rspunsurile pe care le d veriga
eferent (executiv). Practic, ei i revin dou roluri: de a informa asupra
rezultatului obinut la sfritul unei aciuni i de a informa asupra parametrilor
operaiilor mintale i motorii implicate n rezolvarea sarcinii date.
Informaia respectiv se poate transmite pe toate canalele senzoriale
obinuite: vizual, auditiv, tactil, olfactiv, kinestezic, vetibular etc. De la o situaie
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
19/23
la alta, de la o sarcin la alta, componena modal i coninutul mesajelor conexi -
unii inverse se modific.
Caracterul activ, procesual al organizrii i desfurrii comportamentului,
este funcie de nivelul elaborrii i planificrii semnificaiilor i operaiilor.
Reglarea lui implic obligatoriu participarea verigilor psihice interne de prelucrare
i interpretare a informaiei (deci, nu poate fi redus la o simpl sum a reaciilor
secretor-motorii), formularea inteniei, nregistrarea i evaluarea efectului
operaiilor i aciunilor efectuate. Structurat la nivel psihic, comportamentul ne
apare, n ultim instan, ca o construcie informaional-energetic, n care se
delimiteaz ca faze principale: planul (i ansamblul operaiilor de planificare),
imaginea i ansamblul operaiilor de elaborare i integrare a ei), execuia
(succesiunea transformrilor operate la nivelul concret ai sarcinii) i evaluarea
(ansamblul operaiilor de msurare-cuantificare, comparare i clasificare a
rezultatelor obinute).
2.3. Relaia dintre activitate, comportament si autoaprare
Dup cele afirmate n paginile anterioare, ne mai rmne dect s
delimitm noiunile de activitate i comportamentn fiecare domeniu particular.
Vom ncerca deci s aplicm aceast n domeniul comportamentului de
autoaprare.
Ca tip de activitate, autoaprarea se nscrie i se condiioneaz n plan
obiectiv, ca expresie a dezvoltrii i diversificrii nevoilor sistemului social n
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
20/23
ansamblul su. Deoarece profesia de poliist a devenit, ntr-un interval de timp
relativ lung, o verig esenial a societii, n plan social, obiectiv, se contureaz
un ansamblu specific de sarcini i solicitri, de criterii, reguli i norme precise
privind modul de ndeplinire a acestor sarcini i solicitri. Criteriul de apreciere l
constituie, ca i n alte domenii, eficiena. Aceast nseamn att sigurana
desfurrii autoaprrii, ct i timpul util de efectuare a misiunilor specifice.
Obiectivele concrete ale activitii de autoaprare difer, n funcie de locul de
desfurare i specificul activitii (misiunilor) i de sfera social n care este
inclus.
Coninutul sarcinilor obiective pe care le implic autoaprareai problema
cum trebuie procedat pentru rezolvarea lor n concordan cu criteriile de
eficien i fiabilitate menionate determin, din perspectiva factorului uman,
constituirea unei anumite structurioperaionale, care se impune ca etalon att
teoretic dar mai ales practic pentru fiecare individ angajat n practicarea acestei
activiti. Luat ca atare, structura de principiu a activitii de autoaprare poate
fi relativ detaat de purttorul ei concret (poliistul) i tratat la nivel teoretic,
prin corelarea elementelor ei componente cu coninutul sarcinilor obiective i cu
condiiile restrictiv-permisive aferente. Pe aceast cale se pot elabora modele
ideale, care se instituie apoi n elemente de selecie i pregtire profesional a
personalului de poliie. Asemenea modele teoretice, verificate i completate
ulterior pe baza observaiilor i datelor empirice, culese pe teren, ne permit s
contientizm mai clar att componentele de ordin psihofiziologic pe care le
include structura de principiu sau legic a activitii n domeniul dat, ct i
modul lor de articulare i interaciune.
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
21/23
Transpunerea, n cadrul procesului special de instruire i exersare, a
structurii de principiu a activitii de autoaprare n plan individual-concret duce
la constituirea comportamentului de autoaprare. Acesta va reprezenta, deci,
ansamblul organizat i integrat al componentelor informaional-executive, care
definesc modul specific n care un individ (poliistul) ndeplinete sarcinile i
obiectivele circumscrise n sfera activitii din autoaprare.
Dac structura activitii are caracterinvariant, impunndu-se n acelai fel
oricrei persoane, comportamentul devine o organizare strict individual, cu un
grad ridicat de fluctuaie i variabilitate de la o persoan la alta, sa u chiar pentru
una i aceeai persoan. Chiar dac, teoretic, sunt organizate pe aceeai schem
de principiu, impus de structura obiectiv a activitii, comportamentele de
conducere auto sunt sensibil diferite. Practic, nu ntlnim dou persoane, nici
printre poliiti, care s aib comportament identic de autoaprare . Firete, n
comportamentul fiecruia se includ aproximativ aceleai elemente: aceleai
aparate i funcii senzoriale i motorii, aceleai cunotine despre fenomenul
infracional i despre pericolele inerente ale muncii din poliie. Dar cum
comportamentul nu poate fi redus la simpla juxtapunere a elementelor
componente, ci reprezint expresia integrat a ntregului sistem al personalitii,
rezult c, inevitabil, el va fi supus legii diferenierii interindividuale.
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
22/23
Fig. 8Zona de sigurana activitii de autoaprare
Sigur, pentru analiz i evaluare, aceast creeaz serioase complicaii i
dificulti. ntrebrile care se pun apar perfect justificate: mai sunt oare posibile
explicaia i unitatea interpretrilor? Dac fiecare comportament deautoaprare
reprezint o entitate strict individual i inconfundabil, pe ce baz mai poate fi
evaluat? Dar tocmai aici ni se relev importana i semnificaia metodologici astructurii de principiu, teoretice, a activitii. Aceast se impune ca un cadru
obligatoriu de referin n analiza oricrui comportament individual. Indicatorii
ei valorici sunt cei care determin ceea ce vom numi zona de toleran sau
fia de siguran pentru comportamentele individuale, subordonate
ndeplinirii sarcinilor ce incumb poliistului (Fig. 8).
Aa cum se observ n Figura 8, zona de toleran, pe care o proiecteaz
ce impune structura obiectiv a activitii de autoaprare, are dou limite : una
superioar i alta inferioar. Prima exprim punctul ideal la care teoretic s-ar
putea situa comportamentul de lupt (autoaprare) al unui poliist, ceea ce s-ar
Compartimen
te
t
I(e)
Limita
superioar
ideal
Limita
inferioar
-
7/30/2019 ACTIVITATEA I COMPORTAMENTUL
23/23
putea numi autoaprare perfect,fr cea mai mic eroare, fr cea mai mic
abatere, fr nici un fel de incident, pe toat durata exercitri i rolului de
efectuare a misiunilor.
n interiorul zonei de toleran se include i scara de clasificare real a
subiecilor, dup parametrii valorici ai comportamentului lor. Trebuie subliniat
ns c niciodat comportamentul nu este reductibil i exprimabil printr-un punct
n aa-numitul spaiu al strilor sistemului personalitii. El reprezint o structur
vie i dinamic, ai crei indicatori i modific valorile de-a lungul unui interval mai
mare de timp.
Iat de ce, pentru a realiza o evaluare adecvat, cu utilitate pentru
diagnostic, dar i pentru prognostic, se impune efectuarea unui numr suficient
de mare de msurtori ale performanelor, n situaii problematice relevante
pentru coninutul activitii de autoaprare.
top related