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“A Aia”, Contos, Eça de Queirós
Ano letivo 2015/2016 Prof.ª Florença
Silva
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3. ESTRUTURA /AÇÃO
• Situação inicial: O primeiro parágrafo, no qual se
apresenta a situação das personagens – o jovem rei ausente na guerra, a rainhasozinha com o filho no berço
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“A Aia”, Contos, Eça de Queirós
• !esenvolvimento:desenrola a partir
toda a hist"ria que sedo #$ parágrafo, ou
seja, desde a not%cia da sua morte
• !esenlace: acorresponde
situação final queao suic%dio da aia
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Sequências que co!"e odesen#o$#ien%o
• &' (parágrafos 2 e 3) – not%cia da morterei e desgosto da rainha(
#' (parágrafos 4 a 7) – os receios da aia vida do seu pr%ncipe(
)' (parágrafo 8) – os preparativos, nocastelo, para enfrentar o bastardo(
do
• pela
•
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• *' (parágrafo 9) – para salvar o pr%ncipe, aama troca+o pelo filho(
' (parágrafo 10) – rapto do pr%ncipe(-' (parágrafos 11 e 12) – a rainha pensa queo pr%ncipe foi raptado, mas a escravamostra+lho no berço(
••
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• .' (parágrafos 13 e 14) – a rainha mostra/ sua gente, que pensava que oherdeiro tinha sido morto com o
bastardo, que, afinal, o pr%ncipe está vivo graças / aia( todos aclamam epedem uma recompensa para a
escrava(
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• 0$ (parágrafos 15 e 16) – a aia 1 conduzida aotesouro real para escolher uma joia
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Or&ani'aç(o das sequências narra%i#as
• 2ncadeamento, uma vez que que osacontecimentos são narrados respeitando
a ordem cronol"gica!elimitação da ação: fechada, pois•apresenta um desenlace, uma soluçãofinal que fecha a narrativa
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)ERSO*A+E*S• 3 aia 1 a personagem central, a
protagonista da ação( a rainha, o bastardo e as duas crianças sãopersonagens secundárias 4as criançasnãot5m ação aut"noma, mas pela suaimport6ncia, não são apenas figurantes( ocavaleiro que traz a not%cia, os soldados
de um e do outro lado, as gentes darainha são figurantes( poderemos aindareferir o rei como personagem aludida
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)ERSO*A+E*S
• 7aracterização direta do rei: “senhor deum reino abundante” (l.1), “era formoso e
alegre” (l. 12).7aracterização direta do irmão:“Desses
inimigos o mais temeroso”; “irmão
bastardo dorei”; “homem depravado e bravio,consumidode cobiças grosseiras…” (ll.16-20, 48-51, 66-68,94).
•
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Caracterização direta do bastardo
• 3 apresentação do irmão do rei como umhomem cruel, selvagem e movido pela
cobiça está totalmente de acordo com osatos de crueldade, selvajaria e usurpaçãoque e8ecutava
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A aia - !ar&ra0o
• 9ara a aia, o rei era a representaçãoterrena da divindade:
“O rei seu amo, decerto, já estaria agorareinando num outro reino, para alémdas nuvens, abundante também emsearas e cidades.” (ll 35-37)
•
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1oncei%os de #ida e de or%e da aia
• 3 aia acreditava que “a vida daTerra se continua no Céu”, ou seja, que a
vida e a morte estão indissociavelmenteligadas, pois a morte não é o fim da vida,é o seu prolongamento, numa outradimensão, não terrena.
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1oncei%os de #ida e de or%e da aia• !e acordo com a sua conceção de vida e de morte, a aia seria sempre aescrava do seu pr%ncipe e a mãe do seufilho, vivos ou mortos ma vez que paraela a morte era o prolongamento da vida,o facto de o seu filho morrer nãosignificava que nunca mais o visse, pois
bastaria tamb1m morrer para se lhe juntar 3 crença neste princ%pio 1 que lhedeu coragem para sacrificar a vida do seufilho
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1oncei%os de #ida e de or%e da aia
• 3tendendo a tudo o que já foi dito sobreos princ%pios que regem o conceito de
vida e de morte da aia, o suic%dio 1perfeitamente compreens%vel e l"gico,pois 1 a sa%da que lhe permite juntar+se ao
filho
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1on0$i%o de #a$ores
• 3 aia,defendem
a rainha e a sua genteos valores conotados com o
;em( o bastardo e a sua horda, o
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ES)AÇO• 3 ação desenrola+se no palácio,
havendo refer5ncia espec%fica ao espaço
que corresponde /s sequ5ncias maisimportantes: o quarto das crianças e asala do tesouro
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ES)AÇO
•
•
!escrição da sala do tesouro=o parágrafo &- está contida a breve
descrição da sala do tesouro, desde “sespessas portas” , até “no meio dac!mara, envolta na reful g"ncia preciosa”. (ll. 132-141)
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ES)AÇO• “ a lu# da madrugada, já clara e
r$sea”% “acendeu um maravil&oso e
faiscante inc"ndio de ouro e pedrarias'”%“por toda a c!mara relu#iam,cintilavam, re ful giam os escudos de
ouro, as armas marc&etadas, os mont(esde diamantes”% “no meio da c!mara,envolta na re fulg"ncia preciosa”. (ll134-141)
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ES)AÇO SO12A
• 3 ação desenrola+se num ambiente dealta nobreza =aturalmente, a aia e o seu
filho pertencem / classe dos servos, dosescravos
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TE4)O• >empo cronol"gico: “ )ua c&eia que
o vira marc&ar, levado no seu son&o de
conquista e de fama, come*ava aminguar + quando”% “mbos tin&amnascido na mesma noite de verão”% umanoite”% “a lu# da madrugada já clara er$sea”. (ll. 5!, "#"5, $%, &'#
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TE4)O• >empo hist"rico – >oda a atmosfera
do conto sugere que a ação do conto se
passa na ?dade
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*ARRA5OR
•Auanto / presença na narrativa, onarrador 1 não participante,
heterodieg1tico
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T6%u$o• 3 discussão em torno do t%tulo permite
e8plorar as principais linha de leitura de
sentido do conto:O conflito de natureza pol%tica e moral•entre duas 3 coragemque pBe os
façBes rivais(e abnegação de uma mãe queinteresses do seu reino /
•
frente de tudo( 3 import6ncia simb"lica de uma vida querepresenta a vida e o bem+estar do povo
•
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Recursos e7!ressi#os• =omes no grau diminutivo: fil&in&o,
criancin&a, escravo#in&o, principe#in&o,
corpin&o.>odos os diminutivos usados sãoreferentes /s duas crianças e, por isso,denotam pequenez, mas tamb1m carinho
3 sua utilização sublinha a fragilidadedos meninos face / enorme agressividadedo inimigo
•
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Recursos e7!ressi#os
• 3djetivos: temeroso, bastardo,depravado, bravio, cruel, 4faceC escura,
4coraçãoC escuro, faminto 4do tronoC7omparaçBes: “ maneira de umlobo”, “de face mais escura que a noite e
cora*ão mais escuro que a face”. (ll. #%#).
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Recursos e7!ressi#os
• Dá um n%tido contraste entre afragilidade do pr%ncipe e a força
tio 7om algum valor simb"lico,se que há tamb1m um contraste
bruta do
verifica+entre ocabelo louro 4luminoso, claroC da criançae a face escura do bastardo
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8a$or dos ad#9r:ios
• c&orou magni ficamente comgrandeza e solenidade, como se deve
chorar um rei( c&orou desoladamente,com sofrimento e dor o seu amadomarido( c&ora ansiosamente o pai doseu filho, com uma ansiedade que resultada insegurança relativamente ao futuro
do pr%ncipe
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chorou, chorou, chora
• duas primeiras oraçBes t5m o verbo pret1rito imperfeito do
indicativo,pois o choque que a rainha sofreu pelamorte do seu rei e marido aconteceu nopassado
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“ela foi assim conduzida para a câmara dos tesouros”.
•
•
assim – adv1rbio(Sujeito – ela( predicado – foi assim
condu#ida para a c!mara dos tesouros(predicativo do sujeito + assim condu#ida para a c!mara dos tesouros
Forma ativa – 7onduziram+na assim
para a c6mara dos tesouros
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“Um longo «Ah!», lento e maravilhado, passou por sore a tura”
• Sujeito + Um longo «Ah!», predicado - passou por sobre a turba.
Modificadores apositivos do nome – longo lento emaravilhado;
Modificadores do verbo – por sobre a turba.
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5iscurso indire%o
• garrara o p!"#al, e $o% ele forte%e"teaperta&o "a %'o, apo"ta"&o para o $é!, o"&e
s!a% os pr%eros raos &e *ol, e"$aro! ara"#a, a %!lt&'o e gritou que tin&asalvado o seu pr/ncipe e naquelemomento ia dar de mamar ao seu fil&o.
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+alvei o meu prncipe - e agora vou dar demamar ao meu filho =esta situação, o discurso direto 1muito mais e8pressivo, pois reproduz ogrito desesperado mas determinado da
aia, dividida entre o amor epara com o seu pr%ncipe e ogrande amor maternal pelo
a lealdadenatural eseu filho
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