แผนการพัฒนาตนเอง ( id plan ) - sri ayudhya · web view- ม...
Post on 07-Jan-2020
5 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
โรงเรยนศรอยธยา ในพระอปถมภสมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สร
โสภาพณณวด
แผนพฒนาตนเอง(Individual
Development Plan: ID PLAN)
นางสาวตวอยาง ตงใจทำาตำาแหนง ครผชวย
2
สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 1
สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
คำานำา
กระทรวงศกษาธการมงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปน ของของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง
ทงน ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และเปนการพฒนาทตอเนองจนทำาใหการปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงาน อนนำาไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบได และพฒนาสความเปนวชาชพตอไป
3
วสยทศนโรงเรยน
มงมนพฒนาศกยภาพของผเรยน ใหมความรคคณธรรม รกชาต ศาสน กษตรย ลำาเลศ ดานภาษาและวชาการสสากล กาวทนเทคโนโลย จรรโลงความเปนไทย ใสใจรกษพลงงานและสงแวดลอม ในฐานะพลเมองและพลโลก
พนธกจ
1. สงเสรมศกยภาพบคลากรและยกระดบการจดการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล เพอพฒนาศกยภาพผเรยนใหมศกยภาพเปนพลโลก 2. สงเสรมใหผเรยนมการเรยนรและพฒนาตนเองตามธรรมชาต
4
เตมศกยภาพ โดยเนนผเรยนเปนสำาคญทงดานความร และทกษะดานภาษา คณตศาสตร วทยาศาสตร เทคโนโลย ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย และการจดกระบวนการเรยนรคคณธรรม การบรณาการเกยวกบตนเอง สงคม และสงคมโลก โดยใหองคกรทมสวนเกยวกบโรงเรยนมสวนรวม 3. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน พรอมทงมงพฒนาคณภาพชวต โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล 4. สงเสรมการฝกทกษะกระบวนการคด การเรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบต ใหคดเปนทำาเปน รกการอานและเกดการใฝรอยางตอเนอง และจดบรรยากาศแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร โดยใชกระบวนการวจย เปนสวนหนงของการจดกระบวนการเรยนร
เอกลกษณ
ศรอยธยา พฒนาอยเสมอ
อตลกษณ
ลกศรอยธยา เปนสภาพบรษ สภาพสตร ผสงางามใตรมพระบารม แหงองคสมเดจพระมหาธรราชเจา
แผนพฒนาตนเอง ( ID Plan )คร
5
สวนท 1 ขอมลสวนตว1. ขอมลผขอรบการประเมน
ชอ นางสาวตวอยาง นามสกล ตงใจทำาอาย .... ป อายราชการ ...... ป ...... เดอน
คณวฒทางการศกษา1.วฒปรญญาตร ........ วชาเอก ........
จาก ......2.วฒปรญญาโท ...........-................ สาขาวชา
..........-............จาก.............-...................
ตำาแหนง ครผชวย ตำาแหนงเลขท .................... สถานศกษา/หนวยงาน โรงเรยนศรอยธยา ในพระอปถมภฯ อำาเภอ/เขต ราชเทว จงหวด กรงเทพมหานคร สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 1 สวนราชการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน รบเงนเดอนอนดบ ครผชวย ขน 15,800 บาท
สถานททำางานโรงเรยนศรอยธยา ในพระอปถมภฯ สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 1
งานในหนาททไดรบผดชอบภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561
1. การปฏบตหนาทการสอน (กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร)1.1 รายวชา ว 21101 วทยาศาสตร 1 ระดบชนมธยมศกษาปท
1/3, 1/7, 1/9 และ 1/12 รวม 4 หองเรยน หองเรยนละ 3 คาบ / สปดาห1.2 รายวชา ว 30103 วทยาศาสตรสงแวดลอม ระดบชน
มธยมศกษาปท 6/5 และ 6/6 รวม 2 หองเรยน หองเรยนละ 3 คาบ / สปดาห
1.3 รายวชา รกการอาน จำานวน 1 คาบ/สปดาห
6
1.4 กจกรรมชมนม จำานวน 1 คาบ/สปดาห1.5 กจกรรมพฒนาผเรยน ระดบ ม.1 จำานวน 1 คาบ/สปดาห1.6 วชาเสรมความร
2. งานทไดรบมอบหมายจากกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร2.1 ผชวยบรรณารกษ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร2.2 ดแลนำานกเรยนเขารวมสงเสรมการแขงขนทางวชาการ2.3 งานอนๆตามทกลมสาระฯมอบหมาย
ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 25601. การปฏบตหนาทการสอน (กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร)
1.1 รายวชา ว 21102 วทยาศาสตร 2 ระดบชนมธยมศกษาปท 1/7, 1/9 และ 1/12 รวม 3 หองเรยน
หองเรยนละ 3 คาบ / สปดาห1.2 รายวชา ว 30104 วทยาศาสตรสงแวดลอม ระดบชน
มธยมศกษาปท 6/5, 6/6 และ 6/10 รวม 3 หองเรยน หองเรยนละ 3 คาบ / สปดาห
1.3 รายวชา รกการอาน จำานวน 1 คาบ/สปดาห1.4 กจกรรมชมนม จำานวน 1 คาบ/สปดาห1.5 กจกรรมพฒนาผเรยน ระดบ ม.1 จำานวน 1 คาบ/สปดาห1.6 วชาเสรมความร
2. งานทไดรบมอบหมายจากกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร2.1 ผชวยบรรณารกษ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร2.2 ดแลนำานกเรยนเขารวมสงเสรมการแขงขนทางวชาการ2.3 งานอนๆตามทกลมสาระฯมอบหมาย
งานทไดรบมอบหมาย- ชวยงานฝายบคคลและงานกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร
ผลงานดานการจดการเรยนการสอนทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน1. ผลทเกดจากการจดการเรยนร
7
ไดดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน โดยรวมกบคณะครสอนวทยาศาสตรในระดบ
มธยมศกษาปท 1 และ 6 วเคราะหหลกสตร จดทำาแผนการจดการเรยนร และนำาแผนการจดการเรยนรไปใชในการจดการเรยนการสอนใหกบนกเรยน มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง โดยใชผลงาน ชนงาน แบบฝก โดยการวดผลประเมนผลดงกลาวครอบคลมทกๆดาน ไดแก ดานความร การปฏบต กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ทงนเพอสงเสรมพฒนาการของนกเรยนทง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา และมคณธรรม จรยธรรม ทงนเพอใหนกเรยนมพฒนาการทด มคณลกษณะทพงประสงค ตลอดจนมการบนทกหลงการจดกจกรรมการสอนอยางสมำาเสมอ ทงนเพอจะไดชวยแกไขขอบกพรองใหกบนกเรยนทมปญหา
2. ผลทเกดจากการพฒนาวชาการสงผลใหตนเองมการพฒนารปแบบการเรยนการสอนทเหมาะสมกบ
ผเรยนมากและสงเสรมกระบวนการเรยนรของผเรยนอยางมประสทธภาพ โดยพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรมความมวนยในตนเอง ซงมผลงานเปนทประจกษ ตลอดจนไดรวมพฒนาบคลากรในโรงเรยน โรงเรยนมการเปลยนแปลงไปในทางทดขน นอกจากนนโรงเรยนยงสนบสนนและสงเสรมใหบคลากรไดพฒนาสอและนวตกรรม
3. ผลทเกดกบผเรยนการจดกจกรรมการการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ ม
การใหนกเรยนไดฝกการ ปฏบตจรง เพอใหนกเรยนไดมทกษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทดงาม ความมวนยในตนเอง สงผลใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะมมารยาทตามวฒนธรรมไทย มความสามารถในการใชภาษาในการสอสาร และการมจนตนาการและความ
8
คดสรางสรรค ซงเปนสงทผเรยนสามารถนำาความรความเขาใจและทกษะไปบรณาการและประยกตใชในชวตประจำาวนเปนการเพมพนสมรรถนะตนเองใหมากขนและสงผลใหการใชชวตภายหนา บนพนฐานคณธรรม นำาความร และเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข
4. ผลทเกดกบสถานศกษา จากการทสถานศกษามการวางแผนปฏบตราชการในการพฒนา มเปาหมาย มทศทางในการดำาเนนงานเพอพฒนาสถานศกษา นกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการตางๆอยางเปนรปธรรม ซงนกเรยนและครมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม ทำาใหผลการดำาเนนงานเปนทยอมรบของผปกครอง นอกจากนนสถานศกษายงไดรบการยอมรบจากผปกครองและชมชนในดานการดแลเอาใจใสของครทมตอนกเรยนในดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน การดแลดานพฤตกรรม คณลกษณะทพงประสงคดานกรยา มารยาท ความมวนยในตนเอง ความรบผดชอบ
5. ผลทเกดกบชมชนสถานศกษามสวนรวมกบชมชน ในกจกรรมตางๆตลอดปการศกษา
โดยเฉพาะกจกรรมทเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ และพธกรรมทางศาสนา เชน ประเพณแหเทยนเขาพรรษา ประเพณลอยกระทง ประเพณสงกรานต การทอดผาปา ทอดกฐน เปนตน ตลอดจนกจกรรมทเปนประโยชน กจกรรมวนสำาคญ ไดแก กจกรรมวนแม กจกรรมสงเสรมภมปญญาทองถน จนทำาใหเกดความรวมมอ ความเขาใจทดตอกน เกดความรกและความภาคภมใจในโรงเรยนและทองถน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดกจกรรมการประชมผปกครอง ประชมคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในแตละภาคเรยนเพอชแจงนโยบายของโรงเรยนและเพอหาแนวทางในการรวมพฒนาโรงเรยนทงพฒนาอาคารสถานทและพฒนาทางวชาการใหเปนไปในทางทศทางเดยวกน
9
สวนท 2 รายละเอยดการพฒนาตนเอง
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะได
รบเรมตน สนสด
1 สมรรถนะหลกก า ร ม ง ผ ลสมฤทธ1.1 ความ
สามารถ
6 - จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ- จดกจกรรม
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร ม
10
ในการวางแผนการปฏบตงาน1.2 ความ
สามารถในการปฏบตงาน1.3 ผลการปฏบตงาน
การเรยนรทเนนใหผเรยนไดปฏบตจรง- จดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรมทนาสนใจทงทางเทคโนโลยและแหลงเรยนร
ผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
2 การบรการทด 8 - ไดใหบรการทางวชาการแกครและบคลากรทางการศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยนเพอเปนการเผยแพรผลงานวชาการ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- เ ก ด ผ ล ด ตอเพอนรวมง า น ใ นโรงเรยนและตางโรงเรยน เ พ อ น ำา ม าพ ฒ น า ก า รเ ร ย น ก า รสอน
11
3 ก า ร พ ฒ น าตนเอง3.1 ค ว า ม
สามารถในการวเคราะห ตนเอง3.2 ค ว า ม
สามารถในการใชภาษาไ ท ย เ พ อ ก า รสอสาร3.3 ค ว า ม
สามารถในการใชภาษาองกฤษเพอการแสวงหาความร3.4 ค ว า ม
สามารถในการต ดตามความเคลอนไหวทางวชาการและวชาชพ3.5 ค ว า ม
สามารถในก า ร ป ร ะ ม ว ลค ว า ม ร แ ล ะการนำาความรไปใช
3 - เขารบการอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆ จดขน- ศกษาดงานโรงเรยนตนแบบ บคลากรตนแบบเพอนำามาพฒนาตนเองแลกเปลยนเรยนรกบบคลากรในโรงเรยน - ศกษาเอกสาร ผลงานทางวชาการจากตำารา วารสารสบคนความร ทางอ นเตอร เนต
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดขนสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน
12
4 การทำางานเปนทม4.1 ค ว า ม
สามารถในการวางแผนเพ อการปฏ บต งานเปนทม4.2 ค ว า ม
สามารถใ น ก า ร ป ฏ บ ต งานรวมกน
7 - รวมกจกรรมทเนนการทำางานเปนทม- ยอมรบฟงความคดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด- มความสามคคในหมคณะ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- เกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการดำาเนนงานตางๆบรรลผลสำาเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบส
นนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะได
รบเรมตน
สนสด
1 ส ม ร ร ถ น ะประจำาสายงาน
2 - เขารบการอบรม สมมนา
ตลอดป ก า ร
ตลอดป ก า ร
โรงเรยน
- ตนเองมความสามารถ
13
ก า ร จ ด ก า รเรยนร1.1 ค ว า มสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร1.2 ค ว า มสามารถในเนอหาสาระทสอน1.3 ค ว า มสามารถใ น ก า ร จ ดก ร ะ บ ว น ก า รเร ยนร ท เน นผ เรยนเปนสำาคญ1.4 ค ว า มสามารถในการใชและพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอจดการเรยนร1.5 ค ว า มสามารถใ น ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผลการเรยนร
ศกษาดงาน ศกษาเอกสารเกยวกบหลกสตร การออกแบบการเรยนร การเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง- เขารบการอบรมเกยวกบการผลตสอ การใชสอประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง
ศกษา ศกษา ในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเรองการเขยนแผนการจดประสบการณ
การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด
14
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบส
นนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะได
รบเรมตน
สนสด
2 การพฒนาผเรยน2.1 การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยน2.2 การสงเสรมกจกรรมความคด วเคราะหผ
1 - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหกบผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหนาเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสดสปดาหการ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม
15
เรยน2.3 การสงเสรมทกษะและกระบวนการ2.4 ความสามารถในการปลกฝงความเปนไทย2.5 ความสามารถในการจดระบบดแลนกเรยน
เลานทานสงเสรมคณธรรม- สงเสรมผเรยนตามความถนด ความสามารถแตละบคคล
3 ก า ร บ ร ห า รจดการชนเรยน3.1 ความสามารถในการจดบรรยากาศการเรยนร3.2 ความสามารถในการจดทำาขอมลสารสนเทศและเอกสาร3.3 ความสามารถในการกำากบ ดแลชนเรยน
4 - จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอการเรยนร- จดมมประสบการณตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร- จดปายนเทศเพอเปนขอมล ขาวสารสำาหรบการเรยนร- จดระบบการดแลชวยเหลอ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- หองเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได
16
ผเรยน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบส
นนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะได
รบเรมตน
สนสด
4 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน4.1 ความสามารถในการวเคราะห4.2 ความสามารถในการสงเคราะห4.3 ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ4.4 ความ
5 - เขารบการอบรม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดทำาสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน- ศ ก ษ าเอกสาร ตำาราในการจ ดท ำาเอ กสา รท า งวชาการ- ศกษาผลงานตวอยาง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ครมความรความสามารถในการเขยนผลงานทางวชาการและวจยในชนเรยนแบบงายได- ผเรยนไดรบการแกปญหาทถกวธโดยครทำาการวจยในชนเรยนครมการทำาวจยในชน
17
สามารถในการวจย
ในการทำาผลงานทางวชาการ- ดำาเนนการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาตลอดจนพฒนาผเรยน
เรยนอยางตอเนอง
5 การสรางความรวมมอกบชมชน5.1 ความสามารถในการนำาชมชนมามสวนรวมในกจกรรมของสถานศกษา5.2 ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน
10 - ดำาเนนการประชมผปกครอง /กรรมการสถานศกษาเพอชแจงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของสถานศกษา- ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส- เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ช ม ช น ใ ห ความรวมมอใ น ก จ ก ร ร มตางๆทสถานศกษาจดข นอยางเตมใจชมชนมความพงพอใจในกจกรรมทผเรยน และสถานศกษาจดขน
ท สมรรถนะทจะอนดบ วธการ / รป
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
18
พฒนา
ความ
สำาคญ
แบบการพฒนา
งบประมา
ณสนบส
นนจาก
หนวยงาน
เรมตน
สนสด
6 วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ6.1 การมวนย6.2 การประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด6.3 การดำารงชวตอยางเหมาะสม6.4 ความรกและศรทธาในวชาชพ6.5 ความรบผดชอบในวชาชพ
9 - เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ 1 ครง- ประพฤตปฏบตตนในการดำารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง- ประพฤตปฏบตตนในวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยมวนยในตนเอง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ตนเองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน
19
สวนท 3 ตารางสรปแผนพฒนาตนเอง
ทสมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
1 การจดการเรยนร
- เขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน ศกษาเอกสารเกยวกบหลกสตร การออกแบบการเรยนร การเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง- เขารบการอบรมเกยวกบการผลตสอ การใชสอประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
-ตนเองมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเรองการเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด
20
2 การพฒนาผเรยน
- จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหกบผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหนาเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสดสปดาหการเลานทานสงเสรมคณธรรม- สงเสรมผเรยนตามความถนด ความสามารถ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม
ทสมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
3 ก า ร บ ร ห า รจ ด ก า ร ช นเรยน
-จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอการเรยนร
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- หองเรยนมบรรยากาศทเออตอการ
21
-จ ด ม มป ร ะ ส บ ก า ร ณ ตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร-จ ด ป า ย น เ ท ศเ พ อ เ ป น ข อ ม ล ข าวสารส ำาหร บการเรยนร-จ ด ท ำา เ อ ก ส า รงานธรการในช นเ ร ย น ใ ห เ ป นปจจบน-จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและนำาขอมลไปใชในการพฒนาผ เรยน
เรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได
4 ก า ร ม ง ผ ลสมฤทธ
- จดกจกรรมการเ ร ย น ร ท เ น น ผ เรยนเปนสำาคญ- จดกจกรรมการเรยนรท เน นใหผเ ร ย น ไ ด ป ฏ บ ต จรง- จดกจกรรมการเรยนร โดยใชส อ น ว ต ก ร ร ม ท น าส น ใ จ ท ง ท า งเ ท ค โ น โ ล ย แ ล ะ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
22
แหลงเรยนร
ทสมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
5 ก า ร พ ฒ น าตนเอง
- เขารบการอบรม สมมนาท หน วยง า น ต น ส ง ก ด หนวยงานอนๆจดขน- ศกษาดงานโรงเรยนตนแบบ บคลากรตนแบบเพอนำามาพฒนาตนเอง-แลกเปลยนเรยนร ก บบ คลากรในโรงเรยน-ศ กษ า เ อ ก ส า ร ผ ล ง า น ท า งวชาการจากตำารา วารสาร- สบคนความรทางอนเตอรเนต
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดขนสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน
23
6 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน
- เขารบการอบรม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดทำาสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน- ศกษาเอกสาร ตำาราในการจดทำาเอกสารทางวชาการ- ศกษาผลงานตวอยางในการทำาผลงานทางวชาการ- ดำาเนนการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาตลอดจนพฒนาผเรยน
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ครมความรความสามารถในการเขยนผลงานทางวชาการและวจยในชนเรยนแบบงายได- ผเรยนไดรบการแกปญหาทถกวธโดยครทำาการวจยในชนเรยน- ครมการทำาวจยในชนเรยนอยางตอเนอง
ท สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวย
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
24
งาน7 การทำางานเปนทม
- รวมกจกรรมทเนนการทำางานเปนทม- ยอมรบฟงความคดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด- มความสามคคในหมคณะ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- เกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการดำาเนนงานตางๆบรรลผลสำาเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน
8 วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ
- เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ 1 ครง- ประพฤตปฏบตตนในการดำารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง- ประพฤตปฏบตตนในวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยมวนยในตนเอง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ตนเองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน
25
9 การบรการทด
- ไดใหบรการทางวชาการแกครและบคลากรทางการศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอนำามาพฒนาการเรยนการสอน
ทสมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
10
การสรางความรวมมอกบชมชน
- ดำาเนนการประชมผปกครอง /กรรมการสถานศกษาเพอชแจงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของสถานศกษา- ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส- เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครงทง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน
- ชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆทสถานศกษาจดขนอยางเตมใจ- ชมชนมความพงพอใจในกจกรรมทผเรยน และสถานศกษาจดขน
26
งานประเพณและกจกรรมทเปนประโยชน
(ลงชอ).....................................................ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง
(นางสาวตวอยาง ตงใจทำา) ตำาแหนง ครผชวย
วนท
.........................................................
ความเหนของผบงคบบญชาไดตรวจสอบแลวรบรองวาขอมลถกตองและเปนความจรง
(ลงชอ)........................................................ผตรวสอบ
( นายอดลย ยาพรหม ) ตำาแหนง รองผอำานวยการโรงเรยนศรอยธยา ในพระอปถมภ สมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สรโสภาพณณวด
27
วนท .......................................................
(ลงชอ)........................................................ผบงคบบญชา
( นางตรสคนธ จตตสงวน ) ตำาแหนง ผอำานวยการโรงเรยนศรอยธยา ในพระอปถมภ สมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สรโสภาพณณวด
วนท
.......................................................
top related